База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Найдите значение выражения: a) \( \frac{1 \frac{26}{24}}{\frac{1}{3} + \frac{5}{6} (0,8 - 0,8 \cdot 1,5)} \)
- 1. Найдите значение числового выражения: б) 3,5 - 4,8 + (-3,1) \cdot 7 - (10,5 - 3)
- 1. Найдите значение числового выражения: a) 5,5\cdot 1 \frac{1}{11} : \left( 1 \frac{1}{7} - 9,5 \right)
- Say the same in a different way. Use the passive voice. 10) Will somebody draw the emblem of our club?
- Say the same in a different way. Use the passive voice. 9) They will make a new discovery soon.
- Say the same in a different way. Use the passive voice. 8) They did not include all endangered birds on the list.
- Say the same in a different way. Use the passive voice. 7) They speak only English in their club.
- Say the same in a different way. Use the passive voice. 6) I won't forget your help.
- Say the same in a different way. Use the passive voice. 5) What will you grow in the kitchen garden is summer?
- Say the same in a different way. Use the passive voice. 4) She will do it next Saturday.
- Say the same in a different way. Use the passive voice. 3) Ann won't clean the carpet tomorrow.
- Say the same in a different way. Use the passive voice. 2) People heard a loud noise in the garden.
- Say the same in a different way. Use the passive voice. 1) We'll remember the play.
- Where will the flowers be planted?
- Why will the letter be written in French?
- When will the car be washed?
- 4. Проанализируйте национальный состав учащихся вашего класса или школы. Расскажите о некоторых обычаях и традициях своего народа.
- 3. Какие книги и фильмы вы читали и смотрели о народах нашей страны (об их расселении, особенностях быта, материальной и духовной культуре)?
- 2. Есть ли у вас в родне или среди знакомых смешанные браки? Какие народы при этом породнились?
- 1. С представителями каких народов России вам приходилось встречаться? Какие особенности их быта и поведения вам запомнились?
- 5. Даны окружность и две точки вне её. Найдите на окружности точку, равноудалённую от этих двух точек. Сколько решений может иметь задача?
- 4. Постройте равнобедренный треугольник по боковой стороне и медиане, проведённой к ней.
- 3. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорды АС и AD так, что ∠BAC = ∠BAD (рис. 63). Докажите, что АС = AD.
- 2. К окружности с центром О проведена касательная CD (D — точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6 см и ∠DCO = 30°.
- 1. На рисунке 62 точка О — центр окружности, ∠ABC = 28°. Найдите угол АОС.
- 3. Из точки М к окружности с центром О и радиусом 8 см проведены касательные АМ и ВМ (А и В - точки касания). Найдите периметр треугольника АВМ, если <АОВ = 120°.
- 2. Из точки А к окружности с центром О и радиусом 8 см проведены касательные АВ и АС (В и С – точки касания). Найдите АВ и АС, если <ВАС = 60°.
- 1. Прямая АВ касается окружности с центром О и радиусом 5 см в точке А. Найдите ОВ, если АВ = 12 см.
- 2. Установите соответствие между текстами и их темами, выбрав тему из списка. Используйте тему только один раз. В задании есть одна тема лишняя.
- 1. E. When did Tamara and Mario decide to meet?
- 1. D. Is the Midnight moon available in the evening?
- 1. C. What time is the MIDNIGHT MOON?
- 1. B. The film FOREVER is
- 1. A. What films does Tamara suggest?
- Известно, что a > b. Поставьте вместо * знак < или > так, чтобы получилось верное неравенство.
- Известно, что a > b. Поставьте вместо * знак < или > так, чтобы получилось верное неравенство.
- Известно, что a > b. Поставьте вместо * знак < или > так, чтобы получилось верное неравенство.
- Известно, что a > b. Поставьте вместо * знак < или > так, чтобы получилось верное неравенство.
- Туристу-лыжнику было лень идти до проруби, поэтому вместо того, чтобы зачерпнуть V = 3 л воды из проруби, он насыпал в алюминиевый котелок т = 3 кг сухого снега. Плотность воды р = 1000 кг/м³, удельная теплота плавления льда 2 = 330 кДж/кг. Потерями теплоты можно пренебречь. Снег состоит из мелких кристалликов льда. 1) Определите массу воды, которую туристу нужно было зачерпнуть из проруби. 2) Какое количество теплоты нужно было затратить, чтобы превратить снег в котелке в воду? 3) На сколько дольше туристу пришлось ждать закипания воды, если и вода, и снег имеют начальную температуру 0 °С, а мощность туристической газовой горелки Р = 1,5 кВт? Напишите полное решение этой задачи.
- 15. I ____ (already/make) soup.
- 14. My parents ____ (buy) a new car last year.
- 13. We ____ (see) this film last month.
- 12. What ____ you ____ (do) at 5 p.m. yesterday?
- 11. She always ____ (help) her mother in the kitchen.
- 10. I think it ____ (rain) tomorrow.
- 9. They ____ (just/finish) their project.
- 8. He ____ (never/be) to London.
- 7. While I ____ (read) a book, my sister ____ (watch) TV.
- 6. Listen! Somebody ____ (sing) in the next room.
- 5. We ____ (go) to the cinema tomorrow.
- 4. She ____ (not/do) her homework yesterday.
- 3. I ____ (visit) my grandparents last weekend.
- 2. Look! The children ____ (swim) in the lake.
- 1. My brother usually ____ (play) football on Saturdays.
