База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ВПР. География. 6 класс. Вариант 1. Часть 1 Код 60080 В каком из перечисленных высказываний содержится информация о питании реки Печоры? 1) Больше всего воды в русло Печоры поступает от талого снега. 2) Печора относится к рекам с весенним половодьем, осенними паводками и зимней меженью. 3) Печора имеет общую длину 1809 км. 4) Ежегодно из русла Печоры в Баренцево море поступает около 130 км³ воды. Ответ:
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- Объясните смысл слова «ярлык».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «ярлык»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Растровое изображение занимает в памяти компьютера 8 Кбайт. Размер данного изображения 256 × 256 пикселей. Определите максимально возможное число цветов в палитре изображения. В ответе запишите только целое число, единицу измерения писать не нужно.
- За 22 - 5x = 3x.
- What are the names of the two objects mentioned in the image?
- Дано: ABCD - параллелограмм; ∠BCA=37°; ∠BAC=31°. Найти: ∠BAD = ?; ∠B = ?; ∠BCD = ?; ∠D = ?.
- 11. PR = RQ, PQ - ?
- Задание 10. Оцени пословицу Инструкция: Прочитай ситуацию и ответь на вопрос. Ситуация: В рассказе Е.А. Пермяка "Две пословицы" один мальчик всегда говорил: "Не имей сто рубл другой: "Без труда не вытащишь и рыбку из пруда". Вопрос: Какая из пословиц тебе больше нравится? Почему?
- 4(7y + 19) - 5(3y - 1) + 4y = -4. Реши уравнение.
- Соотнести существительные из левой колонки с глаголами из правой, поставить глаголы в неопределённую форму, не меняя их вида, и определить их спряжение.
- 1. «Старинные русские города» (о каком городе идет речь)
- 1. Порядковый номер Иоанна Грозного? 2.Территории, присоединенные Иваном 4 3. В каком городе было найдено большое количество берестяных грамот? (Новгороде) 4. В каком веке отмечалось 1000-летие Крещения Руси? 5. В царствования какого русского царя произошла Церковная реформа 6. Как называлась династия русских князей, правивших с 10 по 16 век? 7. Кто сказал: "кто с мечом к нам придёт, от меча и 8. Название первой древнерусской летописи? 9. Назовите имя и фамилию человека, венчавшегося лом 1613 года на царство в России? 10. Назовите имена первых русских святых?
- 1. Предводитель русских дружин на Куликовом поле. 2. Главное сражение войны 1380 года. 3. Первая каменная церковь на Руси 4. Форма правления, при которой власть передается наследству. 5. Князь, который ввел христианство на Руси. 6. Царь, при котором к России были присоединены Сибирь, Казань, Астрахань. 7. Царь, в припадке гнева убивший своего сына. 8. Кого на престоле сменил Алексей Михайлович? 9. Князь, основатель Москвы. 10. Основатель Нижнего Новгорода
- 1. Столица древнерусского государства. 2. Русский царь, проводивший опричнину. 3. Место, где было ледовое побоище. 4. Защитник Рязани 5. Первый русский царь 6. Бабушка Владимира Красного Солнышка 7. Первый русский музей. (кунсткамера) 8. Победитель крестоносцев на Чудском озере 9. Победитель печенегов 10. Фамилия царя Бориса.
- План местности разбит на квадраты. Сторона квадрата равна 15 м. Изобразите какой-нибудь путь из точки А в точку В длиной 240 м.
- Текст из изображения
- 5) Найдите площадь четырёхугольника
- 4) Найдите косинус угла
- 3) KBCD - параллелограмм. Найдите длину отрезка AB.
- 2) Найти площадь параллелограмма
- 1) Найти угол АОВ, если точки А и В делят окружность на две дуги в отношении 9 : 11.
- Задание 4. Слитно? Раздельно? Через дефис? (То)же смеялись; (так) же, как все; (в)течение дня, (не) смотря на (не)погоду, (как)буд(то), (потому) что, (ни)кто иной, мы(то) знаем, что(бы) мне такое придумать? кто(нибудь), зачем(то), (в)впоследствии, (в)следствие заморозков.
- 12. Чем мюзикл отличается от оперы и балета
- 11. Что такое «Знаменный распев»?
- 10. Как называется пение без инструментального сопровождения?
- 9. Что является основой духовной музыки в православии?
- 8. Кто из композиторов написал много духовной музыки для органа?
- 7. Что такое хорал?
