База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что требуется на изображении?
- Какой уровень взаимоотношений с клиентами является наивысшим?
- Один из важнейших маркетинговых инструментов маркетинга, который позволяет увеличить частоту и сумму покупки, а также получить важную маркетинговую информацию о потребительском поведении и привычках покупателей, — это … Выберите один вариант: программа маркетинга; маркетинговый план; бизнес-план; программа лояльности.
- 61. Найдите наибольший общий делитель чисел: а) 21 и 84; б) 27 и 81; в) 32 и 96; г) 75 и 300.
- Метод расчётов, позволяющий оценить прибыльность единицы товара или одного клиента, называется … Варианты: построение карты рынка; индекс лояльности клиентов; юнит-экономика; ABC-анализ.
- На странице: «Группа „Б“. Найдите неизвестные углы». Задания 1–15.
- Соотнесите даты и названия мирных договоров, заключённых в XVIII веке: 1713 г., 1721 г., 1763 г. Варианты: Парижский мир, Утрехтский мир; третий вариант на фото не виден.
- 3. Подпишите красным цветом название первой столицы Халифата, а синим цветом — название последней столицы Халифата. Зелёным цветом подпишите название священного города мусульман.
- 2. Определите и подпишите в легенде, какие территории обозначены на карте. Закрасьте одним цветом территории, завоёванные арабами к 661 г., а другим цветом — территории, завоёванные арабами к 750 г. Обведите границы Арабского халифата в 750 г.
- 1. Обозначьте соответствующими цифрами географические объекты, перечисленные в легенде.
- Какие три из перечисленных ниже войн состоялись в XVIII веке: Крымская война; Война за Ливонское наследство; Северная война; Война за австрийское наследство; Война за Пфальцкое наследство; Война за польское наследство?
- Какие государства и территории были целью завоеваний фараонов? Объясните, почему.
- Каков был основной итог Семилетней войны? Выберите один правильный вариант: 1) Участники войны подписали «Вечный мир» друг с другом. 2) Появилось много нового оружия. 3) Франция уступила Англии лидерство в Европе и колониях. 4) Европейские монархи на долгое время устали от войн.
- Почему потомки называли Семилетнюю войну первой «мировой»? Выберите один правильный вариант. Варианты: 1) Потому что в этой войне впервые было использовано большое количество нового оружия; 2) О ней очень много писали в газетах и журналах по обе стороны Атлантики; 3) Потому что впервые военные действия велись не только в Европе, но и в Америке и Азии; 4) Потому что Европа считалась тогда центром мира.
- Прямоугольник со сторонами 3 м и 7 м. Найди периметр.
- 52. Луч OC делит угол AOB на два угла. Найдите угол COB, если ∠AOB = 78°, а угол AOC на 18° меньше угла BOC.
- Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Любые два диаметра окружности пересекаются. 2) Две прямые, перпендикулярные третьей прямой, перпендикулярны. 3) Треугольника со сторонами 1, 2, 4 не существует. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Второй чертёж: в четырёхугольнике ABCD проведена диагональ AC; AB = BC, ∠ACD = 90°, ∠CDA = 60°.
- Первый чертёж: в четырёхугольнике ABCD проведена диагональ AC; ∠ABC = 90°, AC = CD, ∠ACD = 50°.
- Итоги Северной войны. Выберите территории, которые Швеция потеряла в результате Северной войны. Выберите два правильных ответа: Эстляндия, Лифляндия, Лапландия, Финляндия.
- 51. Луч OE делит угол AOB на два угла. Найдите угол AOB, если: а) ∠AOE = 44°, ∠EOB = 77°; б) ∠AOE = 12°37′, ∠EOB = 108°25′.
- Укажите, какие страны носили статус великих держав в XVIII в.: Россия, Швеция, Австрия, США, Монгольская империя, Китай, Пруссия, Османская империя.
- 6. Какими способами на карте отображаются: 1) месторождения полезных ископаемых; 2) дороги; 3) линии равных значений; 4) различные типы почв; 5) направление ветра?
- 5. Закончите предложения. Картографические проекции позволяют на плоскости отобразить … Они отображают земную поверхность в … .
- 4. Какие способы изображения содержания карты показаны на рисунках? Подпишите их.
- 18. На клетчатой [остальная часть условия и рисунок закрыты рукой].
