База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14. Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Рябчик шахматный. 1) початок 2) корзинка 3) метёлка 4) кисть 5) сложный колос 6) зонтик 7) головка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 13. На рисунке изображены цветок и диаграмма цветка Рябчика шахматного. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - мужской Б - женский В - обоеполый Тип симметрии: А - правильный Б - неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+».
- 10. Объём воды в озёрах земного шара около 230 000 км³.
- 9. Рассчитайте, сколько коробок печенья надо заказать для изготовления 5300 новогодних подарков, если пачки печенья размером 10 х 6 х 4 см находятся в коробке размером 60 х 54 х 44 см, а в подарок кладут одну пачку печенья.
- 3. Построить точки А(-2; 3); B(2; 3); C(-2; -3) M(2; -3), P(3, 2). Какие из точек являются симметричными относительно: а) начала координат? Б) оси абсцисс? В) оси ординат?
- 2. В) Считая единичный отрезок равным 1см. Вычислить периметр и площадь прямоугольника.
- 2. ВСКМ – прямоугольник, В(-4; 1); M(3; 1); К(3; 7). Построить данный прямоугольник. А) Каковы координаты точки С?; б) Провести диагонали прямоугольника СМ и ВК, точку их пересечения обозначить А. Какие координаты имеет точка А?
- 1. Построить в координатной плоскости точки по заданным координатам: А(3; 5), B(-1; 2), C(-4; 6); К(1; -5); M(0;-3). Какие из точек лежат выше оси абсцисс?
- Является ли решением неравенства 3х > 5(x - 2) + 7 значение х, равное: a) -3; б) 0; в) 2?
- Из пункта А в пункт В одновременно выехали два автомобиля. Скорость первого автомобиля на 28 км/ч меньше скорости второго. Найдите скорость второго автомобиля, если время, которое он затратил на дорогу из пункта А в пункт В, в полтора раза меньше времени, которое затратил первый автомобиль на эту же дорогу.
- Средства массовой информации плотно укоренились в жизни общества, они влияют на все его сферы. Не последнее место СМИ занимают в политической жизни общества. Назови не менее трёх функций СМИ в политике и проиллюстрируй примером одну из них.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой А?
- На уроке географии Елена построила профиль рельефа Северной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Северная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Пиренейский полуостров относится к числу крупных полуостровов Земли. Отметьте его знаком «Ѵ» на карте.
- На карте мира буквами обозначены моря. Определите, какой буквой на карте обозначено море Баффина.
- При каком значении параметра а уравнение 5ах = -45 имеет корень, равный числу 3?
- 8. Как должен двигаться велосипедист в потоке машин?
- 7. Что значит понятие «островок безопасности»?
- 6. С какого расстояния, при наличии световозвращающих элементов, в темное время суток в свете фар видно человека?
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине С. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- Решите систему уравнений: y = -2x - 1, 6y = 5 - x.
- На рисунке изображён график обратной пропорциональности. Определи по графику значение аргумента, если значение функции равно -0,8.
- In the given code snippets, for which of the input pairs (s, t) will the program output "NO"? Select all that apply and list their corresponding numbers in ascending order.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Назовите монарха, изображённого на почтовом блоке. Ответ:
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифрами обозначенные исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) взятие Бастилии в Париже 2) отмена внутренних таможенных пошлин в России 3) создание Преображенского полка Ответ:
- в) Определите примерный прирост производства пшеницы в России в 1996 году по сравнению с 1995 годом. Дайте приблизительный ответ в млн. т.
- б) Какие три года из данных в таблице были наиболее урожайными?
- a) в каком году производство пшеницы было меньше 30 млн. т.?
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) дуговое 2) перистое 3) параллельное В. Листорасположение 1) мутовчатое 2) очередное 3) супротивное 4) прикорневая розетка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Ржи посевной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) семя 2) цветок 3) плод 4) лист 5) стебель 6) корень Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 1. Акац__ я,ц ркуль, полиц__ я,ц плёнок, сестриц__ н, ц ганка, ц линдр, рац__ я,ц трусовый, синиц__ , ц фра, спиц__ . 2. Пред__ стория, меж__ нститутский, за__ ндеветь, сверх__ нтересный, об__грать, пред__нфарктный, за__нтересовать, меж__гровой, без__дейный.
- 3 - морфологический анализ слова. Каждую - мест Козидый I паст. приз II наст. (U. n)
- Task 5. Use some/ any/ much/ many - How ______ tomatoes do we have? - We've got ______ tomatoes. There are five here. - How ______ olive oil is there? - Not ______ . But we have ______ yogurt. We can use it for salad too. - Yes, that's good. Have we got ______ onions?
- Task 4. Use much, many in these sentences: 1. How ______ bread on the table? 2. How ______ cheese in the fridge? 3. How ______ oranges on the plate? 4. How ______ chocolate in your pocket? 5. How ______ sugar in your cup of coffee?
- 1. Какой вкус воспринимает зона языка, обозначенная на рисунке под цифрой 2?
- 13. Продолжительность вкусового раздражения называется ...
- 12. Бока языка воспринимают ... вкус.
- 11. Орган равновесия отвечает за ...
- 10. Звуковые волны вызывают колебания ..., отделяющей наружное ухо от среднего.
- 9. Ухо состоит из трёх отделов - ..., ..., ...
- 8. Рядом с органом слуха находится ... - орган равновесия.
- 7. Нервные импульсы по осязательному нерву достигают головного мозга и попадают в ... долю коры.
- 6. Слуховые рецепторы расположены в ...
- 5. Желательно смотреть телевизор или работать за монитором не более ... в день.
