База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17. На взаимосвязи каких параметров звезд строится диаграмма Герцшпрунга-Рассела?
- 16. Какую роль играет гелиосфера?
- 15. Какие силы обеспечивают стабильность Солнца и звезд?
- 14. Как образуются планеты?
- 13. Кто и когда совершил научную революцию в мировоззрении и миропонимании Вселенной? Главная идея этого научного переворота?
- 12. Какое уравнение объясняет выделение энергии при термоядерной реакции?
- 11. Температура в установке? Ток, требуемый для такого нагревания?
- 10. На что похожа и как называется установка для термоядерного синтеза?
- 9. Температура, необходимая для запуска термоядерной реакции в центре молекулярного облака?
- 8. Что происходит в процессе сжатия облака?
- 7. Почему происходит сжатие молекулярных облаков (причина и повод)?
- 6. Каков диаметр молекулярных облаков газа и пыли в св. годах?
- 5. Возраст звезд в скоплении Плеяды?
- 4. Где упоминаются Плеяды?
- 3. Перечислите этапы в жизни звезд: a. и т.д.
- 2. Какого цвета звезды: Арктур, Бета Центавра, Солнце
- 1. По каким параметрам отличаются звезды?
- Наиболее часто применяемые механизмы горизонтальной интеграции функциональных структур – это посредник...
- 12. Две стороны прямоугольника.
- 11. Биссектриса треугольника.
- 10. Из точки M, находящейся на расстоянии 10 см от центра окружности, проведены две касательные к окружности. Найдите расстояние от точки M до точки касания.
- 9. На каком расстоянии от плоскости основания лежит его тень?
- 8. Найдите периметр прямоугольника.
- 7. Около прямоугольника стороны которого 6 м и 8 м, описана окружность. Найдите длину этой окружности.
- 6. Прямые m и n параллельны. Найдите \angle 3, если \angle 1 = 48°, \angle 2 = 57°.
- 5. Точка O – центр окружности, на которой лежат точки A, B и C. Известно, что \angle ABC = 15° и \angle OAB = 8°. Найдите угол BCO в градусах.
- 4. В равнобедренной трапеции известны высота, меньшее основание и угол при боковой стороне. Найдите площадь трапеции.
- Нарисуйте план квартиры, используя цифры, обозначив на плане помещения согласно таблице.
- 2) Рассмотрите изображения. Назовите изображённого на медали монарха. Ответ:
- 1) Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифрами обозначенные исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) второй Азовский поход 2) разработка Наказа Уложенной комиссии 3) принятие монархической конституции во Франции Ответ:
- на латинский:
- 6. Реши задачу: Три друга - Антон, Борис и Виктор - играют в игру. В шляпу кладут 3 бумажки: на одной написано "Выиграл", на двух - "Проиграл". Каждый по очереди вытягивает бумажку (не возвращая ее обратно). Антон тянет первым, Борис - вторым, Виктор - третьим. У кого больше шансов выиграть? Объясни свой ответ, построив дерево вероятностей.
- 5. Найди решение: У Маши есть две монеты. Одна обычная, а другая - с двумя орлами. Она выбирает монету наугад и подбрасывает ее. Выпал орел. Какова вероятность того, что Маша подбросила монету с двумя орлами?
- 4. Вычисли: В коробке лежат 3 красных и 2 синих шара. Наугад вынимают один шар, смотрят его цвет и кладут обратно. Затем вынимают второй шар. Построй дерево вероятностей для этого эксперимента и вычисли вероятность того, что оба шара окажутся красными.
- 3. Заполни таблицу, описывая случайный эксперимент с бросанием монеты дважды.
- Ваня, Аня и Гриша устроили велосипедные гонки. Ваня обогнал Аню. Гриша тоже обогнал Аню, но отстал от Вани. Пользуясь графиком зависимости пройденного пути от времени, определите, какое расстояние проехал Ваня за 6 секунд.
- Для приготовления домашнего майонеза Ане нужно 100 мл оливкового масла. К сожалению, у неё под рукой нет мерного стаканчика, но зато в кухонном шкафу есть весы. Аня нашла в учебнике физики таблицу, в которой было указано, что плотность оливкового масла равна 0,910 г/см³. Какую массу масла нужно отмерить Ане?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2х + 9 = 10.
- На координатной прямой точками К, М, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа -2,1; -3,81 и -3,39. Установите соответствие между тремя числами и точками.
- Найдите значение выражения х - 3(х + 2) при х = 5.
- 11. Лицо, руководящее государством в случае малолетства или болезни монарха
- 6. Придворный, пользующийся особой благосклонностью монарха
- 5. Император, правивший с 1740-1741 гг. (впишите ответ без пробелов)
- 3. Члены верховного тайного совета
- 2. Отряд для охраны государственного знамени
- 1. Император пришёл на престол в 1727 и правил до 1730 г
- 10. Город Владимирской губернии, получивший статус города в XVIII веке.
- 9. Условия, на которых Анна Иоанновна вступила на российский трон
- 8. Фаворит императрицы Екатерины I
- 7. Глава военной коллегии при Анне Иоанновне
- 4. Императрица, правившая с 1725 по 1727 гг.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в четверг 3 апреля 2025 г.
- Задание 4. Даны две развертки. Определите, какая из них является разверткой куба, а какая - параллелепипеда. a) b) Постройте развертку куба со стороной 4 клетки.
