База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6) 3x+4=7x-8; 7) 2x-3=10; 8) 2(x+1) = 3(x + 1); 9) 3x-5=3+3x; 10) 3x + 6 = 3(x + 2).
- Вычислите: 0,8 * (3,7 - 6,3).
- Вычислите: 21/26 : 14/39 - 2.
- Вычислите: 12 * (-4) - 36.
- Вычислите: 35/36 * (1/2 + 5/14) - 5/6 * 10/27. Запишите.
- 211 84 Po + 1 0 n → ? + 4 2 He
- 7Li + 1H → 4He + ?
- 6. 40 18 Ar + 4 2 He → ? + 1 0 n
- 5. Определите состав ядра каждого атома 80 35 Br и 157 64 Gd
- 4. Установите соответствие между количеством частиц, из которых состоит нуклид, и обозначением этого нуклида. А) 4 электрона Б) 5 протонов В) 6 нейтронов Г) 7 нуклонов 1) 4 9 Be 2) 3 7 Li 3) 7 14 N 4) 5 12 B 5) 6 12 C
- 3. T = 0,16 мс, t = 0,48 мс, № = 12 · 1024. Найти N и N1
- 2. Радиоактивный препарат поместили в алюминиевый контейнер и положили на фотопластинку. После проявления на фотопластинке не оказалось темных пятен. Что это означает? А) Препарат излучает только а-частицы Б) Препарат может быть источником а- и в-излучения В) Препарат обязательно излучает у-лучи Г) Препарат не является радиоактивным
- 1. Явление радиоактивности открыл: А) В. Рентген Б) М. Склодовская-Кюри В) Э. Резерфорд Г) А.Беккерель
- 20. Укажите три основные характеристики погоды.
- 19. Установите соответствия между географическим понятием и его определением: 1 высотная поясность 2 географическая оболочка 3 широтная зональность А смена природных зон от экватора к полюсам Б вертикальная смена природных зон В самый большой природный комплекс
- 18. Установите соответствие: 1) флюгер 2) термометр 3) барометр 4) гигрометр А) атмосферное давление Б) направление ветра В) влажность воздуха Г) температура воздуха
- 17. В каких двух странах доля населения в возрасте до 15 лет одинакова? Запишите в ответе на стран.
- 16. В какой стране доля населения в возрасте старше 65 лет наименьшая? Запишите в ответе на страны.
- 15. Используя приведённую ниже таблицу, выполните задания. Расположите страны в порядке уменьшения численности населения, начиная со страны с самой большой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- 14. Какая из перечисленных причин возникновения данного явления встречается наиболее часто? 1) падение метеорита 2) подводный оползень 3) подводное извержение вулкана 4) подводное землетрясение
- 13. Рассмотрите фотографию с изображением опасного явления природы. Запишите его название.
- Сравни. см ... 25 см, м ... 3 м 5 см, 3 ч ... 120 мин., 300 мин ... 305 мин
- Вычисли. -30.2, (456-56) : 100
- 2. Выполни письменные вычисления. + 183, + 409, 927-108, 368-196, 350-49, 458 +65
- 1. Запиши ответы. Сумма 60 и 80. Уменьшаемое 210, вычитаемое 30. Чему равна разность? Вычисли сумму чисел 300 и 600. Чему равна разность чисел 700 и 500? Первое слагаемое 750, второе слагаемое 20. Чему рана сумма? Увеличь 41 на 10. Увеличь 41 в 10 раз.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 15 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Write true answers to the questions in exercise 3.
- 6 How often do you cook dinner
- 5 How often do you make the bed
- 4 How often do you make the bed
- 3 How often do you do the shopping
- 2 How often do you take out the rubbish
- БАСНЯ - АЛЛЕГОРИЯ (ИНОСКАЗАНИЕ)
- 4*. Из картона вырезан шаблон в виде полосы с параллельными краями (рис. 168). Как с помощью этого шаблона построить два несмежных угла, дающих в сумме 180°?
- 3. На прямой последовательно отложены отрезки AB, BC, CD. Точки E и P лежат по разные стороны от этой прямой. ∠ABE = ∠PCD = 143°, ∠PBD = 49°, ∠ACE = 48°. а) Докажите, что прямые BE и PC параллельны. б) Докажите, что прямые PB и CE пересекаются.
