База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рыбак на моторной лодке двигался сначала 1 ч по озеру, а потом по впадающей в озеро, преодолев за всё время 39,5 км. Сколько времени в гался по реке, если собственная скорость лодки 15,5 км/ч, скорость теки 3,5 км/ч?
- Сколько километров прошел катамаран за 6 ч, если он 4 ч шёл по воде, а остальное время — по реке, вытекающей из этого озера, со скоростью 18 км/ч, а остальное время — скоростью течения реки 4,5 км/ч.
- 5 Найдите скорость моторной лодки против течения реки, если собственная скорость лодки 12,6 км/ч, а скорость по течению реки 15,1 км/ч.
- 55 Найдите произведение: a) 90 000 * 40 000; б) 1500 * 900 000; в) 250 000 * 700 * 80; г) 15 000 * 40000 * 60.
- 164 Запишите число, которое: а) больше миллиарда: в 1000 раз; на 1000; б) меньше миллиарда: в 1000 раз; на 1000; в) меньше числа 561 800 000: в 100 раз; в 1000 раз; в 100 000 раз г) больше числа 832: в 10000 раз; в 100 000 раз.
- 163 Найдите целые приближённые значения с недостатком и с избытком для чисел 0.31; 0.86; 4.86; 34.709; 15.482; 2,058.
- 6.162 Округлите: a) 2.78; 2.283; 99.333; 99.5333; 703.4077 до целых; б) 0.4732; 0.6329; 0.9621; 34.6504 до десятых.
- 19 Какие из следующих утверждений верны? 1) Основания равнобедренной трапеции равны. 2) Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны. 3) Если в параллелограмме две смежные стороны равны, то этот параллелограмм является ромбом.
- 18 Найдите тангенс угла, изображённого на рисунке.
- 17 Найдите площадь квадрата, если периметр квадрата равен 56 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 16 В угол С, величина которого 57°, вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка О – центр окружности. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- 15 Боковая сторона трапеции равна √2, а один из прилегающих к ней углов равен 45°. Найдите высоту трапеции.
- 3. Жанры, в которых писал музыку Бетховен
- 2 Сколько Увертюр написано Бетховеном? )1 6) 9 в) 11
- 1 «Творение Прометея» Бетховен аписал в жанре • Оперы ) Балета ) Вокального цикла
- 10 Почему Бетховен не мог полноценно прижировать оркестром: • Не мог ходить • Из-за глухоты ) Из-за плохого зрения
- Подчеркните произведения. принадлежащие Бетховену: -) Аппассионата ) Лунная соната ) Патетическая соната
- 8 Создание какого стиля приписывают Бетховену: а) Скрипичного б) Фортепианного в) Клавесинного
- 7 Какое из этих произведений принадлежат Бетховену: а) Торжественная месса б) Оратория «Мессия» в) Опера «Дон Жуан»
- 6 Какая симфония Бетховена, по мнению критиков, раскрывает талант: а) Первая б) Вторая в) Третья
- 5 Для чего Бетховен переезжает в Вену: а) Чтобы подыскать жильё для семьи б) Чтобы брать уроки у Моцарта в) Чтобы брать уроки у Гайдна
- 4 Какого немецкого поэта любил читать Бетховен: а) Гофмана б) Гельдерлина в) Гёте
- 3 Кто впервые серьёзно занялся с Людвигом музыкой: а) Ф. Лист б) В.А. Моцарт в) К. Г. Нефе
- 2 Представителем какого музыкального направления является Бетховен: а) Немецкого барокко б) Венского классицизма в) Итальянского ренессанса
- 1 Год рождения Л. Бетховена: a) 1770 б) 1780 в) 1785
- 1. Асевбом сonous 600 peso. уденки он стал столить 45. Усо сколько% скидием цену ?
- Какую функцию выполняет экзокарпий у растений?
- 10. Выбери верное начало и закончи решение задачи. В кулинарии должны испечь 164 пирожка. В духовку поставили 3 противня по 18 пирожков на каждом. Сколько ещё пирожков осталось испечь? a) 1) 3 · 18 = б) 1) 18 · 3 =
- 9. Реши задачу, составив математическое выражение. Для украшения витрин магазина заготовили 285 шаров. Украсили шарами 6 витрин, поместив по 22 шара в каждую. Сколько шаров осталось разместить в витринах?
- 8. Рассмотри решение и вычисли значение выражения. Сформулируй вопрос задачи и запиши ответ. Рабочему нужно помыть 96 стёкол. Он уже вымыл 14 окон по 4 стекла в каждом.
