База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитай текст и ответь на вопрос: «Сфагновые мхи способны впитывать большое количество воды и обладают бактерицидными свойствами. Благодаря этому их использовали в медицине как перевязочный материал во время войн. Кроме того, отмирая, они образуют торф - ценное полезное ископаемое». Вопрос: Какие два полезных свойства сфагновых мхов упомянуты в тексте?
- 15. Какие растения могут жить в условиях вечной мерзлоты?
- 14. Какие растения опыляются насекомыми?
- 13. Какие растения имеют корневище?
- 12. Какие растения используются для получения бумаги?
- I like PE lessons at school. How many PE lessons do you have at school? What did you do at your last PE lesson? What is your favourite sport?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- The capital of (north) Ireland is Belfast. The largest city in Northern Ireland Belfast has a ______ (populate) of 270,000 with 600,000 in the inner city and wider metropolitan area. It has the [LIVELY] and bustle of city life you would not find anywhere else in Ireland. Belfast resembles other ______ (industry) ports like Glasgow and Liverpool, surrounded by elegant Victorian ______ (build) fantastic shopping streets. However, economic ______ (prosper) is not seen in every part of the city, in fact, some areas like the North of Belfast has seen an ______ (economy) decline. Belfast [CENTRE] point for a diverse culture where ______ (vision) arts and theatre are flourishing, and the ______ (tradition) music scene in the city is booming.
- 5. Тип 9 № 7350 Найдите угол АВС равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием AD и боковой стороной CD углы, равные 30° и 80° соответственно.
- 4. Тип 9 № 7349 Основания трапеции равны 4 см и 10 см. Диагональ трапеции делит среднюю линию на два отрезка. Найдите длину большего из них.
- 3. Тип 9 № 7348 Найдите меньший угол равнобедренной трапеции, если два ее угла относятся как 1:2. Ответ дайте в градусах.
- 2. Тип 9 № 7347 Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 140°. Найдите больший угол трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 97. Разгадай кроссворд. Прочитай название крупнейшего российского порта на Тихом океане.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Рассмотрите рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Без построения графика определи, какое значение пропущено в точке К (_; −7), при подстановке которого график функции у = 4x + 1 будет проходить через эту точку. Запиши в поле ответа верное число. K( _ ; −7 )
- Кубик подбросили один раз. События: • A – выпало простое число, • B – выпало число очков, кратное 3. Что можно сказать про события А и В?
- Перевести с русского на англ используя формулу Present Perfect +
- Вы в магазине хотите купить товары стоимостью 1,3 тыс. руб, 0,7 тыс. руб, 2,7 тыс. руб. Какую сдачу вы ожидаете с пятитысячной купюры?
- 4. Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Боль в ноге была неприятная и резкая. 2) Радостны и веселы ребята на празднике. 3) Мой дедушка мастер на все руки. 4) До краёв налилось влагой озеро в лесной чаще. 5) Утром воздух чистый и влажный. 6) Темна и безлунна осенняя ночь. 7) Роса на траве след ночного тумана. 8) Его отец высокий и худощавый. 9. Эта девочка остроумна и доброжелательна. 10. Юрий Гагарин первооткрыватель космоса для всего мира. 11. Этот грибной суп я сварил из красноватых сыроежек.
- Задание №16 ОГЭ. 2. В окружность с центром в точке О вписан равносторонний треугольник. Расстояние от точки О до сторон треугольника равно 2√3. Найдите сторону треугольника.
- Задание №16 ОГЭ. 1. В окружность с центром в точке О вписан равносторонний треугольник. Расстояние от точки О до сторон треугольника равно √3. Найдите сторону треугольника.
- Задание № 15 ОГЭ. 12. В треугольнике АВС проведена медиана ВМ. Найдите градусную меру угла А, если ∠C=66° и BM=AM=MC.
