База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Выполните действия: 8/9 + 1/3 + 5/8
- 1. Выполните действия: ⅑/6 + 1/2
- Нужно перевезти 80 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобилей и стоимости одного рейса указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- 3. На рисунке изображён граф. а) Найдите степень вершины F? б) Выпишите вершины четной степени. в) Сколько вершин в этом графе имеют наибольшую степень? Выпишите их.
- 20. 7x (6x-5) + 42x = 3x (5 + 14x) + 49.
- 19. 5y (12y + 7) – 29y = 30 + 4y (15y – 11).
- Билет № 18. 1. Климат и внутренние воды Северной Америки. 2. Дайте определение, что такое полуостров. Покажите на карте следующие полуострова: Кольский, Корейский, Аляска, Чукотский, скандинавский
- Билет № 17. 1. Южная Америка. Крупнейшие по территории и численности населения страны 2. Дайте определения понятиям: крик, оазис, платформа, прерия, планктон
- Билет № 16. 1. Растительный и животный мир Австралии 2. Дайте определение, что такое полуостров. Покажите на карте следующие полуострова: Крымский, Аравийский, Балканский, Таймыр, Пиренейский
- Билет № 15. 1. Евразия. Крупнейшие по территории и численности населения страны 2. Дайте определение, что такое озеро. Покажите на карте следующие озера: Каспийское, Верхнее, Чад, Гурон, Танганьика, Баскунчак
- Билет № 14. 1. Евразия: географическое положение, исследование материка. 2. Дайте определения понятиям: литосфера, гейзер, ветер, пролив, меридиан
- Билет № 13. 1. Северная Америка. История открытия и освоения 2. Дайте определение, что такое море. Покажите на карте следующие моря: Черное, Каспийское, Средиземное, Красное, Балтийское, Охотское, Чукотское.
- Билет № 12. 1. Австралия: географическое положение, история открытия и исследование материка. 2. Дайте определение, что такое река. Покажите на карте следующие реки: Волга, Амазонка, Нил, Миссисипи, Муррей, Обь
- Билет № 11. 1. Африка. История открытия. Географическое положение 2. Сколько на Земле климатических поясов, назовите и покажите их на карте.
- Билет № 10. 1. Мировой океан и его части. Течения Мирового океана. 2. Дайте определения понятиям: глобус, выветривание, демография, муссон, гидросфера.
- Билет № 9. 1. Воздушные массы, их типы. Преобладающие ветры 2. Дайте определение, что такое залив. Покажите на карте следующие заливы: Гвинейский, Большой Австралийский, Гудзонов, Мексиканский, Персидский.
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Монтевидео (34° 52′ ю. ш. 56° 10′ з. д.) и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение. Ответ:
- Типичными представителями растительности какой природной зоны являются сосня, лиственница, ель, кедр, пихта? 1) смешанные и широколиственные леса 2) тундра 3) тайга 4) жестколистные вечнозелёные леса и кустарники Ответ:
- Как называются материки, обозначенные на карте буквами А и Б? Установите соответствие между материком и буквой, которой он обозначен на карте: для каждого элемента из первого столбца подберите соответствующий элемент из выпадающего списка.
- Отметь последовательность этапов развития покрытосеменного растения из семени: ... Плоды могут образоваться у растений отдела: Моховидные, Папоротники, Покрытосеменные, Голосеменные.
- Choose the correct adjective for each category.
- 708. Подберите к данным глаголам глаголы другого вида. Выделите суффиксы. Раскройте скобки. Образец. Объединить (сов. в.) — объединять (несов. в.). Шагнуть, толкать, мелькать, капнуть, кашлянуть, чихнуть, зевать, глотать, кивать. От(?)ехать, включить, вычерчивать, ра(с, сс)тупаться, прогуляться, выкрикнуть, во(с, сс)тавать.
- Определение теплоты реакции нейтрализации
- Какая часть цветка обозначена цифрой 2? Запиши в поле ответа верное слово в именительном падеже единственного числа, с заглавной буквы.
- Укажите решение неравенства -3- 3х > 7x-9.
- 2. На условия жизни каких живых организмов влияют виды деятель-ности человека, названные в таблице? Запишите по два примера.
