База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В каталоге 7_класс хранился файл Капитанская_дочка.txt. Позже этот каталог вместе с его содержимым перенесли в каталог Литература, расположенный на диске С. Укажите полное имя этого файла после перемещения.
- Выберите устройства ввода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Найди значение выражения 7 · (1/5 + 2/7).
- Найди значение выражения: (-0,5)⁻⁴ ⋅ 2⁻³ - 1. Запиши число в поле ответа.
- Докажите, что размножение млекопитающих наиболее прогрессивное, чем у других позвоночных.
- Какие органы чувств играют для млекопитающих наибольшую роль в ориентации?
- Чем связано более сложное поведение млекопитающих по сравнению с пресмыкающимися?
- Сравните выделительную систему рептилий и млекопитающих.
- По какому пути пища движется в пищеварительной системе млекопитающих?
- Какова роль губ и щек в питании млекопитающих?
- Какие особенности кровеносной системы млекопитающих позволяют им поддерживать постоянную температуру тела?
- Чем легкие млекопитающих отличаются от легких рептилий?
- Какую роль в дыхании играет грудобрюшная перегородка -- диафрагма?
- Выявите различия в отделах скелета рептилий млекопитающих: шейный, крестцовый, хвостовой, конечности
- Какое логическое значение они имеют?
- Бозначьте различия в строении черепа рептилий и млекопитающих?
- You received an email from your English-speaking pen pal, Jake. Below is an excerpt from his email. From: Jake@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: Hobbies Hobbies play a big role in our lives. I'm fond of reading classics. What hobbies do you have? How did you get interested in them? Would you like to try any new hobbies in the future? Write him a reply email of 80-90 words, answer his three questions. Follow the rules for formatting an email. Do not write your address and the date. Don't forget to thank your friend for the received email and write that you are waiting for his reply email. From: Friend@mail.ru To: Jake@friend.in Subject: Hobbies
- 2. Отметь, кто из героев выполнил верно морфологический разбор. Мы сидим за столом. 1. Глаг. Действие предмета. Что делаем? 2. Сидят 3. I спряжение 4. 1-е лицо, мн. ч. 5. Сказ.
- 2. Отметь, кто из героев выполнил верно морфологический разбор. Мы живём с братом. 1. Глаг. Действие предмета. Что сделали? 2. Жить 3. II спряжение 4. 1-е лицо, мн. ч. 5. Сказ.
- 2. Отметь, кто из героев выполнил верно морфологический разбор. Мама шьёт игрушки. 1. Глаг. Действие предмета. Что делает? 2. Шить 3. I спряжение 4. 3-е лицо, ед. ч. 5. Сказ.
- 1. Укажи признаки для каждого глагола. Заполни таблицу. Глагол вид число время спряжение бегаем тушит любят наливают говорим
- В ящике вперемешку лежат разноцветные шарики. Коля не глядя вынимает один шарик. Рассчитай вероятности вытащить шарик того или иного цвета, если известно, что красных шариков — 54 шт., коричневых — 74 шт. (При необходимости результат округли до сотых.)
- 15. Псковско-Чудская приозёрная низменность расположена на северо-западе Псковской области и охраняется как водно-болотная территория (угодье) международного значения. На ней много обширных низинных, переходных и верховых болот и многочисленных мелких озёр. Они представляют собой огромный источник пресной воды, регулируют водный баланс обширного региона, являются важными местами массового гнездования птиц. В пределах низменности охраняется большая часть торфяников Псковско-Чудского болотного района. Почему на северо-западе Псковской области много болот и заболоченных земель? Укажите одну причину, связанную с климатическими особенностями, и одну причину, связанную с особенностями рельефа указанной территории.
