База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Hi, Damian! Could you come to the dancing class with me? I need a partner to dance with.
- Complete the sentences with the words below. Write one word in each gap. low-fat, family-sized, starving, depends
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A:36=12
- В табуне 84 лошади. Треть из них гнедые, а остальные вороные. Сколько в табуне лошадей вороной масти?
- Представьте число 7 в виде дроби с числителем 63.
- 5. Найдите два корня уравнения :-0,56|:|y=-0,8 |.
- 4. При каких значениях х выражения x-4,1 2,5 и x+0,8 5 будут равны?
- 3. Разность двух чисел равна 5. Найдите эти числа, если меньшее из них равны 20% большего.
- 2. В первом букете было в 4 раза меньше роз, чем во втором. Когда к первому букету добавили 15 роз, а ко второму 3 розы, то в обоих букетах роз стало поровну. Сколько роз было в каждом букете первоначально?
- 1. Решите уравнение 0,5 (x-3) = 0,6 (4 + x) -2,6.
- 14 Тип 14 і В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 8 минут. В начальный момент масса изотопа со-ставляла 160 мг. Найдите массу изотопа через 40 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- 4 Look at the photos. Complete the text with expressions in Exercise 3.
- 3 Vocabulary Match 1-6 to a-f.
- 2 Read the text again. Answer the questions.
- 1 Read the text. Circle the correct word.
- 11 Отметь знаком [X] все слова, при написании которых необходимо проверять согласных звуков в корне слова. Подчеркни граф. схемы.
- 4 Answer the questions using the short answers. 1 Will you pick me up from school today? No,
- 3 Fill in the gaps with will or be going to. 1 .................................... (you/help) me with my homework, please? 2 Sarah .................................... (join) the Drama club because she loves acting. 3 We are starving! I think we .................................... (order) a pizza. 4 Watch out! You .................................... (drop) the glasses on the tray! 5 David .................................... (not/come) to the party tonight. He's sick. 6 I'm very tired. I .................................... (not/work) overtime today.
- B: What 6) .................................... (you/do) there? A: We 7) .................................... (stay) in a very nice hotel and we 8) .................................... (see) all our favourite cartoon characters! We also 9) .................................... (enjoy) some amazing rides! B: 10) .................................... (you/plan) anything for this summer? A: Well, I 11) .................................... (not/think) so. My husband 12) .................................... (work) overtime this year and I 13) .................................... (have) a part-time job.
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Словосочетания А) покатая крыша Б) увлекательная книга В) ручная галка Значения слов 1) прирученная, привыкшая к человеку 2) предназначенная, приспособленная для рук 3) с небольшим уклоном 4) вызывающая интерес Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Рассмотри граф и найди значения. Запиши в каждое поле ответа верное число. Наибольшая степень вершин равна . Наименьшая степень вершин равна . Сумма степеней всех вершин равна
- 4 Look, read and complete. (35 points) There are a lot of children in the park today. Look! Liam and Jim e.g. are playing (play) soccer. Mandy 1) ... (drink) Coke and her sister Ruth 2) ... (fly) a kite. Karen and Wendy 3) ... (play) basketball. Their mother, Janet, 4) ... (sleep) under the tree! Everybody 5) ... (have) a great time!
- Чему равна сила тока в неразветвлённой части цепи? Ответ выразите в А, округлив до десятых.
- Чему равна сила тока, текущего через ту лампу, сопротивление которой меньше? Ответ выразите в А, округлив до целых.
- Реши неравенство 12x - x^2 < 0.
- А8. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Если вы подъезжаете к местечку с востока, вам прежде всего бросается в глаза тюрьма, лучшее архитектурное украшение города».
- А7. От имени какого героя ведется повествование в стихотворении «Бородино»?
- А6. Какой из перечисленных рассказов написан А.П. Чеховым?
- А5. Кем был герой рассказа Л.Н. Толстого «Кавказский пленник» Костылин?
