База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Айдаран хьаьркаца йоьрзу предложенеш дукха йу стихотворенехь. Ойла йе, хӀун гӀуллакх кхочушдо цара стихотворенехь?
- Стихкхолларан муьлхачу барамехь йазйина йу «Шуьнехь дош» стихотворени?
- ХӀун ойланаш кхоллало шун стихотворени йешча?
- Къонахийн сий муха дан деза, боху поэта?
- Поэта буьйцу къонахий ца хилча, дуьненна хӀун эшам хир бара?
- Шуна хетарехь, къонах Даймехкан дуьхьа шен са дӀадала кийча хилар стенца доьзна ду?
- ХӀунда лара йеза «Шуьнехь дош» стихотворени лирически произ- ведени?
- ХӀун тайпа дустарш далийна поэта къонахчун билгалонаш гойтуш? Тидам беш, дӀадеша и дустарш.
- Муха кхета шу хӀара дуьне-м къонахийн белшаш тӀехь дай бохучух?
- Автора йуьйцу амалш йолу къонахий буьйцу хезний шуна?
- Къонахчун коьрта амалш муьлханаш лору автора? Шайн жоьпаш стихотворенин могӀанашца тӀечӀагIде.
- Къонахчун хӀун мах хадийна поэта, мел деза ду цуьнан дарж?
- 5. В книге 240 страниц. Повесть занимает 60% книги, а рассказы 19 24 остатка. Сколько страниц в книге зани
- 4. Упростите выражение 1 K--K+-K 9 и найдите его значение при к= 4 6 2 10 13
- 3. Площадь одного участка земли 2 3 га, а другого-в 4 11 раза больше. На сколько гектаров площал
- 2. Выполните действия: 1 5 19 a) (-6-3); ; 6) (6,3:1,4-2,05)-1,8.
- 1. Найдите произведение: 5 7 6 9 a) 11 7 28 33 ; 6) 1 8 4 25 ; в) 3 7 11 13 ; г) 2 6 3 9 ; д)
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населенные пункты. В ответ запишите полученную последовательность пяти цифр. Насел. пункты п. Демидово д. Ключи ст. Таировка с. Федяево д. Царево Цифры
- 7 класс Виленкин "К/раз, Свойства степени. Одночлены 13-4 1 выполните действия: a) c6.c³; б) с²².c²; b) (C9)8, 2) (403) 3 a2 Упростете выражение: а) -да" в 12. 2,5 ав³; б) (Ба²во) 4 3 Постройте график функции у = х² С полёощью графика: а) опредемете значение функции, соответствующее значению арада аргумента, равному - 2,8; б) решите уравнение x=8 4) Найдите значение выражение a) 12651514; б) 4-6x² при х=-17 15 Упростите выражение 6 7 (-1/3x²y +1) • 2,7 x²ye
- Петя, Вика, Катя, Игорь, Антон, Полина бросили жребий – кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начнёт игру мальчик. Ответ запишите в виде десятичной дроби.
- 3. Выделите на карте территорию кочевых племён, последний поход которых на Киев состоялся в 1036 г.
- 2. Используя дополнительную информацию, определите направления походов киевских князей (Владимира Святославича, Ярослава Мудрого и его сына) в конце Х - первой половине ХІ в. и отметьте их на карте стрелками.
- 1. Отметьте территорию Древнерусского государства к середине ХІ в.
- ІІІ. Опишите рисун
- ІІ. Прочтите текст правильно: A boy fell in the s looked red and swolle hour when he finished He took some cloth, bruise.
- ІІ. Прочтите текст правильно:
- У 1. Скажите по-англий синяк; ушибленное колене; помазать йодо ткань; намочить в вод
- Выучите слова к тексту: 1. bruise [bru: z) п ушиб, синяк 2. to fall [fo:1] v (fell, fallen) (fel, 'fo: In] и опадать 3. bruised place [bru: zd] п ушиб- ленное место 4. to look [luk) и выглядеть, смот- реть 5. swollen [swoulǝn] (part. II/ om to swell) опухший
- II. Ответьте на вопросы к ри- сунку, используя предыдущий текст: 1. Whom do you see in the picture? 2. What is the matter with the patient? 3. How must a person act when he gives the first aid? 4. What does "SOS" mean?
- 1. Скажите по-английски: первая помощь; оказать пер- вую помощь; спасать жизнь; быть спокойным; действовать спокойно (без паники)
- Задание 3. В таблице представлена информация о том, как часто школьники 7-9 классов покупают шоколад? Регулярность покупки Реже раза в неделю 15% Раз в неделю 32% Два раза в неделю 22% По-другому 31% Постройте круговую диаграмму по данным таблицы для Москвы.