- 17. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- 7. Оцените … [продолжение задания обрезано на фотографии; виден фрагмент: «оказ…»]
- 6. Какими … [продолжение задания и текст подпунктов обрезаны на фотографии; видны начала подпунктов: 1) «мер…», 2) «до…», 3) «ли…», 4) «ре…», 5) …]
- 2. Дополните предложение. Самыми распространёнными географическими проекциями являются:
- 1. Дайте определение понятий. Картографические проекции — _____. Условные знаки — _____.
- Прочитайте перечень событий и ответьте на вопрос: участником какого из перечисленных событий или процессов был Фридрих II? 1) Подписание Утрехтского мира; 2) Война за испанское наследство; 3) Тридцатилетняя война; 4) Семилетняя война. Укажите порядковый номер.
- 3. В таблице 1 найдите жидкости. Какая из жидкостей при одинаковых условиях будет нагреваться быстрее?
- 2. Для нагревания 1 кг золота на 1 °C требуется количество теплоты, равное 130 Дж. Какова удельная теплоёмкость золота?
- 1. Удельная теплоёмкость свинца равна 140 Дж/(кг·°C). Что это означает?
- 4) [дробь; числитель и знаменатель неразборчивы]
- 22. Какая температура установится в алюминиевом сосуде массой 100 г, содержащем воду массой 200 г при температуре 10 °C, после погружения в неё медного бруска массой 150 г при температуре 100 °C и установления теплового равновесия?
- [Начало задания обрезано] … температуре 36 °C? Температура холодной воды равна 10 °C, а температура горячей воды равна 60 °C.
- Математика. Тема: «Делители и кратные. Наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное». Домашнее задание: стр. 48, № 2.52.
- Математика. Тема: «Делители и кратные. Наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное». Домашнее задание: стр. 48, № 2.49.
- 2. Дополните предложение. Самыми распространёнными географическими проекциями являются:
- 1. Дайте определение понятий. Картографические проекции — _____. Условные знаки — _____.
- Отметьте на карте крупнейшие месторождения железной руды и центры чёрной металлургии; стрелками соедините отмеченные города с … [окончание задания обрезано]
- 57. На изображении видна только начальная часть задания; условие обрезано.
- 56. На рисунке 45 луч OV является биссектрисой угла ZOY, а луч OU — биссектрисой угла XOY. Найдите угол XOZ, если ∠UOV = 80°.
- 55. На рисунке 44 угол AOD — прямой, ∠AOB = ∠BOC = ∠COD. Найдите угол, образованный биссектрисами углов AOB и COD.
- 54. Угол AOB является частью угла AOC. Известно, что ∠AOC = 108°, ∠AOB = 3∠BOC. Найдите угол AOB.
- 53. Луч OC делит угол AOB на два угла. Найдите угол AOC, если ∠AOB = 155°, а угол AOC на 15° больше угла COB.
- 52. Луч OC делит угол AOB на два угла. Найдите угол COB, если ∠AOB = 78°, а угол AOC на 18° меньше угла BOC.
- 51. Луч OE делит угол AOB на два угла. Найдите угол AOB, если: а) ∠AOE = 44°, ∠EOB = 77°; б) ∠AOE = 12°37′, ∠EOB = 108°25′.
- 50. На рисунке 43 изображены лучи с общим началом O. а) Найдите градусные меры углов AOX, BOX, AOB, COB, DOX; б) назовите углы, равные 20°; в) назовите равные углы; г) назовите все углы со стороной OA и найдите их градусные меры.
- 49. Градусные меры двух углов равны. Равны ли сами углы?
- Каждая серия мультфильма длится одинаковое количество минут. Яша посмотрел без перерыва 4 серии мультфильма. Он начал смотреть мультфильм в 12 ч 45 мин и закончил в 14 ч 5 мин. Сколько минут длится каждая серия?
- Собери все кристаллы и доведи сундуки до финиша. Сделай как можно меньше ходов.
- 2(x + 4) · (x + 2) = x² + 2x
- (x + 4) · (x + 2) = x² + 2x
- Точки B, D и M лежат на одной прямой. Известно, что BD = 7 см, MD = 16 см. Каким может быть расстояние BM?
