База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 50 км/ч, другой — со скоростью 80 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 520 км? Запишите решение и ответ.
- 4. Решите уравнение.
- 3. Вычислить:
- 2. Выполнить деление:
- 1. Выполнить деление:
- Сколько в тексте глаголов в форме настоящего времени?
- Месяц. Туман. Солнце. Дождик. Трава. Небо. Звезда. Роса. Заря¹. Зеленеть. Синеть. Алеть¹. Лить. Белеть. Всходить. Гаснуть. Сверкать. Светить. • Найдите пары слов, которые могут сочетаться друг с другом по смыслу. Составьте из них нераспространённые предложения, употребляя глаголы в настоящем времени. За- Пишите.
- The user provided an image containing a table with natural zones and their characteristics. The task is to extract the table data.
- Выбери ВСЕ слова, в которых пропущена буква ь.
- Выбери ВСЕ слова, в которых допущена ошибка.
- Подпишите на карте города Азов и Киев.
- Укажите название восстания, территория распространения которого обозначена в легенде карты цифрой «1».
- В прямоугольнике одна сторона равна 5,56 см, а вторая на 1,23 см меньше. Чему равен периметр прямоугольника? Ответ округлите до десятых долей сантиметра.
- Является ли данная фигура многоугольником? Если да, то каким?
- 15. Процесс поступления веществ из внешней среды в организм, их превращения и удаления продуктов жизнедеятельности - это
- 14. На каком рисунке изображён орган пищеварительной системы человека?
- 13. Рассмотрите фотографию белой с чёрными пятнами лошади. Выберите характеристики, соответствующие его (её) внешнему виду, по следующему плану: масть (окрас), постановка головы, форма головы, постановка задних конечностей. При выполнении работы используйте линейку.
- 4) (4 · 1,125 - 4,5) · 6,84 + (3,54 + 1,324) : 0,76. Найдите верное значение.
- Основная цель мультимедийной презентации — это: Выбери верный вариант ответа. сбор и хранение больших объёмов данных наглядное оформление слайдов для последующей печати наглядно и эффективно донести информацию до зрителей развлечение аудитории за счёт визуальных эффектов и анимации Готово
- Один насос заполняет цистерну за 3 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за 6 ч. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- 71. От двух станций, расстояние между которыми 56 км, отошли одновременно в противоположных направлениях два поезда. Скорость одного поезда 45 км/ч, а скорость другого на 12 км/ч больше. Какое расстояние будет между этими поездами через 3 ч? через 10 ч?
- 2. Сколько рёбер в дереве, количество вершин в котором равно 37?
- 1. Сколько вершин в дереве, количество рёбер в котором равно 48?
- 17. Запишите общую характеристику своего края: Название: Положение на карте: Особенности природы: Особенности экономики: Экологические проблемы:
- Город федерального значения — это город, самостоятельно являющийся субъектом Российской Федерации, а не частью субъекта. 6. Запишите названия городов федерального значения:
- 3. Узнайте у своих родителей и запишите, какие национальности есть в вашем роду:
- 12. Найдите и обведите в таблице название народов, которые населяют нашу страну:
- Основной закон России и права человека 1. Запишите определение: Федерация — это _______ государство, _______ состоит _______.
- 5. Рассмотрите карту России и с её помощью запишите примеры:
- 4. Что вы знаете о наших великих современниках? Установите соответствие:
- 11) Приведите пример своего личного и культурного права:
- 10. Запишите пропущенные слова: _______ - основной документ, защищающий права человека. Декларация была принята ____ декабря ____ года на общем ______. _______ - главный международный документ, который защищает права ребёнка. Документ был принят 20 ноября ____ года. Главная мысль Конвенции:
- 19. Главная мысль Конституции РФ:
- 18. Запишите определения: Конституция _______, Законы _______, _______ - год принятия Конституции.
- ST ⊥ VT, TV — биссектриса угла V. Найди равные треугольники.
- 23. Среди предложений 51-55 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью указательного и притяжательного местоимений. Напишите номер этого предложения.
