База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Прочитайте повесть целиком и расскажите, как и почему Ваня всё же остался у разведчиков.
- 4. Как вы объясните то, что разведчики не захотели отправить Ваню в тыл?
- 3. Почему у Вани появилось желание непременно остаться у разведчиков?
- 2. «Просто Ваня... и фамилия такая подходящая: Ваня Солнцев». Как вы думаете, почему автор именно так назвал своего героя?
- 1. Расскажите о том, что произошло с Ваней до того, как нашли разведчики.
- Запишите номера верных ответов к заданию 1. Используя данные, приведенные на рисунке, укажите номера верных утверждений: 1) ΔMNK — прямоугольный. 2) ΔMNK — равнобедренный. 3) ∠1 — внешний угол треугольника MNK. 4) ∠2 — внешний угол треугольника MNK.
- 2) A = 200 Дж, S = 20 м, m = 2 Т. Найти: μ=?
- Рассмотрите изображения. Назовите изображённого на медали монарха.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. 1) учреждение Правительствующего сената 2) «Бостонское чаепитие» 3) отмена внутренних таможенных пошлин в России Ответ:
- Замените словосочетание «пробежка утром», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Упражнение 2. Спишите предложения, расставьте знаки препинания. Подчеркните обособленные дополнения.
- Потренируемся! Упражнение 1. Найдите обособленные дополнения, расставьте знаки препинания, подчеркните их.
- С помощью энциклопедии, другой дополнительной литературы, интернета подготовь сообщение об
- 5) Какой самый большой город Золотого кольца.
- 4) Перечислите города Золотого кольца.
- 3) Как появилось название Золотое кольцо.
- 2) Какой самый древний город Золотого кольца.
- 1) Сколько городов входит в состав Золотого кольца.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2. Вычислите: 16/11 : 7/33 - 7/9 * (2 - 23/35)
- 10. Выполните одно из трех заданий
- 9. Что такое архитектура?
- 8. Как называется искусство создания облика вещей, их форм?
- 7. Что такое интерьер?
- 6. Наружная реклама это:
- 5. Назовите архитектурный стиль эпохи Возрождения?
- 4. Перспектива - это
- 3. Какое понятие не является архитектурным:
- 2. Какая композиция называется симметричной?
- 1. Композиция это:
- Укажи направление тока в проводнике, изображённом на рисунке. Проанализируй рисунок и выбери правильный вариант ответа. Рис. 1. Физическая ситуация задачи Ответ: от нас за плоскость чертежа по часовой стрелке против часовой стрелки на нас из плоскости чертежа
- В каком варианте во ВСЕХ словах пропущены буквы? Гла_кий, артис__ Наро_, спор_ Салю_, гвоз_ь Парохо_, лебе_ь
- Впиши пропущенные буквы. В ___сна, гор ___зонт.
- Впиши пропущенные буквы. Пол ___скать бельё, с ___деть в кресле.
- 6. Напиши короткое описание природы (5-6 предложений), сознательно используя разные виды однородных членов: с бессоюзной связью, с одиночными союзами, с повторяющимися союзами, с обобщающим словом. Под текстом проанализируй, какие именно конструкции использованы и какой эффект они создают
- Match the pictures to the types of dwelling.
- 5) Найти площадь треугольника АВС, если высота, проведённая к одной из его сторон равна 11, а средняя линия, параллельная этой стороне, равна 10.
- 4) Найти угол ВОС, если угол ВАС = 70°
- 3) Найти длину отрезка НМ, Если AM=3см, АН=НС=2
- 2) Найти окружность, если AB = 12см, OA = 13см.
- 1) В треугольнике АВС угол В равен 46°, угол С равен 71°, BD – биссектриса. Найдите угол ADB.
- Одна сторона прямоугольника равна а см, другая — b см. Укажите приближенные значения с недостатком и с избытком для площади S этого прямоугольника, если: 4 < a < 5; 7 < b < 8.
- 14. Квадратный лист бумаги со стороной 2 дм разрезали на пять равных частей прямоугольной формы. Найди площадь одной части. Сколькими способами можно решить у за Какой способ выбираешь ты?
- 13. Выполни вычисления.
- 4) К числу 420 прибавить произведение чисел 9 и 6.
