База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Прочитай отрывок и выполни задания. «Месяц, месяц, мой дружок, Позолоченный рожок! Ты встаёшь во тьме глубокой, Круглолицый, светлоокий, И, обычай твой любя, Звёзды смотрят на тебя; Аль откажешь мне в ответе? Не видал ли где на свете Ты царевны молодой?» Выпишите обращение. Выпишите сравнение. Выпишите эпитеты (не менее 3). Выпишите 2 олицетворения.
- 20. Заполни таблицы, используя связь между уменьшаемым, вычитаемым и разностью.
- 23. Выпиши из предложения словосочетания. На цирковой арене выступала группа гимнастов.
- Совокупность последовательных действий, производимых над информацией для получения какого-либо результата, — это … Выберите один вариант: информационный процесс; информационная технология; информационная программа; информационная система.
- 1180. Одна из сторон прямоугольника в 15 раз больше другой, а его периметр равен 19,2 см. Найдите площадь прямоугольника.
- Как звали жившего в Петербурге ротмистра, который увёз Дуню? Варианты: Минский, Каширин, Белкин, Вырин.
- 4. Как Иосиф II реформами дело до революции довёл. Выпиши последствия реформ Иосифа II. Реформы Иосифа II: 1. Отмена крепостного права. 2. Церковная реформа. 3. Административная реформа.
- 3. Как Мария Терезия реформировала свою державу? Заполни схему.
- Задание 2. Анализ ситуации. Проанализируйте следующую ситуацию: Мария, 35 лет, потеряла работу из-за того, что её компания закрылась. У неё большой опыт работы в розничной торговле, но она хочет сменить сферу деятельности. Ей сложно найти новую работу, так как многие компании требуют навыков работы с новыми технологиями, которые Мария не освоила. Какие шаги ей следует предпринять для улучшения своих шансов на трудоустройство?
- Задание 1. Практическое задание. Представьте, что вы консультируете школьника по выбору профессии. Какие три фактора вы порекомендуете ему учитывать при выборе будущей специальности и почему? Напишите короткий ответ (до 5 предложений).
- 2. Лыжник съезжает с горы из состояния покоя с ускорением, равным 0,2 м/с². Через какой промежуток времени его скорость возрастёт до 2 м/с?
- 1. Хоккеист слегка ударил клюшкой по шайбе, придав ей скорость 2 м/с. Чему будет равна скорость шайбы через 4 с после удара, если в результате трения о лёд она движется с ускорением 0,25 м/с²?
- 3. Автобус, трогаясь от остановки, в течение 3 мин набирает скорость, затем 5 мин движется равномерно, затем тормозит и останавливается. Ускорения автобуса на участках разгона и торможения одинаковы. Постройте график зависимости скорости автобуса от времени.
- 2. На рисунке 18 представлены графики зависимости модуля скорости от времени для двух тел, движущихся вдоль одной прямой. Охарактеризуйте движение тел. Что означает точка пересечения графиков? Сравните модули ускорений тел, не проводя расчётов. Запишите закон изменения модуля скорости для каждого тела.
- 1. Чем сходны и чем отличаются друг от друга движения, графики которых представлены на рисунках 16 и 17?
- 2. Что представляет собой график проекции вектора скорости равноускоренного движения при проекции начальной скорости: а) равной нулю; б) не равной нулю?
- 1. Запишите формулу, по которой можно рассчитать проекцию вектора мгновенной скорости прямолинейного равноускоренного движения, если известны: а) проекция вектора начальной скорости и проекция вектора ускорения; б) проекция вектора ускорения при том, что начальная скорость равна нулю.
- № 3. Add -ing. 1. surf → surfing. 2. sail → 3. play → 4. ski → 5. skate → 6. dive → 7. swim → 8. run →
- № 2. Fill in with am / is / are. 1. Mike ___ sailing now. 2. I ___ playing the violin now. 3. We ___ diving now. 4. Rex ___ swimming now. 5. Betty and Rose ___ skiing now. 6. You ___ surfing now. 7. Jane ___ skating now.
- № 1. Find 6 verbs (SB p. 14 ex. 1) and write.
- Биология. Выучить п. 12. Нарисуйте в тетради два растения: одно споровое, одно семенное. Подпишите, как они размножаются.
