База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В каких предложениях можно встретить слова категории состояния?
- 4) 2x+2+3(x+4)=-4(1-x)+3
- 9. Переведите численный масштаб в именованный. A) 1: 2000 Б) 1 : 2 000 000 B) 1: 20 000
- 4. На одной и той же карте численный, именованный линейный масштабы показывают уменьшение А) разное Б) одинаковое
- 3. Установите соответствие между условными знакам и объектами, которые они обозначают. А) тропинка в смешанном лесу, дом Б) редколесье В) просёлочная дорога и мост через реку Г) кустарник 2 8
- 2. Определите направление сторон горизонта по схемам. B 10 B 1.
- 1. Выберите правильные ответы. Для ориентирования на местности необходимо иметь А) компас Б) учебник В) гесграфический атлас Г) план местности
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол CMF равен 130°. Найдите угол BKF.
- Расчитайте массу оксида меди(II), полученного при разложении 39,22г гидроксида меди (II)
- Представители какого музыкального стиля превратили этюд в виртуозное концертное произведение?
- На рисунке буквами обозначены органы Подснежника уз- колистного. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) грибница 2) ножка 3) плодовое тело 4) корень 5) шляпка
- 2 Are/Were you doing your homework at
- 1 Alice isn't/doesn't like playing backgammon.
- 8 I ..... (have) dinner with my grandparents tonight.
- 7 My father ..... (play) chess when I came back home.
- 6 You..... (always/lose) your keys!
- 5 It ..... (rain) at the moment.
- 4 Greg ..... (learn) to play chess today.
- 388. Закончите сложные предложения, запишите, составьте их схемы. В чём сходство всех этих предложений по строению и значению? Какие союзы передают это общее значение? 1) Когда ..., он сидел на диване, укрывшись пледом. 2) Мы увидели её счастливое лицо, когда ... . 3) Едва ..., ветер усилился и начал свою разрушительную работу. 4) Как только ..., весна вступила в свои права полновластной хозяйкой. 5) Прошла целая неделя, прежде чем ... . 6) Пока ..., наступила ночь.
- Многие слова в английском языке оканчиваются букву r. Составь лесенку из таких слов, дополни недостающие буквы.
- Задача. Пробковый спасательный круг имеет массу 12 кг. При каком максимальном грузе круг ещё может плавать в речной воде?
- Составьте предложение с любым глаго лом. Запишите предложение.
- 73. Прочитайте. Соедините линией каж дый вопрос с тем глаголом, который от- вечает на этот вопрос. (что делать?) (что делает?) (что делают?) (что делали?) напишет нарисовать расцвели построят живёт играть читали летят (что сделать?) (что сделает?) (что сделают?) (что сделали?)
- ГЛАГОЛ 72. Прочитайте. Впишите в слова про- пущенные буквы. Тают сугробы. Утихли метели. В садовую рощ Грачи прилетели. • Найдите слова, которые обозначают действия предметов. Укажите, какой ча- стью речи являются эти слова.
- PRESENT CONTINUOUS TENSE 1. They ________ (play) football 2. She ________ (sing) on the stage. 3. Sally ________ (read) a book. 4. Lily ________ (jump) happily. 5. Feddy ________ (make) a cake for me. 6. Marley ________ (play) the guitar. 7. Mum ________ (cook) a dinner. 8. They ________ (ride) a bike. 9. The boy ________ (run). 10. We ________ (make) a snowman.
- 7 Тип 7 № 3806 i Что из перечисленного стало одним из последствий созда- ния Персидской империи? 1) развитие торговли и экономики; 2) строительство дорог и коммуникаций; 3) установление системы сатрапий. Объясните, как выбранное вами положение связано с со- зданием Персидской империи.
- 6 Тип 6 № 530 i Перечень тем А) Древняя Индия В) Вавилонское царство Б) Древняя Г) Древний Свернуть Выберите одну тему из перечня, а затем выполните зада- ния 3-6, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме: Тир, Амон-Ра, клинопись, конфуцианство, варны, акрополь. Объясните смысл этого слова.
