База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Для выполнения заданий 2-4 используйте вещества, структурные формулы которых приведены ниже: а) Из приведённых веществ выберите два вещества, которые являются изомерами. б) Из приведённых веществ выберите два вещества, которые являются гомологами. Запишите в таблицу структурные формулы соответствующих веществ.
- Один из углеводородов, образующихся при каталитическом крекинге нефти, имеет структурную формулу: а) Составьте молекулярную формулу этого вещества. б) Составьте название этого вещества по систематической номенклатуре.
- Укажите событие, которому посвящён изображённый на фотографии митинг. Почему народ России приветствовал это событие?
- 5. Запишите слово, пропущенное в таблице: Вид права Личные (гражданские) Политические Пример Право на жизнь Право избирать и быть избранным Право на труд, на отдых, на социальное обеспечение
- 4. Социализация личности — это:
- 3. Согласно Конституции РФ, носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является:
- 2. Какой из перечисленных признаков характеризует тоталитарный политический режим?
- 1. Форма правления, при которой верховная власть принадлежит выборному органу, а глава государства избирается на определённый срок, называется:
- Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса / типа климата под соответствующей климатограммой, выбрав его из приведённого списка.
- Задумали число. Это число на 153 больше четверти задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -9,6+8,7:3.
- 1) Вычислите: \(\frac{9}{10} \cdot (\frac{11}{12} - \frac{2}{9})\)
- Вычислите: 33-12-(-4).
- В) Абрамов Г) Шукшин 10. В каком произведении звучит тема доброты и сострадания к животным? А) «О чём плачут лошади» Б) «Злоумышленник» В) «Чудик» Г) «Юшка» Часть 2. Краткий ответ (2-3 предложения) 11. Почему, по мнению автора, старуха Изергиль рассказывает легенды о Данко и Ларре? 12. Какой жизненный урок можно вынести из повести «Алые паруса»? 13. Почему Цветаева назвала своё стихотворение «Молитва»? 14. Что объединяет героев рассказов Платонова, Шукшина и Астафьева? Часть 3. Развёрнутый ответ (мини-сочинение, 5-7 предложений) 15. Напиши небольшое сочинение-рассуждение на тему: «Что делает человека добрым?» (Используй примеры из произведений «Юшка», «Чудик», «Бабушка с малиной».)
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвощовые, однодольные, двудольные, хвойные.
- Вам предстоит работа с контурной картой. Используя простой карандаш, заштрихуйте четырёхугольник, образованный меридианами и параллелями, где располагался древний город Ниневия.
- Перед Вами лента времени, каждое деление на которой составляет один век. С помощью вертикальных черточек отметьте на ней следующие даты: 360 г. до н.э., 85 г. до н.э., 150 г. н.э.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой А.
- Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. 1) При работе с препаратами бытовой химии, содержащими кислоту или щёлочь, необходимо использовать резиновые перчатки. 2) С целью экономии спичек допустимо зажигать одну спиртовку от другой. 3) Бытовой газ образует взрывчатые смеси с воздухом. 4) В отличие от исходных реагентов, продукты реакции можно пробовать на вкус.
- Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) водород Б) хлорид натрия В) серная кислота Г) вода
- Чему равна градусная мера четверти окружности?
- Выделите цветным кантом границу Российского государства. Используя атлас, подпишите названия государств, граничивших с Россией. Покажите стрелками направления вторжений шведских войск и действия русских войск против них в 1610-1617 гг. Обозначьте годы вторжений, места и годы важнейших сражений. Изучите условия заключения мирного договора со Швецией и определите, как изменились границы России. Отметьте на карте место, дату подписания мира и территории, отошедшие к Швеции по его условиям. Как, по-вашему, это повлияло на внешнюю политику России в XVII в.?
- Какое давление на почву оказывает гусеничный трактор массой 3,8 т, площадь пятна контакта одной гусеницы которого с землёй равняется 2,0 м²?
- Нужно изготовить каркасную модель шестиугольной призмы заданного размера с двумя сечениями (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Площадь участка равна 390 га. Овсом засеяно 190 га, на ячмень выделена треть площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории
- 1) Каких товаров продано больше всего?
- Выполните сложение: 25₈ + 33₈. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
- Какое из чисел a, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет условию 245₈ < a < A7₁₆? 1) 10100110₂ 2) 10100111₂ 3) 11100111₂ 4) 11110111₂
- Переведите число 1110001₂ из двоичной системы счисления в десятичную. Основание системы писать не нужно.
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- Вычислите: 4 - (3 - 1\frac{8}{15}) : \frac{9}{15} + \frac{4}{2}.