- Задание № 15 ОГЭ. 11. В треугольнике АВС проведена медиана ВМ. Найдите градусную меру угла А, если ∠C=56° и BM=AM=MC.
- Задание № 15 ОГЭ. 2. В треугольнике АВС проведена биссектриса АК. Найдите градусную меру угла В, если ∠C=15° и АК=СК.
- Задание № 15 ОГЭ. 1. В треугольнике АВС проведена биссектриса АК. Найдите градусную меру угла В, если ∠C=25° и АК=СК.
- Задание 9. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- В какой строчке во всех глаголах пишется И?
- Маша изобразила дерево случайного опыта, но не уверена, правильно ли она это сделала. Проанализируй рисунок Маши и выбери верное утверждение.
- Найдите угол АСВ, если вписанные углы ADB и DAE опираются на дуги окружности, градусные меры которых равны соответственно 118° и 38°. Ответ дайте в градусах.
- 0 см 7 м
- 350 см = ..... м ..... см
- 12 мин = .... ч .... мин
- 2) 32 дм = .30 м.2.см
- 60 - 15 * (56 : 28) =
- 64:16 + 54:18 =
- (126 + 344) - (450 - 123) =
- 69 - (54 - 42) : 6 =
- 1) 600-72:36 * 40 =
- 7. Турист за три дня прошёл 32 км. В первый день он прошёл 2/8 всего пути, а во второй день - 3/8. Сколько километров турист прошёл в третий день?
- 16. Выполните действия: 2 \(\frac{1}{2}\) : (1 \(\frac{1}{2}\) + 2 \(\frac{2}{3}\) - 1 \(\frac{3}{4}\)) - 1 \(\frac{11}{24}\)
- 9,16 : 0,4
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 6 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Радиус окружности равен 11 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число л до 3,14.
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 45 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 36 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через столько минут автобус и автомобиль встретятся?
- Один насос наполняет цистерну за 12 ч, а другой насос наболняет эту же цистерну за 36 ч. За сколько часов наполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 24 ч, а другой убирает это же поле за 40 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- 6. Как менялась площадь жилищ в течение бронзового века?
- 5. Какие археологические объекты, кроме жилищ, встречаются на поселениях бронзового века?
- 4. Опишите типичное жилище бронзового века: как оно выглядело, из чего состояло, как было устроено отопление?
- 3. Каковы были характерные черты планировки поселений бронзового века на вашей территории?
- 2. Как увеличение населения и развитие производящего хозяйства повлияли на расселение людей в бронзовом веке?
- 1. Почему долговременные поселения бронзового века чаще всего располагались рядом с водоёмами и поймами рек?
- 10. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой K₂S + HClO₃ + H₂O → KCl + S + KOH. Определите окислитель и восстановитель.
- 8. Вычислите в процентах массовую долю азота в нитрате аммония NH₄NO₃. Запишите число с точностью до целых.
- 7. Установите соответствие между уравнением реакции и ролью кремния в окислительно-восстановительной реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- 6. Выберите две пары веществ, взаимодействие водных растворов которых сопровождается выпадением осадка.
- 5. Выберите два вещества, которые являются сильными электролитами.
- 4. Из предложенного перечня выберите два вещества, для которых характерен тот же вид связи, что и в молекуле H₂S:
- 3. Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления марганца в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- 2. Расположите химические элементы 1) фтор 2) иод 3) бром в порядке увеличения их атомного радиуса. Запишите указанные номера элементов в соответствующем порядке.
- 1. На приведенном рисунке изображена модель ядра атома химического элемента. Запишите в таблицу номер периода (X), в котором данный химический элемент расположен в Периодической системе Д. И. Менделеева, и число электронов (Y), во внешнем электронном слое его атома. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)
- 12) 2,736:45.