- 2. В две одинаковые чашки положили одинаковое количество кусочков сахара-рафинада и аккуратно залили водой одинаковой температуры. Затем одну из чашек оставили при комнатной температуре, а вторую поставили в прохладное помещение. Через несколько дней достали чашки и взяли, не перемешивая, чайной ложечкой на пробу воду с самой поверхности. На вкус вода была более сладкой в чашке, которая находилась при комнатной температуре. Выберите все утверждения, которые соответствуют результатам проведенных экспериментальных наблюдений. В ответ запишите их номера
- 1. Установите соответствие между физическими понятиями и примерами этих понятий: для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. В 1731 году М. В. Ломоносов, будущая гордость российской науки, приехал в Москву, чтобы поступить в Славяно-греко-латинскую академию. Предположите, почему он выбрал именно это учебное заведение.
- 4. Какие факты свидетельствуют об увеличении числа грамотных и образованных людей в Москве XVII века?
- 3. Какую роль в развитии изобразительного искусства в России сыграл Симон Ушаков? Что вы знаете о мастерской, в которой он работал?
- 2. Какой памятник архитектуры, описанный в параграфе, вам хотелось бы увидеть в первую очередь? Представьте себе, что вы решили опубликовать в социальной сети пост об этой московской достопримечательности. Каким будет ваш рассказ?
- 1. Экскурсовод М. Крамская так описала московскую архитектуру XVII века: «Многоярусные храмы стоят на высоких подклетах и тянутся ввысь к самому небу. Узнать постройки... можно по красным и белым оттенкам, большому количеству лепнины и декоративных украшений с узорами в виде завитков и ангелочков». Рассмотрите фотографии московских храмов, представленные в параграфе, и найдите элементы, которые отметила экскурсовод.
- ...
- Отметьте на числовой прямой точку A (3 1/7).
- Некая компания начала выпускать ёлочные гирлянды с разветвляющимися участками. Схема такого участка показана на рисунке, на ней указаны сопротивления лампочек. Напряжение на этом участке равно U = 9 В. Чему равна сила тока, текущего через ту лампу, сопротивление которой меньше? Ответ выразите в А, округлив до целых.
- 2.2. Какую функцию выполняет пробка стебля у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Для клеток какой ткани характерен этот процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- В магазине канцтоваров продается 165 ручек: 37 красных, 16 зеленых, 46 фиолетовых, остальные синие и черные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет синей или черной.
- 763. Из двух городов, расстояние между которыми 810 км, навстречу друг другу одновременно отправились 2 автомобиля. Через 5,4 ч они встретились. Известно, что скорость одного автомобиля в 2 раза больше скорости другого. С какой скоростью ехал каждый автомобиль?
- Реши неравенство (x+2)(x+13)≥ 0.
- Металлический шарик 1, имеющий заряд 6q, приводят поочерёдно в соприкосновение с двумя такими же шариками 2 и 3, имеющими заряды 6q и -2q соответственно. Какой заряд в результате останется на шарике 1?
- Дана прямоугольная трапеция MNKL. Чему равен отрезок HL, если сторона ML равна 12 см?
- Сааттар азыркы жергиликтүү убакытты көрсөтүп турат. Таблицаны толтур:
- 6) Самиранын сабактары аяктаганда Мелис эмне кылып жаткан?
- а) Мелис супермаркетте жүргөндө Самира эмне кылып жаткан?
- Мелистин дүйшөмбүдөгү күн тартибинин негизги бөлүктөрүн ата.
- Самиранын дүйшөмбүдөгү күн тартибинин негизги бөлүктөрүн ата.
- Распредели признаки по группам.
- Дом + Вода / Дача - ребус, в котором одинаковым буквам соответствуют одинаковые цифры, разным буквам — разные цифры. Одно из решений ребуса написано справа. Придумай другие решения. 9 + 470 = 4212
- Какие тексты относятся к художественным?
- К работам для людей с ограничениями зрения, предлагаемых в центрах занятости, можно отнести такие профессии, как ... (укажите 3 варианта ответа)
- Какой снаряд толкают в секторе для метания?
