База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 70 слов.
- Заполните пустые ячейки таблицы В соответствующие ячейки таблицы впишите названия перечисленных животных: полярная сова, тетерев, лемминг, барсук.
- 18. Тип 11.2 № 5609 Опишите органы растения Горох посевной. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Гороха посевного, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика симметрии цветка 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков В. Тип соцветия 1) кисть из двух цветков 2) зонтик 3) щиток
- 17. Тип 11.1 № 5608 Катя и Саша выполняют проект, посвящённый растению Горох посевной, по следующему плану: внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей растения, особенности размножения. Опишите органы растения Горох посевной. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный В. Листорасположение 1) прикорневая розетка 2) очерёдное 3) супротивное 4) мутовчатое Б. Жилкование 1) параллельное 2) дуговое 3) сетчатое Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 16. Тип 10.2 № 5410 Запишите в таблицу по одному примеру органа Земляники, участвующего в вегетативном размножении и обеспечивающего генеративное размножение.
- В какой строчке в обоих глаголах пишется И?
- Найди предложение, соответствующее характеристике: «предложение повествовательное, восклицательное». Выберите один из нескольких вариантов Какая сегодня погода? Берегите природу родного края! Как красив весенний лес! Сегодня был интересный урок.
- Распредели действия на три группы.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «мелкое место, через которое можно переходить реку».
- Каким термином обозначается чередование ударных и безударных слогов в стихотворной речи?
- Как называется совокупность вопросов, поставленных в художественном произведении?
- Complete the dialogue with the correct answers.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 6.
- Вопрос: Студенты юридического факультета университета Новиков, Кузнецова и Фёдоров приняли участие в дискуссии по вопросу о наличии у республик в составе РФ государственного суверенитета. Новиков утверждал, что республика обладает суверенитетом. Кузнецова возражала ему, считая, что суверенитетом обладает только Российская Федерация в целом. Фёдоров полагал, что суверенитет есть и у РФ, и у республик в ее составе. Кто из студентов прав? Ответ обоснуйте. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 5) Определите по графику, какой путь проехал автомобиль с 3ч до 4ч.
- 3. Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А–Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А–Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- 1. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды.
- 3) Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- 2) Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- 1) Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1-Right), какие не соответствуют (2-False). Вы услышите текст дважды.
- Определи, какая форма рельефа соответствует географическому названию.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- Сравнительная таблица золото bo 1890 2.1 ни. леб) mb год пода Занятия После 1890 2. --- OCR End ---
- 9. Найдите значение выражения (32905 - 12177) : 8 - 52 \cdot 27.
- 8. Найдите значение выражения (3093 - 617) \cdot 17 + 3069 : 11.
- 7. Найдите значение выражения 252 \cdot (69 + 136) - 6588 : 27.
- 6. Число 3С12 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы С? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 5. Число 193R делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы R? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 4. Число 18B3 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы В? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? [ ] \cdot 26 = 494
- 2. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 457 - [ ] = 159 + 148
- 1. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? [ ] - 193 = 281 + 68
- К какой группе растений относится тюльпан обыкновенный? 1. Низшие. 2. Высшие споровые. 3. Высшие семенные. Ответ: По какому признаку ты определил принадлежность тюльпана обыкновенного к выбранной тобой группе? О Поглощает из воздуха углекислый газ О Семена образуются в шишках О Есть стебель и листья О Имеются цветок, семена и плод Ответить!
- 5 sleep in a tent?
- 4 climb a mountain?
- 3 sail in a boat?
- 2 swim in the sea?
- 1 go to the Black Sea?
- На диаграмме представлены результаты опроса на тему "Кем я хотел стать в детстве". Опираясь на данные диаграммы, скажите, для скольких профессий количество участников, у которых планы сбылись и у которых не сбылись, равны?
- 3. Рассмотри фотографии. Найди в Интернете информацию об архитектурных памятниках: Грановитой палате, Оружейной палате, Царь-пушке.
- Выбери график функции, соответствующий формуле y = 3.
- 9. Разгадай слова: расставь числа по порядку от 1 до 10.
- 8. Заполни таблицу.
- 7. Вставь пропущенные числа.
- 368 Укажите, какие из треугольников АВС, CED, LMN и CTS, изображённых на рисунке 170, являются описанными около окружности.