- 14. Туристические фирмы различных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом. Запишите в ответ цифры, соответствующие выбранным ответам СЛОГАН А) Полюбуйтесь на высочайший действующий вулкан Евразии! Б) Окунитесь в бодрящие воды Байкала! РЕГИОН 1) Республика Тыва 2) Камчатский край 3) Карачаево-Черкесская Р-ка 4) Республика Бурятия
- 13. Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве в карьере. [Изображение геологического среза с обозначениями: суглинок с валунами, известняк, кварцит, гранит] Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите получившуюся последовательность цифр. 1) известняк 2) суглинок с валунами 3) кварцит
- 12. Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в ответ получившуюся последовательность букв. А) Тюменская область Б) Республика Татарстан В) Амурская область
- 11. На какой из перечисленных территорий России наиболее вероятны землетрясения? 1) Кавказ 2) острова Новая Земля 3) Урал 4) полуостров Таймыр
- 10. Прочитайте текст и ответьте на вопрос. Учащиеся нескольких школ, находящихся в разных городах России, обмениваются результатами наблюдений, которые проводятся ими на географических площадках. 21 марта в полдень по солнечному времени каждого из городов (во всех городах действует московское время) они определили высоту Солнца над горизонтом и зафиксировали температуру воздуха. Результаты их наблюдений приведены в следующей таблице. | Пункт наблюдения | Координаты пункта наблюдения | Высота Солнца над горизонтом | Температура воздуха, °С | Время наблюдения, MCK | |---|---|---|---|---| | Санкт-Петербург | 60° с.ш. 30° в.д. | 30° | +4 °C | 13 ч. | | Москва | 56° с.ш. 37° в.д. | 34° | +1 °C | 13 ч. 28 м. | | Липецк | 53° с.п. 40° в.д. | 37° | +6 °C | 13 ч. 40 м | | Астрахань | 46° с.ш. 48° в.д. | 44° | +8 °C | 14 ч. | Какую из изученных на уроках географии закономерностей подтверждают собранные данные? 1) Континентальность климата увеличивается в направлении с северо-запада на юго-восток. 2) Температура воздуха изменяется в течение суток 3) Высота Солнца изменяется в зависимости от географической широты местности. 4) Высота Солнца изменяется в течение дня в зависимости от времени наблюдения.
- 5. Реши уравнения: x : 6 = 15 ; 48 : x = 12
- 4. Решите примеры, записывая их столбиком, и выполните проверку. 532 - 194 ; 720 + 269 ; 653 - 373 ; 229 + 95
- 3. Найди значения выражений (распиши по действиям): 42 - 4 * 9 + 19 = ; 75 + (5 * 3) + 69 = ; 390 + (460 - 50) = ; 600 + 250 - 30 =
- 2. Сторона квадрата 8 см. Найди его: периметр; площадь.
- 1. Реши задачу: В книге 98 страниц. Ученик читал 5 дней по 8 страниц. Сколько страниц осталось прочитать?
- 5. Определите изменение блеска цефеиды в звездных величинах, если ее температура меняется от 7200 К до 6000 К при неизменном радиусе.
- 4. Наблюдения показали, что в данный момент индекс солнечной активности, измеряемый в числах Вольфа, W= 123, а число всех пятен на Солнце f = 33. Определите количество групп g на диске Солнца, приняв множитель k в формуле W = k (10g + f) равным единице.
- 3. Опишите метод, с помощью которого определили химический состав Солнца.
- 2. Как можно определить цветовую температуру звезды?
- following stresses you most? Number the situations below from 1 (most stressful) to 10 (least stressful) according to their stress factor. Discuss with your partner. to fall out/argue with a friend/ sibling to have a doctor's appointment to lose sth valuable to change schools to move house to sit exams to disagree with parents to have too much homework to throw a party to practise an instrument/sport
- 6. Творческое задание Представь, что ты встречаешь 9 мая 1945 года в Москве. Опиши свои чувства и то, что видишь вокруг: как люди празднуют, что говорят, как выражают радость.
- 2. BH — высота равнобедренного прямоугольного треугольника АВС, проведенная к гипотенузе. Найдите углы треугольника АВН.
- 3. a) Постройте график функции y = -2x + 2. б) Определите, проходит ли график функции через точку A(10; -18).
- 5. В правильной четырёхугольной пирамиде плоский угол при вершине равен α. Найдите объём пирамиды, если её высота равна h.
- 4. Основанием пирамиды является прямоугольный треугольник с катетом а и прилежащим острым углом α. Две боковые грани пирамиды, содержащие катеты этого треугольника, перпендикулярны плоскости основания, а третья наклонена к ней под углом β. Найдите объём пирамиды.
- 3. Найдите объём правильной усечённой четырёхугольной пирамиды, стороны оснований которой равны 4 см и 7 см, а высота — 12 см.
- 2. Найдите объём правильной четырёхугольной пирамиды, боковое ребро которой образует с плоскостью основания угол 60°, а сторона основания равна 8 см.
- 1. Основание прямой четырёхугольной призмы — параллелограмм со сторонами 4 см и 5√2 см и углом 45° между ними. Высота призмы равна 6 см. Найдите объём призмы.
- 4. Запиши, что можно использовать дома для хранения продуктов вместо пластиковых пакетов и контейнеров.
- 3. Отметь (закрась кружок), что экологичнее для покупок в магазине.