- Какое изменение в законодательстве, согласно данному отрывку, было сделано сыновьями князя Ярослава? Какую плату, согласно данному отрывку, должна была внести вервь за убитого на её территории княжего мужа, если убийцу не ищут?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Дана таблица, в которой зафиксирован возраст посетителей кафе: 1 3 4 45 27 29 32 19 63 51 26 58 25 9 18 42 16 6 Постройте гистограмму распределения возрастов посетителей кафе. 4. Заполните таблицу: Категория Количество 0-9 10-19 20-29 30-39 40-49 50-59 60-69 5. По данным из таблицы постройте гистограмму (по вертикали – ось частот, по горизонтали – ось интервалов): Гистограмма 6 5 4 3 2 1 0 0-9 10-19 20-29 30-39 40-49 50-59 60-69 6. Изучив гистограмму, сделайте вывод относительно возраста посетителей кафе.
- 1). Задача. Начертить треугольник ABX, в котором угол X равен 150°. Измерьте и запишите градусные меры остальных углов треугольника.
- Подберите названия к разрядам: 0 1 4 5
- 1. Что называется расстоянием между двумя параллельными прямыми? 2. Объясните, как построить треугольник по трём сторонам. Всегда ли эта задача имеет решение? 3.Задача
- 1. Сформулируйте теоремы об углах, образованных двумя параллельными прямыми и секущей. 2. Какая теорема называется обратная данной теореме? Приведите примеры теорем, обратных данным. 3.Задача
- 1. Какой слой атмосферы Земли поглощает основную часть ультрафиолетового излучения? 2 полугодие Вариант 1 90
- Упрости выражение: 3,2a<sup>6</sup>b : (0,8a<sup>3</sup>b<sup>-3</sup>). Выбери верный вариант.
- Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия (t, °С) в шкалу Фаренгейта (t, °F) пользуются формулой t<sub>F</sub> = 1,8t<sub>C</sub> + 32, где t<sub>C</sub> — градусы Цельсия, t<sub>F</sub> — градусы Фаренгейта. Какая температура (в градусах) по шкале Фаренгейта соответствует 55° по шкале Цельсия?
- Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с²) можно вычислить по формуле a = ω²R, где ω — угловая скорость (в с⁻¹), а R — радиус окружности. Пользуясь этой формулой, найдите расстояние R (в метрах), если угловая скорость равна 4 с⁻¹, а центростремительное ускорение равно 64 м/с².
- Энергия заряженного конденсатора W (в джоулях) вычисляется по формуле W = CU²/2, где C — емкость конденсатора (в фарадах), а U — разность потенциалов на обкладках конденсатора (в вольтах). Найдите энергию конденсатора емкостью 10⁻⁴ фарад, если разность потенциалов на обкладках конденсатора равна 12 вольт. Ответ дайте в джоулях.
- В таблице представлены данные о том, какие буквы шифровались при помощи азбуки Морзе. Помогите расшифровать радиограмму. Запишите ответ.
- Выберите один из нескольких вариантов В какой строчке указаны названия только частей речи?
- 17. В двух вазах по 18 яблок в каждой. Из первой вазы переложили во вторую 4 яблока. На сколько больше яблок стало во второй вазе, чем в первой?
- 16. 1) Каких фигур на чертеже больше: треугольников или четырехугольников? На сколько? 2) Найди периметр прямоугольника и каждого треугольника, на которые он разделён.
- 15. (47-7):2 (84-4):10 12-3-3-3-3 24-8-8-8
- 14. На зиму семья заготовила 8 двухлитровых банок компота. Сколько литров компота заготовили? Составь и реши две задачи, обратные данной.
- 13. Запиши выражения и вычисли их значения. 1) К сумме чисел 31 и 9 прибавить 14. 2) Из суммы чисел 52 и 8 вычесть 40.
- 12. Вычисли и сделай проверку. 43+51 71-48 32+63 36+59 98-76 43+19 85-24 100-86
- 11. Найди значения: 1) произведения k.10, если k=8, k=10; 2) частного k:10, если k=20, k=60, k=70; k=90, k=100.
- 10. 80 см O 30 см = 50 см 28 см O 50 см = 78 см 65 см O 13 см = 52 см
- 9. В басссйне группы по 12 человек. В первой группе 5 человек. Во второй группе на 3 человека больше, чем в первой. Сколько всего человек в первой и второй группе вместе? Придумай вопрос и реши задачу.
- 8. 8-10 O 10-8 7-10 O 10-6
- 7. 6-2+2 O 6-3 10-4+10 O 10-5
- 6. Реши уравнения. 16+x=16 x-35=0
- 5. Для ремонта квартиры купили 17 рулонов обоев: белые, зелёные и жёлтые. Зелёных обоев было 4 рулона, белых — 5 рулонов. Сколько было рулонов жёлтых обоев?