- Одноклассницы Света и Аня пришли в магазин купить карандаши. У Светы 45 рублей, а у Ани на 36 рублей меньше. Сколько карандашей они смогут купить на все деньги, если один карандаш стоит 6 рублей?
- В каком словосочетании не пишется раздельно?
- Выделите обособленные определения. Знаки выделения не расставлены. Камни белые и гладкие резко и светло отражали солнце и жёлтый песок, обозначив былую ширь лесного ручья. Изредка между каменными кругляшами устилавшими дно проскальзывал тёмным вёртким телом вьюн. Лишь одни вётлы тяжело нависшие с берега сопротивлялись пожарной силе солнца. В их густой листве издали почти чёрной гасли яркие тучи. Пела горлинка. Свою песенку тонкую и нежную она прерывала вдруг резким, пронзительным вскриком, а потом как ни в чём не бывало длила тоненькую оборванную ноту.
- Автомашина прошла 3 ч со скоростью 48,4 км/ч и 5 ч со скоро- стью 56,6 км/ч. Какой путь прошла автомашина за всё это время? 54. Пятачок съел 3 баночки мёда, по 0,65 кг в каждой, а Винни-Пух — 10 горшочков мёда, по 0,84 кг в каждом. Сколько мёда они съели? На сколько больше мёда съел Винни-Пух, чем Пятачок?
- Here is the original image:
- Найдите площадь, которую занимает беседка. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 9 Прочитай предложения и определи последовательность д бытий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые кокошки 1 Весенние цветы. Ландыш Запах - цветок лесного мая. - ато хитрос
- 8 На основе прочитанных текстов определи верность следу щих утверждений. огороде. А. Надежда Августиновна с детства работала в саду Б. Рассказ «Белые фонарики» о садовых цветах, ко рые привлекают красотой и ароматом. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Масса фарфорового чайника равна 1 кг. Какая сила тяжести действует на такой же по объёму чайник из меди? Прими g = 10 м/С2. Вырази ответ в ньютонах, округли до целых. Запиши в поле ответа верное число.
- Карточка 5. Поставьте ударения в словах. портфель проживший столяр они опошлят полила осведомится некролог начав углублённый ободрала плодоносит повторит средства прибыть рвала ногтей понявший кралась
- Карточка 4. Поставьте ударения в словах. накренится нет тортов документ подняв кремень кашлянул диспансер заселена щёлкать позвонит красивейший прибыл созыв осведомится отзыв о романе укрепит доверху дешевизна
- Карточка 3. Поставьте ударения в словах. затемно отдав дозировать обострённый краны принята километр черпать недруг сверлит цепочка локтей мусоропровод партер начатый заселённый пломбировать звонит
- Карточка 2. Поставьте ударения в словах. донизу красивее создав позвонит наливший эксперт облегчённый щемит квартал ненадолго шарфы плодоносить ловка отрочество сорит закупорив вовремя заперта
- Карточка 1. Поставьте ударения в словах. значимость ногтя начавшись поняв договор наделит плодоносить принятый туфля углубить сосредоточение сливовый жалюзи нарост ворвалась недуг обогнала наживший
- Прочитай высказывание Александры Фёдоровны, российской императрицы (в 1894—1917 гг.), о семье. Подчеркни в тексте особые правила и традиции православной семьи. Сформулируй и запиши духовные правила православной семьи. «В христианском доме должна жить любовь. Он должен быть местом молитвы. Именно в молитве мы черпаем благодать, нужную нам, чтобы сделать наш дом светлым, добрым, чистым. Мы сами должны быть честными и не смотреть, чтобы честными были другие. Мы сами должны быть любящими, искренними, святыми».
- 11 Тип 10 № 12544 i Установите соответствие между числа- ми и утверждениями. ЧИСЛА 5 A) 11 61 Б) 27 5 R)
- 10 Тип 9 № 12501 i Число С774 делится на 2. Какая цифра должна стоять вместо буквы С? В ответ за- пишите одну подходящую цифру.
