База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- • 4. Выразите в Ньютонах следующие силы: 240 кН, 25 кН, 0,03 кН.
- • 3. Вес человека 500 Н. Определите его массу. На рисунке покажите вес человека.
- • 2. Найдите вес тела, асса которого 15 кг.
- • 1. Определите силу тяжести, действующую на тело массой 3,5 кг; 500 г; 3 т.
- К) $6\frac{1}{10}·2,391-0,109·1\frac{5}{6}-1\frac{5}{6}·2,391+0,109·6\frac{1}{10}$
- Й) $74,7·\frac{2}{21}+(-105,3)·2\frac{3}{7}-(-105,3)·\frac{2}{21}-2\frac{3}{7}·74,7$
- И) $(-14,09)·2\frac{1}{6}-6,31·(-1\frac{1}{2})-2\frac{1}{6}·6,31+(-1\frac{1}{2})·(-14,09)$
- 3) $0,815·(-\frac{2}{3})-\frac{1}{6}·(-4,385)+0,815·\frac{1}{6}·(-4,385)·(-\frac{2}{3})$
- Ж) $(0,014·1\frac{2}{3}-0,286:(-0,6)):(-0,025)$
- Ё) $(0,319·(-\frac{2}{7})-1,781:3,5): 0,048$
- Е) $(-5,17:1\frac{3}{4}+1,67·\frac{4}{7})·(-1\frac{1}{11})$
- Д) $(7,42·\frac{5}{9}-(-11,48):1\frac{4}{5}):0,35$
- Г) $(2,125·1\frac{15}{17}-1\frac{7}{12}):7,25$
- B) $2\frac{3}{4}+(3\frac{1}{5}-3\frac{7}{10})\cdot 1\frac{1}{4}$
- Б) $\frac{13}{15}-2\frac{1}{4}·4+2·2\frac{2}{5}$
- A) 4\frac{2}{3}+1\frac{1}{3}·3-9\frac{1}{6}
- б) 4\frac{3}{13}:1\frac{7}{26}
- б) 9\frac{2}{9}-6\frac{5}{6}
- б) 0,87 и \frac{52}{51}
- Сдать решение задачи D-Новогодние гирлянды Полный балл: 100 Ограничение времени: 1 c Ограничение реального времени: 5 с Ограничение памяти: 256M Новогодние гирлянды Перед Новым годом Дед Мороз поручил Максиму важное задание. У Деда Мороза есть гирлянда из n светодиодных лампочек. Режим мигания и цвет каждой лампочки кодируются целым числом: режим і-й лампочки задан числом аi. Максим считает, что пара лампочек выглядит гармонично, если их режимы похожи. Для пары лампочек с номерами і <ј он вычисляет где ⊕ обозначает побитовое исключающее ИЛИ. Чем меньше это значение, тем гармоничнее пара. Сначала Максим рассматривает все пары лампочек и определяет минимальное значение аi ⊕ аj – это значение он называет «гармоничностью гирлянды». Далее происходят q изменений. Каждое изменение задаётся двумя числами: позицией роs и новым значением Х. После каждого изменения значение на позиции роs заменяется на Х. После каждого изменения требуется определить новое минимальное значение аi ⊕ аj среди всех пар лампочек. Формат входных данных Первая строка содержит два целых числа n, q – количество лампочек в гирлянде и количество изменений (2 ≤ n, q≤ 105). Вторая строка содержит n целых чисел а1, a2,..., ап (0 ≤ аi ≤ 1018), где аi — режим і-й лампочки. Каждая из следующих q строк содержит по два целых числа роs, Х (1 ≤ pos ≤ n, 0 ≤ X ≤ 109) - номер лампочки, которую меняют, и новое значение режима Х, которое устанавливают на эту позицию. Формат выходных данных Выведите q + 1 строку. В первой строке ответ для изначального массива без изменений. Затем в каждой из следующих q строк должно быть одно целое число минимальное значение аi ⊕ аj по всем парам 1 ≤ i < j ≤ n после выполнения соответствующего запроса. Примеры Входные данные 5 2 3 1 2 5 4 3 100 4 1000 Результат работы
- Какие типы тканей растений участвуют в процессе фотосинтеза и как они называются?
- 3. Налейте горячую воду из второго стакана в стакан с холодной водой и измерьте термометром температуру в смеси. 4. Вычислите по формуле Q₁ = cm, (t₁ - t) количество теплоты, отданное горячей водой; здесь с удельная теплоемкость воды. 5. Вычислите по формуле Q2 = cm2 (t – t2) количество теплоты, получен- ное холодной водой. 6. Измените массы, смешиваемой горячей и холодной воды и повторите работу три раза в соответствии в пунктами 1-5. 7. Результаты измерений и расчетов запишите в таблицу. No т, кг t1, °C М2, КГ t2,°C t, °C C, 21, Дж №2, Дж Дж/кг. К 1 2 3
- 5. Каждый из 24 лягушат либо всегда говорит правду, либо всегда лжет. Известно, что каждый любит ровно один вид насекомых: либо кузнечиков, либо мух, либо червяков. Сначала Мать-Жаба попросила поднять лапки тех, кто любит кузнечиков, и все лягушата подняли лапки, потом тех, кто любит мух — и половина лягушат подняли лапки, потом тех, кто любит червяков — и лапку поднял только один лягушонок. Сколько среди лягушат правдивых?