- §31. Как человек изменяет природу Земли 1. Рассмотрите объекты растительного и животного мира, занесенные в Красную книгу Республики Беларусь. Подпишите изображения.
- Запишите, какая у вас почва по размеру частиц. Запишите полное название почвы, образец которой вы исследовали (перечислите по порядку все свойства образца, определенные в ходе работы).
- ВПР. География. 6 класс. Вариант 1. Часть 1 Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведенный выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы НЕ согласны? 1) При увеличении температуры днём относительная влажность понижается. 2) Чем выше поднимается температура воздуха днём, тем меньше становится его относительная влажность. 3) Зависимости относительной влажности от температуры воздуха не существует. 4) При понижении температуры воздуха ночью относительная влажность увеличивается. Ответ:
- Дана прямоугольная трапеция MNKL. Диагональ NL равна стороне MN и образует с ней угол, равный 79°. Определи значения углов трапеции.
- 5. Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертёж передней панели печи показан на рисунке 2. Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха выполнена в виде арки, приваренной к передней стенке печки по дуге окружности с центром в середине нижней части кожуха (рис. 2). Для установки печки хозяину понадобилось узнать радиус закругления арки R. Размеры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке. Найдите радиус закругления арки в сантиметрах. Ответ:
- The user has provided an image with text and images, and wants me to analyze it. The text contains instructions about identifying natural and cultural objects and listing them. There are also labels for "Афинский акрополь", "Кижи", and "Серенгети", each followed by a line for a description, and corresponding images.
- Мини-сочинение. Напишите развернутый ответ (не менее 5 предложений) С1. Охарактеризуйте одного из героев понравившегося вам художественного произведения, прочитанного в 5 классе.
- В5. Назовите автора «Сказания о Кише». Напишите
- В4. Охарактеризуйте поведение Васютки в тайге в рассказе В.П. Астафьева «Васюткино озеро», когда мальчик понял, что заблудился. Напишите ответ
- ВЗ. Какой вид рифмы используется И.Ф. Тютчевым в следующем отрывке: Зима недаром злится, Прошла ее пора - Весна в окно стучится И гонит со двора. Напишите
- В2. О каком герое повести «В дурном обществе» идет речь. Назовите автора. «Что-то бесформенное, неумолимое, твёрдое и жёсткое, как камень, склонялось над маленькой головкой, высасывая из неё румянец, блеск глаз и живость движений». Напишите
- В1. Определите художественно-выразительное средство в словосочетаниях «суровая среда», «унылый, сумрачный бурлак». (из стихотворения Н.А.Некрасова) Напишите
- А.8 Кто из поэтов 20 века является автором стихотворения «Рассказ танкиста»? 1) К.М. Симонов; 2) А.Т. Твардовский; 3) С.А. Клычков; 4) Д.Б. Кедрин.
- 1) Панкрату; 2) Фильке; 3) коню; 4) бабке.
- Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- 15 Что из перечисленного является примером нерационального природопользования? 1) расчистка русел рек 2) строительство и модернизация очистных сооружений 3) сжигание сухой прошлогодней травы весной 4) использование макулатуры для производства бумаги Ответ:
- 14 Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно обильное количество осадков летом и значительно меньшее зимой. Общее годовое количество осадков до 1000 мм. Зимой температура опускается ниже 0 °С, а летом средние температуры могут достигать +24 °C. Из-за обильных осадков летом влажность воздуха высокая. Ответ:
- Канчаткі дзеясловаў I i II спражэння. Ад неазначальнай формы дзеяслова ўтвары дзеясловы 2-й асобы адзіночнага і множнага ліку. Абазнач канчаткі. Вызнач спражэнне. Устаў пушчаныя літары.
- На какой вопрос отвечают все эти предложения? Выбери подзаголовок для текста.
- 2 Listen and complete the missing information.
- 3. Составьте уравнение прямой y=kx+b, проходящей через точки А(2;-4) и В (-2;-16).
- Analyze the provided image and extract all information presented.
- Объясните, почему в Альпах в нижней части северных и южных склонов находятся разные высотные пояса.
- Назовите высотный пояс, который располагается в Альпах выше по склонам следом за поясом широколиственных лесов.
