База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.
- Choose the correct answer. When I ___ my keys at last, I was very happy.
- Напишите ответное письмо другу объёмом 40–60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- 3. В соревнованиях участвовали 4 группы третьеклассников по 16 человек в каждой и несколько групп первоклассников по 12 человек. Сколько групп первоклассников было, если всего участвовало 100 человек ?
- 2. На заводе за 5 дней изготовили 70 стульев. За сколько дней сделают 60 стульев, если каждый день будут делать на 2 стула меньше ?
- 1. В столовую привезли 96 кг фруктов. Израсходовали 45 кг фруктов, а оставшиеся разложили в ящики по 17 кг в каждый. Сколько ящиков потребовалось?
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «Тысячи человек на севере Италии не могут вернуться в свои дома по причине стремительного выхода рек из берегов в области Эмилия-Романья. В 13 населённых пунктах региона вода затопила поля и дороги в сельской местности. Серьёзно пострадали также области Тоскана и Сицилия, где местные власти отдали приказ об эвакуации жителей домов, которые расположены вблизи рек». Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 22 июня, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде?
- Найдите уравнение прямой, проходящей через точку А(-1; 3), если известно, что она задается уравнением вида х = а.
- Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите одну иллюстрацию.
- Найдите значение функции y = |x + 2| - 2|x - 1|, если значение аргумента равно -2, 5.
- Какой тип питания характерен для хвоща полевого, изображенного на рисунке? Обоснуйте свой ответ.
- Определите тип питания организмов, приведённых в перечне. Список организмов: 1) ландыш майский; 2) лютик едкий; 3) ворона серая; 4) дуб черешчатый; 5) мухомор красный; 6) прудовик большой. Запишите цифры, под которыми организмы указаны в перечне, в соответствующую ячейку таблицы.
- 4. Возьмите что хотите из наших кладовых (Манд.).
- 3. «Ты бы не читал, а спал», заботливо советовал он (М. Г.).
- 2. С вечера все спится, на дворе темно, лист сухой валится, ночью ветер злится да стучит в окно (Фет).
- 1. Как вольно дышит грудь, как бодро движутся члены, как крепнет весь человек, охваченный свежим дыханием весны! (Т.).
- 239. Разберите глаголы в составе приводимых ниже предложений.
- На левом плече рычага на расстоянии d₁ = 4 см от оси вращения подвешены два груза весом Р₁ = 4 Н и один груз весом Р₂ = 2 Н, а справа на расстоянии d₂ = 8 см подвешен один груз весом Р₁ = 4 Н и один груз неизвестного веса. Рычаг находится в равновесии. Определить неизвестный вес груза Рз.
- 13. Какое решение предложила пальма, чтобы выбраться из оранжереи?
- 12. Назовите, что было причиной того, что растениям было плохо.
- 11. Укажите, в каком предложении говорится о том, что растениям было тесно.
- 7. Choose the correct answer. There are ___ trees in the park.
- Заполните кроссворд про историю Дагестана 66-65гг до н.э.
- 1) Вычислите: (5/6 - 7/18) * 3/16.
- Заполните пропуск в схеме.
- Найдите корень уравнения: 2) 0,2/(x-1) = 0,5/(x+2)
- Найдите корень уравнения: 1) (x-4)/4 = (3x+2)/10
- Какие из перечисленных деятелей культуры творили в XVII в.? Выберите два ответа.
- Ваня сидит на расстоянии 1,5 м от точки опоры качелей А, а Юра — на расстоянии 0,9 м. Сколько весит Юра, если Ваня весит 144 Н, а качели находятся в равновесии?
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 20° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 61°, а угол KON равен 88°. Найдите угол OKN.
- Два игральных кубика подбросили по очереди. Сколько возможно элементарных событий (исходов) такого эксперимента?
- 5. Проанализируйте результаты и сделайте вывод.
- 4. Для каждого случая определите моменты сил М1 и М2 = F2l2, стремящихся повернуть рычаг в разные стороны.
- Спишите. Выполните морфологический разбор причастия
- Весна
- Дом
- –/–
- –
- *
- Урок 65
- Найдите значение выражения: 3,2 : 0,4 * 3,5 =
- Если грузовая и легковая машины из условия первой задачи едут из одного пункта в одном направлении. Какое расстояние будет между ними через 2ч?
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события AUB.
- 2 вариант №3 Автобус со скоростью 80 км/ч преодолевает расстояние от Тобольска до Тюмени за 3 часа, за сколько он преодолеет это же расстояние со скоростью 60 км/ч
- 2 вариант №2 За 9 дней машинистка напечатала 126 страниц. Сколько страниц напечатает она за 14 дней?
