База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- № 1. Решить уравнения: 1) x⁴ − 29x² + 100 = 0; 2) x⁴ − 9x² + 20 = 0; 3) x⁴ − 2x² − 24 = 0; 4) x⁴ + 3x² − 70 = 0; 5) 9x⁴ − 10x² + 1 = 0; 6) 2x⁴ − 5x² + 2 = 0.
- Установите соответствие: 1) Вторая по счёту планета Солнечной системы; 2) Имеет крупнейший из всех спутников в Солнечной системе; 3) Получила название в честь римского бога войны. Варианты: Марс, Венера, Юпитер, Нептун.
- Основание можно поставить в P1 = (3;0), P2 = (4;0) или P3 = (5;0). Рука берёт предмет на расстоянии от 2 до 6 м включительно. Детали: A = (0;4), B = (5;2), C = (8;3). Запас положения — меньшее из двух чисел: (наименьшее расстояние − 2) и (6 − наибольшее расстояние). Расстояние между точками (x₁;y₁) и (x₂;y₂) равно √((x₁ − x₂)² + (y₁ − y₂)²); разрешён калькулятор. В каком положении запас наибольший?
- Выбери все правильные дроби: 2/5, 6/5, 3/5, 5/5, 4/5, 1/5.
- Таблица «Состав семян пшеницы и подсолнечника»: содержание веществ, %. Пшеница: вода — 13,4; органические вещества — 84,7; минеральные вещества — 1,9. Подсолнечник: вода — 6,7; органические вещества — 89,8; минеральные вещества — 3,5.
- Задание 2. Подпишите строение скелетной мышцы.
- По изображению читаются дроби: \(\frac{5}{2}\), \(\frac{7}{2}\), \(\frac{20}{5}\), \(\frac{7}{8}\). Команда задания обрезана и распознаётся не полностью; вероятно, требуется выделить целую часть дроби.
- Choose if the use of some and any is correct in these sentences. 1) I don't need some help with my project. Thanks! 2) Do you have any friends who play tennis?
- Задание 2. Голодная щука в 3 раза легче голодного сома. После обеда из карасей щука стала тяжелее на 6%, а сом — на 8%. Рыбак, выловивший их после обеда, выяснил, что вместе они весят 64 кг 500 г. Сколько килограммов весили голодные сом и щука?
- 6. Какие растения — папоротники или мхи — имеют более сложное строение? Докажите это. На основании изучения материала параграфа, дополнительной литературы и ваших наблюдений подготовьте сообщение на тему «Многообразие папоротников (плаунов, хвощей) и их значение в природе и жизни человека».
- 5. Как происходят половое и бесполое размножение у папоротников?
- 4. Что такое заросток?
- 3. Что такое вайи?
- 2. Почему папоротники, плауны и хвощи относят к высшим растениям?
- 1. Где распространены папоротники, плауны и хвощи?
- Характерные черты научного стиля речи. Выберите один или несколько ответов: эмоциональность; субъективность; объективность; последовательность; логичность; образность.
- Соотнесите термины и их определения: Папка; Компьютерный файл; Файловая система; Полный путь.
- Основным преимуществом электронных таблиц по сравнению с обычными, созданными в текстовом редакторе, является: более наглядное представление данных; встроенная возможность осуществления автоматических расчётов; дружественный удобный интерфейс; возможность настраиваемой сортировки данных по различным признакам.
- Решите уравнения: 1) 8(x − 14) = 56; 2) (46 − x) · 19 = 418; 3) 9(143 − 13x) = 234; 4) 17(3x − 16) = 238.
- Задание №3. Маша сравнила стоимость её велосипеда и мотоцикла Васи. Оказалось, что стоимость велосипеда составляет \(\frac{1}{10}\) стоимости мотоцикла. Сколько стоит мотоцикл Васи, если стоимость Машиного велосипеда составляет 12 000 рублей?
- В треугольнике MNK проведена медиана MT. Чему равна сторона NK, если TK = 7 см?
- Вариант 2. 3. Теплоход, собственная скорость которого v км/ч, проплыл против течения реки s км за 5 ч. Задайте формулой зависимость s от v, если известно, что скорость течения реки равна 2 км/ч. Пользуясь этой формулой: а) найдите s, если v = 23; б) найдите v, если s = 125.
- Вариант 2. 2. Функция задана формулой y = −3x + 7. При каком значении аргумента значение функции равно: а) 7; б) 52; в) −8?
- Вариант 2. 1. Функция задана формулой y = 0,4x − 3. Найдите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному: а) 4; б) 0; в) −26.
