База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- b:4=22
- y⋅129=129
- 56:a=14
- 5⋅x=60
- c:3=18
- a⋅13=78
- 6⋅c=84
- 72:x=12
- y:31=0
- b⋅10=1000
- 8⋅y=96
- 36:a=12
- c⋅4=21
- 68:y=17
- x:3=72
- Среди предложений 1 – 3 найти предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Написать его номер. (1) Любовь к родному краю, к родной культуре, к родному селу или городу, к родной речи начинается с малого — с любви к своей семье, к своему жилищу, к своей школе. (2) Эта любовь, постепенно расширяясь, переходит в любовь к своей стране — к ее истории, к ее прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству, к человеческой культуре. (3) Истинный патриотизм — это первая ступень к действенному интернационализму.
- Найти предложение, в котором необходимо обособить сравнительный оборот. А Везде его принимали как желанного гостя. Б Цель у него была такая же как и у Коли. В Всю жизнь Валентина Степановна вертится как белка в колесе.
- Найти предложение с обособленным дополнением. А Петр Михайлович никого, кроме нашего редактора и корректора, не пригласил для правки текста. Б Птицы кружились над родными местами, радуясь встрече с родиной. В Весной вся природа наполнена звоном, песнями птиц, ароматом распускающейся листвы.
- Указать предложение с обособленным обстоятельством. А Избушки, занесенные снегом, показались вдали. Б Путешественники, отправляющиеся за пределы России, проходят таможенный контроль. В Пробравшись к двери, он постоял несколько минут молча.
- Указать предложение с приложением, относящимся к личному местоимению. А Я не смог отказать нищему, протянувшему ко мне руку за милостынею. Б Юный мечтатель, стремящийся отправиться в путешествие на марс, Королев стал первооткрывателем космоса. В Нам, отчаянным охотникам приключений, очень хотелось найти пещеру с сокровищами.
- Найти соответствие: «в этом предложении обособляются два нераспространенных определения, стоящих после определяемого слова» А Талантливый и знаменитый художник никогда не расставался со своим блокнотом для зарисовок. Б Настало утро, серенькое и теплое. В Трава, сгибаемая ударами ветра и дождя, ложилась на землю.
- Указать, в каком предложении причастный оборот необходимо обособить? А Левый берег поросший редким елями виднелся с поразительной четкостью. Б Сломленные бурей деревья преграждали нам дорогу. В Хорошо наезженная дорога вела к старинному замку.
- 7. Раздели текст произведения на смысловые части. Составь и запиши план. С помощью плана подготовь подробный пересказ.
- 20. Что построил с помощью паруса и жердей Робинзон Крузо?
- 19. Какое зерно испортили крысы на корабле?
- 17. Назови инструмент, с помощью которого Робинзон Крузо построил приспособление для перевозки вещей с корабля на сушу?
- 14. Какую находку на корабле герой назвал «негодным мусором», но всё равно забрал с собой?
- 12. Что ел герой прямо на хруст, когда впервые забрался на корабль? (ответ - сущ. мн.число)
- 11. Как называются запасы еды, которыми полез герой с корабля?
- 10. Что стало причиной кораблекрушения?
- 9. Какое природное явление унесло в море одежду героя?
- 4. С помощью чего герой забирался на корабль?
- 3. Какое качество помогало Робинзону Крузо придумывать идеи для жилища и в целом обустройства быта?
- 2. Какое внутреннее чувство оставляло героя, пока он обустраивал свой быт на острове?
- 12. С помощью чего герой перебирался через ров в своё жилище?
- 11. Какое живое существо подстрелил герой в первый день пребывания на острове?
- 10. Какое мясо ели на корабле?
- 14. При мысли о чём заплакал Робинзон Крузо?
- 13. Сколько раз герой побывал на корабле за 13-й год?
- 20. Как называется периодическое повторяющееся понижение уровня моря в течение суток?
- 16. С помощью чего герой перевозил вещи с корабля на сушу?
- 15. Какое качество помогало герою быть стойким и, сохраняя присутствие духа, действовать в опасности, беде?
- Как в цветовой модели RGB кодируется тёмно-фиолетовый цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа — это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- В кодировке Win-1251 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Ты жива ещё, моя старушка? Единицы измерения писать не нужно.