- Вы являетесь разработчиком медицинской информационной системы для сети клиник «Мэдси». Создаваемая вами информационная система будет выполнять компьютерную поддержку врачей разных специальностей. Данная информационная система создается с целью повышения… [конец вопроса обрезан]
- Что изображено на фотографии?
- 9. Перечислите основные составляющие Контрреформации.
- 8. Закончите предложение. Действия католической церкви, направленные против распространения Реформации, в истории получили название ________.
- 7. Объясните смысл принятого по Аугсбургскому религиозному миру принципа «чья власть, того и вера».
- 6. Расположите события в хронологической последовательности. Ответ запишите в виде последовательности цифр. 1) Вормский Рейхстаг; 2) Аугсбургский мир; 3) Начало Реформации в Германии; 4) Начало работы Тридентского собора.
- 5. Заполните сравнительную таблицу «Лютер и Кальвин». Вопросы для сравнения: страна происхождения; главная идея; отношение к деловому успеху; устройство церкви; отношение к инакомыслящим; где распространилось.
- 4. Заполните таблицу: кратко охарактеризуйте данные учения. Учение Мартина Лютера; учение Томаса Мюнцера; учение Жана Кальвина.
- 3. Установите соответствие между понятиями и их значениями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца. Ответ запишите в последовательности цифр. А) Индульгенции; Б) Секуляризация; В) Месса. 1) Главное католическое богослужение, в ходе которого совершается Таинство причастия (Евхаристия). 2) Отпущение грехов за деньги. 3) Изъятие церковного имущества в пользу государства.
- 2. Укажите причины начала Реформации.
- 1. Раскройте смысл понятия. Реформация —
- Сколько лет было Дуне, когда повествователь впервые увидел её в доме станционного смотрителя?
- Задание 63. Представьте произведения многочленов в виде разности квадратов: 1) \((x-y)(x+y)\); 2) \((a-b)(a+b)\); 3) \((n-m)(n+m)\); 17) \((0{,}2n+y^2)(0{,}2n-y^2)\); 18) \((5a^2-0{,}6b)(5a^2+0{,}6b)\); 19) \((5r-3)(3+5r)\).
- Задание 62. Представьте многочлены в виде квадрата двучлена: 1) \(a^2+2ab+b^2\); 2) \(x^2+2xy+y^2\); 3) \(p^2+2px+x^2\); 4) \(n^2+2nm+m^2\); 16) \(n^2-12n+36\); 17) \(121+22q+q^2\); 18) \(v^2+6v+9\); 19) \(h^2-2h+1\).
- Задание 61. Вставьте пропущенные одночлены так, чтобы равенства были верными: 1) \((a+2)^2=a^2+4a+4\); 2) \((x+\ldots)^2=\ldots+6x+9\); 3) \((y-\ldots)^2=\ldots-\ldots+25\).
- Задание 60. Представьте в виде многочлена: 1) \((a+b)^2\\); 2) \((x-y)^2\); 3) \((m+n)^2\); 4) \((p-q)^2\); 5) \((k+3)^2\); 13) \((2x+3)^2\); 14) \((3a-2)^2\); 15) \((7p+5)^2\); 16) \((3x+8)^2\); 17) \((9y+10)^2\).
- 9. Найдите частное двоичных чисел. Результат запишите в десятичной системе счисления. а) 101101 : 101; б) 1001000 : 1001; в) 1111001 : 1011.
- Прочитайте отрывок и выполните задания: выпишите обращение; сравнение; эпитеты (не менее 3); 2 олицетворения. Текст отрывка на фотографии неразборчив.
- 6–15. Choose the correct option to complete the text. The beginning of the text and the answer choices for 15 are cut off in the image. Visible text: “… (6) ____ my job two years ago I (7) ____ love it. The truth is that I have a very high salary and the office is very close to home, but the problem is that since the day I started I (8) ____ very few free weekends and I always work until very late in the evening. I often have to cancel plans with friends (9) ____ work or I miss family celebrations, and I'm usually very tired and stressed. I'm not sure I can keep (10) ____ this. I don't sleep enough, and I don't eat (11) ____, because I don't have (12) ____ to cook. Apart from that, sport has always been very important in my life. I like being fit, and (13) ____ sports is how I stay well and reduce stress. (14) ____, nowadays I don't have (15) ____ time to exercise. With all these bad habits, I feel that I am putting my health at risk. 6. A was starting; B started; C have started 7. A used to; B did use to; C did 8. A have; B have had; C had 9. A so; B because; C because of 10. A do; B doing; C to do 11. A healthily; B health; C good 12. A enough time; B time enough; C many time 13. A do; B to do; C doing 14. A Because; B Although; C However
- В повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель» есть предложение: «Минский вышел сам к нему в халате, в красной скуфье». Что такое скуфья?