- 4. Сделай схематический чертеж и реши задачу. Когда от доски отпилили 30 дм, осталось на 12 дм больше, чем отпилили. Какой длины была доска?
- 3. Сравни решения задач. 1) За 10 дней израсходовали 40 кг картофеля, поровну в каждый день. Сколько килограммов картофеля расходовали в день? 2) На сколько дней хватит 40 кг картофеля, если в день расходовать по 10 кг?
- 2. (Устно.) 1) Зимние каникулы длились 14 дней. Сколько это недель? 2) Папа был в командировке 2 недели. Сколько дней папа был в командировке?
- 1. Вычисли произведение и, используя его, составь частное и выполни вычисления. 6-2 2-3 4-2 2-7 9-2 2) Вычисли частное и, используя его, составь произведение и выполни вычисления. 16:8 14:2 18:9 10:5
- Какие воздушные массы господствуют в пункте А в летнее время (в декабре - фев Укажите тип воздушных масс.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- Выберите любую из приведенных выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер ой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 За 3 часа пароход прошёл по течению реки 48 км. Скорость течения реки равна 2 км/ч. Сколько часов пароход потратит на путь обратно? Решение. Код
- Склонение имён числительных. Считаем без ошибок Укажите словосочетания, в которых НЕТ ОШИБОК в образовании формы числительного.
- Найди сумму корней уравнения: x^2 + x – 41 = 0.
- На представленном ниже рисунке ученик зафиксировал в виде схемы жизнедеятельности растительной клетки. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы. 1.1. Как называют данный процесс? Ответ: 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс? Ответ: 1.3. Каково значение данного процесса в жизни растения? Ответ: ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется
- Выбери выражение, которое проиллюстрировано данной диаграммой Эйлера.
- 45 AB = 15, BC = 12, AC = 18. Найдите АО.
- Прочитайте внимательно текст и выполните задания 1-4. Серёжа летом отдыхает с папой в деревне Пирожки. В среду они собираются съездить на машине в село Княжеское. Из деревни Пирожки в село Княжеское можно проехать по прямой грунтовой дороге. Есть более длинный путь: по просёлочной дороге через деревню Рябиновка, где нужно повернуть под прямым углом налево на другую никем, ведущую в село Княжеское. Есть и третий маршрут: в деревне Васильево можно свернуть на прямую грунтовую дорогу в село Княжеское, которая идёт мимо пруда. Шоссе и грунтовые дороги образуют прямоугольные треугольники. По шоссе Серёжа с папой едут со скоростью 60 км/ч, а по грунтовой дороге — со скоростью 40 км/ч. На плане изображено взаимное расположение населённых пунктов, длина стороны каждой клетки равна 2 км. 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населенные пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. | Насел. пункты | д. Васильево | с. Княжеское | д. Рябиновка | |---|---|---|---| | Цифры | | | | Ответ: _____ 2. Сколько километров проедут Сережа с папой от деревни Пирожки до села Княжеское, если они поедут по шоссе через деревню Рябиновка? Ответ: _____ 3. Найдите расстояние от деревни Пирожки до села Княжеское по прямой. Ответ дайте в километрах. Ответ: _____ 4. Сколько минут затратит на дорогу из деревни Пирожки в село Княжеское Серёжа с папой, если они поедут сначала по шоссе, а затем свернут в де-ревне Васильево на прямую грунтовую дорогу, проходящую мимо пруда? Ответ: _____ 5. Найдите значение выражения 0,9 — 13/50 Ответ: _____ 6. Одно из чисел отмечено на прямой точкой А. Какое это число? [График с точками 0, А, 10] 1) 4,4 2) √48 3) 0,7 4) 153/14
- 8 Запиши, какие члены предложения не образуют словосочетание.
- Перенеси в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органа ржи посевной.
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2. Представьте десятичную дробь в кратимой дроби или смешанного а) 0,48 = б) 0,039 = в) 0,005 = г) 2,04 = 2 д) 1,25 = е) 7,008 =
- 92:c=4
- x⋅3=51
- 13⋅b=39
- a:7=12
- 52:b=13
- Задание № 4: слова с пропущенными буквами разделите на 2 колонки (колонки озаглавьте самостоятельно).
- c⋅3=39
- Задание № 1: слова с пропущенными буквами.
- 2⋅x=38
- y:13=5
- 90:x=5
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.