- Определите, какая выталкивающая сила действует на дирижабль, если его объём равен 870 м³. Плотность воздуха равна 1,3 кг/м³, ускорение свободного падения 10 м/с².
- Известно, что солнечные лучи достигают Земли за 8 минут 20 секунд. Скорость света в вакууме 299 792 км/с. Пользуясь таблицей, определите, в каких средах свет пройдёт то же самое расстояние более чем за 20 минут. Ответ кратко поясните.
- В Беларуси вблизи города Солигорска добывают горную породу сильвинит, из которого получают калийное удобрение - сильвин (KCl), использующийся для подкормки растений. Рассчитайте массу (г) хлорида калия в сильвините массой 1,5 кг, если массовая доля хлорида калия в сильвините равна 32%.
- Составьте уравнения реакций согласно схеме: H2O → O2 → CuO → Cu.
- Напишите уравнения реакций взаимодействия: а) магния с серной кислотой; б) водорода с оксидом меди (ІІ). Укажите их тип.
- Составьте формулы солей, образованных серной кислотой и металлами: а) медью (ІІ); б) алюминием; в) калием. Укажите их названия.
- Выпишите формулы солей из данного перечня: KCl, NaOH, Fe2O3, Ca(NO3)2.
- Диаметры АВ и CD окружности пересекаются в точке О. Найдите величину угла ADO, ∠BOD=130°.
- Из предложения 2 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) стремительно угасало 2) тьма сгущалась 3) свои права 4) дотянуть до утра
- Выберите ВСЕ пары чисел, для которых программа напечатает "NO", и запишите в поле ответа цифры, под которыми они указаны.
- Подземный паркинг рассчитан на 621 машино-место. Паркинг разделён на секторы. Количество машино-мест во всех секторах одинаковое; оно больше, чем 60, но меньше, чем 75. Сколько секторов на паркинге?
- Решите систему уравнений: 5x + 4y - 14 = 0 x + 2y - 4 = 0 Просто сфоткай это и в чат ГПТ отправь
- Is Michael reading a book, Anna?
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать парк на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ.
- Нужно изготовить каркасную модель усечённой пирамиды с заданными длинами рёбер (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения -т (9-т) - (4+m) (m-4) при m=-7/9
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Я вышел на пр..горок и посм..трел (во) круг. (2) Передо мной ра(з/с)ст..лался склон покрытый кустарн..ками и высокой тр..вой. (3) Внимательно пр..см..тревшись я увид..л (в)переди какой-то стра(н, нн)ый свет. (4)Кто (то) вероятно (на)встречу ш..л с ф..нарём. (5) Свет пр..влёкший моё внимание (не)укло (н, нн)о пр..бл..жался. (6)Местность была (не)ровная и тр..па то п..днималась то опускалась. (7) Ф..нарь согл..суясь с дв..жениями т..инстве (н, нн)ого пеш..хода то(же) то пр..нижался к земле TO п..днимался. (8) Я ост..новился и стал насторож.. (н, нн)о пр..слуш..ват..ся. (9) Однако (ни) шума шагов (ни) п..кашл..вания (ни) чего (не)было слышно. (10)И вдруг я увид..л: ф..нарь движ..т..ся не по тропе а (с)лев.. от меня над кустарн..ками. (11) Мне стало страшно. (12)Это был какой(то) светящийся шар (матово) белого цвета медл.. (н, нн)о плывущий по воздуху. (13)Он то опускался то п..днимался (к)верху. (14)Шар и(з/с)бегая сопр..к..сновения с в..твями д..рев..ев ст..рательно обходил каждый суч..к каждую веточ..ку и былинку. (15)Листья трава и ветви д..рев..ев тускло осв..ща..мые бледным светом шара шев..лились. (16) Я пон..л что передо мной шаровая молния.
- Сого, согласно данному отрывку, пригласил на совет Владимир? Представител
- Установите соответствие между характеристиками и классами членистоногих: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) развитие прямое Б) три пары ходильных ног В) у большинства имеются крылья Г) лёгочные мешки и трахеи Д) три отдела тела Е) простые и сложные глаза КЛАССЫ ЧЛЕНИСТОНОГИХ 1) Паукообразные 2) Насекомые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Даны числа: -2,7; 2,7; 3,3; -2,3 и -3,3. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и числами.
- Найдите значение выражения 3х-(x-5) при х=-7.
- Ежемесячная плата за телефон составляет 350 рублей. В следующем году она увеличится на 4%. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- На диаграмме показано среднее количество осадков за каждый месяц в Томске. На вертикальной оси указано количество осадков (в миллиметрах), на горизонтальной – месяцы. Определите, сколько месяцев в году среднее количество осадков в Томске больше 50 мм.
