База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Используя график, ответьте на вопросы: а) Сколько времени турист потратил на привалы? б) На каком расстоянии от турбазы находится второй привал? в) С какой скоростью турист шёл до первого привала?
- 7. Установите соответствие между организмами и их характерными признаками, а также укажите признаки, которые являются общими. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А1355246B7.
- 6. Установите соответствие между тканью растений и ее характеристикой. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А12534B56.
- 5. Выпишите признаки, характерные для покрытосеменных растений. Ответ запишите в виде последовательности букв. Например: АБВ.
- 4. Установите соответствие между плодом и растением, на котором он появляется. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А1Б2В3.
- 3. Рассмотрите на рисунке строение цветка. А. Что обозначено цифрой 7? Б. Какую функцию выполняет часть цветка, обозначенная цифрой 5? В. Как называется совокупность частей цветка, обозначенных цифрой 3?
- 2. Какие растения называются двудомными? Приведите пример.
- 1. Раздельнополые цветки — это цветки, которые: а) имеют тычинки и пестики; б) имеют или тычинки, или пестики; в) развиваются на разных растениях.
- 8. Тип 7 № 12764 Для перевозки 16 тонн груза были использованы два автомобиля «газель», грузоподъёмность одного из которых 1 т 900 кг, другого - 2 т 500 кг. Автомобиль грузоподъёмностью 1 т 900 кг сделал два рейса, будучи полностью загруженным. Сколько рейсов нужно сделать второму автомобилю, чтобы перевести весь оставшийся груз?
- 7. Тип 6 № 12522 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче. 0 A 81
- Женя разделил 358 на 2. Настя начала проверять его ответ умножением. Она записала цифру 6 и сразу поняла, что Женя ошибся в делении, потому что 6 не равно 8.
- К нематериальным формам мотивации персонала можно отнести ... (укажите 3 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- Распредели глаголы по лицам.
- 6. По описанию географического положения определите, о каких горах идёт речь. а) Горы расположены на границе Европы и Азии. Они протянулись вдоль 60° в.д. б) Горы протянулись на западе материка Южная Америка, вдоль побережья Тихого океана. в) Горы располагаются на юге материка Евразия. К северу от них находится нагорье Тибет, к югу от них располагается Индо-Гангская низменность. г) Горы расположены на западе материка Северная Америка, вдоль побережья Тихого океана.
- 6. Вера за неделю получила следующие оценки: 4; 5; 5; 3; 4; 3. Найдите средний балл Веры за неделю.
- 5. Решите задачу. В понедельник привезли на склад 63,3 т угля, во вторник - на 18,2 т больше, чем в понедельник, а в среду в 1,2 раза больше, чем во вторник. Сколько т угля привезли на склад за эти три дня?
- print("1357") Ответ:
- print("print(42)") Ответ:
- print(10, "ленивых поросят") Ответ:
- Что напечатают такие команды? print(1357) Ответ:
- What does the sign in the picture mean?
- 10 Elsa wakes up at 7:30 am.
- 9 He works in a bank.
- 8 We are staying at a hotel.
- 7 No, it isn't raining but it's freezing here!
- 6 Harry loves wearing ties.
- 5 It's cold in Norway now.
- 4 I'm wearing a jumper and a scarf.
- 3 My sister studies in Australia.
- 2 That dress looks great on you!
- 1 The girls are sitting on the balcony.
- Отметьте на карте знаком «✓» город Козельск:
- The user provided an image and wants me to analyze the content as data. I need to extract information from the image based on the provided schema.
- К переменным затратам организации можно отнести затраты на ... (укажите 2 варианта ответа)
- На рисунке изображена схема участка, и известны некоторые длины его сторон. Найдите периметр этого участка:
- 10. Прочитай приведённый ниже текст, в котором пропущены слова. Основным инструментом воздействия государства на экономическое развитие является государственный ___________, а утверждают за- ___________ . Его разрабатывает и исполняет ___________ власти. Этим документом определя- ется стоимость товаров и услуг, которые будут приобре- таться в течение года, а также платежи, которые будут таться в течение года, а также платежи, которые будут
- 9. Поработайте в классе над проектом «Экономические проблемы развития нашего региона». Сформулируйте вопросы, которые могут быть включены в исследование; подумайте над источниками и материалами, формой представления результатов проектной деятельности.
- 8. Современная экономика большинства стран является смешанной. Сравни экономическую роль государства и рынка в управлении экономикой. Впиши (в тетради) перечисленные экономические проблемы в соответствующую графу таблицы: регулирование ценообразования, распределение ресурсов для производства, обеспечение занятости населения, поддержка стабильного развития экономики, учёт затрат производства, регулирование налогообложения, координация деятельности производителей и потребителей, создание условий экономической свободы, перераспределение общественных доходов, обеспечение свободного взаимовыгодного обмена, защита прав собственности.