- 2. На рисунке изображён граф с петлями. a) Сколько петель в этом графе? б) Выпишите степени вершин этого графа. S P R
- 31. 0,17 : 0,68
- 30. 0,36 : 4,8
- 29. 1,9 : 0,4
- 28. 14,7 : 0,42
- 27. 211,41 : 0,27
- 26. 57,2 : 0,8
- 25. 0,51 : 1,7
- 24. 41,4 : 2,3
- 23. 5,1 : 0,68
- 22. 12,9 : 8,6
- 21. 8,32 : 0,64
- 20. 3,22: 2,3
- 19. 5,98 : 0,23
- The provided image is a physical map of the Earth with labels in Russian. It appears to be an educational tool, possibly for geography class, with annotations and instructions. The map shows continents, oceans, latitude and longitude lines. Some locations are marked with stars and labeled in handwriting, such as 'Orizaba', 'Komo-khatzi', 'Kilimanjaro', 'Tien Shan', and 'Pyrenes'. There is also a legend in the lower right corner indicating symbols for active and extinct volcanoes, and a note about numbering continents. Text at the bottom provides instructions for marking volcanoes, mountain systems, and continent heights.
- Сумма степеней вершин графа равна 58. Сколько рёбер у этого графа?
- 10)9,5x + 2,9-6,7 – 4,8x
- 9) 3x + 2y -4 + y
- 8)-2+3+7b-14
- 7) -4,3 + 2x - 5,2 – 3,5x
- 6) y-2x-5y + 4x
- 5)-x+5-4x-9
- 13 Тип 13 № 765 В треугольнике АВС углы А и С равны 40° и 60° соответственно. Найдите угол между высотой ВН и биссектрисой BD. Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. Например, на следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
- Реши выражения. x: x = y x : 1 = x 0: x = 0 x: 0 = 0 Ребята обшивали салфетки тесьмой. Начерти отрезки, показывающие длину тесьмы для каждой салфетки. Обозначь на чертеже прямые углы знаком L, острые – Δ, тупые – ⊓. Назови как можно больше признаков числа 100.
- 1. Мочковатая корневая система: а) имеет хорошо выраженный главный корень; б) образована боковыми корнями; в) главный корень или совсем не развивается, или развивается слабо. 2. Какие растения называются двулетними? Приведите пример. 3. Рассмотрите на рисунке строение цветка. А. Как называется структура, обозначенная цифрой 1? Б. Какую функцию выполняет структура, обозначенная цифрой 6? В. Как называется совокупность частей цветка, обозначенных цифрой 5? 4. Установите соответствие между плодом и растением, на котором этот плод появляется. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А152В3. Плод А. Семянка Б. Тыквина В. Боб Г. Зерновка Растение 1. Пшеница 2. Горох 3. Дыня 4. Тюльпан 5. Алыча 6. Подсолнечник 5. Выпишите признаки, характерные для голосеменных растений. Ответ запишите в виде последовательности букв. Например: АБВ. А. Семена защищены только семенной кожурой. Б. Семена развиваются внутри плодов. В. Это исключительно наземные растения. Г. Органом размножения является цветок. Д. Древесина образована трахеидами. Е. Листья у большинства видов игловидные или чешуевидные. Ж. Луб состоит из проводящей, механической и основной ткани. 3. Среди представителей встречаются все жизненные формы. И. Большинство растений имеют шишки. К. Луб включает ситовидные клетки. 6. Установите соответствие между тканью растений и ее характери- стикой. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: A12534B56. Ткань А. Волокна Б. Эпидермис В. Ситовидные трубки Характеристика 1. Из клетки в клетку транспортируются ор- ганические вещества 2. Поперечные стенки пронизаны отверсти- ями 3. Удлиненные клетки с заостренными кон- цами 4. Для сообщения с внешней средой есть устьица 5. Один слой плоских клеток 6. Механическая ткань 7. Установите соответствие между организмами и их характерными признаками, а также укажите признаки, которые являются об- щими. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: A1355246B7. Организм А. Мхи Б. Плауны В. Общие признаки Характерный признак 1. Хорошо развиты проводящие ткани 2. Оплодотворение невозможно без воды 3. Впитывают воду всей поверхностью тела 4. Не имеют корней 5. Некоторые виды прикрепляются к суб- страту при помощи ризоидов 6. Сухие споры применяют в качестве детской присыпки 7. Бесполое размножение осуществляется при помощи спор 8. Рассмотрите на рисунке видоизменение побегов цветковых растений.
