База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Вычислите, записывая столбиком: а) 482 × 2; б) 251 × 3; в) 819 : 7; г) 536 : 4; д) 895 − 347; е) 608 − 359.
- 8. Вычислите значения выражений: а) 56 : (7 × 2) + 26; б) 13 × 4 + 17 × 3; в) 670 + (450 − 300) : 5; г) 90 × 4 + 240 − 70.
- 7. Решите задачу: В первый день собрали 8 ящиков клубники по 20 кг в каждом, а во второй день 5 ящиков клубники по 30 кг в каждом. Сколько всего килограммов клубники собрали за 2 дня?
- 6. Начертите прямоугольник со сторонами 3 см и 5 см. Найдите периметр и площадь прямоугольника.
- 5. Начертите два отрезка. Длина одного 2 см, а другого в 3 раза больше.
- 4. Решите уравнения: а) 72 : x = 9; б) a × 7 = 7.
- 3. Найдите значения выражений: а) 34 − 4 × 6; б) 64 + 6 : 2; в) 60 : (15 × 4); г) 23 − 3 × 3 + 9; д) 60 + 40 : 4 − 2; е) 100 : 20 × 9.
- 2. Выполните вычисления столбиком: а) 327 + 694; б) 431 − 166; в) 960 − 728; г) 629 + 287; д) 683 + 297; е) 606 − 163; ж) 208 × 5; з) 384 × 2.
- 1. Решите задачу: Белка, добывая запасы, съела 24 г, а бельчиха — 42 г орехов. Купили по 5 банок в ореховых и других консервов. Сколько стоит покупка?
- Дано: "-6у'+9у'=xe^{3x}". Решить дифференциальное уравнение.
- Исследовать сходимость ряда \(\displaystyle\sum_{n=1}^{\infty}\frac{1}{2^n+n}\).
- Игра «Угадай без слов». Категория ОВЗ — ДЦП. Барабан. Решение. Ожидаемый эффект.
- Дано: \(\vec a=\vec i+3\vec j\), \(\vec b=2\vec i-2\vec j\). Найти угол между векторами.
- Дано: x² − 2x + 10 = 0. Решите уравнение.
- Дано: \(y=\frac{7}{x^2}\). Вычислить производную.
- Дано: матрица \(\begin{pmatrix}1&i\\ i&1\end{pmatrix}\). Вычислить определитель матрицы.
- Работа № 33. 3. Решите уравнение \((3,44:(0,711-0,311)+2)x=190,8\).
- Работа № 33. 2. Найдите сторону квадрата с периметром 116,2 см.
- Работа № 33 по теме «Деление десятичных дробей на натуральное число». 1. Выполните деление: а) 17,1 : 9; б) 20,4 : 4; в) 3,164 : 28.
- Работа № 32. 3. Велосипедист ехал 2 ч со скоростью 11,6 км/ч и 4 ч со скоростью 10,5 км/ч. Сколько километров проехал велосипедист за всё это время?
- Работа № 32. 2. Найдите периметр квадрата со стороной 4,76 см.
- Работа № 32 по теме «Умножение десятичных дробей на натуральное число». 1. Выполните умножение: а) 4,17 · 8; б) 2,11 · 10; в) 0,079 · 1000.
- Работа № 31. 3. Решите уравнение \(x-1,141=3,27+4,818\) и округлите найденное решение до сотых.
- Работа № 31. 2. Стороны прямоугольника равны 3,141 см и 2,14 см. Найдите его периметр и округлите полученное значение до ближайшего целого числа.
- Работа № 31 по теме «Округление десятичных дробей». 1. Округлите дроби до десятых: 2,405; 3,11; 4,15; 8,15.
- Дано: \(\frac{(1+i)^5}{(1-i)^3}\). Вычислить.
- Что из перечисленного относится к видам отдыха, которые положены работнику по Трудовому кодексу? Можно выбрать несколько вариантов ответа: 1) Выходные дни (еженедельный непрерывный отдых); 2) Ежегодный оплачиваемый отпуск; 3) Перерывы для отдыха и питания в течение рабочего дня; 4) Перерывы на личные телефонные разговоры; 5) Отгулы за счёт будущего отпуска.
- Каким образом работодатель может организовать оценку профессиональных рисков? Можно выбрать несколько вариантов ответа: 1) Самостоятельно, создав для этого внутреннюю комиссию, привлекая к работе комиссии сотрудников разных уровней и подразделений; 2) Только после получения предписания от инспекции труда; 3) С привлечением внешней аккредитованной организации; 4) Путём проведения анонимного опроса среди работников; 5) Только путём привлечения внешней аккредитованной организации.
- №1 Выполните: а) 4/27 · 3/32; б) 3/8 · 5/7; в) 19/56 · 49/19.