- Чем, по вашему мнению, можно объяснить изменение списка очень крупных городов?
- 53 Назовём подмосковный город из таблицы 24 очень крупным, если численность населения в нём выше средней численности населения шести крупнейших городов области. Какие подмосковные города были очень крупными: a) в 1959 г.; б) в 2019 г.?
- Найдите среднее число жителей крупнейших городов Московской области: a) в 1959 г.; б) в 1970 г.; в) в 2010 г.; г) в 2019 г.
- 6 В единичном кубе АВCDABCD₁ Найдите угол между прямыми А₁С и С₁D. (0-2баллов)
- 5 ABCDAB1C1D₁ четырёхугольная призма, ABCD – параллелограмм, ∠BAD=40°, AA, || BB₁ || CC₁ || DD1, AA₁=BB₁=CC₁=DD1. Найдите угол между прямыми: 1) АВ и AD1; 2) ВС и АВ₁ (0-2баллов)
- 4 В единичном кубе ABCDABCD₁ на ребре DD₁ выбрана точка Е так, что DE:ED₁=1:2. Вычислите косинус угла между прямыми АЕ и СЕ. (0-2баллов)
- 3 В кубе ABCDABCD₁ найдите угол между скрещивающимися прямыми АА₁ и BD. (1балл)
- 2 В кубе ABCDA|B|C|D₁ в плоскости ABCD укажите прямые, параллельные прямой А1В1 . (1балл)
- 1. По рисунку укажите прямую, скрещивающуюся с прямой АВ. (1балл)
- Представь отношение в виде степени и запиши полученные основание и показатель степени: n¹¹ : n². Запиши в каждое поле ответа верное значение. Основание степени: Показатель степени:
- 5. The author of the text does not
- 4. According to the text, shopping online is convenient.
- 3. The author of the text prefers shopping in small shops.
- 2. The author of the text likes going shopping from time to time.
- 1. Shopping allows some people to reduce stress.
- 8. We ________ (visit) our grandparents every summer.
- 7. He ________ (not/live) in a big city.
- 6. I ________ (have) breakfast at 7 a.m.
- 5. The sun ________ (rise) in the east.
- 4. ________ you ________ (play) football on weekends?
- 3. She ________ (not/like) spinach.
- 2. They ________ (go) to school by bus every day.
- 1. My brother always ________ (watch) cartoons in the evening.
- Упражнение 317. Перепишите, ставя нужные знаки препинания. Объясните их употребление. 1. Группа туристов вышедшая рано утром в полдень остановилась для отдыха. 2. Листы бумаги исписанные мелким почерком были аккуратно разложены на письменном столе. 3. Утреннее солнце ещё не жаркое не раскалённое показалось над горизонтом. 4. Библиотека пополнилась новинками художественной литературы изданными в этом году. 5. Мартовская ночь облачная и туманная окутала землю. 6. Поездка за город назначенная на завтра переносится на следующую неделю. 7. Сосны недавно срубленные издавали приятный смолистый запах. 8. На выставке открывшейся в Москве были показаны новые картины молодых художников. 9. По дороге ведущей к элеватору шли машины с зерном нового урожая. 10. Буря затихшая ненадолго разбушевалась с новой силой. 11. Морозный воздух острый и чистый бил в лица детей разгорячённые бегом.
- 1 Выполните действия: a) 600 601 - 5036(38 772 - 38731) - 75 248; б) 76 600 + 412500: (93856 - 93756) + 2797; в) (2706 + 898) : 68-44; г) (20² + 112 - 13²) : 44 + 893; д) (16281 : 27 - 53). 24 – 200; e) 2214 : (122 + 15²) + 36.
- 9. С именами каких известных людей вы связываете Центральную Россию? Что вы можете о них рассказать?
- 8. Докажите, что экономико-географическое положение Центральной России изменяется во времени.
- 7. Используя текст параграфа, рисунок 46 и карту федеративного устройства Российской Федерации (см. Приложение, с. 228-229), заполните таблицу.
- 6. Используя экономическую карту Центральной России (см. рис. 47), установите, на каких природных ресурсах развивается её экономика.
- 5. Каковы особенности природы Центральной России?
- 4. Дайте характеристику экономико-географического положения Центральной России по плану, приведенному в рубрике «Шаг за шагом». При ответе используйте карту на с. 232–233 Приложения.
- 2. В какой из перечисленных областей степень распаханности территории наибольшая: а) Костромская; 6) Тульская; в) Ивановская; г) Московская?