- 22. Из предложений 23-26 выпишите один фразеологизм.
- 21. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Число девятиклассников, желающих поехать на осенних каникулах в Михайловское, прогрессирует с каждым днём.
- 20. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Цифры запишите подряд без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Попытки расшифровать клинописный текст на Фестском диске с его значками (1) которые характерны для египетских иероглифов (2) не приводили ни к какому осмысленному результату (3) и (4) хотя рисунок значков и напоминает иероглифы (5) даже опытные египтологи оказались не в состоянии их понять.
- 19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Цифры запишите подряд без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Любое историческое наследие состоит из крупиц (1) каждая (2) из которых (3) в отдельности может и не иметь большой самостоятельной значимости (4) но в комплексе они создают единую картину прошлого.
- 18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Цифры запишите подряд без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Сады лечебных растений во всех странах мира принадлежат (1) несомненно (2) к числу древнейших парковых комплексов, именно с них (3) по мнению некоторых учёных (4) и началось развитие садового искусства.
- 6. Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди площадь этой фигуры.
- 5. В коробке 12 синих и 8 красных карандашей. По очереди вынимают три карандаша. Найти вероятность того, что два карандаша будут красными.
- 4. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта и показаны события А и В. Ребра проведены пунктиром. Известно, что рёбра, исходящие из одной вершины, равновероятны. Скопируйте рисунок в тетрадь. Расставьте вероятности. Обведите сплошной линией цепочки, благоприятствующие событию А. Найдите вероятность события А.
- 3. Симметричную монету бросают три раза. Пользуясь обозначениями О и Р, выпишите элементарные события, благоприятствующие событиям: а) «выпадет ровно один орёл»; в) «выпадет две решки».
- 2. В магазине в коробке 60 одинаковых авторучек. Из них 20 авторучек красные, 25 - зелёные, остальные - синие. Продавец наудачу достаёт одну авторучку. Найдите вероятность того, что извлечённая ручка: а) красная; б) не зелёная; в) либо синяя, либо зелёная.
- 1. Пользуясь таблицей элементарных событий опыта с двумя бросками игральной кости, укажите элементарные события, которые благоприятствуют событию а) «сумма очков равна 5»; б) «произведение очков равно 8».
- 6. От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: A 3 B O Π P Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- 5. Четыре девочки (Ксения, Ирина, Марфа и Валентина) собираются отправиться в другие страны в путешествие. Все четверо купили билеты на самолёт в разные страны — Кипр, Мальту, Венгрию и Испанию. Известно, что ни у одной девочки сё имя и название страны, в которую она полетит, не начинаются на одну букву. Ирина и девочка, которая поедет на Мальту, вылетают в один день, а Валентина и девочка, которая летит в Испанию, — в другой. В какую страну полетит каждая из девочек? Для каждого имени девочки укажите страну, в которую она полетит. А) Ксения Б) Ирина В) Марфа Г) Валентина ИМЕНА СТРАНЫ 1) Кипр 2) Мальта 3) Венгрия 4) Испания Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГ
- 4. Доступ к файлу gift1.gif, находящемуся на сервере play.ru, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) gift1. 2) :// 3) gif 4) / 5) play 6) https 7) .ru Ответ:
- Найди значение выражения: 3^7 * 3^-6. Запиши число в поле ответа.
- Раскрасьте разными цветами природные зоны на материке, на котором они почти симметрично располагаются как в Северном, так и в Южном полушарии. Проведите границы, закрасьте разными цветами и подпишите названия природных зон, повторяющихся в Северной и Южной Америке. На территории Евразии закрасьте области распространения двух похожих по названию природных зон: на севере — серым, в южных регионах — оранжевым. Подпишите названия отмеченных природных зон.
- Рассмотрите карту и выполните задания 2 и 3. к западу от Гринвича О к востоку от Гринемна СЕВЕРНОЕ MOPE СРЕДИЗЕМНО УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ завоеванные территории границы империи MOPE Назовите императора, в период правления которого установилась отмеченная на карте граница империи. Ответ: Подпишите на карте город Рим. Заштрихуйте на карте Саксонию.