- Совокупность методов и программно-технических средств, объединённых в технологическую цепочку, обеспечивающую сбор, обработку, хранение, распределение и отображение информации с целью снижения трудоёмкости процессов использования информационных ресурсов, а также повышени…
- [Начало инструкции обрезано.] 1) I ______ (to live) in the mountains. 2) ______ you ______ (to swim) much? 3) They always ______ (to return) on time. 4) The train ______ (to leave) at 8.30 am. 5) Jeremy ______ (to walk) to school. 6) Kate and Nikita ______ (to take) a school bus every morning. 7) ______ Amie ______ (to miss) her parents? 8) They usually ______ (to play) basketball on Friday. 9) I always ______ (to pass) the park on my way home. 10) Water ______ (to boil) at 100 °C.
- № 2. Определение размеров малых тел способом рядов. 1. Вычислите диаметр одной горошины. 2. Обработайте результаты измерений с учётом абсолютной погрешности и заполните таблицу 9. 3. Определите способом рядов размер крупинки пшена (бусинки, бисеринки). 4. Покажите на числовой оси для каждого опыта полученный интервал возможных значений диаметра малого тела. 5. Увеличьте количество крупинок пшена в 2 раза и определите диаметр крупинки ещё раз. 6. Сделайте вывод. Дополнительное задание: определите способом рядов диаметр молекулы золота по фотографии (рис. 193, увеличение 5 миллионов); оцените полученный результат, проанализируйте способ обработки измерений и составьте план выполнения задания.
- 7. «Один день с искусственным интеллектом». Укажи 5 моментов обычного дня, где ты мог встретить ИИ.
- 6. Тест «Какая технология работает?». 1. Печатаешь «как нарисовать ко…» — строка дописывает «…та». 2. Сервис пишет: «Вам может понравиться этот фильм». 3. «Алла, расскажи сказку!» — и колонка начинает рассказ. 4. На экране «Завтра +20°, без осадков». 5. Навигатор: «Впереди пробка, маршрут перестроен». 6. Сервис пишет «Назад к привычному».
- 4. Об… [окончание условия обрезано]
- 3. Объясните плохую теплопроводность газов на основе МКТ.
- 2. В чём состоит процесс теплопроводности?
- 1. Каков механизм передачи энергии по металлическому стержню при его нагревании?
- 7. Представь себя учителем в классе, где на доске висит карта со стр. 26 учебника. Подготовься к уроку, запиши вопросы, которые ты задашь ученикам у доски с этой картой. 1) ____ 2) ____ 3) ____
- 6. Запиши год и век рождения одного из своих родителей. Год запиши арабскими, а век — римскими цифрами. Жизнь твоих современников проходит в двух веках, иначе говорят «на рубеже веков». Каких? Запиши их римскими цифрами. Твоя жизнь будет проходить в одном веке. Каком? В ____ веке. Сейчас мы живём в ____ веке.
- 5. Напиши, к какому веку относятся события, произошедшие: между 1401 и 1500 годами; между 1501 и 1600 годами.
- 4. В каком веке написана картина Н. К. Рериха «Заморские гости» (см. стр. 13)? В каком веке происходят события, изображённые на картине В. М. Васнецова «Поединок Пересвета с Челубеем на Куликовом поле» (см. стр. 13)? Для ответа на этот вопрос используй дополнительные источники информации.
- 5. Portfolio: Write a short text about a landmark in Russia (80–90 words). Use the map to give a talk to …
- 4. Tell your partner which castle you like and why.
- 3. Explain the words in bold. In groups ask and answer questions based on the text.