- The OCR of the image is: -- OCR Start -- B Ο A C Дано: АВ = 20 м; АО = 25 м. Найти: CA = M; CO = Μ. Ответить! -- OCR End --
- Номер 265. Прочитайте. Озаглавьте текст. Антон ехал на машине через лес4. Вдруг на дорогу выскочила лосиха. Она трясла головой, словно звала на помощь. Антон остановил машину, вылез из кабины и пошёл за лосихой. Она привела Антона к болоту. Там по шею в трясине стоял малютка- лосёнок. Антон стал выталкивать лосёнка из болота. Потом взял на руки и вынес на берег. В глазах лосихи блестели слёзы. Она стала облизывать своего кроху. Из газеты «Комсомольская правда» • Определите тему и главную мысль текста. • К каким частям текста могли бы подойти такие названия?
- На рисунке изображён график функции $f(x) = ax^2 + bx + c$, где $a$, $b$ и $c$ — целые. Найдите $f(1)$.
- А9. Плод ягода характерен для: 1. Ежевики. 2. Малины. 3. Вишни. 4. Барбариса.
- А8. Формула цветка *Ч5Л5Т∞П1 соответствует: 1. Лилейным. 2. Крестоцветным (капустным). 3. Розоцветным. 4. Пасленовым.
- А7 Двойной околоцветник у: 1. Яблони. 2. Свеклы. 3. Тюльпана. 4. Орхидеи.
- Аб. Какой цифрой обозначено соцветие зонтик? 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
- А5. В зародыше различают - зародышевой корешок, почечку, семядоли и 1. Стебелек. 2. Семенную кожуру. 3. Эндосперм. 4. Околоплодник.
- А4. К однодольным растениям относят: 1. Пшеницу, чечевицу, кукурузу. 2. Горох, фасоль, капусту. 3. Кукурузу, лук, частуху. 4. Частуху, ясень, яблоню.
- АЗ. Семена имеют: 1. Хвощи. 2. Мхи. 3. Папоротники. 4. Цветковые.
- А2. Покрытосеменные растения представлены только: 1. Деревьями, кустарниками, лианами и многолетними травами. 2. Многолетними и однолетними травами, листопадными деревьями и кустарниками. 3. Деревьями, кустарниками, травами. 4. Кустарниками и травами.
- А1. Мхи относят к высшим споровым растениям, потому что они: 1. Размножаются спорами. 2. Имеют стебель, листья и размножаются спорами. 3. Имеют стебель, листья, корни и размножаются спорами. 4. Размножаются половым путем.
- Как полковник нарушает или исполняет Закон Божий: «Возлюби ближнего твоего, как самого себя» (Евангелие от Матфея 22:39)?
- Сколько рёбер у многогранника, изображённого на рисунке? В ответе укажите только число.
- 5. Предложите вариант опыта, с помощью которого можно доказать, что зародыш семени фасоли использует для развития запасные вещества, находящиеся в семядолях.
- 4. Рассмотрите на рисунке видоизменение побегов цветковых растений.
- 3. Выпишите признаки, характерные для покрытосеменных растений. Ответ запишите в виде последовательности букв. Например а, б, в.
- 2. Рассмотрите на рисунке строение цветка.
- 1. Раздельнополые цветки – это цветки, которые:
- 3. Напиши названия произведений, в которых встречаются эти предметы.
- 2. Составь и запиши небольшой текст об одном из героев, изображённых в учебнике на странице 142.
- 1. Укажи книги, которые могут войти в раздел «Собр. рай по ягодке — наберёшь кузовок».
- Grammar: Read and choose. (30 points) 1 She ... at the concert last year. a sang b sings 2 Harry is the ... student in my class. a better b best 3 Bob ... a poem last night. a wrote b write 4 They didn't ... to the theatre. a went b go 5 Liz is the ... girl in my school. a pretty b prettiest 6 Did the school team ... the trophy? a win b won 7 Ron is a very ... swimmer! a fastest b fast 8 Clara is ... than Sue. a shyer b shyest 9 I ... a ticket an hour ago. a bought b buy 10 Julie ... a famous person. a met b meet
- Vocabulary: Look and write: good, pretty, loud, strong, kind. (15 points) 1 A: We call Charles 'Hercules'. B: He's a very ... boy! 2 A: Rob buys cakes and sweets for everyone in the class. B: He's a very ... boy! 3 A: When Tim shouts, everyone in the class jumps! B: He's a very ... boy! 4 A: Stuart gets good marks in all his tests! B: He's a very ... student!
- Vocabulary: Look and write. (15 points) 1 m_s__m 2 _in_s__ 3 c__c_r_ 4 _un_a_r 5 r_d_s
- БАБЫЯ - АЛЛЕГОРИЯ (ИНОСКАЗАНИЕ) -
- 4. Как зависит количество теплоты, выделяемое током в проводниках, от сопротивления этих проводников при их последовательном и параллельном соединении?