- 1. Что такое природный комплекс? 2. Чем природный комплекс отличается от природного компонента? 3. Какой природный комплекс называют территориальным? 4. Выберите из списка локальные природные комплексы: степь, овраг, рав океан, оазис, луг, лиственничная тайга, болото, тайга, материк. 5. Опишите природный комплекс вашей местности по плану: а) географич положение комплекса и его название; б) почвы и их характеристика; в) растител мир, его состав; г) животный мир, основные представители; д) изменение прир го комплекса под воздействием человека.
- 12. В каком году началась церковная реформа патриарха Никона?
- 11. К белому духовенству, как правило, относились А) Служившие в 15 тыс. храмах священники; Б) Служившие в монастырях; В) Высшие духовные чины; Г) Патриарх и его приближённые.
- 10. Как звали главу Посольского приказа, который пытался угодить царю Алексею Михайловичу? А) Илья Милославский; Б) Артамон Матвеев; В) Андрей Адашев; Г) Дмитрий Сергеев.
- 9. Чтобы укрепить своё власть, царь Алексей Михайлович А) Отправил тайную полицию по местам; Б) Лично объездил всю страну; В) Создал приказ челобитных для народных жалоб; Г) Ограничил местные органы правления, централизовал власть на местах.
- 8. Форма монархического правления, при которой монарх концентрирует в своих руках все три ветви высшей власти — законодательную, исполнительную и судебную. А) Единая монархия; Б) Абсолютная монархия; В) Высшая монархия; Г) Царская монархия.
- 7. Земские соборы при царе Михаиле Фёдоровиче А) Созывались ежемесячно; Б) Практически перестали созываться; В) Действовали почти беспрерывно; Г) Созывались один-три раза в год.
- 6. В низшую палату Земского собора XVII в. входили А) Боярская дума и Освящённый собор; Б) Стоглавый собор; В) Служилые люди «по отечеству» и «приборные»; Г) Царские сидельцы.
- ВПР. История. 8 класс. Вариант 1 Рассмотрите изображение и выполните задание. 10 ПОЧТА 3 к CCCP 1973 ПАМЯТНИК-АНСАМБЛЬ ГЕРОЯМ СТАЛИНГРАДСКОЙ БИТВЫ Код 80020 Укажите количество десятилетий, прошедших со дня начала войны, в ходе которой произошла указанная на марке битва, до выпуска данной марки. Почему война, в ходе которой состоялась эта битва, является важнейшей страницей в истории нашей страны? Ответ:
- 273. Прочитайте выразительно. Назовите цветы. Их видимо-невидимо, Не сосчитаешь их! И кто их только выдумал Весёлых, голубых? Должно быть, оторвали От неба лоскуток, Чуть-чуть поколдовали И сделали цветок. Е. Серова О чём рассуждает автор, описывая цветок? Определите вид предложений по интонации и по ц высказывания. А теперь прочитайте первое предложение было нево ицательным. Спишите первые
- The question
- 10. Выполните одно из трех заданий
- 9. Что такое архитектура?
- 8. Как называется искусство создания облика вещей, их форм?
- 7. Что такое интерьер?
- 6. Наружная реклама это:
- 5. Назовите архитектурный стиль эпохи Возрождения?
- 4. Перспектива-это
- 3. Какое понятие не является архитектурным:
- 2. Какая композиция называется симметричной?
- 1. Композиция это:
- 4. Запиши к данным прилагательным: антоним: грустный - весёлый холодный- теплый синонимы: грустный - холодный -
- Выпиши слова с безударной гласной в корне слова. Запиши проверочные слова. Мельница стояла у самой реки. Возле её стены над водой раскинулась плакучая ива.