- 2. a) Think of a question to ask about each landmark. Listen, read and see if you can answer them. b) Read again and write down one unusual fact about each place. Compare it with your partner’s.
- 1. Look at the map of the United Kingdom. What is the capital of each country (part)? What do you know about these countries?
- Определение размеров малых тел способом рядов: измерить диаметр горошины и крупинки пшена, обработать результаты измерений, показать интервалы возможных значений диаметра, повторить измерение пшена с вдвое большим числом крупинок и сделать вывод.
- Что станционный смотритель сделал с деньгами, которые Минский дал ему? Варианты: бросил наземь; отдал прохожему; передал Дуне; отнёс в церковь.
- Определи виды текстов. Подчеркни основу во всех предложениях. 1. Весной природа пробуждается от зимнего сна. Постепенно сходит снег, но земля недолго остается черной и голой. Как только чуть потеплеет, отовсюду начинает пробиваться молодая ярко-зеленая трава, на деревьях набухают почки, что скоро превратятся в маленькие листочки. На водоемах быстро тает лед. 2. Наступила весна. Это замечательная пора, когда природа пробуждается после долгого сна. На деревьях появляются молодые листочки. На улице свежо и пахнет оттаявшим снегом. Кругом суетятся птички, строят свои гнезда. 3. Как вы думаете? Почему весну называют душистой? А потому что, весной расцветают цветочки, черемуха душистая и много растений. Набухают почки на деревьях. Если ты полежишь на земле поздней весной, то ты почувствуешь свежесть травы, и какая она мягкая на ощупь.
- 2. Прочитай информацию про историю создания Вооружённых Сил России. Распредели в хронологической последовательности.
- 1. Реши ребус. Запиши тему урока.
- Task 1. For questions 1–5, choose the best option. 1. Tom _____ his old trainers because they were full of holes. A brought back; B threw away; C worked out; D picked up. 2. The party _____ until 5:30 a.m. A brought back; B turned on; C took off; D went on. 3. I don't like _____ my little brother; he always misbehaves. A looking for; B looking after; C giving back; D running out. 4. Sara and Alice don't _____ very well. They're always arguing. A pick up; B put on; C get along; D get up. 5. You would feel much better if you _____ smoking. A brought back; B gave up; C got up; D turned off.
- Раскрой скобки и запиши выделенные слова. Используй только строчные буквы. А что же будет дальше, что же дальше, уже за той чертой, (за)тем [пропуск] порогом? (Ю. Д. Левитанский) Ты (и)так [пропуск] свою дорогу завершить успеешь к сроку, хоть спеши, хоть не спеши… (Ю. Д. Левитанский) Но что(бы) [пропуск] я ни выдумал, а всё же я чувствую, как медленная тяжесть за мной перемещается по следу. (Ю. А. Карабчиевский) (За)чем [пропуск] же мой ум не даёт мне заснуть, гуляя в полях облаков? (Н. Байтов)
- 2. Вы не раз наблюдали, как капли масляной жидкости растекаются по поверхности воды, образуя тонкие плёнки. Почему эти плёнки (при небольшом количестве масла) не могут покрыть всю поверхность водоёма?
- 1. Капля масла объёмом 0,003 мм³ растеклась по поверхности воды тонким слоем и заняла площадь 300 см². Принимая толщину слоя равной диаметру молекулы масла, определите этот диаметр.
- Технологии обучения, основанные на использовании информационных технологий, интернет-ресурсов и вычислительной техники для оптимизации образовательного процесса, — это …
- Выучить символы и названия 10 элементов: H, O, C, N, P, Fe, Cu, Zn, Ag, Au.
- 2. Read the dialogue. Look at the picture and decide which of these girls is Ellen.
- 3. Составьте выражение по условию задачи. Купили 5 тетрадей по a р. и 3 блокнота по b р. Сколько рублей заплатили за покупку? Решите задачу при a = 25, b = 42,5.
- 2. Число 3 разбили на три слагаемых, причём второе слагаемое на 25% меньше первого, а третье слагаемое на 1 меньше второго. Найдите первое слагаемое.
- № 3. В хозяйстве собрали 450 кг яблок. Для отправки в магазин нужно упаковать их в ящики по 8 кг. Какое наибольшее количество полных ящиков можно отправить?