- Изобразите дальнейший ход луча после его преломления в тонкой линзе (рис. 2).
- Пройди лабиринт так чтобы в конце получилось число 100.
- The OCR of the image is: --- 32.37 96 96 30+2 18・4=70+2= of8 сделай проверку: 16.x = 80 20=16.80 ---
- Прочитай текст. Определи вид текста. Определи тему и основную мысль текста. Составь план текста. Выполни указанные разборы. Запиши все ответы.
- Как называется слой атмосферы, который простирается от поверхности Земли до высоты 18 км?
- Растения
- 3. Прочитайте текст и ответьте на вопрос. В Псковской области в четверг 20 июня внезапно возникший атмосферный вихрь разрушил жилые дома. Сорванные крыши и другие обломки зданий летали в воздухе. Местные жители видели, как образовывается высокая воронка, а на небе появляется всё больше облаков. В результате стихии была повреждена электрическая подстанция, были повалены деревья, которые перекрыли отдельные участки дорог. Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте? Ответ:
- 12. Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 декабря, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла. 1) 20° ю. ш. 2) 10° с. ш. 3) 35° с. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. Ответ:
- 11. В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде? 1) Завтра в Кирове после полудня ожидается переменная облачность, местами пройдет небольшой дождь. 2) Восточная часть Китая подвержена влиянию муссонов. 3) Средняя температура воздуха в июле в Минске составляет немногим более +15°C. 4) Холодные течения, проходящие у побережий материков в тропических широтах, способствуют образованию пустынь. Ответ:
- I. Укажи порядок рисунков при прорастании ячменя. 1. 2. 3. 4. II. Какая корневая система образуется у зерна ячменя?
- ЗАДАНИЕ 10 Выберите один из нескольких вариантов Какие горы являются самыми высокими в России?
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наименьшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- В некотором графе 6 вершин со степенями: 0, 0, 1, 3, 2, 2. Сколько рёбер в этом графе? Запиши в поле ответа верное число.
- 102. Постройте прямоугольник, симметричный прямоугольнику ABCD относительно прямой: а) AB; б) ВС; в) АС; г) BD.
- Решите уравнение х - 55/12 = 55/12. Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно. 13 Тип 13 № 765 i В треугольнике АВС углы А и С равны 40° и 60° соответственно. Найдите угол между высотой ВН и биссектрисой BD. Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно. 14 Тип 14 № 137 i На диаграмме показаны результаты опроса. а) Сколько людей утвердительно ответило на вопрос, если известно, что в опросе принимало участие 200 человек? б) Сколько людей отрицательно ответило на вопрос, если известно, что в опросе принимало участие 200 человек? 17% 69% ответили утвердительно ответили отрицательно затруднились ответить решувпр.рф Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
- The original image contains a German language exercise with fill-in-the-blank sentences and a table. The task is to complete the exercise based on the provided context and images.
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В, С, D. Одна из них соответствует числу \(\sqrt{53}\). Какая это точка?
- 6. Найдите значение выражения
- 5. Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертёж передней панели печи показан на рисунке 2. Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха выполнена в виде арки, приваренной к передней стенке печки по дуге окружности с центром в середине нижней части кожуха (рис. 2). Для установки печки хозяину понадобилось узнать радиус закругления арки R. Размеры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке. Найдите радиус закругления арки в сантиметрах.
- Два бегуна одновременно стартовали в одном направлении из одного и того же места круговой трассы в беге на несколько кругов. Спустя один час, когда одному из них оставалось 3 км до окончания первого круга, ему сообщили, что второй бегун прошел первый круг 9 минут назад. Найдите скорость первого бегуна, если известно, что она на 6 км/ч меньше скорости второго.
- 217. Прочитайте. Сколько предложении можно со- ставить из данных слов? Стучат, зяблики, пищат, жуки, и, кузнечики, поют, дятлы, скрипят, шмели, и, пчелы, жуж- жат, рябчики. • Запишите составленные предложения. В конце каж- дого предложения ставьте нужный знак препинания.
- Найди объём прямоугольного параллелепипеда, если ширина равна 30 см, высота – 90 см, а длина – 110 см. Ответ запиши в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- Re: География
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.