- 9 Тип 8 № 1380 i Из маленьких ку- биков собрали па- раллелепипед (см. рис.). Его покра- сили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, его снова разобрали на кубики. Сколько по- лучилось кубиков, у которых окрашены одна или две грани?
- 10. Мастер может выполнить работу за 3 ч, а ученик эту же ра- боту за 5 ч. Какая часть работы останется невыполнен- ной после 1 ч совместной работы мастера и ученика?
- Составь уравнение прямой
- Заверши предложения, выбрав нужную форму глагола. 1) It's seven o'clock in the morning. Mary (is/are) making sandwiches for breakfast. 2) (Do/Does) Margaret like chocolate? — No, she (don't/doesn't). 3) What (do/does) you usually have for breakfast? — Some yogurt and a hamburger. 4) (Are/Is) there any tomatoes at home? 5) I (like/likes) sandwiches and hamburgers, but pizza (is/are) my favourite. 6) What (is/are) the girls doing? — They (is/are) making omelette. They often (have/are having) omelette for breakfast. 7) Mr Nelson (begin/begins) his day with some mineral water. 8) They usually (make/are making) salad for lunch. But now mum (cooks/is cooking) soup.
- Билет 12. 1. Дайте определение параллельных прямых, перпендикулярных прямых. Объясните, как построить прямую, проходящую через данную точку, лежащую на данной прямой, и перпендикулярную к этой прямой (без доказательства). 2. Докажите теорему о соотношениях между сторонами и углами треугольника. Сформулируйте следствия из теоремы. 3. Найти углы В и С треугольника АВС. 136B 4. Доказать, что в равнобедренном треугольнике медианы, проведенные к боковым сторонам, равны. Билет 13. 1. Дайте определение расстояния от точки до прямой, расстояния между параллельными прямыми. Наклонная. 2. Докажите, что каждая сторона треугольника меньше суммы двух других сторон. Что такое неравенство треугольника? 3.На рисунке углы FDB и CBD равны, углы FBD и CDB равны. Докажите, что равны углы Е и С. 4.Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 21°. Найти угол между биссектрисой и высотой, проведенной из вершины прямого угла. Билет 14. 1. Сформулируйте признаки равенства прямоугольных треугольников. 2. Докажите свойство внешнего угла треугольника. 3. Доказать, что прямые а и в параллельны.
- Письмо-напоминание – это: • а. документ, сообщающий о приближении, ускорении, истечении срока исполнения какого-либо действия • Б. документ, содержащий приглашение на мероприятие О с. документ, содержащий информацию о проводимом мероприятии • d. документ, подтверждающий получение ценностей
- Какой реквизит располагается в левом нижнем углу: • а. печать • в. гриф ограничения О с. гриф утверждения • d. виза
- Деловые письма обычно заканчивают фразами: • а. с уважением ... b. в соответствии с Вашей просьбой ... с. в связи... ○ d. нами рассмотрены Ваши предложения ... Очистить мой выбор
- Внутренние документы регистрируются: • а. после исполнения • в. в день передачи в архив с. в день оформления • d. в день подписания Очистить мой выбор
- Прочитайте текст "Компоненты пищи и их значение для поддержания жизнедеятельности организма" и вставьте пропущенные слова.
- Чьим учеником был знаменитый автор этюдов Карл Черни?
- Ввод трех целых чисел разделенных двоеточием реализуется с помощью команды ...
- Варя решила проверить — справедлив ли закон Гука для резинки для волос. В ка- бинете физики она взяла набор одинако- вых грузиков массой по 50 г каждый и стала подвешивать их к резинке. Опреде- лите, выполняется ли закон Гука для изуча- емой резинки? Ответ кратко поясните.
- Толя гуляет с собакой, которая бегает по прямой дорожке в парке. Пользуясь графи- ком зависимости координаты собаки от времени, определите её координату через 40 секунд. Ответ дайте в метрах.