- 355 Прямые АВ и АС касаются окружности с центром О в точках В и С. Найдите ВС, если ОАВ = 30°, АВ = 5 см. Скачан с vk.com/mat
- 4*. Прочитай загадку. Запиши отгадку. Подчеркни глаголы. Укажи в скобках, на какой вопрос отвечает каждый глагол.
- 3*. Прочитай. Найди и подчеркни среди однокоренных слов глагол. Укажи часть речи над другими словами.
- 2. Прочитай. Отметь ряд, где все слова являются глаголами.
- 1. Прочитай. Впиши пропущенные в определении слова. Глагол — это часть ... , обозначает ... и отвечает на вопросы ...
- 5. С помощью циркуля и линейки построй угол 135°.
- 4. С помощью циркуля и линейки постройте серединный перпендикуляр к отрезку АВ. (АВ = 10см.) Чему равен отрезок МВ? Проведите доказательство, опираясь на свойство (ТМТ - ?) серединного перпендикуляра.
- 3. а) С помощью циркуля и линейки постройте угол, равный данному (этот угол чертите произвольно). б) Постройте биссектрису этого угла в) Сформулируйте свойство (ТМТ - ?).
- 2. а) Дайте определение вписанной в треугольник окружности б) Начертите произвольный треугольник и впишите в него окружность (центр вписанной окружности это точка пересечения ...). Постройте ее.
- 1. Начертите окружность R=3см. а) Укажите хорду б) Диаметр
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 6 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Радиус окружности равен 11 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 45 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 36 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- Один насос наполняет цистерну за 12 ч, а другой насос наполняет эту же цистерну за 36 ч. За сколько часов наполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 24 ч, а другой убирает это же поле за 40 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- 2 (13 4/9)² - 14 1/9 · 1 3/9 =
- 10 Напиши, во что одеты предложения. Образец: Pete (B1) He's brown coat. Kate (C1) She's wearing
- Упражнение 2. Расставьте пропущенные знаки препинания, вставьте буквы. Укажите номера сложных предложений с разными видами связи.
- Упражнение 1. Распределите НОМЕРА сложных предложений на 4 группы в зависимости от сочетания видов синтаксической связи: 1) сочинительная и подчинительная; 2) сочинительная и бессоюзная; 3) подчинительная и бессоюзная; 4) сочинительная, подчинительная и бессоюзная.
- Дизайнер сделал проект загородного дома для семьи с детьми. Участок имеет прямоугольную форму. Въезд и выезд осуществляется через единственные ворота, сразу за которыми находится площадка для двух машин. Просторный дом находится в центральной части участка, перед ним предлагается разбить цветник. Также на участке размещены детский городок площадью 32 м², беседка и баня с замощённой зоной барбекю. Пространство между домом и баней предлагается засадить плодово-ягодными деревьями, а детскую площадку отделить от зоны парковки хвойными насаждениями. При желании можно разбить небольшой огород (отмечен на плане цифрой 3). Все строения соединены дорожками шириной 1 м и вымощены тротуарной плиткой размером 0,5 м х 0,5 м. Такой же плиткой вымощены парковка и площадка у бани. Найдите расстояние от ворот до главного (ближайшего) входа в дом (расстояние между двумя ближайшими точками) в метрах.
- Вставьте пропущенные орфограммы, определите спряжение.
- В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема взаимопонимания между людьми? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 70 слов.
- ) Какую роль в поэме играет Автор? В чём его сходство с Автором «Евгения Онегина» и в чём отличие от него? В каких эпизодах повествования более всего проявляется активность Автора?
- 1 Как ты думаешь, что собираются делать в выходные твои друзья? Впиши имена и составь предложения. 1 .................. /go to the cinema Timur is going to go to the cinema this weekend. 2 ................. /clean his/her room 3 ................. /play tennis 4 ................. /ride a bike 5 ................. /buy new shorts
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Опиши Макса по плану: • Head • Ears • Nose • Eyes • Mouth • Body • Legs • Tail • Character Max, helpful
- Найдите угол АСВ, если углы ADB и DBE равны соответственно 58° и 20°.
- D. What happened when Ava was twelve years old?
- Напишите наибольшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х <= 15) И (Х < 20).
- В какой строчке во всех глаголах пишется Е?