- 3. Как записывается закон Джоуля—Ленца?
- 2. Докажите, что работа тока измеряется в джоулях.
- 1. Напишите формулу для определения работы постоянного тока.
- Модуль 81. РАБОТА И МОЩНОСТЬ ПОСТОЯННОГО ТОКА. ЗАКОН ДЖОУЛЯ—ЛЕНЦА
- 14. напишите формулу для расчета добавочного сопротивления к вольтметру.
- 4. Вычисли. Поставь ответы и соответствующие им буквы в порядке убывания. Узнай название священной птицы у древних майя и ацтеков, перья которой ценились дороже золота. 52:4 + 93 : 3 = A 65:57- 44 = 3 84:7 +4.16 = К 78:32 = E 51:3 + 96 : 4 = Л 90-72:4.5 = b 175-64 : 4 = B
- 3. Отметь строку, в которой во всех словах пропущена буква Я.
- 2. Отметь строку, в которой во всех словах пропущена буква А.
- 1. Отметь строку, в которой во всех словах пропущена буква О.
- 2. Отметь, в каком слове пишется буква И.
- 1. Поставь галочку рядом со словами, в которых пишется буква А.
- 14. Ане надо подписать 185 открыток. Ежедневно она подписывает на одно и то же количество открыток больше по сравнению с предыдущим днём. Известно, что за первый день Аня подписала 5 открыток. Определите, сколько открыток было подписано за седьмой день, если вся работа была выполнена за 10 дней.
- 13. Укажите решение неравенства (х+3)(x-5)≤0.
- 5. Какое количество теплоты выделила лампа за 10 ч горения, если ее к. п. д. 5%?
- 4. Вычислите стоимость электроэнергии, израсходованной лампой за месяц, учитывая, что она горела по 2 ч ежедневно (при тарифе 4 коп. за 1 кВт·ч).
- 1. Запишите названия деталей 1 и 2 электрической лампы накаливания. 2. Вычислите сопротивление лампы при нормальном напряжении. 3. Определите номинальную силу тока лампы.
- 7. Скажите, что это не так. 1. She will do exercises in the evening. 2. She will go to school on Sunday.
- 36. Вставьте артикли. 1. Mike's brother gets up at 7 o'clock in morning. 2. Nick's mother comes home in afternoon. 3. Kate and Ann's sister goes to bed at 8 o'clock in evening. 4. I don't like to get up on cold winter morning. 5. Did you have good time? 6. What did you do at weekend? 7. I'll go to stadium next week. 8. Browns will go to mountains next summer. 9. Sedovs will buy new house next month. 10. Mr Durov will speak English to Mr Smith.
- 15. Масштабом называется
- 14. Какие размеры называют габаритными?
- 13. Каково назначение сплошной тонкой линии?
- 12. Как называется линия видимого контура?
- 10. На чертеже невидимый контур детали изображается
- 9. Назначение штрихпунктирной линии с одной точкой
- 8. К прерывистым линиям относятся
- 7. Относительно толщины какой линии задаются толщины всех других линий чертежа?
- 6. Знаки чертежного шрифта:
- 5. Чему равен угол наклона чертежного шрифта?
- 4. Для чего на чертеже делается основная надпись?
- 3. Где на листе формата А4 принято размещать основную надпись?
- 2. Как обозначают формат альбомного листа?
- 1. Степень твердости карандаша.
- 3. Запиши названия городов, с которыми деятельность выдающихся людей связана. Сергий Радонежский Владимир Мономах Ярослав Мудрый И. Левитан Подготовь краткое, но интересное сообщение об одном из городов Золотого кольца. Используй дополнительную литературу. Запиши в тетради вопросы для себя, которую ты проведёшь по материалам своего сообщения.
- 2. Разминка Запишите словосочетания, определите, переходные или непереходные глаголы. Оценить работу Получить письмо Удостоиться награды Преклоняться перед талантом Слушать музыку Подарить цветы Не бояться темноты Надеть шапку Наклониться к земле
- №7. Решите задачи.
- №6. Где находится центр описанной около треугольника окружности? Изобразите 3 случая.
- №5. Выберите правильный вариант ответа.
- №3. Выберите верные утверждения.
- №2. Установите соответствие.
- 1) Окружность называют описанной около треугольника, если она _______________ через все стороны этого треугольника. 2) Окружность называют вписанной в треугольник, если она _______________ всех его _______________.
- 9. Что стало бы с музыкой, если бы не было литературы:
- 8. Кто сказал: «Мелодия — душа музыки»:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.