- Какими членами предложения являются слова категории состояния?
- Во II веке до н. э. Рим подчинил себе Древнюю Грецию. Однако было множество противников греческого влияния. Распределите факты из истории Рима на две группы в зависимости от того, какой тип отношения к греческой культуре они иллюстрируют. Эллинофильство Мизэллинство - по- подражание греческой попытки противостояния культуре греческому влиянию 6 карточек Римляне предпочи- тали лечиться у гре- ческих докторов, от- давать детей на обу- чение к учителям- грекам
- 2 а) Посмотрите на заголовок текста. Что вы ожидаете прочитать? Слушайте, читайте и проверяйте. б) Прочитайте инструкции и выберите Т (истина), F (ложь) или DS (не говорит). 1 Эмпайр-стейт-билдинг - одно из самых высоких зданий в Америке. 2. В Эмпайр -Стейт-билдинг работает множество людей. 3. Вы можете подняться на вершину Эмпайр-Стейт -билдинг за 45 секунд. 4 Огни на верхних этажах Эмпайр -Стейт-билдинг меняют цвет много раз в день. 3 Прочитайте еще раз и найдите пять прилагательных в превосходной степени. Что описывает каждое из них? 4 Закройте учебники и расскажите классу о трех вещах, которые произвели на вас впечатление в Эмпайр-Стейт-билдинг.
- Прочитайте отрывок из сказки Юлии Симбирской. Рассмотрите изображения. С помощью каких моделей можно продемонстрировать любимое занятие Крокодила? Укажите все верные варианты ответа
- 4 Is it raining at the moment?
- 3 Are you eating anything right now?
- 2 Do you play football?
- F Answer the questions. 1 Is your friend helping you with this exercise?
- У Оли было 35 кубиков. Она сложила из них самый большой куб, но оста- лись лишние кубики. Сколько лишних кубиков осталось у Оли?
- Варя и Тоня договорились встретиться у седьмого вагона поезда. Варя отсчитывает вагоны с «головы», а Тоня с «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь на- рисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 10. При переводе денежных средств с банковского счёта на счёт в другом банке взимается комиссия 1,5% от суммы перевода. Сколько рублей составит комиссия при переводе 12 000 рублей?
- 9. Найдите значение выражения (a-2)^2-2(a-2)+1 / a-3 при а = 0,71.
- 8. На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 7. Отметьте на числовой прямой точку В(2,81).
- 6. Решите уравнение: -7х = 13-2(8x-7).
- 5. В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с макаронами и батончик из сухофруктов на десерт. Второй набор: курица с рисом и творожная запеканка на десерт. В этом самолёте летят Максим и Елена. Известно, что у Максима в наборе оказались макароны, а у Елены в наборе был батончик из сухофруктов. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. У Елены в наборе были макароны. 2. В наборе у Максима был рис. 3. У Елены в наборе оказалась курица. 4. В наборе у Максима оказалась говядина.
- 4. Самолет летит со скоростью 612 км/ч. Сколько метров он пролетает за одну секунду?
- 3. Найдите примерную долю населения города Форт-Уэйн в общей численности населения городов штата Индиана. Ответ дайте целым числом процентов.
- 2. В состав штата Индиана входят пять городов с населением свыше 100 тысяч человек. На диаграмме представлена численность населения в этих городах по данным на 1 января 2018 г. Определите, в каком из этих городов вторая по величине численность населения.
- 1. Найдите значение выражения 3 11/15 : 5 4/5 + 3 1/3.
- 12. В «Детском мире» продавали двухколёсные и трёхколёсные велосипеды. Максим пересчитал все рули и все колёса. Получилось 12 рулей и 27 колёс. Сколько трёхколёсных велосипедов продавали в «Детском мире»? Запиши решение и ответ. Решение: Ответ:
- 11. Миша написал на футболке своё имя (см. рис. 1). Затем он подошёл к зеркалу. Нарисуй, как будет выглядеть отражение его имени в зеркале (рис. 2).