- На рисунке приведена зависимость температуры t твёрдого тела массой m = 2 кг от полученного им количества теплоты Q. Определить удельную теплоёмкость вещества, из которого сделано это тело. Ответ выразить в Дж/(кг.°С), округлив до целых.
- Стамбул менен Сеулдун ортосунда канча саат айырма бар?
- Сингапур жана Мельбурн убакыттарын толтуруңуз.
- 6) Самиранын сабактары аяктаганда Мелис эмне кылып жаткан?
- а) Мелис супермаркетте жүргөндө Самира эмне кылып жаткан?
- Самиранын күн тартиби
- Мелистин күн тартиби
- Выберите один из нескольких вариантов Как называются самые длинные горы мира?
- 6. Найти дисперсию числового набора: -1, -3, -2, 3, 3.
- 5. Найдите сторону квадрата, вписанного в окружность, длина которой равна 8π см
- 4. Решите неравенства: a) 3 - 2x > 8x - 1 б) 4x - 4 > 9x - 6 в) 6 - 7x <= 3x - 7
- 12. Выберите верное утверждение и запишите в ответе его номер. 1) Если диагонали выпуклого четырёхугольника равны и перпендикулярны, то этот четырёхугольник является квадратом. 2) В любом треугольнике градусная величина одного из углов не превышает 60 градусов. 3) Две прямые, перпендикулярные третьей прямой, перпендикулярны друг другу.
- Билет №6 1. Какое число называют наименьшим общим кратным чисел а и в? Где оно используется? Приведите пример 2. Сравнение обыкновенных дробей
- Билет №5 1. Какое число называют наибольшим общим делителем натуральных чисел а и в? Какие два числа называют взаимно простыми? Приведите примеры. 2. Разложение на простые множители. 3. Комбайнер перевыполнил план на 15% и убрал зерновые на площади 230 га. Сколько гектаров по плану должен убрать комбайнер?
- Билет №4 1. Какое число называют простым, а какое составным? Приведите пример. 2. Какие слагаемые называют подобными? Приведите пример. 3. В трех классах 71 учащийся. В первом классе учащихся на 4 человека больше, чем во втором, и на 3 человека меньше, чем в третьем классе. Сколько учащихся в каждом классе?
- Билет №3 1. Сформулировать признаки делимости на 2; 5; 3; 9. Приведите пример. 2. Что такое координаты точки на плоскости? Что такое абсцисса и ордината точки? Приведите пример. 3. Найдите значение дробного выражения 4*1/2 - 3,36 / (0,8+1,5)
- Билет №2 1. Какое число называют кратным числу а? Приведите пример. 2. Что такое система координат на плоскости? Что такое координатная плоскость? Приведите пример. 3. Выполните действия: 4,9-4,8: (3-19)-1,4:(-8)
- Билет №1 1. Какое число называют делителем числа а? Приведите пример. 2. Какие прямые называют параллельными, какие отрезки и лучи являются параллельными? Приведите пример. 3. Выполните действия: (112: 28-36-24) (-1,4)
- На рисунках изображены графики функций вида y = ax^2 + bx + c. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) a < 0, c > 0; Б) a > 0, c > 0; B) a > 0, c < 0. ГРАФИКИ 1) 2) 3) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. А Б В В ответе укажите последовательность трёх цифр.