- 4. В хороводе стоят 63 ребенка, каждый из них одет в красный или синий колпак. Известно, что рядом с каждым мальчиком стоит девочка, а рядом с каждой девочкой стоит человек в синем колпаке. Найдите наибольшее возможное количество девочек в красных колпаках.
- Кто основал Царскосельский лицей?
- 17. Установите соответствие между функциями растения и его органами: А) Испарение воды Б) Закрепление в почве В) Проведение веществ Г) Формирование зачатка цветка 1) Цветок 2) Побег 3) Лист 4) Корень 5) Репродуктивная почка
- 16. К характеристике побега НЕ относятся следующие понятия: А) придаточный Б) почка В) пазуха Г) узел
- 15. Порядок расположения слоев в листе: верхняя кожица . . - губчатая ткань - нижняя кожица с устьицами. Вставьте пропущенное слово А) древесина Б) пробка В) столбчатая ткань Г) камбий
- 14. Растение с простыми листьями: А) земляника Б) клен В) клевер Г) акация
- 13. Рост стебля в толщину происходит за счет клеток: А) коры Б) древесины В) пробки Г) камбия
- 12. К проводящей системе растения относится: А) камбий Б) зона деления В) чечевички Г) луб
- 11. Основная функция листа, которую не выполняют другие органы: А) опорная Б) вегетативное размножение В) испарение воды
- 10. Почки могут быть: А) цветочные Б) придаточные В) ходульные
- 9. Жилкование листьев не бывает: А) овальное Б) дуговое В) параллельное Г) пальчатое
- 8. Почка может быть: А) корневой Б) мутовчатой В) верхушечной
- 7. Зона, которая НЕ относится к зонам корня: А) питания Б) растяжения В) всасывания Г) проведения
- 6. Понятие, которое НЕ относится к характеристике корня или корневой системы: А) сердцевина Б) придаточные В) пазушные Г) сосуды
- 5. К подземным побегам относятся: А) луковицы тюльпана Б) ходульные корни В) корнеплоды свеклы Г) корнеклубни
- 4. К функциям вегетативных органов НЕ относится: А) половое размножение Б) запасание питательных веществ В) образование органических веществ Г) листопад
- 3. Механические волокна входят в состав: А) камбия Б) кожицы листа В) жилок листа Г) корневых волосков
- 2. Из образовательной ткани состоит: А) кожица Б) древесина В) устьице Г) конус нарастания стебля
- 1. Вегетативный орган растений: А) семя Б) корень в) цветок Г) семяпочка
- Лабораторная работа №9. Ознакомление с внешним строением листьев и листорасположением (на комнатных растениях). Цель: сформулировать самостоятельно. Материалы: комнатные растения. Ход работы: ВНИМАНИЕ! В этой работе письменно выполняется только таблица и вывод! 1. Рассмотрите предлагаемые комнатные растения, определите тип листорасположения: очередное, супротивное или мутовчатое, розеточное (рисунок 1 в помощь). 2. Определите, простые или сложные листья у рассматриваемых растений (рисунок 2 в помощь). 3. Рассмотрите жилки листьев. Определите тип жилкования листьев данных растений (рисунок 3 в помощь).
- 4. Почему наибольшее число исследовательских экспедиций в XVIII — начале ХІХ в. отправляли именно Англия и Франция?
- 3. Почему мореплаватели так упорно искали Южную землю? Чем закончились эти поиски? Подготовьте ответ, используя карту 5 (см. Приложение).
- 2. Какую роль сыграли путешествия в развитии европейской науки и культуры XVIII в.?
- 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Как вы думаете, почему король считает нужным лично инструктировать мореплавателя?
- B 5 There are international channel
- B 4 About thousand people work for the BBC.
- B 3 million people watched the Queen's coronation in
- B 2 The BBC TV service started in 1922
- B 29. Watch the video again. Complete the sentences. 1 In the beginning, the BBC only broadcast
- A Watch the video clip and answer the presenter's questions. Which programme is the BBC very well-known for?
- Укажите антивирусные программы:
- • 4. Выразите в Ньютонах следующие силы: 240 кН, 25 кН, 0,03 кН.
- • 3. Вес человека 500 Н. Определите его массу. На рисунке покажите вес человека.
- • 2. Найдите вес тела, асса которого 15 кг.
- • 1. Определите силу тяжести, действующую на тело массой 3,5 кг; 500 г; 3 т.