- Из 25 красных, 15 белых, 36 жёлтых и 24 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) ...из-за плеч выглядывали скорбные лица соседок. Б) ...Игорь вниз по лестнице уходил на войну, и женщины в бессловесной тоске глядели ему вслед. В) ...на мальчишеские узкие плечи, которым предстояло прикрыть собой город Москву...
- x(x+14)-(7+x)(x-7) x=3/7
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: нителла, редька дикая, кукушкин лён. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- ВПР. Математика. 10 класс. Вариант 2. Часть 2. Остап Бендер проводит сеанс одновременной игры с любителями шахмат города Васюки на 9 досках. Перед началом с помощью жребия игроки определяют, кто играет белыми, а кто — чёрными на каждой из девяти досок. Во сколько раз вероятность события «Остап будет играть белыми на 4 досках» больше вероятности события «Остап будет играть белыми на 7 досках»?
- Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B Г 6. Отметьте на координатной прямой число 9√2. 7. Найдите значение выражения и b = 6. ЧАСТЬ 2 8. Найдите корень уравнения 3х – 4. 9. На диаграмме показана средняя температура воздуха в Екатеринбурге (Свердловске) за каждый месяц 1973 года. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали — средняя температура в градусах Цельсия. 1) Определите по диаграмме наибольшую среднюю температуру в Екатеринбурге во второй половине 1973 года.
- Сравни бабочек. В чём их сходство и различия. По каким признакам ты узнаешь этих бабочек в природе? Прочитай об этих бабочках в книге «Зелёные страницы» (рассказ «Первые бабочки») и подготовь сообщение. Постарайся увидеть этих бабочек в природе. Не лови их! Здесь ты можешь записать план своего сообщения или важные сведения о бабочках.
- 1.Translate and note (countable/uncountable) 1.лук 2.морковь 3.вода 4.сок 5.печенье 6.соль 7.перец 8.мороженое 9.сыр 10.мясо 11.торт
- Fill in the gaps with one of the following Quantifiers: some, any, much, many, a lot of, few/ a few, little/ a little. 1. How ______ money have you got? 2. How ______ bottles of juice have you got? 3. You must be quick. You have ______ time. 4. There's not ______ butter in the fridge. We need to buy ______. 5. He knows ______ French. 6. We need ______ cheese if we want to make a sandwich. 7. Do you want ______ groceries from the shop? 8. My mother doesn't want ______ kitchen appliances for her birthday. 9. There weren't ______ people at the concert. 10. There were ______ people at the cinema yesterday. 11. I must go now. I've got ______ work to do. 12. I've heard ______ interesting news this morning. 13. They don't want ______ help moving to their new house. 14. Are there ______ problems with your work? 15. There aren't ______ people in this village. 16. We've got ______ lemons. We need to buy ______. 17. There's not so ______ work to do this week. 18. There were too ______ people at the concert - we couldn't see the band. 19. It's a problem when there are so ______ people. 20. We are going away for ______ days.
- 25. 25 g CaCO3 tarkibidagidek kıslorod necha g suv tarkibida bo'ladi?
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Для науки Антарктида (не)обычное место планеты г..гантская л..б..ратория изуча..щая пр..роду Земли и космоса. (2)Здесь (не)покладая рук работают геофизики и магнитологи радиофизики и биологи.4 (3)Но холод и лёд безусловно главные из об..ектов наук... (4)Антарктиду пр..влека..щую вн..мание и кл..матологов и гляциологов и метеорологов называют «кухней» з..мной погоды. (5) Антарктический лёд напластова(н, нн)ый чер..дованием зимы и лета явля..т..ся уникальным лет..писцем Земли. (6)Его пласты вынутые при бурени.. могут рассказать о многом о вып..дени.. пепла вулканов в разные вр..м..на об изм..нени.. климата планеты о возр..сте самой антарктической ледя(н, нн)ой шапк... (7)(Не)сколько п..колений людей изучая Антарктиду сн..мали с неё покров таинстве (н, нн)ости. (8)Однако главные гр..мадные по об..ёму знания о континент.. были получ..(н, нн)ы в этом веке. (9)В последние годы Антарктиду усил..(н, нн)о п..сещают геологи. (10)И(з/с)следуя её они «накопали» здесь много инт..ресного обясня..щего пр..роду Земли и дающего предст..вление о б..гатствах материка. (11)Тут обнаруж.. (н, нн)ы полезные иск..па..мые свинец никель медь марганец молибден.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-4 \frac{5}{17}).