- 7. Гражданин Петров решил организовать ферму по выращиванию бычков. Он зарегистрировал своё предприятие и составил бизнес-план. Арендовал землю для строительства фермы, а также сельскохозяйственные угодья для выгула скота и заготовки сена. Предстояло закупить стройматериалы, оборудование для ухода за бычками, сельскохозяйственную технику. Для организации производственной деятельности были привлечены наёмные работники: бухгалтер, ветеринар, работники по уходу за животными, специалист по закупке и реализации продукции фермы. Какие факторы производства использовал предприниматель для организации своего дела? Впиши (в тетради) их примеры в соответствующую строку таблицы.
- 6. Занятие бизнесом становится всё более привлекательным для значительной части молодых россиян, особенно 20-25-летних. В ответ на вопрос социологов «Что вас привлекает в предпринимательской деятельности?» были получены данные, представленные в таблице.
- 5. Обсудите в классе достоинства и недостатки основных типов экономических систем. Возможны следующие линии сравнения: экономическая свобода, решение проблемы социальной справедливости при распределении результатов труда, экономическая эффективность, способность к нововведениям, стабильность цен, контроль затрат производственных ресурсов.
- 5. При взаимодействии неизвестной аминокислоты массой 27 г с соляной кислотой образовалась соль массой 38,07 г. Определите формулу аминокислоты.
- 4. Составьте уравнения реакций согласно предложенной схеме превращений, назовите образовавшиеся продукты: C2H2 → X1 → X2 → X3 → X4
- 3. Запишите уравнения реакций, назовите все органические вещества: a) NH2CH2-COOH + NH2CH2-COOH → кат., t б) CH2OH-(CHOH)4-CHO + H2 → Ni,t в) C6H5NH2 + HCl →
- 2. Составьте структурные формулы двух изомеров пропанамина-1 и назовите их.
- 1. Из предложенного перечня веществ выпишите формулы углевода, первичного насыщенного амина: a) Бензольное кольцо с NH2 б) H2N-CH2-C-OH в) CH2-CH-CH-CH-CH-CHO (с OH группами под каждым CH) г) NH2-CH2-COONa д) CH3-CH2-NH2 e) CH2-CH-CH2 (с OH группами под каждым CH)
- №5 Изображённая на рисунке система находится в равновесии. Блоки и нить очень лёгкие, трение отсутствует. Масса груза 1 равна m₁ = 20 кг. Чему равна масса груза 2?
- №4 Рычаг изготовлен из лёгкой доски. Под действием сил F₁ = 250 Н и F₂ = 200 Н этот рычаг будет ....
- 24.8. На диске записаны народные песни: 5 русских, по 4 английских и немецких, по 3 французских, шведских и еврейских, 2 испанских и 1 португальская. Какова вероятность того, что при воспроизведении диска в случайном порядке первой окажется: а) русская песня; б) английская или испанская песня; в) скандинавская песня; г) не немецкая песня; д) не русская и не французская песня; е) песня на национальном языке Бразилии?
- Дайте развернутый ответ на вопрос (не менее 10 слов): Почему именно подвиг Киша на охоте стал переломным моментом в его жизни, и как его личные качества помогли ему добиться справедливости в племени?»
- Какой из графиков, изображённых на рисунке, соответствует процессу, проведённому при постоянной температуре газа?
- Установите соответствие между функциональными сферами предприятия и их характеристиками:
- Впишите в ячейки названия групп живых организмов, населяющих землю. Запишите по два примера организмов для каждой группы, отмеченной, √".
- Соотнесите вещества и их свойства Газ, в атмосфере которого большинство веществ окисляются Газ, при определении которого тлеющая лучинка вспыхивает Газ, при поднесении к которому горящей лучинки, раздаётся хлопок
- 7.1. Учащиеся рассмотрели срез кожицы листа под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Как называются клетки, обозначенные на рисунке цифрой 1? Какую функцию они выполняют?
- Тип 12. Определи географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Тип 11. Определит какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в. д. Запишите цифру, которой обозначен эта точка.
- Найти корни характеристического уравнения для уравнения y''+6y'+8y=8
- 4) С помощью Интернета, узнайте, какое море...
- 3) Подумайте и напишите, каким предстает в песне царь Иван Васильевич. Совпадает ли образ Ивана Грозного в песне с тем, каким он был на самом деле? Запишите ответ. Используя дополнительную литературу, приведите 1—2 факта, подтверждающие ваш ответ.
- 2) Запишите, в каком веке началось освоение Сибири русскими людьми.