- Вариант 1. 3. Яхта, собственная скорость которой v км/ч, проплыла по течению реки s км за 3 ч. Задайте формулой зависимость s от v, если известно, что скорость течения реки равна 1 км/ч. Пользуясь этой формулой: а) найдите s, если v = 12; б) найдите v, если s = 48.
- Вариант 1. 2. Функция задана формулой y = −2x + 5. При каком значении аргумента значение функции равно: а) 5; б) 29; в) −2?
- Вариант 1. 1. Функция задана формулой y = 0,3x − 4. Найдите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному: а) 6; б) 0; в) −24.
- [Начало задания обрезано] Определения: а) Оценка внешнего вида и дизайна продукта; б) Использование бумаги и картона для макетов; в) Изготовление физических моделей из различных материалов; г) Компьютерное моделирование и визуализация; д) Создание цифровых моделей с помощью программ [текст обрезан].
- Задание 81. Выберите правильный ответ. 1) Если радиус окружности равен 6 см, то: а) диаметр равен 3 см; б) диаметр равен 12 см; в) диаметр равен 6 см. 4) Если радиус круга равен 12 см, то: а) диаметр больше 12 см; б) диаметр меньше 12 см; в) диаметр равен 12 см.
- Задание 80. На рисунке изображена окружность/круг и её/его центр. Пользуясь рисунком, определите, верно ли, что: 1) точка A — центр окружности? AK — радиус окружности? PM — диаметр окружности? отрезки AK, AP и AM равны? 2) FD — радиус окружности? точка O лежит на полуокружности? диаметр всегда больше радиуса? длины отрезков QE и QD не равны?
- Задание 78. На рисунке изображена окружность с центром O. 1) Отметьте: точку A, лежащую на окружности. Проведите с помощью линейки: радиус OA; диаметр CD. 4) Проведите с помощью линейки: диаметр DH. Отметьте: точки K и A, лежащие на одной полуокружности.
- Выберите все ложные высказывания. Солнце светит ночью. Откройте учебник на странице 45. Франция — столица Парижа. Почему трава зелёная? Не говорите громко в библиотеке.
- Какие из следующих предложений являются высказываниями? Почему трава зелёная? Солнце не светит ночью. Франция — столица Парижа. Не говорите громко в библиотеке. Откройте учебник на странице 45.
- 1. Дайте определение понятия. Финиш — ____________________.
- Выразите скорости в метрах в секунду: 5,4 км/ч; 7,2 км/ч; 20 км/ч; 1,8 км/ч.
- Индикатор показывает 50 Вт·ч и может завышать истинный запас не более чем на 25 %, то есть показание ≤ 1.25 × истинный запас. На возврат нужно 6 Вт·ч. Планы: А — 26 Вт·ч, 7 очков; Б — 33, 10; В — 36, 12; Г — 41, 15. Выберите план с максимумом очков, гарантированно выполнимый в худшем случае.
- Две смежные стороны параллелограмма параллельны некоторой плоскости. Могут ли две другие стороны параллелограмма: а) принадлежать этой плоскости? б) пересекать эту плоскость? в) быть параллельными этой плоскости?
- Краткая характеристика книги (статьи) с точки зрения содержания и назначения. Выберите один ответ: доклад; реферат; конспект; аннотация.
- Пароход, собственная скорость которого равна 39 км/ч, проплыл 6 часов по течению реки и 3 часа против течения. Какое расстояние проплыл пароход за это время, если скорость течения реки 2 км/ч?
- Формы групповой преступной деятельности: группа лиц (без предварительного сговора); группа лиц по предварительному сговору; преступное сообщество (преступная организация); организованная группа.
- Рулон ткани длиной 28 м нужно разрезать для пошива танцевальных костюмов на куски по 85 см каждый. Сколько таких кусков получится? Сколько сантиметров ткани уйдёт в остатки?
- Задание 2. Укажите предложение, в котором определение относится к личному местоимению (знаки препинания не расставлены). 1) Луна взошла сильно багровая и хмурая. (А. Чехов) 2) Море у его ног лежало безмолвное и белое от облачного дыма. (К. Паустовский) 3) Как я люблю его спокойный вид когда душой в минувшем погружённый он летопись свою ведёт. (А. С. Пушкин) 4) И навестим поля пустые леса недавно столь густые и берег милый для меня. (А. С. Пушкин)
- 1. Клетки растения: кожица лука. а) На фотографии клеток кожицы лука цифрами обозначены части клетки. Запишите их названия. б) Рассмотрите препарат при малом, затем при большом увеличении. Зарисуйте 2–3 клетки в «поле зрения» и подпишите: клеточная стенка, цитоплазма, ядро, вакуоль. Увеличение: × _____.