- 7. Загляни в справочный материал на с. 93 и узнай значение выделенного слова. Рассмотри решение и впиши в условие числовые данные. С бахчи собрали _____ арбузов и _____ тыкв. Увезли на продажу _____ собранных плодов. Сколько плодов осталось увезти? 120 + 245 - 300 = 65
- a) (x + 8,6). 0,4 = 4,92; б) 110,16 : (24,0 + x) = 1,6; 2 Представьте обыкновенную дробь в виде десятичной и вычислите: (2 1/2 - 1,5) : 0,002 - 0,1. 3 Какую площадь можно засеять 23 кг семян гречихи при расходе 12,5 г семян на 1 м²? Три подруги одновременно вышли из дома и отправились в школу. Полина шла
- Домашнее задание: заполните таблицу характеристики образа писателя.
- Сформулируйте тему и идею стихотворения:
- Почему поэт считает, что именно в родном языке продлится его судьба и его век?
- Какие ценности своего народа поэт считает вечными?
- Какие картины Родины особенно дороги лирическому герою?
- 4. При каком значении «р» уравнение р х 15 имеет корень, равный (-10)?
- 256. Выполните задание по образцу. (§ 14, § 17, § 26) study → Who studied English? — He did. 1. try → Who tried 2. stay → Who stayed 3. tidy → Who tidied 4. copy → Who copied 5. skate → Who skated 6. dance → Who danced 7. plan → Who planned 8. clean → Who cleaned 9. travel → Who travelled 10. carry → Who carried
- 11. Тип 5 № 143 i Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 5. Вставьте нужную букву в суффикс глагола. Чувств...вать, выигр...вать, ноч...вать, засе...вать, опазд...вать.
- 4. Гласные перед суффиксом -Л- в глаголах прошедшего времени. Задание глаголов указанную форму., укажите суффиксы
- 3. Мягкий знак после шипящих на конце глаголов. Перепишите, вставляя вместо точек, где необходимо, букву ь, графически объясните. Обжеч... кирпич..., подстрич... акацию, береч... горючее, подбереш... факты, достан. багаж..., отреж... хлеба, гореч... микстуры, следы пожарищ...
- 2. Определите спряжение глаголов, образуйте форму 2-го лица единственного числа и 3-го лица множественного числа. Сеять, ознакомиться, веять, гнать, стелить, ненавидеть
- 1. Слитно или раздельно? Перепишите. Соедините там, где нужно, частицу не с глаголами. (Не) скрываешь чувств, (не) могу забыть, (не) был в Англии, (не) жишься на солнышке, (не) желаешь зла, (не) имеет документов.
- 12) «В благовесте ветра хмельная весна...» Какие средства выразительности использует в данной строке поэт С.А. Есенин?
- 11) Какие литературные произведения, посвящённые подвигу Ивана Сусанина, были Вами прочитаны? Что вам в них запомнилось?
- 10) Соотнесите определения с понятиями
- 9) В каком произведении герой вспоминает своё детство и встречу с пахарем?
- 8) Героями какого произведения являются Искра, Валенда?
- 7) Определите жанр произведения И. С. Тургенева «Сфинкс»
- Самостоятельная работа по геометрии (7 класс). Тема: "Признаки равенства треугольников". ВАРИАНТ 1 1) Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство: A B E D C 2) Доказать, что луч АС - биссектриса ∠BAD. B A D C
- 164. Прочитайте. Образуйте от данных глаголов глаголы прошедшего времени мужского и женского рода в единственном числе и во множественном числе. Запишите их с частицей не. Ждать — не ждал, — не ждала, — не ждали Понять — Брать — Обозначьте в глаголах ударение. Проверьте себя по орфоэпическому словарю.
- 163. Поработайте в парах: прочитайте пословицы, найдите в них ошибки. Учи рыбу плавать, а собаку лаять. Слезами горю поможешь. Правда в огне горит и в воде тонет. Составьте правильно. Запишите составленные пословицы.
- 162. Прочитайте загадки. Отгадайте их. Овсом не кормят, Кнутом не гонят, А как пашет, Семь плугов тащит. Я землю копала Ничуть не устала, А кто мной копал, Тот и устал. Подчеркните глаголы с частицей не. Укажите время выделенных глаголов.
- 3. Из первого абзаца выпиши слово, в котором все согласные парные по глухости-звонкости. Выполни фонетический разбор этого слова. 10
- 1. Установи соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ ФОРМУЛЫ y = 1/2x + 1 y = 1/2x - 1 y = -1/2x + 1 В ответе запиши номера графиков, соответствующие формулам в порядке АБВ (пример записи ответа: 123).
- Решить уравнение <sup>3</sup>√3 * <sup>5</sup>√5 = 225.
- Решить уравнение 3<sup>|x-1|</sup> = 3<sup>|x+3|</sup>.