- 5. При взаимодействии неизвестной аминокислоты массой 27 г с соляной кислотой образовалась соль массой 38,07 г. Определите формулу аминокислоты.
- 4. Составьте уравнения реакций согласно предложенной схеме превращений, назовите образовавшиеся продукты:
- 3. Запишите уравнения реакций, назовите все органические вещества:
- 2. Составьте структурные формулы двух изомеров пропанамина-1 и назовите их.
- 1. Из предложенного перечня веществ выпишите формулы углевода, первичного насыщенного амина:
- Расположите регионы России, обозначенные цифрами, в порядке увеличения показателя средней плотности населения.
- Установите соответствие между методами ценообразования и их характеристиками:
- 10. Как по-другому назвать текст? Подобрать синоним.
- 9. Выписать из текста действие.
- 8. Выписать из текста слова, с помощью которых автор описывает лето, как время года.
- 7. Найти и выписать слова, противоположные по значению.
- 6. Выписать предложение, состоящее только из главных членов.
- 5. Выписать из текста восклицательное предложение.
- 4. Выписать предложение, в котором содержится главная мысль текста.
- Сколько у Принцессы Пф заряженных бластеров?
- 9. В треугольнике АВС известны длины сторон АВ = 12, AC = 72, точка О — центр окружности, описанной около треугольника АВС. Прямая BD, перпендикулярная прямой АО, пересекает сторону АС в точке D. Найдите CD.
- 8. В треугольнике АВС с тупым углом ВАС проведены высоты ВВ1 и СС1. Докажите, что треугольники АВ1С1 и АВС подобны.
- 7. Биссектриса угла А параллелограмма ABCD пересекает сторону ВС в точке К. Найдите периметр параллелограмма, если ВК = 8, СК = 13.
- 6. Какие из следующих утверждений верны? 1) Если точка лежит на биссектрисе угла, то она равноудалена от сторон этого угла. 2) Если в параллелограмме две соседние стороны равны, то этот параллелограмм является ромбом. 3) В любой четырёхугольник можно вписать окружность. В ответе запишите номера выбранных утверждений в порядке возрастания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь.
- 4. В трапеции ABCD известно, что AB = CD, ∠BDA = 35° и ∠BDC = 58°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 3. Точка О — центр окружности, на которой лежат точки А, В и С. Известно, что ∠ABC = 44° и ∠OAB = 13°. Найдите угол ВСО. Ответ дайте в градусах.
- 2. Катеты прямоугольного треугольника равны 7 и 24. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- 1. Пожарную лестницу длиной 17 м приставили к окну шестого этажа дома. Нижний конец лестницы отстоит от стены на 8 м. На какой высоте расположено окно? Ответ дайте в метрах.
- К коммерческим расходам относятся расходы ... (укажите 2 варианта ответа)
- What is the black color in the image?
- в) Наибольшее повышение температуры произошло между
- б) Сколько времени потребовалось, чтобы температура поднялась от 0 °С до 100 °C?
- а) Какая температура была через 25 мин?
- Тело массы М лежит на полу лифта. Поставьте в соответствие физические величины и формулы для вычисления силы реакции опоры на груз в ходе движения лифта. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в ответе выбранные цифры под соответствующими буквами При движении вниз с ускорением а При движении лифта равномерно вверх
- 5 Хозяин участка хочет купить на дачу садовую мебель, а именно: стол и 6 стульев, а также садовые качели и две лавочки для улицы. Приобрести всё необходимое можно в трёх магазинах. Стоимость единицы каждого товара и условия доставки приведены в таблице.
- 4 Плитка продаётся в упаковках по 18 штук. Сколько упаковок плитки понадобится, чтобы замостить площадку перед воротами и все дорожки? Ответ:
- 3 Найдите длину тренажёрного зала по диагонали. Ответ дайте в метрах. Ответ:
- 2 Найдите площадь дома. Ответ дайте в квадратных метрах. Ответ:
- 1 Заполните таблицу, поставив в соответствие названия объектов и цифры, которыми они обозначены на плане. В ответ запишите последовательность цифр без пробелов и запятых. | Объект | Гараж | Тренажёрный зал | Баня | Фруктовый сад | |---|---|---|---|---| | Цифра | | | | | Ответ:
- На рисунке изображена схема участка, и известны некоторые длины его сторон. Найдите периметр этого участка: P = ____ м
- 3) Подумайте и напишите, каким предстаёт в вашем воображении царь Иван Васильевич.
- 2) Запишите, в каком веке началось освоение Сибири русскими людьми.
- Транссибирская железная дорога 1) Начальный и конечный пункты и расстояние между ними. 2) В каких природных условиях меня это т/р (рельеф, климат). 3) Сколько часовых поясов пересекает транссиб. Определите разницу во времени между началом и конечным пунктом.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.