- Передача файла размером 2000 Кбайт через некоторое соединение продолжалась 16 секунд. Определите скорость передачи данных в бит/с. В ответе укажите одно число скорость передачи данных в бит/с. Единицы измерения писать не нужно.
- Сообщение, записанное буквами 64-символьного алфавита, содержит 404 символа. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- Определите максимальное количество видеофайлов размером 256 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 16 Гбайт.
- 749. Запишите данные глаголы в неопределенной форме и образуйте формы 3-го лица единственного и множественного числа. Учтите, что все формы глагола должны быть одного вида. Образец. Вскочу — вскочить (на -ить, II спр.) — вскочит — вскочат; вскакиваю — вскакивать (на -ать, I спр.) — вскакивает — вскакивают Обижаюсь, обижусь; объявляю, объявлю; закручиваю, закручу²; отвечаю, отвечу.
- Проверочный тест по геометрии в 7 классе по теме «Прямоугольные треугольники» (по Л.С. Атанасяну)
- 7 Put the sentences in the right order to form a dialogue.
- 6 Complete with: always, ago, yet, for, since.
- 5 His first film ..... (be/direct) by him about ten years ago.
- 4 She ..... (always/love) horror films.
- 5 Complete the sentence with the Past Simple or the Present Perfect.
- 4 Complete with the comparative or superlative form. Mind than and the.
- 3 Write the synonyms of the following words.
- 2 Match the words to form collocations.
- 1 Complete the puzzle.
- 17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Цифры запишите подряд без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Возвышаясь (1) среди низкого кустарника (2) старая липа блестит в лучах заходящего солнца (3) словно облитая с выступающих корней до развесистой кроны (4) жидким золотом.
- 16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. 1) Таких удивительных роз лилий камелий и тюльпанов такого разнообразия цветов Коррину не случалось видеть нигде в другом месте. 2) Пронёсшийся ветер сорвал с берёз белый покров инея и потемневшие силуэты деревьев клонились друг к другу в надвигающихся сумерках. 3) Дельфины то ныряли то с удивительной силой выскакивали на поверхность воды. 4) Каморка Раскольникова находилась под самой кровлей высокого пятиэтажного дома и походила на шкаф. 5) Вокруг Селигера на многие десятки километров тянутся смешанные леса и хвойные боры.
- 15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Цифры запишите подряд без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Территория, окружё(1)ая совреме(2)ым Бульварным кольцом, некогда была укреплё(3)ым районом: с конца XVI до середины XVIII века на месте бульваров была расположе (4)а стена из белого камня.
- 1) (ТЁМНО) РУСЫЕ волосы Макара были ещё довольно густы; взгляд был чрезвычайно добрый, но КАК(БУДТО) ветреный и шаловливо-насмешливый. 2) Приезжий наш гость ТО(ЖЕ) спорил чрезвычайно искусно, ТАК(ЧТО) все видели, что он спорил, а между тем никто обижен не был. 3) Эскадрон объехал пехоту, ТАК(ЖЕ) старавшуюся идти скорее, спустился под гору и подошёл к КАКОЙ(ТО) опустевшей деревне. 4) Дерсу (С)НАЧАЛА сидел, равнодушно опершись подбородком на руку, но МАЛО(ПОМАЛУ) его суровые черты смягчились. 5) (ПО)НАЧАЛУ путь друзей лежал по равнине, а (ЗА)ТЕМ они очутились у подошвы высоких гор, с которых слетали, искрясь на солнце, бурные водяные потоки.
- 15. Установите соответствие между животным и типом его постэмбрионального развития. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.
- 14. Для каких животных характерно легочное дыхание? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 13. Какую роль в жизни земноводных имеет слизь, вырабатываемая кожными железами? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 12. Какие насекомые развиваются с неполным превращением? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 11. Среди приведенных ниже черт выберите характерные для животных отряда скорпионов. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 10. Какие признаки появились впервые у птиц? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Вариант 2. Фамилия, класс: № Название формулы / теоремы. Формула (запишите ответ)
- 614. Вычислите значение выражения 5x² - (3xy - 7x²)-
- 613. Найдите значение выражения (5,7a²b - 3,1ab + 8b³) - (6,9ab - 2,3a²b + 8b³) если: а) a = 2 и b = 5; б) a = -2 и b = 3.