- Задание 35. Проверьте себя. Вставьте пропущенное слово: 1) Отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противоположной стороны, называется ______ треугольника. 2) Отрезок биссектрисы угла треугольника, соединяющий вершину треугольника с точкой противоположной стороны, называется ______ треугольника. 3) Перпендикуляр, опущенный на противоположную сторону треугольника или на её продолжение, называется ______ треугольника. 4) У каждого треугольника ______ медианы, ______ биссектрисы и ______ высоты. 5) Высоты тупоугольного треугольника пересекаются ______ треугольника. Определите, верно ли утверждение: 6) В каждом треугольнике ровно одна медиана. 7) Медиана треугольника делит пополам угол, из вершины которого проведена. 8) В каждом треугольнике три биссектрисы. 9) Биссектриса треугольника делит пополам сторону, к которой проведена. 10) Высота треугольника — это перпендикуляр к стороне треугольника. 11) В каждом треугольнике три высоты. Выполните задания: 12) Изобразите на рисунке медиану CB, биссектрису AK, высоту DH. 13) По данным рисунка определите медиану, биссектрису и высоту треугольника PQR. 14) На рисунке добавьте необходимые обозначения, чтобы стало понятно, что изображена: медиана треугольника, биссектриса треугольника, высота треугольника.
- ЗАДАНИЕ № 2. Мама дала Пете 500 рублей и попросила купить хлеба. Петя потратил на хлеб \(\frac{3}{10}\) часть всех денег. Сколько денег потратил Петя?
- 5. Проложите путь для купцов, вывозящих из Китая шёлк, по указанным ориентирам: «Их караван долго собирался в городе Лоян, двигался на запад до крупного города Сяньян, затем проходил под защитой Великой Китайской стены на север. Верблюды стойко переносили жар, пересекая пустыню Такла-Макан, и ночную стужу, обходя горы Памира так, чтобы попасть на базары Самарканда или Бактры». Подпишите на карте названия географических объектов, через которые проходит этот путь.
- 4. Китайская цивилизация возникла на крайнем востоке Азии и долго развивалась в изоляции. Подпишите и подчеркните на карте названия географических объектов, которые отделяли Китай от остальных земель и народов.
- 3. Стрелками зелёного цвета покажите направления набегов кочевников. Оранжевым цветом обведите оборонительный рубеж, построенный для защиты от этих набегов.
- 2. Закрасьте территорию древнего государства на территории Китая, обозначьте и подпишите в легенде её название. Красным цветом обведите границу империи Цинь, а синим — границу империи Хань.
- 1. Подпишите на карте названия морей, омывающих берега Китая, и двух великих рек.
- 7. На контурную карту нанесите озёра: Каспийское, Байкал, Чад, Виктория, Танганьика, Ньяса, Ладожское, Онежское, Верхнее, Гурон, Мичиган, Онтарио, Аральское, Эльтон, Баскунчак, Мёртвое, Титикака.
- Запишите с помощью букв: свойства нуля при сложении и вычитании; свойства нуля и единицы при умножении и делении. Приведите примеры.
- Найдите неизвестный компонент действия: а) 42 · x = 546; б) a : 17 = 15; в) 54 : c = 3.
- Расскажите, как найти неизвестный множитель; неизвестное делимое; неизвестный делитель.
- 1. Each level of The Duke of Edinburgh’s Award has four sections. 2. You can choose playing football, running or long jump for the Skills section. 3. There is something new for everyone in each section. 4. There are more than 50 activities in each section.
- an expedition — ?
- 8. Read the sentences in the table. Then write three sentences about you and three sentences about your partner. Use and, but and or in your sentences.
- 7. Ask and answer with your partner. Use can and can’t. Complete the table for your partner. Can you … play the guitar? ride a bike? cook spaghetti? ice skate? remember your friends’ birthdays? speak Spanish?
- 6. What can you do? Put a ✓ (yes) or a ✗ (no) in the me column.
- 5. Write questions. 1 dictionary / you / Can / use / a / ? 2 good / you / Can / take / photos / ? 3 draw / Can / a / you / horse / ? 4 dad / Can / sing / your / ? 5 swim / you / 25 metres / Can / ? 6 Can / remember / name / your / teacher / your / ?