- ВПР. География. 7 класс. Вариант 2. Часть 1 Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный буквой Б? 1) Гималаи 2) Памир 3) Куньлунь 4) Тянь-Шань Ответ:
- Земля обращается вокруг Солнца на расстоянии 150000000 км. Вообразите, что расстояние это увеличилось на 1 м. Насколько удлинился бы при этом путь Земли вокруг Солнца (принимая, что скорость движения Земли по орбите не изменилась)? Ответ выразите в метрах, округлите до десятых.
- 93. Выполни чертёж и реши задачу. Туристы прошли по реке на байдарках половину меченного пути и ещё 9 км. могут пройти на байдарках за 6 км/ч. Узнай весь путь, который должны пройти туристы на байдарках. 3 ч CO скоро
- Рассмотри фотографии. Найди в тексте задания 1 названия животных. Подпиши изображения.
- Контрольная работа "Математические основы информатики" Выполнил (а) ученик (ца) 8 А Ф.И. Критаков Егор 1. Переведите из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления числа 1425, 624, 327
- Ниже приведены изображения термометра, при помощи которого велись наблюдения за изменением температуры воздуха в течение суток. Сравните показания термометра в разное время дня.
- Какое мороженое получится, если следовать этому алгоритму? Набрать ложку крошки из печенья Посыпать мороженое из ложки Конец
- №2. Решите уравнение: 15x - 3(2x + 4) = 7x + 14.
- №1. Найдите значение выражения: (1\frac{3}{5} - 2,6) : (-1\frac{2}{3} + 2\frac{1}{12})
- № 6. В первом вагоне было в 3 раза меньше угля, чем во втором. Когда из второго вагона выгрузили 10 т угля, а в первый погрузили еще 8 т, то в обоих вагонах стало угля поровну. Сколько тонн угля было в каждом вагоне первоначально?
- № 5. Отметьте на координатной плоскости точки M, F, E, K, если M(-3; 0), F(3; 6), E(6; -1); K(-3; 5). Определите координату точки пересечения прямых MF и KE.
- № 4. Постройте на координатной плоскости точки A(-4; -5); B(0; 4) и F(3; -2). Проведите прямую AF. Через точку В проведите прямую, параллельную прямой AF, и прямую, перпендикулярную прямой AF.
- №3. В 6А классе 25 учеников. Количество учащихся 6Б класса составляет 80% от количества учащихся 6А класса, а число учащихся 6В класса составляет 9/10 от количества учащихся 6Б класса. Сколько всего человек учится в 6 классах?
- № 2. Решите уравнение: 9x - 2(3x + 5) = 2x + 24.
- № 1. Найдите значение выражения: (1\frac{2}{3} - 3,6) : (-2\frac{7}{9} + 4\frac{1}{15})
- Магнитное действие катушки с током зависит...
- What geometric shapes are shown and what are their dimensions?
- 5. Какие из следующих утверждений верны? 1) Окружность имеет бесконечно много центров симметрии. 2) Прямая не имеет осей симметрии. 3) Правильный пятиугольник имеет пять осей симметрии. 4) Квадрат не имеет центра симметрии.
- Туристу-лыжнику было лень идти до проруби, поэтому вместо того, чтобы зачерпнуть V = 3 л воды из проруби, он насыпал в алюминиевый котелок m = 3 кг сухого снега. Плотность воды р = 1000 кг/м³, удельная теплота плавления льда л= 330 кДж/кг. Потерями теплоты можно пренебречь. Снег состоит из мелких кристалликов льда. 1) Определите массу воды, которую туристу нужно было зачерпнуть из проруби. 2) Какое количество теплоты нужно было затратить, чтобы превратить снег в котелке в воду? 3) На сколько дольше туристу пришлось ждать закипания воды, если и вода, и снег имеют начальную температуру 0 °С, а мощность туристической газовой горелки Р = 1 кВт? Напишите полное решение этой задачи.
- Округлите десятичную дробь 9,995 до десятых:
- 3. Что дают организму регулярные занятия физкультурой?
- 2. Почему утреннюю гимнастику рекомендуется проводить на свежем воздухе или при открытой форточке (фрамуге, окне)?
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Анна Иоанновна нуждалась в помощи в управлении страной»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.