- 1. Мочковатая корневая система: а) имеет хорошо выраженный главный корень; б) образована боковыми корнями; в) главный корень или совсем не развивается, или развивается слабо 2. Какие растения называются двулетними? Приведите пример. 3. Рассмотрите на рисунке строение цветка. А. Как называется структура, обозна- ченная цифрой 1? Б. Какую функцию выполняет струк- тура, обозначенная цифрой 6? В. Как называется совокупность частей цветка, обозначенных цифрой 5? 4. Установите соответствие между плодом и растением, на котором этот плод появляется. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А1Б2ВЗ. Плод А. Семянка Б. Тыквина В. Боб Г. Зерновка Растение 1. Пшеница 2. Горох 3. Дыня 4. Тюльпан 5. Алыча 6. Подсолнечник 5. Выпишите признаки, характерные для голосеменных растений. Ответ запишите в виде последовательности букв. Например: АБВ. А. Семена защищены только семенной кожурой. Б. Семена развиваются внутри плодов. В. Это исключительно наземные растения. Г. Органом размножения является цветок. Д. Древесина образована трахеидами. Е. Листья у большинства видов игловидные или чешуевидные. Ж. Луб состоит из проводящей, механической и основной ткани. 3. Среди представителей встречаются все жизненные формы. И. Большинство растений имеют шишки. К. Луб включает ситовидные клетки. 6. Установите соответствие между тканью растений и ее характери- стикой. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: A12534B56. Ткань А. Волокна Б. Эпидермис Характеристика 1. Из клетки в клетку транспортируются ор- ганические вещества В. Ситовидные трубки 2. Поперечные стенки пронизаны отверсти- ями 3. Удлиненные клетки с заостренными кон- цами 4. Для сообщения с внешней средой есть устьица 5. Один слой плоских клеток 6. Механическая ткань 7. Установите соответствие между организмами и их характерными признаками, а также укажите признаки, которые являются об- щими. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: A1355246B7. А. Мхи Организм Б. Плауны В. Общие признаки Характерный признак 1. Хорошо развиты проводящие ткани 2. Оплодотворение невозможно без воды 3. Впитывают воду всей поверхностью тела 4. Не имеют корней 5. Некоторые виды прикрепляются к суб- страту при помощи ризоидов 6. Сухие споры применяют в качестве детской присыпки 7. Бесполое размножение осуществляется при помощи спор 8. Рассмотрите на рисунке видоизменение побегов цветковых растений.
- Задумали число. К этому числу прибавили шестую часть задуманного числа и получили 252. Найдите задуманное число. Ответ:
- Elsa wakes up at 7:30 am. When does Elsa wake up?
- He works in a bank. Where does he work?
- We are staying at a hotel. Where are you staying?
- No, it isn't raining but it's freezing here! What is the weather like?
- Harry loves wearing ties. What does Harry love wearing?
- It's cold in Norway now. Where is it cold?
- I'm wearing a jumper and a scarf. What are you wearing?
- My sister studies in Australia. Where does your sister study?
- That dress looks great on you! What does the dress...?
- The girls are sitting on the balcony. Where are the girls sitting?
- Выпишите названия птиц в алфавитном порядке.
- Расставьте строчки в правильном порядке, чтобы получилось стихотворение.
- Сгруппируйте слова по твердости/мягкости согласных. Подчеркните слова, в которых все согласные звуки твёрдые.
- Нравы смягчаются, к человеку начинают относиться с большим уважением, умственные интересы получают более доступа в обществе», «...была добра и чувствительна, но ленива к делам и не любила заниматься ими; управление шло само собою, по заведённому порядку и по инициативе Елизавета Петровна Анна Иоанновна Екатерина I Анна Леопольдовна Н. И. Екатерина II Отве Этот человек
- На рисунке показан график изменения температуры некоторого вещества с течением времени при нагреве с постоянной мощностью, а затем при таком же охлаждении. В точке 1 вещество находится в твёрдом состоянии. Выберите все верные утверждения.
- Observe the image and identify any symbols or text present. Describe the visual elements and any potential interpretations or meanings associated with them.
- соответствие между формулами веществ и реагент овать. Запишите уравнения возможных химических ия всех веществ (реагенты и продукты):
- Ольга получила от учителя задание определить протяжённость (в километрах) Атлантического океана по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в. д. Длина дуги 1° экватора равна 111,3 км. Полученный результат Ольга округлила до целого числа. Выберите верный ход решения и запишите правильный ответ.
- соответствие между формулами веществ и реагент овать. Запишите уравнения возможных химических ия всех веществ (реагенты и продукты):
- Выдели окончания в глаголах. ворчит , прошу , плавят , фыркает , поёте , шучу , проследите гладим , закрываешь , занимаем , решишь , дуют
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.