- 11)80:100000;
- 10) 1,9211 · 0;
- 9) 0,1 · 0,105;
- 8) 29,2617:30,5;
- 7)6,243:1;
- 6) 1087:16;
- 5) 0,256 · 39,0625;
- 4) 40,6 · 0,042;
- 3) 6:0,0512;
- 2)625 · 0,0016;
- 1)0,016 · 0,075;
- Впишите имена деятелей культуры.
- Когда была проведена школьная реформа? Каков вклад Ф.И.Янковича в систему образования России? Изобразите в виде схемы структуру народного образования России во второй половине XVIII в.
- Расположите в хронологической последовательности по дате открытия следующие учебные заведения: 1.Медико-хирургическая академия в Петербурге. 2. Академия художеств. 3. Московский университет. 4. Сухопутный шляхетский корпус. 5. Смольный институт благородных девиц.
- Родоначальник течения сентиментализма в русской литературе. О необходимости ликвидации самодержавия и крепостничества первым в русской литературе заявил
- The task III. Употребите прилагательные в превосходной степени. 1. Who is the ______ (rich) person in the United States of America? 2. What is the ______ (long) river in Russia? 3. Where is the ______ (old) theatre in Europe? 4. What is the ______ building in Moscow? (beautiful) 5. Who is the ______ (young) in your class? 6. Who is the ______ actor in Britain? (popular) 7. Who is the ______ pupil in your group? (intelligent) 8. Where is the ______ (hot) climate in the world?
- The task II. Дополните предложения по модели, употребив прилагательные в сравнительной степени. 1. Life in the country is ______ than the city life. (slow) 2. Moscow is ______ than London. (dangerous) 3. New York is ______ than Boston. (noisy) 4. The houses in the country are ______ than in the city. (old) 5. The roads in the city are ______ than in the country. (good)
- 10. Отрасль права, регулирующая имущественные и личные неимущественные отношения граждан и фирм
- 9. Среди приведённых примеров противоправного поведения административным проступком является
- 8. Право, в отличие от морали,
- 7. Верны ли следующие суждения о правовом государстве? А. К признакам правового государства относят незыблемость прав человека, их охрану и гарантированность. Б. Отличительным признаком правового государства является наличие единой общеобязательной идеологии.
- 6. Высший орган законодательной власти в стране 2. формируется выборным путём. Какия дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что в стране 2. демократический политический режим?
- 5. Активисты молодежного движения провели благотворительную акции, направленную на сбор средств для поддержки детей, оставшихся без попечения родителей. В данном примере отразилось функционирование
- 4. Парламент наложил вето на законопроект, предложенный монархом, обратился в Конституци овный суд с просьбой дать заключение о соответствия законопроекта Конституция. В условиях какой формы правления возможна подобная ситуация?
- 3. Что является признаком любого государства?
- 2. Что из перечисленного характеризует демократический режим
- Вариант 2. 1. Способность и возможность отдельного человека или групны общества подчинять своей воле других людей - это
- 10. Клска отрасль права регулирует имущественные в личные неимущественные права граждан?
- 9. Бабушка с внуком, гулки в лесу, нарвали букет цветов, которые занесены в Красную книгу. Нарны какой отрасли права регулируют данную ситуацию?
- 8. Исполнение норм права, в отличие от норм морала, обеспечивается
- 7. Верты ли седумнае суждения о правовом государстве? А. Государство определяет краственные ценности общества. Б. Задича государстиямить интересы граждан
- 6. В государстве 2. соствались выборы, в которых приняли участие около половины гражда обладивших правом голоса. Какая информация позволит сделать вывод, что выборы имели демократический характер?
- 5. Инициативная группа граждан выступила против намеченного руководством горада переименования нескольких улна. Данный факт говорит о наличии
- 4. В государстве Н. президент формирует парламент и правительство. При этом существует парламент, который должен утвердить состав правительства, предложенный президентом. Какая формя правления представлена в государстве Н.?
- 3. Совокупность негосударственных отношений и организаций, выражающих частные интересы граждия в различных сферах, называет
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.