- 612. Упростите выражение: a) 8a²b + (-5a²b + 4b²) + (a²b - 5b² + 2); б) (xy + x² + y²) - (x² + y² - 2xy) - xy.
- 611. Упростите выражение: a) (a² - 0,45a + 1,2) + (0,8a² - 1,2a) - (1,6a² - 2a); б) (y² - 1,75y - 3,2) - (0,3y² + 4) - (2y - 7,2); в) 6xy - 2x² - (3xy + 4x²+1) - (-xy - 2x²-1); г) -(2ab² - ab + b) + 3ab² - 4b - (5ab - ab²).
- 610. Какой многочлен в сумме с многочленом 5х²-3 венно равен:
- 609. Найдите многочлен, после подстановки которого следующее равенство окажется тождеством: a) M + (5x²-2xy) = 6x² + 9xy - y²; б) M - (4ab-3b²) = a² - 7ab + 8b²; в) (4c⁴-7c²+6) – M = 0.
- 15 № 12730 i Одна сторона прямоугольника равна 8 см, его периметр — 30 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 5. Тип 14 № 1391 i Пётр четыре раза заправлял автомобиль на разных заправочных станциях и записывал объём и стоимость приобретённого бензина. Пётр выбрал заправку, где бензин самый дешёвый. Сколько рублей стоит на этой заправке 30 л бензина?
- 14. Тип 13 № 10043 i Найдите значение выражения 174 825 : 7 – (333 · 48 – 2441). Запишите решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 9509 i За 2 часа Маша проходит такое же расстояние, какое она проезжает за 40 минут на велосипеде со скоростью 12 км/ч. Сколько километров проходит Маша за час?
- 12. Тип 11 № 12564 i Автомобиль ехал 10 мин. и за каждую минуту проезжал 900 м, потом сделал остановку, а потом ехал несколько минут, проезжая за каждую минуту 800 м. Всего он проехал расстояние, равное 13 км. За сколько минут он проехал путь после остановки? Запиши решение и ответ
- 11. Тип 10 № 12557 i Установите соответствие между числами и утверждениями. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 10. Тип 9 № 12491 i Число 72/4 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы 1? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. Тип 8 № 1332 i От деревянного бруска размером 30 см х 60 см х 100 см отпилили несколько дощечек размером 3 см х 30 см х 60 см. После этого остался брусок объёмом менее 2000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- Упрости выражение (п - целое число): 5^n + 1 / 5^n + 1 Выберите верный вариант. 5^n - 1 5^n 5^(n+1) 5
- 2. На рисунке изображён график функции f(x) = ax² + bx + c. Найдите f(2).
- 1. Построить на одной координатной плоскости графики y = (x - 1)² и y = (x + 3)² – 1. Найти нули, вершину, промежутки возрастания и убывания второй функции.
- В окончании какого глагола пишется буква и?
- г) 3,9 · 10 0,01 · 7 0,343 · 100 27 · 0,01 5,9 · 1000
- кружка по физике Тимофей решил изучить, как жёсткость системы од динённых параллельно, зависит от их количества. Для этого он под кальных параллельно соединённых пружин груз массой 60 г, а затем, ине, следил за изменением удлинения оставшихся. В таблице пред растяжения параллельно соединённых пружин от их числа.
- 8. В треугольнике ABC стороны AB и BC равны, отрезок AH — высота. Угол A равен 35°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисован треугольник ABC. Найдите медиану AM треугольника ABC.
- 6. Решите уравнение 8 - 5(8 + 3х) = 13.
- 5. В ящике стола лежит 7 синих и 6 черных ручек. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- 4. Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 107 метров за каждую секунду. Выразите скорость молëта в километрах в час.
- 3. Удалите выброс и найдите медиану оставшихся значений.
- 2. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- Таблица содержит данные о протяженности рек России.
- 1. Найдите значение выражения \(\frac{1}{6} - \frac{3}{2} \cdot \frac{1}{9}\). Ответ запишите в виде несократимой дроби.
- 6. Какой факт из прошлогоднего курса истории Камчатки тебе запом- нился больше всего?
- 5. Как звали учёного, который вс...века на берегу Ушковского озера? Какие артефакты были обнару- жены в ходе раскопок?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.