- 2 вариант №1 Решить пропорцию. (x-2):1 5/31 = 7 1/4 : 1/3
- 2 вариант №1 Решить пропорцию. x/72 = 7/8
- 1 вариант №3. Для перевозки груза потребовалось 14 автомашин грузоподъемностью 4,5 т. Сколько потребуется автомашин грузоподъемностью 7 т для перевозки этого же груза?
- 1 вариант №2 На каждые 100 км пути автомобиль расходует 9 л бензина. Сколько бензина потребуется, чтобы проехать 450 км?
- 1 вариант №1 Решить пропорцию. (x-1):2 = 3 23/7 : 1/4
- 1 вариант №1 Решить пропорцию. 7/15 = x/45
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- В прямоугольном треугольнике квадрат гипотенузы равен разности квадратов катетов.
- Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 90°.
- Центром окружности, описанной около любого треугольника, является точка пересечения биссектрис этого треугольника.
- Около любого треугольника можно описать окружность.
- 5. Вычислите: ((7,469 – 3,069) : 22 + 3,8) · 3,5
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.
- Укажите все варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.
- 7. Самостоятельно найдите информацию об одной или нескольких достопримечательностях Кремля, о которых не говорится в тексте параграфа. Представьте её в виде презентации.
- 6. Территория Кремля большая, и исторических объектов на ней так много, что на их осмотр потребуется не один день. О каких сооружениях вам хотелось бы рассказать друзьям и гостям столицы и почему?
- 5. Рассмотрите картину А. М. Васнецова «В Московском Кремле». Какие сооружения вы узнаёте на ней?
- 4. Какие названия кремлёвских сооружений можно считать «говорящими»?
- 3. Что означает поговорка «кричать во всю ивановскую»?
- 2. Как вы думаете, почему Иван III решил строить главный собор Кремля по образцу Успенского собора во Владимире?
- 2. Найдите на плане Соборную и Ивановскую площади. На какой из них было больше зданий государственного назначения, а на какой — духовного?
- 1. Определите, какая улица могла быть самой оживлённой в XVI веке. Объясните свой выбор.
- Окружность с центром в точке О делит отрезок АО пополам. Найдите угол между касательными, проведёнными из точки А.
- Continue the tag question and write down the ending. Tom has a wife, ______?
- 1301. С помощью умножения обеих частей уравнения на одно и то же число освободитесь от дробных чисел и решите уравнение:
- Уравнение - 7y + 9 = -8y - 3 читают так: сумма минус семи игрек и девяти равна сумме минус восьми игрек и минус трех. Корень этого уравнения — число
- 1300. Решите уравнение:
- 1299. Соберите в левой части уравнения все слагаемые, содержащие неизвестное, а в правой — не содержащие неизвестное:
- 4. Из точек А, Б, В, Г стрелками покажите направление на север, юг, запад и восток. Около концов стрелок заглавными буквами укажите стороны горизонта.
- 3. Определите, в каком полушарии расположены точки А, Б, В, Г, обозначенные на карте. Ответ впишите в таблицу, поставив знак «+» в нужную ячейку. Обведите в кружок синего цвета самую северную точку, в кружок зелёного цвета самую западную точку.
- 2. Подпишите: а) названия материка, который пересекается и Начальным (Гринвичским) меридианом, и 180° б) название материка, который расположен во всех четырёх полушариях в) названия океанов, которые не пересекаются экватором.
- 1. Обведите на карте красным цветом экватор, зелёным цветом Начальный (Гринвичский) меридиан и 180°. Внесите их обозначения в легенду карты.
- Найдите значение выражения 19|x+5|-|x-5| при х = -7.
- Чёрная Королева на 20% выше Алисы, а Белая Королева на 20% ниже Алисы. Во сколько раз Чёрная Королева выше Белой Королевы?
- На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- Название работы
- Номер задания
- Названия географических объектов
- Условные обозначения
- 33/64 : (3/16 - 5/12) + 3 * 1 1/12
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Когда для полива огорода из первой бочки израсходовали 1/4 имевшейся в ней воды, а из второй — 3/5, то в обеих бочках воды стало поровну. Найдите, сколько литров воды было в каждой бочке первоначально, если в двух бочках было 445 л воды.
- "I can't read these books. I don't like them," Petra said.
- "I am not married," Jimmy said.
- "The birds build their nests among the trees," the teacher said.
- "My mother usually goes shopping on Saturday," the girl said.
- "My sister is ready to go" Helen said.
- "I don't like chocolate," Mary said.
- "They are playing in the gym now," Nick said.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.