- 10. В компании такси «Ромашка» в данный момент свободно 20 машин: 8 белых, 7 жёлтых, остальные красные. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найди вероятность того, что к нему приедет такси красного цвета.
- В магазине продаются овощи. На рисунке указана цена 1 кг. Покупатель взял шесть килограммов картофеля. Сколько рублей сдачи получи покупатель с 1000 рублей?
- Вычисли: (22+9)-2+8.
- Вычисли: 94:2.
- Определите вид односоставного предложения 12. Запишите ответ.
- Из предложения 8 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной свя 1) путь указали 2) поныне бегущий 3) мы порадовались 4) этой встрече
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». У меня слёзы из глаз от радости. Записать надо слово. Достал карандаш и бумагу. Что такое - русь? Да всё светлое так зовём. Цветочек погибал. Я его вынесла на русь он и зацвёл! 1. На севере встречаются деревни, где старые люди говорят по-старинному.
- На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Станислав Тимофеевич Романовский через всю жизнь пронёс любовь к своему родному краю; он писал о людях, живущих на прекрасной земле. Б. В произведении «Русь» говорится о том, что рассказчик живёт в северной деревне и сталкивается с необычным значением слова «русь». 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой А. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ограниченный рост, прикреплённый образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: грибы, растения, животные.
- В каждой пятой банке кофе согласно условиям акции есть приз. Призы распределены по банкам случайно. Галя покупает банку кофе в надежде выиграть приз. Найдите вероятность того, что Галя не найдёт приз в своей банке.
- Вероятность того, что на тесте по биологии учащийся К. верно решит больше 9 задач, равна 0,64. Вероятность того, что К. верно решит больше 8 задач, равна 0,7. Найдите вероятность того, что К. верно решит ровно 9 задач.
- На экзамене 50 билетов, Коля не выучил 9 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- Какова вероятность того, что случайно выбранное натуральное число от 42 до 66 делится на 6?
- 2. Рассмотри рисунки и части схем слов – названий предметов.
- 1. Прочитай. Впиши пропущенные слова. Буквы мы слышным, Ho мы их не слышим. Звуки мы Ho мы их не напишем. Слова для справок: слышим,
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Для науки Антарктида (не)обычное место планеты г.гантская л..б. ратория изучающая пр. роду «Земли и космоса. (2)Здесь (не)покладая рук работают геофизики и магнитологи радиофизики и биологи.* (3)Но холод и лёд безусловно главные из об..ектов наук... (4)Антарктиду пр..влека..щую вн..мание 封 кл..матологов и метеорологов называют «кухней» з..мной погоды. гляциологов (5)Антарктический лёд напластова(н, нн)ый чер..дованием зимы и лета явля..т..ся уникальным лет..писцем Земли. (6)Его пласты вынутые при бурени.. могут рассказать о многом о вып..дени.. пепла вулканов в разные вр..м. на об изм..нени.. климата планеты о возр..сте самой антарктической ледя(н, нн)ой шапк.. (7)(Не)сколько п..колений людей изучая Антарктиду сн. мали с неё покров таинстве(н, нн)ости. (8)Однако главные гр..мадные по об..ёму знания о континент.. были получ..(н, нн)ы в этом веке. (9)В последние годы Антарктиду усил..(н, нн)о п..сещают геологи (10)(з/с)следуя её они «накопали» здесь много инт..ресного обясня.щего пр. роду Земли и дающего предствление о б.гатствах материка. (11)Тут обнаруж.(н, нн)ы полезные иск..па..мые свинец никель медь марганец молибден.
- Найдите корень уравнения 4(2x-1)+5-3x=11.
- №5. Найдите высоту треугольника, если она в 4 раза больше стороны к которой проведена, а площадь треугольника равна 72 см².
- №4. Стороны параллелограмма равны 8 см и 5 см, а угол между ними равен 30°. Найдите площадь параллелограмма.
- №3. Вычислите площадь трапеции ABCD с основаниями AD и ВС, если ВС = 13 см, AD = 27 см, CD = 10 см, ∠D = 30°.
- №2. Один из катетов прямоугольного треугольника равен 12 см, а второй катет в 4 раза меньше. Найдите площадь треугольника
- №1. Сторона треугольника равна 15 см, а высота, проведенная к ней, в три раза меньше этой стороны. Найдите площадь треугольника.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 10х-12х+7 = 0.
- Даны числа: 2 3/7, 3 4/7, -3 4/7, -4 4/7 и -2 3/7. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения |7-4x|-5х при х = 7.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.