- 4. Listen and choose the word you hear. 0 I can / can’t take good photos. 1 We can / can’t see the TV. 2 I can / can’t remember her name. 3 My sister can / can’t play the guitar. 4 Can / Can’t your little brother read?
- 3. Listen and repeat.
- 2. Complete the sentences. 0 Joelle ___ ride a horse. 1 Rosa ___ swim underwater. 2 Paolo ___ sing or ride a horse. 3 ___ Paolo paint a picture? No, he ___. 4 ___ Paolo speak Italian? Yes, he ___.
- 33. Постарайтесь запомнить, как зовут этих мальчиков и в какие игры они любят играть.
- 32. always, often, usually, sometimes или never? Напишите о себе. 1. I ______ go to the cinema. 2. I ______ swim in the river. 3. I ______ get up at 5 o’clock. 4. I ______ go to the zoo in the evening. 5. I ______ wake up late. 6. I ______ play hockey. 7. I ______ grow vegetables. 8. I ______ write emails to my friends. 9. I ______ go to the circus. 10. I ______ meet my teacher in the park. 11. We ______ listen to music in class. 12. We ______ write dictations. 13. I ______ learn new English words in the evening. 14. I ______ eat ice cream. 15. I ______ drink coffee. 16. I ______ skate on Sundays.
- Выбери слова-исключения из правила написания гласных перед Н/НН в причастиях. Отметь их: Привязанный, Изваянный, Приравненный, Мороженый, Выровненный.
- ЗАДАНИЕ №1. Найдите \(\frac{7}{9}\) от 27.
- 4. По изображению читаются примеры на выделение целой части из неправильной дроби: \(\frac{5}{2}\), \(\frac{7}{2}\), \(\frac{20}{2}\). Остальная часть записи обрезана или неразборчива.
- Какой из словообразовательных элементов имеет значение «дом»? Выберите один ответ: морфо-; аэро-; эко-; моно-.
- Укажите предложение, в котором определение относится к личному местоимению (знаки препинания не расставлены): 1) Луна взошла сильно багровая и хмурая. (А. Чехов) 2) Море у его ног лежало безмолвное и белое от облачного дыма. (К. Паустовский) 3) Как я люблю его спокойный вид когда душой в минувшем погружённый он летопись свою ведёт. (А. С. Пушкин) 4) И навестим поля пустые леса недавно столь густые и берег милый для меня. (А. С. Пушкин)
- В треугольнике MNK проведена биссектриса MR. MQ — биссектриса треугольника MRK. Чему равен угол QMK, если ∠NMK = 68°?
- Заполнить таблицу: определить вид явления (физическое или химическое) и указать его признак для явлений: горение свечи, образование тумана, ржавление железа, испарение воды, таяние льда, ковка металла, обугливание дерева, горение газа, образование вмятины в металле при ударе, скисание молока, выпадение росы, образование накипи.
- Число в двоичной СС. Выберите верный ответ. Укажите следующее число в числовом ряду после 11101₂: 1) 11111₂; 2) 111101₂; 3) 11010₂; 4) 11110₂.
- Подготовьте рассказ о том, как река Волга влияла на развитие города: торговлю, транспорт, отдых и повседневную жизнь горожан.
- Упражнение 24. Боковая сторона AB и диагональ DB трапеции ABCD лежат в плоскости α. Установи взаимное расположение стороны DC и плоскости α. Выбери верный вариант: DC ⊂ α; DC ∥ α; DC ∩ α.
- Жанры письменной научной речи. Выберите один или несколько ответов: отзыв; объяснительная записка; заявление; рецензия.
- Ответь письменно на вопросы по тексту «A Fun Family Evening». 1. What day is it? 2. What is the family doing? 3. Who is explaining the rules? 4. What is Lucy doing? 5. Is Tom losing at the moment?
- Ex. 4. Прочитай и переведи текст и отметь утверждения как True (T) или False (F). A Fun Family Evening. It is Sunday evening. The Smith family is not watching TV. They are playing a board game called “Zombie Quest”. Mr. Smith is explaining the rules. Mrs. Smith is listening carefully. Their son, Tom, is moving his counter on the board. Their daughter, Lucy, is rolling the dice. They are laughing and having a lot of fun. Tom is winning at the moment. Lucy is trying to catch up. They are enjoying this game very much. 1. The family is watching TV now. 2. The name of the game is “Zombie Quest”. 3. Mrs. Smith is explaining the rules. 4. Tom is rolling the dice. 5. The family is having fun. 6. Lucy is winning at the moment.
- 439. Запиши все двузначные числа, которые представляются в виде произведения двух простых множителей, один из которых равен: а) 11; б) 13; в) 17; г) 19; д) 23; е) 29.