- Задание 3. Постройте параллелепипед по алгоритму.
- Задание 2. Познакомьтесь с алгоритмом построения куба и параллелепипеда на клетчатой бумаге. 1) Построить отрезок (ребро передней грани). 2) Построить переднюю грань (квадрат или прямоугольник); 3) Провести под углом 45° к ребру передней граниребра боковых граней, отрезки одинаковой длины. 4) Построить заднюю грань. Невидимые ребра проводятся пунктиром.
- Задание 1. а) Дан чертеж параллелепипеда. Измерь длину, ширину и высоту параллелепипеда. Запиши результаты измерений. Длина Ширина Высота б) Дан чертеж куба. Запиши: вершины куба ребра куба грани куба
- 0,54 : 1,8 + 6,8 * 0,35 - 0,25.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. В какое время суток в природе протекает данный процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Решите систему уравнений: 3x - 2y = 7 2y - 3x = -7
- 618. Сочинение. Если прийти в библиотеку ночью или просто внимательно прислушаться, можно услышать много интересного. Что именно, как вы думаете? Напишите об этом сказку или рассказ (например, на темы: «Рассказ старого...
- 617. Вспомните и запишите слова, словосочетания на темы «Книга» и «Библиотека». Кто быстрее и больше подберёт слов? Поделитесь свою работу с записями одноклассников. Подчеркните проверяемые орфограммы.
- 616. Просклоняйте словосочетания самая любимая книга, сательница, самое дорогое, само произведение. Поставьте ударения в местоимениях.
- 10. Снимите показания с прибора.
- 9. Вновь собранную электрическую цепь, представленную на рисунке.
- 618. Сочинение. Если прийти в библиотеку ночью или просто внимательно прислушаться, можно услышать много интересного. Что именно, как вы думаете? Напишите об этом сказку или рассказ (например, на темы: «Рассказ старого», «Произведение», «Творение», «Сочинение», «Создание»).
- 617. Вспомните и запишите слова, словосочетания на темы «книга» и «Библиотека». Кто быстрее и больше подберёт слов? Сравните свою работу с записями одноклассников. Подчеркните проверяемые орфограммы.
- 616. Просклоняйте словосочетания самая любимая книга, сама сательница, самое дорогое, само произведение. Поставьте ударение в местоимениях.
- 10. Как изменяется электроотрицательность элементов в ряду P, S, CI
- 9. Назовите элемент, у которого 53 протона
- 8. Укажите элемент с наименьшим атомным радиусом N, P, As
- 7. У какого из представленных элементов неметаллические свойства выражены сильнее всего F, Cl, Br
- 6. Из представленных элементов укажите элемент, который находится в четвертом большом периоде, четвертой группе, побочной подгруппе Ge, Ti, Sc
- 5. Укажите валентность элемента в соединении с водородом Р
- 4. Укажите количество электронов на последнем энергетическом уровне в атоме элемента Cl
- 3. Укажите валентность элемента N в соединении с кислородом
- 2. Укажите число энергетических уровней в атоме элемента As
- 1. Укажите число электронов в атоме Se
- Сила тяжести на Земле, действующая на некое тело, Fт =10 кН. Какова масса этого тела?
- По вертикали: 2. Как назывались маленькие человечки, с которыми повстречался Гулливер? 3. Что развернул человечек в плаще со словами: «Лангро дегюль сан»? 5. К какому жанру относится произведение? 8. Какого времени суток решил дождаться Гулливер, чтобы освободиться? 9. Что Гулливер попросил у человечков после речи посла?
- По горизонтали: 1. Что было за спиной человечка, забравшегося на грудь Гулливера? 4. Сколько бочек вина выпил Гулливер? 6. С кем сравнил автор Гулливера, окутанного веревками? 7. Что выстроили маленькие человечки у головы Гулливера? 10. Что произошло с Гулливером после того, как его накормили и напоили? 11. Сколько жаренных быков съел Гулливер?
- Задание 2. Подпишите части цветка, ответы представить в виде таблицы в бл ответов
- 12. Не является сухим плодом
- 11. Не является сочным плодом
- 10. Плоды, богатые соком и мякотью, называются
- 9. Мужской частью цветка является
- 8. Центральная часть стебля
- 7. Наружный слой стебля
- 6. Устьица находятся на
- 5. Какова функция...
- Solve the system of equations: x + 3y = 8, 5x - 3y = 4.
- 4. Практическая работа «Сравнение человеческого капитала двух географических районов (субъектов Российской Федерации) по заданным критериям». Составь классификацию Восточного макрорегиона на примере субъектов Сибирского района.
- 3. Одним из важных показателей при классификации субъектов является индекс человеческого развития, при котором учитываются следующие показатели: ожидаемая продолжительность жизни, уровень грамотности населения, валовый национальный доход (ВВП). Проанализируй таблицу 1, определи позиции Федеральных округов России Восточного макрорегиона по каждому из показателей. Какие наблюдаются различия в показателях? Составь классификацию Федеральных округов с наибольшим ИЧР
- 2. Определи о каком экономическом районе идёт речь в описании? Что можно сказать про этот район. Каковы отличия в расположении Азиатского макрорегиона от Восточного макрорегиона?
- 1. Закрыть в соответствующий цвет названия субъектов, входящих в экономические районы Восточного макрорегиона.
- Сколько граней у многогранника, изображенного на рисунке?
- 19) «Рапсодия в стиле блюз» - композитор:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.