- Вычислите: а) \(\frac{4}{5}\cdot\frac{3}{7}\); б) \(\frac{3}{10}\cdot\frac{5}{9}\); в) \(\frac{16}{19}\cdot\frac{9}{24}\).
- Что из перечисленного является обязательным шагом в процедуре проведения СОУТ? Можно выбрать несколько вариантов ответа: 1) Проведение внеплановой СОУТ для всех рабочих мест ежегодно; 2) Согласование результатов с инспекцией труда до их утверждения; 3) Выбор аккредитованной организации для проведения измерений; 4) Создание внутренней комиссии по проведению СОУТ; 5) Ознакомление каждого работника с результатами СОУТ на его рабочем месте.
- Какой документ должен оформить администратор, принимающий выручку вашего магазина при сменной инкассации?
- Какие документы нужно проверить у инкассаторов перед тем, как отдать выручку? Выберите все верные варианты: 1) Доверенность банка на право получения выручки; 2) Служебное удостоверение; 3) Удостоверение личности; 4) Распоряжение на инкассацию.
- Вычислите: а) \(\frac{5}{8}\cdot 2\frac{2}{3}\); б) \(\frac{5}{16}\cdot\frac{12}{13}\cdot\frac{13}{24}\cdot\frac{16}{25}\); в) \(2\frac{2}{15}\cdot 1\frac{1}{16}\); г) \(1\frac{3}{4}\cdot 1\frac{1}{14}\).
- На изображении отсутствует различимое условие задания, текст или схема для решения.
- Автобус двигался 3 часа со средней скоростью 60 км/ч. За это время автобус проехал 5/9 всего пути. Сколько километров осталось проехать автобусу?
- 3. Вычисли: а) 6 км − 380 м = ___ км ___ м; б) 3 кг − 1050 г = ___ г; в) 25 км 35 м + 38 км = ___ км ___ м; г) 2 кг 280 г + 1 кг 720 г = ___ кг.
- 2. Запиши, вставляя пропущенные буквы. Укажи падеж у всех имён прилагательных: с горяч..й водой, свеж..го ветра, клейкими листочками, пригож..м молодцем, зимн..ми месяцами, о настоящ..м товарище, трескуч..м морозом.
- 8. Что является целью духовно-нравственного направления воспитания согласно Федеральной рабочей программе воспитания (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 № 1028)? Выберите верный вариант.
- Укажи в скобках род глаголов: любил, смотрела, улыбалось, видела, подошла, удивлялся, грело, покатилось.
- Найди в третьем задании глагол, в составе которого есть постфикс. Запиши его, разбери по составу.
- 3. Запиши группы однокоренных слов, выдели в них корень. Подчеркни имена существительные 1 склонения. Слова: ссора, ссориться, поссориться; писать, писала, писатель; мостик, мост, мостовая; везла, везу, повозка; подосиновик, осинка, осиновый; сбежать, бег, бегун.
- 2. Найди среднее арифметическое чисел: 5,12; 0,8; 21,04; 6.
- 1. Урожай яблок уложили в несколько одинаковых корзин и 5 одинаковых ящиков. В каждую корзину помещается 8 кг яблок, а в ящик — на 4 кг больше. Всего собрали 116 кг яблок. Сколько было корзин? Реши задачу, составив уравнение.
- Какова цель проекта «Добрые игры» согласно Концепции этого проекта /выберите верный вариант/? Варианты: 1) Воспитание детей дошкольного возраста в соответствии с традиционными духовно-нравственными ценностями российского общества через сюжетно-ролевые игры, чтение классических литературных произведений и русских народных сказок, приобщение к истокам отечественной культуры. 2) Создание единой ценностной среды дошкольной образовательной организации через организацию интегрированной совместной деятельности всех участников образовательного процесса и приобщение детей дошкольного возраста к традиционным компонентам духовно-нравственной культуры многонационального российского общества. 3) Целостное духовно-нравственное развитие личности ребенка-дошкольника и формирование его духовно-нравственного иммунитета посредством его приобщения к ценностям православной культуры и освоения нравственных традиций российского народа. 4) Формирование личности ребенка в трёх компонентах духовно-нравственной сферы: сознание (мышление), чувства и поведение посредством приобщения к традиционным духовно-нравственным и культурным ценностям России, основополагающим морально-нравственным идеалам, обеспечивающим осознанный нравственный выбор.
- На изображении отсутствует различимое условие задания.
- Ряд \(\frac{1}{2}-\frac{1}{4}+\frac{1}{8}+\frac{1}{16}-\frac{1}{32}-\frac{1}{64}-\ldots\) — это …
- Какое расстояние между полуфабрикатами (мелкоштучные изделия) должно быть соблюдено при выкладывании сырья на противень? Варианты: 4–6 см; 3–5 см; 2–3 см; 1–2 см.