- 438. Запиши множество делителей числа 56 и выбери из него подмножество A простых делителей.
- 437. 1) По таблице простых чисел подсчитай, сколько простых чисел в каждой из первых десяти сотен. Какую закономерность в расположении простых чисел ты замечаешь? 2) Два простых числа, разность которых равна 2, называют близнецами. Найди в таблице все пары чисел-близнецов. Сколько таких пар среди первых 500 чисел и среди чисел от 500 до 1000? Какие из них самые большие?
- 436. Найди значение выражения [28 695 680 + (796 · 5028 + 172 · 796 + 4800 · 796) : 200 − 888] : 128 · 70 080.
- Круг разделен на 12 равных частей, пять из них — синие. А какую часть всего круга составляют части, выделенные красным?
- Вариант 2. 3. Теплоход, собственная скорость которого v км/ч, проплыл против течения реки s км за 5 ч. Задайте формулой зависимость s от v, если известно, что скорость течения реки равна 2 км/ч. Пользуясь этой формулой: а) найдите s, если v = 23; б) найдите v, если s = 125.
- Вариант 2. 2. Функция задана формулой y = −3x + 7. При каком значении аргумента значение функции равно: а) 7; б) 52; в) −8?
- Вариант 2. 1. Функция задана формулой y = 0,4x − 3. Найдите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному: а) 4; б) 0; в) −26.
- Вариант 1. 3. Яхта, собственная скорость которой v км/ч, проплыла по течению реки s км за 3 ч. Задайте формулой зависимость s от v, если известно, что скорость течения реки равна 1 км/ч. Пользуясь этой формулой: а) найдите s, если v = 12; б) найдите v, если s = 48.
- Вариант 1. 2. Функция задана формулой y = −2x + 5. При каком значении аргумента значение функции равно: а) 5; б) 29; в) −2?
- Вариант 1. 1. Функция задана формулой y = 0,3x − 4. Найдите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному: а) 6; б) 0; в) −24.
- Задание № 24. Подберите к данным словам в качестве проверочных глаголы и определите, следует писать на месте пропуска непроизносимую согласную или нет: пас…бище; поз…ний (час); громоз…кий; хвас…ливый; свис…нуть; хрус…нуть; наез…ник; прои…шествие; хлес…нуть (кнутом).
- Задание № 23. Подберите к именам прилагательным в качестве проверочного слова имя существительное и определите, следует писать на месте пропуска непроизносимую согласную или нет: бессовес…ный; завис…ливый; влас…ный; скорос…ной; трос…никовый; гиган…ский; поверхнос…ный (взгляд); безучас…ный (взгляд); капус…ные (листья); редкос…ный (экспонат).
- № 9. Робот едет из S в F. Рёбра (время; энергия): S–A (2;3), S–B (3;2), A–C (2;4), B–C (2;2), C–F (3;4), A–F (7;3), B–F (7;2), A–B (1;3). Заряд 8 ед., подзарядки нет. Найдите минимальное время среди допустимых по энергии маршрутов.
- Рассмотри рисунки на странице 61 в учебнике. Для чего нужна вода?
- 7. При выращивании картофеля и помидоров проводят окучивание — присыпают землёй нижнюю часть стебля растения. Как вы думаете, для чего это делается?
- 6. Заполните пропуски в тексте «Видоизменения корней». В процессе эволюции корни у некоторых видов растений видоизменились и стали выполнять дополнительные функции. Редис, свёкла и репа запасают питательные вещества в ____. В образовании этих структур участвуют как главный корень, так и нижние участки ____. У таких растений как георгина и чистяк формируются ____ в результате утолщения боковых или придаточных корней. У растений, живущих на стволах других деревьев в условиях влажных тропических лесов, образуются ____ корни, которые поглощают дождевую воду. У некоторых околоводных растений развиваются ____ корни, растущие вверх, чтобы добыть кислород.
- 5. Рассмотрите клеточное строение корня. Назовите зоны, обозначенные цифрами 1 и 2. Каково их значение в жизнедеятельности корня?
- В предложенном перечне отметь вещества, водные растворы которых проводят электрический ток: гидроксид калия, этиловый спирт, сахар, соляная кислота.
- Подстили научного стиля речи. Выберите один или несколько ответов: информативный; канцелярский; дипломатический; законодательный; учебный.
- Задачи формирования системы предупреждения организованной преступности:
- Переведите полученное число в десятичную систему счисления. В ответе укажите только само число, без указания основания системы счисления.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.