- 2. Люди специально озеленяют города, особенно промышленные районы. Объясните, с какой целью это делается. Выясните, какие растения высаживают в вашем городе для этой цели.
- 1. Решите задачу. Подсчитано, что в солнечный день зелёная листва общей площадью 25 м² даёт за час столько кислорода, сколько требуется для дыхания одному человеку за это же время. Дыхание скольких человек может обеспечить один дуб с общей площадью листвы 1500 м²? дубовая роща из 50 одинаковых дубов?
- 7.1. Государство и политическая система общества Задание 1. Установите соответствие между понятием и опреде- лением. Государство - это способность и возможность проводить внут- ри данных социальных отношений собственную волю, оказывать определенное воздействие на деятельность, поведение людей. -Ресурсы власти - это форма социальных отношений, характе- ризующаяся способностью тех или иных социальных субъектов - индивидов, социальных групп и общностей - подчинять своей воле деятельность других социальных субъектов с помощью госу- дарственно-правовых и иных средств. • Власть - это совокупность средств, использование которых обеспечивает влияние на объект власти в соответствии с целями субъекта. Легальная власть это власть, основанная на признании пра- ва ее носителей предписывать нормы поведения другим индиви- дам. 4 Политическая власть это власть, которая основывается на обычаях, привычке повиноваться ей, вере в непоколебимость ус- тановленного порядка. это власть, которая опирается на за- • Традиционная власть кон, конституционный порядок, связана с демократическими выборами представителей власти или с назначениями должност- ных лиц в соответствии с законом. A Легитимная власть - это власть, которая основывается на вере в исключительные качества и величие личности вождя. Харизматическая власть это политическая организация об- щества, распространяющая власть на всю территорию страны и все ее население, располагающая для этого специальным аппара- том управления, издающая общеобязательные веления, собираю- щая налоги со всего населения и обладающая суверенитетом. Национальный суверенитет это свойство государственной власти, которая может действовать по своему усмотрению, не учи- тывая интересы народа. Сущность государства это право и реальная возможность народа участвовать в управлении делами государства, формиро- вать органы власти, контролировать деятельность государства.
- 5 A: Everyone wants to take a picture of Kay. B: She's a very ... girl! Grammar 3 Read and choose. (30 points) 1 She ... at the concert last year. a sang b sings 2 Harry is the ... student in my class. a better b best 3 Bob A a poem last night. a wrote b write 4 They didn't ... to the theatre. a went b go 5 Liz is the ... girl in my school. a pretty b prettiest 6 Did the school team the trophy? a win b won ... 7 Ron is a very ... swimmer! a fastest b fast 8 Clara is ... than Sue. a shyer b shyest 9 I ... a ticket an hour ago. a bought b buy 10 Julie a famous person. a met b meet
- 2 Look and write: good, pretty, loud, strong, kind. (15 points) 1 A: We call Charles 'Hercules'. B: He's a very ... boy! 2 A: Rob buys cakes and sweets for everyone in the class. B: He's a very ... boy! 3 A: When Tim shouts, everyone in the class jumps! B: He's a very ... boy! 4 A: Stuart gets good marks in all his tests! B: He's a very ... student!
- 1 Look and write. (15 points) 1 ms__m 2_in_s 3c_c_r_ 4_un_a_r 5r_des 15
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие даты: 753 год до н.э., 80 год до н.э., 30 год н.э. Рождение Иисуса Христа
- 15.3. Юля рассмотрела препарат листа росянки под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра – 5; - увеличение объектива – 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- 6. A bird can climb.
- 5. A rabbit can swim.
- 4. An elephant can jump.
- 3. A dolphin can sing.
- 2. A horse can dance.
- ⑧ Тебе сообщают удивительные факты. Переспроси, как показано в образце. Образец: A fish can jump. Can a fish jump? 1. A frog can fly. Can
- 10. A rabbit
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.