- 6) Выражение x=7, y=5 x= 5, y=7
- 76. Найдите значение выражения при заданных значениях переменных: a) Выражение x = 29, y = 20 x = 85, y = 84
- Задача 3. По приведенным данным рассчитать: а) объем валовых частных инвестиций; б) чистый экспорт: в) объем валового внутреннего продукта
- Лабораторная работа «ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПЛОТНОСТИ ТВЁРДОГО ТЕЛА» Цель работы: определить плотность вещества твёрдого тела с помощью весов и измерительного цилиндра. Приборы и материалы: весы рычажные с разновесами, измерительный цилиндр, твёрдое тело неизвестной плотности, нить. Таблица измерений: № Масса тела m±Δm, r Объём тела V±ΔV, см³ Плотность вещества р г/см³ кг/м³ 1 2 3 Расчеты: P1=m/V₁ = P2= m2/V2= P3=m3/V3= Вывод: в ходе лабораторной работы... С указаниями к работе ознакомиться на стр. 212-213.!!!!!!
- Груз массой m = 2 кг, прикреплённый к пружине, вывели из равновесия. График зависимости его смещения относительно положения равновесия от времени показан на рисунке. Определите по графику жёсткость пружины.
- 9 Выберите ряд, в котором все слова образованы сложением основ.
- 8 Выберите ряд, в котором все слова образованы бессуфиксным способом.
- 7 Выберите ряд, в котором все слова образованы приставочно-суффиксальным способом.
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите несколько вариантов ответов Укажите верные утверждения о стихотворении Н.А. Некрасова "Школьник".
- $\frac{13}{16}+\frac{1}{4}:(9-8\frac{14}{17})-1\frac{2}{20}$
- 72. еуроки - ГДЗ без мороки Шофёр такси начал искать средства для обновления автомобиля. З шел красивейший образец, под который хотел сделать свою машину. Мужчина обзвонил несколько салонов, осведомился, смогут ли осуществить его мечту. Он посмотрел каталог, заехал на оптовый склад за нужным инструментом и надолго оставил машину в автосалоне.
- Назначение сервисных программ:
- Что необходимо для обеспечения связи между человеком и компьютером? Назовите их виды.
- Системное ПО включает в себя: Операционная система – это комплекс ________ обеспечивающих совместное _________
- Для кого и чего предназначено?
- Программа – это описание на ________ языке, «понятном компьютеру», _________ действий, которые _________
- К какому виду по происхождению относится остров, о котором написал турист в своём блоге?
- 2 Выделенные в предыдущем задании прилагатель- ные разбери как часть речи. 2 какое На скатерти ( ?) белоснежной. прилагательное (На) белоснежной имя белоснежный ne π н. ф. r., Π., какие ед ч., втор. чл. пр. ?) душистые. прилагат Душистые имя душистый н. ф. cp u мк r., Π., ч., втор. чл. пр.
- 9*. Как надо расставить скобки, чтобы равенство 60 · 9 - 6 : 3 = 420 стало верным?
- 8. Укажи правильно выполненное вычитание.
- 7. Укажи правильно выполненное сложение.
- 6. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство :7=5080-5000 стало верным?
- 5. Какое число получится, если частное чисел 777 и 1 уменьшить на 77?
- 4. Укажи значение неизвестного в уравнении х-20 = 40 : 2.
- 3. Укажи значение суммы 3 ч 45 мин + 2 ч 15 мин.
- 2. Вычитаемое 670, разность 4300. Укажи уменьшаемое.
- 1. Укажи число, которое на 3000 меньше, чем 23 300.
- 9 На день рождения ослик Иа получил B подарок от Кро ка, Пятачка и Винни-Пуха 3 воздушных шарика: синий, крас
- 8 Реши уравнения. x - 8 = 22 60 - a = 37 9 + b = 48
- 7 Начерти два отрезка: длина одного 4 см, она составляет полов длины второго отрезка. Назови отрезки.
- 6 Выполни вычитание по образцу. 6 дм - 3 дм 7 см = 60 см - 37 см = 23 см = 2 дм 3 см 4 дм - 2 дм 1 см = 9 см - 7 см 8 мм =
- 5 Винни-Пух в гостях у Кролика съел 15 порций мёда, а варен на 8 порций больше. Сколько всего порций мёда и варенья по шали ему выбраться из домика Кролика?
- 4 Винни-Пух дрессировал пчёл. Из 90 пчёл 27 успешно прошли об чение, 32 пчелы отказались заниматься и улетели, а остальн спрятались в улье и не хотели вылетать. Сколько пчёл спряталс в улье?
- 6. When was the ... (cold) day?
- 5. Who is the ... (young) in your family?
- 4. What is the ... (beautiful) building in our town?
- 3. What is the ... (old) theatre in Moscow?
- 2. What is the ... (long) river in Russia?
- 1. Who is the ... (rich) man in the USA?
- 6. My mother is (tall) than I am.
- 5. I'm (lazy) than my friend.
- 4. Bob's hair (long) than Steve's.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.