- 2°. Через точку, взятую во внутренней области угла АВС, проведена прямая, параллельная прямой АВ. Пересекает ли эта прямая прямую ВС?
- 1°. На рисунке 167 ∠1 = ∠2, ∠3 = 140°. Найдите ∠4.
- Что сказано в данном документе о праве подписавшего его монарха жаловать своих подданных в знатные чины? Что сказано в данном документе о праве подписавшего его монарха жаловать своим подданным вотчины и деревни?
- Какова дальнейшая судьба государственного учреждения, трижды упоминаемого в тексте?
- Назовите монарха, подписавшего данный документ.
- 14 Радиус окружности равен 100 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- 13 Вычислите: \( \frac{9}{5} + \frac{12}{35} - \frac{5}{16} + 5\frac{3}{16} - \frac{9}{22} \)
- 3) What is the weather like during the other three seasons in Britain?
- I like it when there is sunshine, the temperature becomes high and it's so warm outside! Light snow sometimes falls only in some areas but snow is unusual for my favourite season. New leaves come to life and my mother and I plant flowers. The weather is fine for working in the garden and riding a bike.
- Решите систему уравнений 5x + y = -2, 7x - y = -10.
- 54 « Геометрия. Задачи на готовых чертежах 11 P S R PR = RQ PQ - ? 7 120° Q
- Как полковник нарушает или исполняет Закон Божий: «Возлюби ближнего твоего, как самого себя» (Евангелие от Матфея 22:39)?
- После бала, наказание татарина Пространство: Какие люди? (цвет) Оружие использовалось? Центральная сцена на балу? К чему приковано внимание всех? Музыка: Движения татарина: «сморщенное от страдания лицо» татарина Звуки: Действия полковника: Поведение полковник с Иван Васильевичем
- На балу Пространство и время (где и когда происходит): Варенька была вся (цвет?) Варенька в руках держала ? Оружие было у кого-то? Использовалось? Центральная сцена на балу? К чему приковано внимание всех? Музыка: Танец Вареньки и отца (их движения): «зарумянившееся с ямочками лицо и ласковые, милые глаза» Вареньки Звуки: Действия полковника: Поведение полковник с Иван Васильевичем
- Напишите ему ответное письмо объёмом 80–90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- 4 Из двух посёлков, расстояние между которыми 360 км, одновременно навстречу друг другу выехали два мотоциклиста и встретились через 4 ч. Скорость первого мотоциклиста 48 км/ч. С какой скоростью ехал второй мотоциклист? На каком расстоянии друг от друга были мотоциклисты через 3 ч после выезда?
- 3 От одного причала одновременно в противоположных направлениях отплыли катер и моторная лодка. Скорость катера 32 км/ч, а скорость лодки на 8 км/ч меньше. На каком расстоянии друг от друга будут они через 3 ч?
- соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности
- 11 Тип 10 № 12555 i Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 37 A) 16 7 Б) 6 53 B) 40 69 40 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1,25, но меньше 1,5. 2) Число меньше 1,25. 3) Число больше 2. 4) Число больше 1,5, но меньше 2. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 10 Тип 9 № 12498 i Число 9881 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы Н. В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9 Тип 8 № 9154 i У Насти было 136 одинаковых кубиков. Она сложила из них самый большой куб, но остались лишние кубики. Сколько лиш- них кубиков осталось у Насти?
- 8 Тип 7 № 12771 i Варя и Тоня договорились встретиться у седьмого вагона поезда. Варя отсчитывает вагоны с «головы», а Тоня с «хвоста» с става. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде?
- 1. Вынесите общий множитель за скобки: a. 12x - 6y; б. 2m³ - 6m + 3m²; в. -p⁴q² + p²q³; г. 9a²b³ + 18ab; д. (x + 2) - y · (x + 2).