- 2. Отметь (закрась кружок), какая электростанция не загрязняет воздух.
- 1. Выпиши из текста учебника (с. 73), какие живые существа могут пострадать от аварии нефтеналивного танкера. От разлива нефти в море могут пострадать: Устно объясни, какой ущерб при этом могут понести люди.
- 9. Выпишите из текста выделенное предложение и сделайте его синтаксический разбор.
- 8. Придумайте свои примеры, доказывающие, что междометия выражают различные чувства и побуждения.
- 7. Выпишите из текста слова, которые определяют различные значения междометия ах. Приведите свои примеры.
- 6. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.
- 5. Тип текста
- 4. Стиль текста
- 3. Основная мысль текста
- 2. Докажите, что это текст:
- 1. Озаглавьте текст.
- 212. Прочитайте. Кто подберёт больше существительных к данным именам прилагательным? Можно изменять форму имён прилагательных, например: синее небо. зелёный оранжевый синий жёлтый красный голубой фиолетовый • Подберите с помощью словаря в учебнике (с. 138) к любому имени прилагательному синоним. 122
- Complete the conversation with the correct form of the verbs from Exercise 5.
- Complete the vocabulary table with words from the box.
- В первый день турист прошёл три седьмых всего пути, а во второй — оставшиеся 24 Ско [Сколько] километров турист прошёл в первый день?
- 2) Вычислите: -5,2+7,36:1,6.
- 1) Вычислите: (3/4 - 5/16) * 8/21.
- Вычислите: -23+13-8.
- 16. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:
- 15. Укажите, какие предложения соответствуют приведённой ниже схеме (учтите, что знаки препинания не расставлены): [ ], и [ ].
- 14. Выделенные слова (словосочетания) являются вводными в предложениях (учтите, что знаки препинания не расставлены):
- 13. Приведённой ниже схеме соответствуют предложения (учтите, что знаки препинания не расставлены): [.... деепричастный оборот, ...].
- 12. Тире на месте пропуска обязательно ставится в предложениях:
- 411. Слитно пишутся все выделенные слова в предложениях:
- Пятиклассник Серёжа написал сочинение на тему «Как я провёл лето». Выбери предложения, в которых он допустил грамматические ошибки, связанные с употреблением глаголов.
- 8. Кто был избран царём на Земском соборе 1613 года?
- 7. Единая общерусская монета была введена в правление:
- 6. Что было одной из причин Смутного времени?
- 5. В итоге Ливонской войны (1558 – 1583 гг.) Россия потеряла:
- 4. Кто возглавил второе народное ополчение в 1611–1612 гг.?
- 3. Какое событие произошло в 1581 году?
- 2. Кто из правителей первым принял титул «царя»?
- 1. В каком году был созван первый Земский собор?
- Вычислите: 7/6 + 8/49 : (3 - 2 23/35) - 1 5/14.
- 3)Два пешехода вышли навстречу друг другу. Скорость одного из них 3, км/ч, а другого на 0,4 км/ч больше. Через 0,5 ч. они встретились. Какое расстояние было между ними в начале пути ?
- Округлите десятичную дробь 99,9918 до сотых:
- Творческий учебный проект. Выберите действия, которые относятся к подготовительному этапу проекта:
- Что является причиной роста растений?
- Рассмотрите изображение. Укажите год смерти изображённого на картине монарха. Ответ:
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифрами, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) отмена внутренних таможенных пошлин в России 2) провозглашение России империей 3) восстание Тадеуша Костюшко в Польше Ответ:
- Внимательно рассмотри рисунок и определи полюсы соленоида. Рис. 1. Физическая ситуация задачи Среди предложенных вариантов ответа выбери и отметь правильный. Ответ:
- Найди значение выражения: 125<sup>-3</sup> : 25<sup>-6</sup>. Запиши число в поле ответа
- В случайном опыте — четыре элементарных события a, b, c, d, вероятности которых соответственно равны 0,01, 0,17, 0,02 и 0,25. Найди вероятность события, которому благоприятствуют элементарные события b и c.
- В предложении 19-22 найдите слово с лексическим значением «жестокий правитель». Выпишите это слово.
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 5. Установи последовательность событий 1917 года. Обозначь события номерами в правильном порядке. - вооружённое восстание большевиков - отречение императора от престола - Россия объявила о выходе из войны - создание Временного правительства
- 4. Как отразилась Первая мировая война на жизни людей в России?
- 3. Когда началась Первая мировая война?
- 2. В каком году последний российский император отрёкся от престола?
- 1. Как звали последнего российского императора?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.