- 4. Состояние зрения, когда предметы на удалении видны не четко, называется ...
- 3. Место, откуда выходит зрительный нерв, - ..., изображение не воспринимает.
- 2. В центре радужной оболочки находится ...
- 1. Человек воспринимает окружающий мир с помощью пяти основных органов чувств - ..., слуха, обоняния, ..., осязания.
- 7.3. Напишите название деления, которое предшествует образованию структуры, обозначенной на схеме цифрой 5.
- 7.2. Какими цифрами на схеме обозначены диплоидные стадии?
- 7.1. Какими цифрами на схеме обозначены гаплоидные стадии?
- 3) Поезд идёт со скоростью 198 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 2) Определите, сколько примерно было продано цветочных композиций.
- 1) Каких товаров продано больше всего?
- 7. В какой камере сердца начинается малый круг кровообращения? 1) левом предсердии 2) левом желудочке 3) правом предсердии 4) правом желудочке
- 6. Обмен газами при дыхании происходит в 1) трахее 2) гортани 3) бронхах 4) альвеолах
- 5. Какова роль слюны в жизнедеятельности млекопитающего животного? 1) определяет вкус пищи 2) усиливает улавливание запахов 3) превращает сложные органические вещества в простые 4) растворяет жиры
- 4. Какая кость входит в состав пояса нижних конечностей? 1) бедренная 2) голень 3) кисть 4) крестец
- 3. Какую функцию выполняют вибриссы у Млекопитающих? 1) обоняния 2) осязания 3) равновесия 4) восприятия звука
- 2. Видоизменение каких желёз представляют собой млечные железы Млекопитающих? 1) сальных 2) потовых 3) пахучих 4) слюнных
- 1. Какой признак характерен только для представителей класса Млекопитающие? 1) проявляют заботу о потомстве 2) размножаются половым путём 3) активно передвигаются 4) имеют млечные железы в коже
- 8.Дана схема превращений: Na<sub>2</sub>SiO<sub>3</sub> + HNO<sub>3</sub> → X1 → X2 Определите вещества Х1 и Х2, приведите уравнения соответствующих реакций.
- 7. Допишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты :
- 6. Напишите реакцию получения кремния.
- 5. Кремний в степени окисления +4 проявляет свойства:
- 4. Формула кремнезема?
- 3. Как оксид кремния (IV), так и оксид углерода (IV) сходны:
- 2. Кристаллическая решётка в оксиде кремния:
- 1. Заряд ядра атома кремния:
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А.
- В треугольнике ABC угол ВАС равен 41°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 9. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Через заданную точку плоскости можно провести единственную прямую. 2) Серединные перпендикуляры к сторонам треугольника пересекаются в точке, являющейся центром окружности, описанной около треугольника. 3) Если в параллелограмме две соседние стороны равны, то такой параллелограмм является ромбом.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь.
- В трапеции ABCD известно, что AB = CD, ∠BDA=30° и ∠BDC=110°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 16. На окружности с центром О отмечены точки А и В так, что ∠AOB=80°. Длина меньшей дуги АВ равна 58. Найдите длину большей дуги АВ.
- 15. Медиана равностороннего треугольника равна 12√3. Найдите его сторону.
- Какие факты из текста параграфа показывают, что Москва в XIII веке была укрепленным городом?
- Почему это мешало развитию русских земель?
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух кустарников Вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Подпишите на карте города Новгород и Архангельск.
- Какой промысел, кроме рыболовства, согласно карте, был распространён в районе Астрахани?
- 3. Решите систему уравнений: б) { 2a/3 + 5b/12 = 7/6; 2a/5 - 4/5 = 3b/10 }
- 3. Решите систему уравнений: a) { 2x/5 = 1 + y/2; 2x/5 + y = -2 }
- Задание №6. Выберите методы изучения рельефа. Геологический, статистический, картографический, морфологический.
- Задание №5. Определите названия горных систем по их описанию. А) Эти горы находятся на западе Евразии между параллелями 40 и 50° с.ш. И меридианами 00 и 20° в.д. Б) Эта горная система расположена в западной части Северной Америки. Её самая высокая точка имеет географические координаты 63° с.ш. и 151° з.д. В) Эти горы протянулись от 10° с.ш. До 55° ю.ш. Вдоль западного побережья Южной Америки.
- Задание №3. Пользуясь типовым планом и физической картой, составьте описание любой равнины по вашему выбору: Равнины: - Восточно-Европейская равнина - Западно-Сибирская равнина План описания равнины: 1. Название. На каком материке, в какой стране равнина находится. 2. Размеры равнины. 3. Средние и максимальные абсолютные высоты равнины. 4. Крупные реки, озёра, на равнине. Задание №4. Пользуясь физической картой, заполните таблицу.
- 10 Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения (-ий). 1) Побывав в Эрмитаже, мои знания о живописи пополнились. 2) Эрмитаж – единственный в России музей, имеющий произведения Леонардо да Винчи. 3) Тридцать один экспонат из ранее похищенных двухсот были возвращены в Эрмитаж в 2006 году. 4) Краевой ТЮЗ отправил своих артистов на экскурсию в Санкт-Петербург.
- 9 Выполните синтаксический анализ предложения 7.
- 8 Среди предложений 6-8 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7 Среди предложений 9-11 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Решите уравнение 9x²+6x+1=(2x-3)².
- Укажите предложение, в котором выделенное слово пишется слитно.
- Укажите предложение, в котором не со словом пишется слитно.
- Укажите предложение, в котором на месте пропуска пишется н.
- Укажите предложение, в котором знаки препинания расставлены неверно.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.