- Решить уравнение 5<sup>2x<sup>2</sup>-5x</sup> = 5<sup>x<sup>2</sup>+2x-10</sup>.
- Решить уравнение 9<sup>x</sup> - 4 * 3<sup>x</sup> - 45 = 0.
- The OCR of the image is: --- : = 16 24 4 9 6 40 6 16 5 32 6 34 8 ---
- 25. Расставь скобки, чтобы равенства стали верными. 75:5+10*2=50 75:5+10*2=3 75:5+10*2=10 15*40-40:4:2=225 15*40-40:4:2=0 15*40-40:4:2=580
- 24. Что больше: треть часа или 45 мин? Что больше: половина суток или 12 ч? Какая часть года одна четвёртая или одна двенадцатая?
- 23. 13806:531 30 240:420 7009*24 5060*73
- Вариант А2. 4. Маршрут длиной 105 км автобус проходит за 2,1 ч, а микроавтобус за 1,5 ч. Через сколько часов после одновременного выхода в одном направлении микроавтобус обгонит автобус на 24 км?
- Вариант А2. 3. Решите уравнения: а) 15\frac{4}{19}+x+3=\frac{17}{19}; б) 6,7x-4,83=5,22.
- Вариант А2. 2. Найдите значение выражения 6x-0,3+4 (1,3x+20y).
- Вариант А2. 1. Вычислите (98,4+2,52: 0,7)-80-0,4.
- Вариант А1. 4. Расстояние между пунктами А и В равно 168 км. Товарный поезд проходит это расстояние за 2,8 ч, а скорый поезд за 2,1 ч. Через сколько часов эти поезда встретятся, если одновременно выйдут навстречу друг другу из этих пунктов?
- Вариант А1. 3. Решите уравнения: а) 12\frac{3}{17}+x+8=\frac{16}{17}; б) 5,9x-5,21=9,54.
- Вариант А1. 2. Найдите значение выражения 2.(1,4x+70y) + 2x 0,1 при х = 1, y = 0,1.
- Вариант А1. 1. Вычислите (91,3+2,16: 0,8)-90-0,6.
- Вставьте нужную букву в суффикс глагола.
- Гласные перед суффиксом -Л- в глаголах прошедшего времени. Задание: образуйте от глаголов указанную форму, укажите суффиксы.
- Мягкий знак после шипящих на конце глаголов. Перепишите, вставляя вместо точек, где необходимо, букву ь, графически объясните.
- Определите спряжение глаголов, образуйте форму 2-го лица единственного числа и 3-го лица множественного числа.
- Слитно или раздельно? Перепишите. Соедините там, где нужно, частицу не с глаголами.
- Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией.
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках. Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий индивидуальное химическое вещество.
- 5. Решите графически: {x + y = 5 {y - x = 1
- 5. Решите систему уравнений способом сложения : {5x + 3y = 21; 4x - 3y = 6
- 4. Решите систему уравнений способом подстановки: { x - 2y = 3 {3x + 4y = 19
- 3. Разложите на множители : a) 5 x6 + 10 x³; б) 25-x²; в) x3-8; г) х 2 + 6x + 9
- 2. Построить график линейной функции : y=2x-1.
- 1. Упростите: a) x3·x5; б) x 12 : x2; в) (x3)2; г) (а-6)2; д) (х-3)(х+3); е) 4· (2x+7).
- 7. На сколько миллиметров радиус колеса с шиной маркировки 185/65 R16 больше, чем радиус колеса с шиной маркировки 215/55 R16? Ответ: ______.
- В инкубаторе в каждую коробку для выведения цыплят положили по 100 яиц. Сколько цыплят уже вывелось в трех коробках, если в первой осталось 48 яиц, во второй — 20, а в третьей — 22 яйца?
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Яблоню домашнюю к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Яблоня домашняя?
- 1. Какое событие изображено на иллюстрации? 2. В какие годы это происходило?
- Массовые по своей природе предполагают участие относительно количества людей, организованность , а также общую цель, которая формулируется
- Fill in the gaps with the words: 'net', '(ne)lepyi', '(ne)crystal', '(ne)pleasant'. 1. He is a ... boy. 2. This is a ... vase. 3. It was a ... surprise. 4. I did not sleep.
- Началом военной службы для граждан, не пребывающих в запасе и призванных на службу считается:
- 14. За что главный герой рассказа А.П. Чехова «Смерть чиновника» извинялся перед генералом:
- 13. Найдите соответствия между автором и названием произведения:
- 12. Что перед смертью Левша велел передать государю:
- 11. Чем удивили англичане русского государя Александра Павловича в сказе Н.С. Лескова «Левша»?
- 10. События рассказа А.И. Куприна «Чудесный доктор» происходят накануне:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.