- 1. Выделите главную черту экономико-географического положения Центральной России: a) приграничное; б) центральное; в) окраинное.
- ЗАДАНИЕ 9 Выберите один из нескольких вариантов Выберите ряд, в котором все слова — исключения из правил.
- 7. Little Kate knows how to build/tie knots.
- 6. My favourite sitcom is on/at TV.
- 5. My sister always helps her parents over/around the house.
- 4. Classic music is not really my programme/thing.
- 3. We often go/do camping in summer.
- 2. My friend studies far from home. He has to live in a dormitory/greenhouse.
- C. Underline the correct word. 1. It is very important to wash/brush your hands before meal.
- 5. Enjoy
- 4. Excite
- 3. Bore
- 2. Disgust
- B. Form the adjectives from the following words using - ful, - ing, -able or -ic. 1. Fantasy
- 5. r _ _ _ _
- 4. a _ _ h _ _
- 17. Через пункты А и Б, расстояние между которыми 180 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 95 км/ч, грузовик с постоянной скоростью 85 км/ч. оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 15. Площадь прямоугольника равна 60 кв. см. Одна из его сторон равна 4 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- 14. В четырёх залах кинотеатра показывают новые фильмы. В разных залах разное количество мест и разное количество сеансов в день, но все билеты распроданы. В таблице показано количество сеансов и количество проданных билетов. Сколько мест в самом вместительном зале?
- 13. Найдите значение выражения (32 905-12177):8 - 52*27.
- 13. Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A+257=571
- 10. На рисунке АС || МК, выпишите подобные треугольники и докажите их подобие, используя признаки
- 9. Соответствующие катеты двух подобных прямоугольных треугольников равны 5 дм и 10 дм. Найдите гипотенузу большего треугольника, если гипотенуза меньшего равна 7 дм. а)14; 6) 1/2; в) 2.
- 8. В треугольниках АВС и ДΑΒC, ∠A = ∠A₁; AB/AB₁ = AC/AC₁ = 2/5. Если ВС=10, то В/С, равна: α) 25; 6) 4; в) 5.
- 7. ДАВС-ДАВ₁C₁, AB=4, BC=6, AC=7, A1B1=8. Сторона В1С1 равна: а) 3; б) 12; в) 14.
- 6. В треугольниках АВС и MNK ∠A = 50°, ∠B = 70°, ∠C = 60°, ∠M = 70°, ∠K = 60°. Чему равен угол N? a) 50°; б) 60°; в) 70°.
- 5. У треугольников АВС и DEF равны углы А и D. Какого условия не достает для того, чтобы утверждать, что эти треугольники подобны по первому признаку: a) ∠C = ∠F; ∠B = ∠E; б) AB/DE = AC/DF; в) ∠B = ∠E; г) AB/DE = AC/DF = BC/EF
- 4. Укажите условия, при которых ДАВС и ДА₁В₁С₁ были бы подобны по третьему признаку. а) ∠A = ∠A₁; ∠B = ∠B₁; б) ∠A = ∠A₁; AB/A₁B₁ = AC/A₁C₁; в) AB/A₁B₁ = AC/A₁C₁= BC/B₁C₁; г) ∠C = ∠C₁; AB/A₁B₁ = BC/B₁C₁
- 3. Отношение _____ равно коэффициенту подобия.
- 2. Сформулируйте третий признак подобия треугольников.
- Контрольная работа по геометрии № 3 1. Коэффициент _____ число к, равное отношению
- №4. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой Al + O2 → Al2O3 Определите окислитель и восстановитель.
- 27) 25/75= 28) 24/36= 29) 42/56= 30) 30/54= 31) 60/75= 32) 48/84= 33) 12/72= 34) 32/48= 35) 16/64= 36) 54/72= 37) 28/96= 38) 56/70= 39) 72/96=
- 14) 4/12= 15) 6/18= 16) 4/20= 17) 8/24= 18) 12/16= 19) 18/20= 20) 10/40= 21) 15/45= 22) 6/42= 23) 16/40= 24) 14/70= 25) 18/24= 26) 30/36=
- Задание 117. Представьте дробь в виде несократимой обыкновенной дроби. 1) 2/10= 2) 6/8= 3) 3/9= 4) 5/25= 5) 7/14= 6) 3/15= 7) 5/35= 8) 11/22= 9) 7/28= 10) 3/12= 11) 15/25= 12) 14/16= 13) 24/27=
- Исследовать на экстремум y = x^2 + 4x - 1
- This is my room. These are my ........
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.