База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В каком направлении от родника расположена башня?
- На каком берегу реки Кузнецовки находится родник? Подчеркните верный ответ.
- Write the missing months: January → February → March → April → 1 3 4 →2 August → September → November → December
- Задача 2: К раствору, содержащему 21,2 г карбоната натрия, прилили 18,25 г соляной кислоты. Какой объём СО2 (н.у.) образуется?
- Задача 1: Смешали 10 г кальция и 10 г соляной кислоты. Какой объём водорода (н.у.) выделится?
- В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AC проведена биссектриса AD, ∠ADC=138°. Найдите угол CBA. Ответ дайте в градусах.
- Линейка стоит столько же, сколько точилка и карандаш вместе, а точилка дороже карандаша. Укажите номера истинных утверждений. 1) Точилка дороже линейки. 2) Две точилки стоят дороже линейки. 3) Карандаш дешевле линейки. 4) Точилка дешевле карандаша.
- Найдите значение выражения (80^4-2^4)/(78*82)
- Вычислите: (-5/2)^3 : (5/4)^2
- 208. Купили 16 тетрадей по 18 р. и по 24 р., заплатив за всю покупку 306 р. Сколько купили тетрадей каждого вида?
- Дополни до 800 числа: 750, 760, 770, 790.
- 4. Организмы, которые разлагают мёртв остатки (например, грибы).
- 1. Организмы, поедающие растения (например, заяц).
- 6. Хищная птица, питающаяся мелкими животными.
- 3. Основной источник энергии для пищевых цепей.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 13х-63х +39 = 0.
- Даны числа: 0,08; 3,6; 6,75; 0,8 и 6,3. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. A) P Б) Q B) R
- Найдите значение выражения х-5(х-3) при х=8.
- Укажите фамилию предводителя восстания, район которого обозначен на карте.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Паслён чёрный к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Паслён чёрный?
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 61 и последняя цифра которого в 2 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась больше 300. Какое число было задумано?
- Разгадайте кроссворд
- Как в этом фрагменте раскрывается тема честности и раскаяния? Почему правда делает человека сильнее?
- Задание 6 Напишите мини-сочинение.
- Вычислите: 5,71 – 4,9 : (−1,4).
- За 5 часов пароход прошёл по течению реки 70 км. Скорость течения реки равна 2 км/ч. Сколько часов пароход потратит на путь обратно?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Отметьте на числовой прямой точку \(A\left(4\frac{7}{18}\right)\)
- Найдите корень уравнения 13-6(5x-2) = 4.
- Олег младше Пети, но старше Саши. Витя не младше Саши. Укажите номера истинных утверждений. 1) Саша и Петя одного возраста. 2) Среди этих четырёх мальчиков нет никого младше Саши. 3) Петя старше Саши. 4) Петя и Олег одного возраста.
- В кинотеатре нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 294 места для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 25, но меньше 45?
- 9. Из какого материала изготавливают жостовские подносы?
- 8. Какой орнамент преобладает в хохломской росписи?
- 7. Какими красками мастера выполняют хохломскую роспись?
- 6. Какой материал лежит в основе городецких и хохломских изделий?
- 5. Какое сочетание цветов характерно для гжели?
- 4. Творческое отражение действительности в художественных образах.
- 3. Внешнее очертание, контуры предмета.
- 2. Узор, состоящий из повторяющихся элементов. В переводе с латинского означает «украшать».
- 1. Изделие из
- Когда, по мнению автора текста, «зародилось искусство живописи»? Запишите ответ.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Отражения далёких объектов парящие над водой наблюдателю кажутся настоящими. 2) Рассыпая брызги волны накатывались на берег. 3) Черёмуха отцветая роняла на землю крохотные белые лепестки. 4) Ветер быстро разогнавший тучи затих в течение получаса. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Хорошая дорога начиналась (от)того здания с балконами. 2) Путешествие затянулось, (по)тому что начался сезон дождей. 3) Встреча была грустной (в)связи (с)тем, что предстояла долгая разлука. 4) Ох и намучились мы (с)тем самым подарком! Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Учёные видят залог успеха (в)связи науки и практики. 2) (В)след футболистам неслись слова одобрения. 3) Непонятные звуки доносились откуда-то (с)верху. 4) Даже взрослые с удовольствием водили хоровод (во)круг ёлки. Ответ.
- 10. Какой длины надо взять медный провод сечением 3,6 мм², чтобы при токе 1,5 A напряжение было равно 0,6 В?P=0,017
- 9. Найдите сопротивление медного провода длиной 50 км, сечение провода 2мм². р=0,017
- 8. Сила тока на участке цепи равна 3 А, сопротивление реостата 6 Ом. Чему равно напряжение на концах участка?
- 7. Одинаковы ли показания амперметров А, и А2 в электрической цепи, схема которой приведена на рисунке? Почему?
- 6. По рисунку определите: 1) Шкала какого прибора изображена? 2) Какова цена деления? 3) Каков предел измерения прибора? 4) Каково показание прибора?
- 29. Какая внешнеполитическая задача стояла перед Россией в середине XVII века?