- 3. Построить точки А(-2; 3); B(2; 3); C(-2; -3) M(2; -3), P(3, 2). Какие из точек являются симметричными относительно: а) начала координат? Б) оси абсцисс? В) оси ординат?
- 2. В) Считая единичный отрезок равным 1см. Вычислить периметр и площадь прямоугольника.
- 2. ВСКМ — прямоугольник, В(-4; 1); M(3; 1); К(3; 7). Построить данный прямоугольник. А) Каковы координаты точки С?; б) Провести диагонали прямоугольника СМ и ВК, точку их пересечения обозначить А. Какие координаты имеет точка А?
- 1. Построить в координатной плоскости точки по заданным координатам: А(3; 5), B(-1; 2), C(-4; 6); К(1; -5); М(0; -3). Какие из точек лежат выше оси абсцисс?
- 20. Какой художественный приём использует автор: Лёд неокрепший на речке студёной Словно как тающий сахар лежит... (Н.А. Некрасов)
- 19. Какой художественный приём использует автор: Неохотно и несмело Солнце СМОТРИТ на поля.....(Ф.И. Тютчев)
- 18. Определите по описанию литературного героя, укажите автора и название произведения. «Идёт в чём был: в опорочках, одна штанина в сапоге, другая мотается, а озямчик старенький, крючочки не застёгиваются, порастеряны, а шиворот разорван...»
- Функция у = к/х и ее свойства. Гипербола. Условие задания: Дана функция y = 25/x. Чему равен y, если x = 0,1. (ответ округли до десятых).
- 7*. Миша, Петя, Саша и Коля проводят свободное время по-разному. Миша и Саша не играют на гитаре, Петя и Саша не играют в футбол, Коля занимается плаванием. Один из мальчиков играет в теннис. Заполни таблицу, и ты узнаешь, как каждый из мальчиков отдыхает.
- 6. Длина прямоугольника 15 см, а ширина в 3 раза меньше. Вычисли периметр и площадь прямоугольника.
- 5. Турист проехал 48 км за 3 часа. Сколько времени ему потребуется, чтобы проехать 64 км, если он будет ехать с той же скоростью?
- 4*. Реши уравнения: 63 ⋅ x = 500 + 256
- 19. Гражданское общество представляют различные организации и объединения, действующие в различных
- 18. Верны ли следующие суждения о защите прав ребёнка? А. Защита прав и законных интересов ребёнка осуществляется родителями (лицами, их заменяющими), а в случаях, предусмотренных Семейным кодексом, органом опеки и попечительства, прокурором и судом. Б. При нарушении прав и законных интересов рёбенка, рёбенок вправе самостоятельно обращаться за их защитой в орган опеки и попечительства, а по достижении возраста четырнадцати лет в суд.
- 17. Возможности человека действовать в соответствии со своими интересами, участвовать в общественной жизни отражены
- 16. Виновно совершённое общественно опасное деяние, запрещённое Уголовным кодексом под угрозой наказания, является
- 15. Установите соответствие между примерами и видами налогов: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 14. Верны ли следующие суждения о государстве? А. Государство, как и другие политические организации, имеет право принимать законы. Б. Государство распространяет свою власть на определённой территории.
- 13. Устойчивая политико-правовая связь индивида с государством — это
- 9. Длина забора вокруг прямоугольного участка земли 82метра. Найти длину и ширину участка, если ширина на 5метров меньше длины.
- 8. Решите систему уравнений: x-6y=20, 4x + 2y = 2
- Алгоритмы и исполнители. Выберите из списка исполнителей алгоритмов.
- 40. Students always Passing... (pass) exams at the end of the year.
- 39. We...h.oting. b.4.4... (not buy) bread yesterday, because we have enough.
- 38. ... they ... (arrive) home late last night?
- 37. Put on your coat. It...S..h.D.W... (snow) outside.
- 36. I..h.ear ... (hear) a noise, so I went to see what it was.
- 35. Last summer we ... going ... (go) to Disneyland.
- 34. He usually ... plaing ... (play) tennis on Tuesday.
- 33. We ... don't have ... (not have) Maths lesson yesterday.
- 32. My mum ... (make) a birthday cake for me at the moment.
- 31. Jane ... (go) to the cinema with her friends every weekend.
- Объясните, почему Дубровский решил признаться Маше в том, что он не француз Дефорж. Объём высказывания – не менее 30 слов.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Первый мой кровавый подвиг должен был свершиться над ним. Б) Я отказался от мщения, как от безумства. В) ...душа его умела вас любить, что никогда... Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 13. Адзначце сказы, у якіх пабочныя словы выражаюць меркаванне:
- 12. Адзначце сказы, у якіх пабочныя словы выражаюць упэўненасць:
- 240 § 48 Мир человека XVII в. Какие изменения доказывают, что Россия переживала переход к новому этапу развития?
- 17. В чем состоит взаимосвязь производительных сил и производственных отношений?
- Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой А, ежегодно фиксируется наименьшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- Вспомните, какие герои литературных произведений, которые обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, являют находчивость, смекалку. С кого из этих героев Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следуйте за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текстбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 50 слов.
- Вычислите: 2+1\frac{1}{3}\cdot \frac{11}{14}-3\frac{13}{22}:2\frac{46}{63}
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Как называется слой атмосферы, обозначенный на рисунке цифрой 1?
- Напишите ответное письмо Бобби, отвечая на его вопросы и соблюдая объем 60-70 слов. Не забудьте поблагодарить за письмо и написать, что ждете ответного.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.