База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Какое слово имеет не такой состав, как у других?
- 3. Какое слово не является однокоренным к слову петух
- 2. В каком слове есть непроверяемая орфограмма?
- 1. В каком трёхсложном слове ударный слог второй?
- Опиши изображение.
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- 4. В 8 ч из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля встретились в 10 ч. Какое расстояние между городами, если первый автомобиль вигался со скоростью 50 км/ч, а второй – 60 км/ч?
- 23. Два автомобиля выехали одновременно навстречу друг другу. Скорость одного 65 км/ч, а другого – на км/ч больше. Автомобили встретились через 3 ч. Какое расстояние между городами?
- Put the words in the correct order to make the special question.
- a
- the
- the
- the
- the city
- a
- a
- a swim
- Найдите значение выражения (введите в ответ только последнее полученное значение): 4,1(64) - 103/110
- Доступ к файлу math.doc, находящемуся на сервере obr.ru, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- В первой коробке конфет в 4 раза больше, чем во второй. Когда в первую добавили 32 конфеты, то в ней стало на 161 конфету больше, чем во второй. Сколько конфет было в каждой коробке?
- Вопрос 6. Какой оператор в языке программирования Паскаль получает остаток от деления двух целых чисел?
- Вопрос 5. Алгоритм, в котором команда или серия команд повторяется называется
- Вопрос 4. К какому типу можно отнести переменную D:=26; ?
- Вопрос 3. Служебное слово THEN в условном операторе переводится как...
- Вопрос 2. Определите, какое число будет напечатано в результате работы следующей программы.
- Вопрос 1. Определите значение переменной а после выполнения данного алгоритма:
- Витя из произведения В.П. Астафьева «Фотография, на которой меня нет»
- Рассказчик из произведения Ф.А. Абрамова «О чём плачут лошади»
- Не относится к характеристике персонажей произведений «О чём плачут лошади», «Фотография, на которой меня нет»
- 6^2 + 8^2 - 10^2
- 2^3 * 3^2 - 50
- 10^3 : 5^2 - 15
- 3^4 - 2^6
- (2 + 3)^2 - 2^2
- 7^2 - 6^2 + 1^10
- 4^3 : 8 + 2^5
- 10^2 - (2^3 + 3^3)
- 5^2 * 2 - 4^2
- 2^4 + 3^2 - 5^1
- Витя выполнял в школе лабораторную работу, в ходе которой он построил график зависимости температуры вещества от количества переданной ему теплоты. Масса вещества составляет 20 г. Определите количество теплоты, затраченное на плавление этого вещества, если в начале опыта оно находилось в твёрдом состоянии.
- Найди верные равенства.
- Запасные питательные вещества семени переходят в растворённое состояние
- Питательные вещества поступают в клетки зародышевого корешка и стебелька
- Из семени появляется корешок, а затем побег проростка
- Через семявход вода проникает внутрь семени
- Клетки образовательной ткани начинают интенсивно делиться
- Семя увеличивается в объёме
- Какое количество теплоты выделится на данном участке цепи за 6 минут при силе тока 4,7 А, если сопротивление одного резистора 168 Ом?
- Дано: H₂O, m(раствора) = 40г, w(раствора) = 25%, w(H₂) = 80%. Найти: V(H₂ практ.)
- 590 Представьте выражение в виде произведения двух многочленов, используя формулы суммы и разности кубов:
- В своём городе (селе) определите улицы, площади, получившие новые названия после революции 1917 года. Напишите рядом дореволюционное и послереволюционное названия одной и той же улицы.
- Обозначь на схеме «Река времени» (с. 40-41) век, когда начались Первая мировая война, революционные преобразования и Гражданская война в России. Используй таблички из Приложения.
- Прочитай стихотворение Сергея Александровича Есенина «Побирушка», написанное в 1915 году. Карандашами контрастных цветов подчеркни строки и слова, одни из которых описывают страдание, горе, а другие говорят о беззаботном веселье.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 10х-31+9=0.
- Установите соответствие между точками и числами.
- Найдите значение выражения 4х-(3-х) при х=-8.
- Почему ребята пришли к решению не трогать гнездо?
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
- Какие выражения использует автор, чтобы описать тревожное поведение птицы?
- Вставьте пропущенные буквы и выберите правильный вариант в скобках.
- Маленькая лошадка.
- Часть дерева.
- Болотная птица.
- Помехи на дороге.
- Крупные плоды.
- В каком населённом пункте в 1912 году начала работу опытная испытательная станция сельхозмашин, ставшая важным техническим центром региона?
- Какой город Запорожского края в начале ХХ века имел самую большую численность населения (26,5 тыс. человек)?
- Как ты думаешь, чему учит рассказ «Два пирожных»? Запиши своё мнение, обоснуй его (Почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Два пирожных»? Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера.
- Что видела Наташа, «путешествуя по Африке»?
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
- На рисунке изображён график функции f(х), областью определения которой служит отрезок [0; 4]. С помощью графика найди наибольшее значение функции.
- Correct the mistakes in the sentences. In some sentences, there is more than one mistake.
- Что означает фразеологизм «тряхнуть стариной»? Выбери верный ответ.
- Что означает фразеологизм «стреляный воробей»? Выбери верный ответ.
- Закрась в соответствующие цвета названия стран, в которых происходят события.
- Какую науку преподавал в мореходном училище Христофор Бонифатьевич Врунгель?
- Найдите придаточные предложения и укажите, чем они связываются с главным: союзными словами или союзами. Какими членами являются союзные слова в придаточных предложениях?
- 3) (1/7)⁻³ˣ⁺² : (1/7)⁻⁵ˣ⁺⁸ = 1/49;
- Задание 9. Найдите корень уравнения: 1) (1/2)⁷ˣ⁻¹ · (1/2)²⁻⁵ˣ = 1/16;
- 3) (1/6)³ˣ⁻⁷ = (1/36)ˣ⁻⁵.
- 2) (1/3)⁵ˣ⁻⁶ = 1/81;
- Задание 8. Найдите корень уравнения: 1) (1/2)ˣ⁻⁹ = 1/32;
- 2) 14³ˣ⁺⁷:14⁻⁵ˣ⁺¹³=196.
- Задание 7. Найдите корень уравнения: 1) 5⁷ˣ⁺².5⁴⁻²ˣ=125;
- 4) 3⁸⁻ˣ=27³ˣ⁻⁷.
- 3) 4³⁻²ˣ=64;
- 2) 2ˣ⁻³=64;
- Задание 6. Найдите корень уравнения: 1) 3⁸ˣ⁻⁵=3⁷ˣ⁻⁶;
- 3) 1/√x = 1/4.
- 2) √9-2x=7;
- Задание 5. Найдите корень уравнения: 1) √5x-16=3;
- 4) x²=-4x+45.
- 3) x²+12=8x;
- 2) x²-3x=28;
- Задание 4. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите А) меньший из корней; Б) больший из корней. 1) x²+11x+24=0;
- 5) x²=-9x.
- 4) x²=36;
- 3) x²-100=0;
- 2) x²-7x=0;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.