- № 2. Для школьного праздника нужно не менее 300 бумажных стаканчиков. В одной упаковке 9 стаканчиков. Какое наименьшее количество упаковок нужно купить?
- № 1. Выполните округление: а) 784 до десятков; б) 5 367 до сотен; в) 92 854 до тысяч; г) 4 210 600 до миллионов.
- На изображении видна часть задания с заголовком «Длиннее. Короче. Одинаковые по длине».
- Задание 1. Заполните таблицу «Международные организации на постсоветском пространстве».
- 7) Найдите значение выражения: 16 : 4³
- 6) Найдите значение выражения: 512 : 8²
- 2) Найдите значение выражения: 1024 : 2³
- 1) Найдите значение выражения: 5⁴ : 25
- Раскрась ту полоску, которая короче.
- Информационные технологии на базе ... обеспечивают надёжную передачу разнообразной информации между территориально удалёнными узлами сети с использованием единой информационной инфраструктуры.
- Что такое дрожки? а) экипаж с закрытым верхом; б) старинная громоздкая карета; в) лёгкий открытый экипаж; г) деревянная повозка
- Задание 6. Подготовьте сообщение о фактах адаптации животных к различным климатическим условиям. (Окончание инструкции на фотографии читается не полностью.)
- Задание 5а. Заполните таблицу, используя материалы учебника и дополнительную информацию. Таблица: № животного; название животного; место обитания; адаптационные особенности для терморегулирования организма.
- 3. Приведите примеры сборников русских народных песен, которые вы знаете, или объясните, почему народные песни нужно собирать и изучать.
- 2. Какие символы используются в песнях «Чёрный ворон» и «Не шуми, мати зелёная дубровушка»? Что они обозначают?
- 1. Что такое лирическая народная песня и почему она так называется?
- Раскрой скобки и запиши данные слова на месте пропусков в предложениях. Ответ запиши со строчной буквы и без точки. По целым часам слова не добьёшься, (за)то уж иногда как начнёт рассказывать, так животики надорвёшь со смеха... (М. Ю. Лермонтов). (От)чего так долог нет Леонида? (А. П. Чехов). Оннуфрий то(же) был задумчив. (А. Погорельский). Для собственной одежды и на продажу, Медновские добывают так(же) лосей, которые к ним забегают. (Ф. П. Врангель).
- Задание 3. Электролитическая диссоциация. Запиши уравнения электролитической диссоциации веществ: а) NaCl; б) Ca(OH)₂; в) HNO₃; г) Al₂(SO₄)₃; д) K₃PO₄; е) FeCl₃; ж) H₂SO₄; з) H₂CO₃. Правильно расставь коэффициенты и укажи заряды ионов.
- Задание 2. Классификация веществ. Распредели вещества на три группы: сильные электролиты, слабые электролиты и неэлектролиты. HCl, NaOH, H₂CO₃, C₂H₅OH, KNO₃, CH₃COOH, Ba(OH)₂, H₂S, C₆H₁₂O₆, H₂SO₄, NH₃·H₂O, H₂O, NaCl. Для каждого электролита укажи его класс (кислота, основание или соль).
- Задание 1. Подготовиться к опросу по следующим вопросам: 1. Что такое электролиты и неэлектролиты? Приведи по три примера. 2. Какие классы неорганических соединений относятся к электролитам? 3. Чем сильные электролиты отличаются от слабых? Приведи по три примера. 4. Что такое электролитическая диссоциация? 5. На какие ионы диссоциируют кислоты, основания и соли? Как определить заряды ионов?
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Текст на фото читается не полностью.
- 5. Определите и подпишите расстояние между крайними материковыми точками России по меридиану 100° в. д. (1′ = 111 км) и Северным полярным кругом (1′ = 44,5 км).
- 4. Покажите один из вариантов условной границы между европейской и азиатской частями России.
- 3. Подпишите названия государств, имеющих сухопутные и морские границы с Россией, и их столицы. Обозначьте цветом самый протяжённый и самый короткий участок сухопутной границы.
- 2. Подпишите названия: а) морей, омывающих территорию России; б) природных географических объектов, расположенных по линии её сухопутной границы.
- 1. Выделите границу России. Обозначьте и подпишите крайние материковые точки с указанием их географических координат.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.