- 6.311 Запишите буквенное выражение для вычисления объём, площадь поверхности и сумму длин всех рёбер прямоугольного параллелепипеда (рис. 6.25) при: а) a = 6,8 б) a = 18,2 в) a = 0,48 г) a = 3,05 m = 6 m = 4 m = 0,76 m = 0,84 n = 13 n = 3,5 n = 3,75 n = 2,45
- Решите систему уравнений 5x + y = -2, 7x - y = -10.
- 2. На каком основании в выбранном предложении нужно поставить запятую? Выбери правильный вариант:
- 1. Выпиши предложение, в котором необходимо поставить одну запятую. Расставь недостающие знаки препинания (номер предложения писать не нужно). 1) Ребята шумно веселились делясь воспоминаниями о сегодняшнем дне. 2) Ветви пальм стоящих на берегу моря зашевелились от ветра. 3) Пираты замерли с набитыми едой ртами. 4) Настя начиная собираться повесила через плечо большую корзину.
- 4. С помощью учебника впиши в таблицу на с. 32 [названия] меры растений каждой группы.
- Презентация: сообщите классу о результатах работы, выслушайте и оцените другие сообщения.
- Оценка выполненной работы (достигнута ли цель):
- 3. Практическая работа «Учимся описывать культурные растения». Цель работы: научиться описывать культурные растения по плану. Оборудование: образцы культурных растений, выданные учителем. Ход работы (по заданиям учебника). Запишите названия рассмотренных вами культурных растений:
- 2. Подумай и запиши, какие из твоих потребностей удовлетворяются благодаря растениеводству.
- 1. С помощью учебника сформулируй и запиши определение.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха, °С.
- 2 ВАРИАНТ 1. Определить напряжение на концах нихромового проводника длиной 150 м и сечением 1,5 мм², по которому идет ток 2 А. р = 1,1 Ом мм²/м. 2. Определить общее сопротивление цепи и силу тока в неразветвлен- ной части цепи (рис. 1). 3. Определить общее сопротивление цепи и показание вольтметра (рис. 2). R₁ = 14 Ом R₂ = 18 Ом R3 = 16 Ом V 1,8 В Рис. 1 ? V Рис. 2 4. Электрический чайник потребляет ток 3 А при напряжении 120 В. Из кого материала сделана обмотка, если сечение проволоки 0,08 мм², а длина мотки 8 м.
- 7. На фотографии изображена компания друзей.
- 6. Семья Ивановых посетила театр, где шла премьера пьесы современного автора. О какой сфере общественной жизни идёт речь в примере? Поясните ответ.
- 5. Русский литературный критик и общественный деятель В. Г. Белинский сказал: «Всякая благородная личность сознаёт своё кровное родство, свои кровные связи с Отечеством». 1) Как вы понимаете смысл термина «личность»? 2) Как вы поняли смысл высказывания? 3) Почему поведение личности связано с любовью к Отечеству? Свой ответ поясните.
- 4. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ПРИМЕР А) пища Б) общение В) признание со стороны других людей Г) отдых
- 10 A:这个地方真美! B:是啊,___画儿一样。
- 9 A:那么多衣服,终于洗完了! B: 都洗___了吗?
- 8 A:你觉得洗衣服很___,可我觉得很难。 B: 那你觉得做什么不难呢?
- 7 A:听!是谁在外边说话? B:没有___啊。
- 14
- 13
- 12
- 11
- 10
- 9
- 8
- 7
- 6
- 5
- 4
- 3
- 2
- 1
- A = {0,3,11,19,22,24,25,27}; B = {2,5,11,19,22,25}; C = {2,3,11,15,22,24,25} болса, онда A U B U C-ны табыңыз.
- Дано; w(O,r) r=6см <OCD=30° Найти ОС
- 2. В результате какого процесса образуется это вещество?
- 1. Выбери название вещества, которое вызывает воспламенение тлеющей лучинки.
- 46. She _______ (be) happy after the party yesterday.
- 45. She _______ (be) happy today.
- Какой цифрой на рисунке обозначен слой атмосферы, который находится непосредственно над стратосферой? Строение атмосферы KM 2000 5 800 4 3 100 50 2 20 0 1 Ответ:
- В каком из перечисленных морей солёность воды наиболее высокая? 1) Берингово Ответ: 2) Балтийское 3) Северное 4) Красное
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.