- 80. Разделитесь на группы. Прочитайте текст. Выделите основные положения автора о том, какая речь считается правильной и что включает в себя культура речи. Дополните эту информацию конкретными примерами. Можно использовать материал, который вы отобрали для готовящегося проекта. Произнесите получившийся текст. В какой группе, на ваш взгляд, примеры были более точными, удачными?
- 79. Рассмотрите фотографию Триумфальной арки на цветной вклейке, опишите её по памяти. Сравните своё описание с текстом упражнения.
- 78. Составьте план текста «Триумфальная арка» и подготовьте подробный пересказ. Обсудите готовые пересказы: выявите просчёты и недостатки в логике изложения, построении предложений, их связи, использовании языковых и речевых средств. Высказывая своё мнение, будьте внимательны и доброжелательны к своим одноклассникам.
- 77. Определите тему текста и соответствие между темой и заголовком. Уточните тип речи. Выпишите предложения последнего абзаца, связанные цепной связью. Какие средства связи использованы в этих предложениях? Объясните значение слов галлы, «двенадцать языков». Текст «Триумфальная арка».
- 76. Продиктуйте друг другу данные ниже словосочетания, проверьте и оцените работу одноклассника. Определите значение выделенных слов. Составьте с ними предложения и запишите их. К какому словарю вы обратитесь, если встретите непонятное слово? Словосочетания: русская архитектура, возводить храм, автор скульптур, замысловатые детали, памятник старины, современный памятник, колесница Славы, бронзовый горельеф, затейливый орнамент, великий зодчий, древнерусское зодчество.
- 41. На прямой отмечены точки O, A и B так, что OA = 12 см, OB = 9 см. Найдите расстояние между серединами отрезков OA и OB, если точка O: а) лежит на отрезке AB; б) не лежит на отрезке AB.
- 40. Точка C — середина отрезка AB, точка O — середина отрезка AC. Найдите: а) AC, CB, AO и OB, если AB = 2 см; б) AB, AC, AO и OB, если CB = 3,2 м.
- 39. Лежат ли точки A, B и C на одной прямой, если AC = 5 см, AB = 3 см, BC = 4 см?
- 38. Расстояние между Москвой и Санкт-Петербургом приблизительно равно 650 км. Город Тверь находится между этими городами в 170 км от Москвы. Найдите расстояние между Тверью и Санкт-Петербургом, считая, что все три города расположены на одной прямой.
- 37. Точка C — середина отрезка AB, равного 64 см. На луче CA отмечена точка D так, что CD = 15 см. Найдите длины отрезков BD и DA.
- 36. Точки B, D и M лежат на одной прямой. Известно, что BD = 7 см, MD = 16 см. Каким может быть расстояние BM?
- 35. Точки A, B и C лежат на одной прямой. Известно, что AB = 12 см, BC = 13,5 см. Какой может быть длина отрезка AC?
- 34. Точка B делит отрезок AC на два отрезка. Найдите длину отрезка BC, если: а) AB = 3,7 см, AC = 7,2 см; б) AB = 4 мм, AC = 4 см.
- 33. Точка B делит отрезок AC на два отрезка. Найдите длину отрезка AC, если AB = 7,8 см, BC = 25 мм.
- (1 3/5 + 2 2/5) · 9/56 =
- Судьба Тургенева в согласии с эпохой и культурой. Происхождение, социальная принадлежность; исторические события, пришедшиеся на жизнь Тургенева; мировоззрение.
- 1444. Велосипедист поднимается вверх по уклону длиной 100 м. Скорость в начале подъёма 18 км/ч, а в конце 3 м/с. Предполагая движение равнозамедленным, определите, как долго длился подъём.
- Начертите три неразвёрнутых угла и один развёрнутый угол и обозначьте их так: ∠AOB, ∠CDE, ∠hk и ∠MNP. С помощью транспортира измерьте углы и запишите результаты измерений.
- Судьба Тургенева в согласии с эпохой и культурой. Происхождение, социальная принадлежность; исторические события, пришедшиеся на жизнь Тургенева; мировоззрение.