- 1. Определи границы предложений. В каждом предложении подчеркни подлежащее и сказуемое. В лес пришёл сентябрь берёзки надели жёлтые платья рябинки нарядились в красные сарафаны кленовые листья легли ковром наступила золотая осень.
- 20. Цена некоторого товара была 800 р. Сначала его цену повысили на 10%, а потом снизили на 20%. Какой стала цена товара после этих изменений? На сколько процентов изменилась начальная цена?
- 19. Цена некоторого товара снизилась со 150 р. до 120 р. На сколько процентов снизилась цена товара?
- 18. Цена некоторого товара повысилась со 120 р. до 150 р. На сколько процентов повысилась цена товара?
- 17. В январе израсходовали 4,8 т угля, а в феврале - 5,52 т. На сколько процентов возрос расход угля в феврале по сравнению с январём?
- 16. Найдите процент содержания соли в растворе, если в 500 г раствора содержится 16 г соли.
- 15. В автопарке имеется 180 автомобилей, из них 117 автомобилей - грузовые. Какой процент всех автомобилей составляют грузовые?
- 14. Автомобилист доехал из одного города в другой за 3 ч. За первый час он проехал 30% всего пути, за второй - 55% оставшегося пути, а за третий - остальные 63 км. Найдите расстояние между городами.
- 13. В парке росли каштаны и клёны, причём каштаны составляли 38% всех деревьев. Клёнов было на 72 дерева больше, чем каштанов. Сколько всего деревьев было в парке?
- 73. Выполните задание по образцу.
- 2. Рассмотри рисунки. Запиши слова — названия предметов, изображённых на рисунках.
- Запиши проверочные и проверяемые слова.
- 1. Прочитай слова. Назови в каждом слове букву, которую надо проверять. Объясни, как подобрать к каждому слову проверочное слово. (...) дрозды, (...) звезда, (...) число
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А В С D Е
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). The Kamchatka Volcanoes Have you heard about the Kamchatka Peninsula? It is famous for A ______ many active volcanoes. which are part of a UNESCO World Heritage site. People who visit Kamchatka can see volcanoes that are erupting or smoking. While I was there last year, I B ______ a volcano that was slowly releasing steam. Visitors must be careful and follow safety rules because the area C ______ dangerous. You can find some guides who can take you on tours around the volcanoes. D ______ loves nature and adventure should visit Kamchatka. There E ______ a few small villages where you can meet friendly locals and try traditional food. If you want to see something unique, Kamchatka is the place to go to.
- The magic library is a special place full of books and stories. It is not like any other library. When you enter the magic library, amazing things happen! You can travel to different worlds, meet interesting characters, and learn new things-all by reading books. In the magic library books are like doors. When you open a book, you can go inside the story. You might find yourself in a jungle with wild animals or on a spaceship flying to the stars. You can visit castles, underwater cities, or faraway countries. Every book is a new adventure. The magic library is quiet and peaceful. People come here to read, study, and imagine. Children love the magic library because it makes reading fun. They can choose books about animals, magic, history, or science. There are picture books for young readers and long stories for older children. Librarians in the magic library are very friendly. They help visitors find the perfect book. They also tell stories and organize fun activities like reading clubs and book fairs. The magic library is a place where everyone feels welcome. Reading in the magic library helps people learn new words and ideas. It also makes the imagination grow. When you read, you can dream and think about many wonderful things. Have you ever visited a magic library? What kind of books do you like? Maybe you can create your own magic library at home with your favourite books. Remember, every book is a key to a new adventure, and the magic library is the best place to find these keys! Choose the TRUE sentence. The magic library is like any other library. You can read books and visit interesting places in the magic library. The magic library is not a special place. If you open a book in a magic library, you ... your own story about wild animals. adventures. Brians interesting stories.
- Правила составления синквейна: 1-я строка — заголовок, одно существительное. 2-я строка — два прилагательных для описания заголовка. 3-я строка — три глагола, характерные действия заголовка. 4-я строка — короткое предложение, выражающее отношение к заголовку. 5-я строка — существительное, похожее на заголовок.
- My sister and I love history. We/visit/a museum.
- Jill, Betty and Ken are at a campsite. They/sleep/a tent.
- Anne studies local customs. She/learn/local dances.
- Peter likes to be near the sea. He/walk/beach.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.