- 28. О чём свидетельствовало появление в XVI веке мануфактур?
- 27. О чём свидетельствовало расширение в XVII веке хозяйственных связей между районами России?
- 26. Какие новые черты появились в экономике России в XVII веке?
- 25. Какие новые черты появились в экономике России в XVII веке?
- 24. Какие из перечисленных событий произошли в Смутное время? Найдите в приведенном списке два события и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Прочитайте.
- Выполни художественно - творческое задание на выбор* Внимание! Вы должны выбрать то задание, которое еще не выполняли в предыдущих контрольных работах. 10. Составь сюжетно - тематический рисунок «Летом...», в котором будет е менее двух фигур человека, выполни в тоне или цвете. ставь сюжетно - тематический рисунок «Во дворе...», в котором будет не м ух фигур человека, выполни в тоне или цвете.
- 9.Кино, театр, цирк, архитектура
- 8.Боярыня Морозова, Переход Суворова через Альпы, Явление Христа народ Утро стрелецкой казни.
- Найди в группе слов лишнее слово. 7.Декор, ярус, портал, фронтон.
- 6. Способ получения изображения путем наклеивания кусочков цветной бумаги на основу - это А) аппликация Б) мозаика В) витраж
- 5. Художник, написавший картину «Боярыня Морозова» это А) Серов Б) Саврасов В) Суриков
- 4.Соотношение элементов относительно друг друга и всего целого - это А) пропорции Б) перспектива В) канон
- 3.Художник, работающий в сказочно – былинном жанре, автор картины «Богатыри» - это Выбери правильный ответ
- 2. Этот жанр включает произведения на темы, отражающие значительные для истории и народа события
- 1.Вид портрета, когда изображено два человека - это
- контрольная работа по ИЗО 7 «» класс
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. 1) взятие Бастилии в Париже; 2) разработка Наказа Уложенной комиссии; 3) начало войны за австрийское наследство.
- на клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- льзуя приведенную ниже таблицу, ответьте на вопросы. Условия прорастания семян Растение Кукуру- за Рожь Mop- ковь Пшени- ца Минимальная температура прорас- Глубина заделки Масса 1000 тания, °С семян, сM семян, г 8 4-6 200-370 1 3-4 20-60 5 2-3 1-2 3 5-6 30-60 vpr.sdamgia.ru сса 1000 семян какого растения из перечисленных в таблице находится в пределах 20-60 г? мена каких двух растений из перечисленных в таблице заделывают на глубину менее 4 см? орастание семян какого растения из перечисленных в таблице происходит при температуре выше Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бу На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
- В ряд посажены несколько плодовых деревьев, одна рябина и одна ель. Справа от ели находится 25 деревьев, слева от рябины — 14 деревьев. Сколько деревьев между елью и рябиной, если всего в ряду 34 дерева?
- Наше государство уделяет большое внимание вопросу сохранения редких исчезающих видов птиц. Как ты думаешь, почему для птиц важна защита и помощь человека? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.)
- Задание 3. Найдите лишнее слово в каждой строке. Объясните свой выбор. 1. Вот, вон, же, то, лишь. 2. Не, ни, да, разве, неужели. 3. Бы, пусть, давай, что, ли.
- Задание 2. В каком предложении частица «не» пишется слитно? Объясните свой выбор. 1. (Не)друг познается в беде. 2. Вовсе (не) интересная книга. 3. (Не)знал, что так получится. 4. (Не)веселый, а грустный взгляд.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC=18, tg A = 1,5. Найдите длину стороны AC.
- Дано число n. Посчитай сумму квадратов чисел от 1 до n.Что пропущено в теле цикла? Собери пропавшую строчку из частей.
- Задание 2. Определи величину миграционного прироста населения России в 2014 г. Ответ запиши в виде числа.
- На рисунке изображён граф. Оля обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. Укажите вершины, с которых Оля могла начать обводить граф.
- 26 If we'd gotten out early, we (make) the flight.
- 25 If I (have) a garden, I would have chickens.
- 24 If I wanted to lose weight, I (eat) less.
- 23 If I wake up at 6 o'clock, I (feel) awful
- 22 If she (ask) me, I would have helped her.
- 21 If Lily had studied harder, she (pass) the exam.
- 20 If I lived in Italy, I (try) to spend every holiday at the seaside.
- 19 If you (see) her, send my regards.
- 18 If you clean your room, I (take) you to the zoo.
- 1 I (believe) you if you hadn't lied to me before
- 16 If you (click) on this icon, the dialogue box appears.
- 15 If I were rich, I (live) on my own island.
- 14 If I (be) a king, I would live in this palace
- 13 If I (see) her, I'll tell her about you.
- 12 If it (rain), we'll go to the country.
- 11 If my favorite team wins, I (be) happy.
- 10 If I (see) Kate, I will tell him about it.
- 9 If I (know) her name, I would tell you.
- 8 If I'm late for the class, my teacher (get) angry.
- 7 If it rains tomorrow, we (stay) at home.
- 6 If you (come) sooner, we would have met.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.