- 5. Задачей этой французской экспедиции было обследовать тихоокеанские побережья Северной Америки и Азии, отыскать проход в Атлантический океан, открыть и присоединить к владениям короны новые земли и, наконец, определить возможности для торговли с дальними странами. Обозначьте путь этой экспедиции. В легенде… [окончание задания обрезано]
- 4. Первое кругосветное путешествие этого англичанина для многих мореплавателей стало образцом. Первая научная экспедиция этого путешественника… [продолжение задания на фото неразборчиво]
- 3. Покажите на карте направления мировой торговли в XVIII в. и подпишите, какие товары поставляли в Европу, а какие вывозили из неё.
- 2. Соответствующими цветами обозначьте территории колониальных владений этих держав к началу XVIII в.
- 1. Закрасьте на карте разными цветами территории пяти колониальных владений европейских держав XVIII в. В легенде подпишите их названия.
- Собери все кристаллы и доведи сундук до финиша. Сделай как можно меньше ходов. Подсказка: передвинь сундук вправо.
- Поэма «Полтава» (1828–1829). Полтавская битва 1709 года легла в основу этой поэмы. Сравнительная характеристика образов Петра I и Карла XII. Заполните таблицу: внешность; внутреннее состояние; отношение к битве.
- 52. Прочитайте текст. В чём видит автор удивительную точность поэтических определений? Какие члены предложения называются обособленными? Какие из них есть в этом тексте? Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Укажите среди слов вводное слово. Почему некоторые слова даны в кавычках? Друг Пушкина поэт Языков воспел русские реки в изумительных стихах. Воспел Волгу властительницу вод. Он писал о Тверце «лелеющей тысячи судов» Оке «поёмистой дубравной» о Суре «красавице задумчиво бродящей» Свияге «игривой и бессонной» и наконец о Каме. Пушкин впервые написал о Доне что он (не)течёт а льётся. В этом была удивительная никогда (не)изменявшаяся поэту точность определений. Волга Северная Двина Днепр Обь все большие русские реки именно текли. Они несли к морям тяжёлые воды. А Дон лился легко позванивая на перекатах серебрясь от ветра вместе с листьями ракит. Облака медленно тонули тускнея в омутах. Песч…ные косы перемытые донской водой были … солнцем как холсты что раскладывали казачки по …ким берегам. (К. Паустовский)
- Прочитайте текст. В чём видит автор удивительную точность поэтических определений? Какие члены предложения называются обособленными? Какие из них есть в этом тексте? Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Укажите среди предложений 2-го и 3-го абзацев вводное слово. Почему некоторые слова даны в кавычках?
- 10. Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения численности их населения. Запишите в ответ получившуюся последовательность букв. А) Казань; Б) Ижевск; В) Петрозаводск.
- 9. Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения их высот над уровнем моря. Запишите в ответ получившуюся последовательность букв. А) Санкт-Петербург; Б) Магнитогорск; D) Иркутск.
- 8. Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения их высот над уровнем моря. Запишите в ответ получившуюся последовательность букв. А) Архангельск; Б) Ижевск; В) Горно-Алтайск.
- 7. Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения их высот над уровнем моря. Запишите в ответ получившуюся последовательность букв. А) Кызыл; Б) Салехард; C) Челябинск.
- 6. Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения их высот над уровнем моря. Запишите в ответ получившуюся последовательность букв. А) Омск; Б) Братск; В) Кызыл.
- 5. Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения их высот над уровнем моря. Запишите в ответ получившуюся последовательность букв. А) Чита; Б) Смоленск; В) Ханты-Мансийск.
- 4. Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения их высот над уровнем моря. Запишите в ответ получившуюся последовательность букв. А) Лондон; Б) Мехико; В) Мадрид.
- 3. Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения их высот над уровнем моря. Запишите в ответ получившуюся последовательность букв. А) Ставрополь; Б) Астрахань; В) Чита.
- 2. Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения их высот над уровнем моря. Запишите в ответ получившуюся последовательность букв. А) Алма-Ата; Б) Нарьян-Мар; В) Ставрополь.
- 1. Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения их высот над уровнем моря. Запишите в ответ получившуюся последовательность букв. А) Алма-Ата; Б) Астрахань; В) Астана.
- 12. ∠AOB = ? ∠AOE = ?
- 11. ∠AOB + ∠BOC + ∠COD = 240°. ∠BOC = ? ∠COD = ?
- 10. ∠AOD = ? ∠COD = ?
- 9. ∠AOM : ∠DON = 2 : 3. ∠AOM = ?
- 8. ∠BON − ∠BOM = 10°. ∠BON = ?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.