- Как правильно выкладывать стиральный порошок в упаковке объемом более 1,5 кг? Варианты: 1) На средних полках; 2) Около кассы; 3) В соответствии со схемограммой и информационными письмами; 4) На верхних полках.
- Пусть функция f(x) … в интервале (a, b), который содержит критическую точку x₁, и дифференцируема во всех точках этого интервала (кроме, может быть, самой точки x₁).
- Если функция f(x, y) ... в замкнутой области Δ, то двойной интеграл ∬_Δ f(x, y)dΔ существует.
- Кондитерские изделия ФРЕШ хранятся в: а) хлебных сетках; б) среднетемпературных холодильниках; в) паллетах; г) стеллажах; д) низкотемпературных ларях.
- Найди значение выражения (3,2a + 4,8a) : 100, если a = 6; a = 4,5.
- Найди площадь фигуры, изображённой на рисунке. Размеры: 12 см, 14,5 см, 21,5 см, 7 см.
- Запиши в виде десятичной дроби: а) 3 3/4; б) 1/50; в) 11 1/10; г) 7 2/5; д) 1 7/100.
- Найди в первом задании все слова с чередованием согласных в корне и подчеркни эти согласные. Запиши их, подчеркнув эти согласные.
- Найди в первом задании все слова с чередованием согласных в корне и подчеркни эти согласные. Запиши их, подчеркнув эти согласные.
- Заполни таблицу, распределяя слова по колонкам: 1) учитель, учить, ученика, учением; 2) дорогая, придорожный, подорожник, бездорожье, подорожнику. Формы одного и того же слова и однокоренные слова.
- Каким составом АДМ организует открытие торгового объекта утром и снятие объекта с охраны? Варианты: 1) В сопровождении ответственного сотрудника — помощника (продавца-кассира) с целью обеспечения безопасности; 2) Важно получить электронное согласование СБ кластера на доступ внутрь объекта; 3) Обязательно в сопровождении ДМ.
- Исходными принципами в реализации проекта «Добрые игры» выступили положения аксиологического, полисубъектного, событийного и личностно-деятельностного подходов, обобщённые и систематизированные Институтом изучения детства, семьи и воспитания по направлениям сопровождения семейного воспитания, развития детского сообщества, создания воспитывающей среды в дошкольном образовании. На что, согласно Концепции, ориентирует в рамках проекта «Добрые игры» личностно-деятельностный подход? Выберите верный вариант: 1) На организацию взаимодействия детей и взрослых, формирующих детско-взрослую общность на основе принятия и разделения общих целей и реализации коллективной деятельности. 2) На личностную включённость детей как субъектов организации творческого дела на этапах замысла, планирования и реализации коллективной деятельности. 3) На развитие личности ребёнка на основе коллективно распределённой деятельности, включающей основные виды детской деятельности и общения в дошкольном возрасте.
- 5) Найди значение выражения (3,2a + 4,8a) : 100, если a = 6; a = 4,5.
- 4) Найди площадь фигуры, изображённой на рисунке.
- 3) Запиши в виде десятичной дроби: а) 3 3/4; б) 1/50; в) 11 1/10; г) 7 2/5; д) 1 7/100.
- 2) Найди в первом задании все слова с чередованием согласных в корне и подчеркни эти согласные.
- 1) Заполни таблицу, распределяя слова по колонкам: 1) учитель, учить, ученика, учительница, учим; 2) дорогая, придорожный, подорожник, бездорожье, подорожнику. Формы одного и того же слова и однокоренные слова.
- За какое время нужно начинать готовиться к закрытию магазина: 1) за два часа до закрытия; 2) за 3 минуты до закрытия; 3) за час до времени, указанного в режиме работы; 4) за 30 минут до времени, указанного в режиме работы?
- Укажите, для чего предназначены целевые кредиты: 1) для капитальных затрат; 2) для коммерческих целей; 3) для потребительских целей; 4) для покрытия текущих производственных затрат.
- Укажите элементы денежной системы. Выберите несколько вариантов ответа: 1) государственный аппарат регулирования денежного обращения; 2) масштаб цен; 3) виды денег, являющихся законным платежным средством; 4) денежные единицы; 5) эмиссионная система.
- Ряд − (1 + 1/2 + 1/8 + ⋯) — это … ряд
- Укажите функции кредита как экономической категории. Выберите несколько вариантов ответа: перераспределительная; контрольная; воспроизводственная; стимулирующая.
- Подвыпивший гражданин выбросил из окна бутылку, которая попала на голову прохожего. Вследствие удара человек скончался на месте. К какому типу относится это преступление? Варианты: 1) преступление, совершённое по неосторожности в быту (без использования технических средств); 2) преступление, совершённое по неосторожности в сфере взаимодействия человека с техникой; 3) преступление, совершённое по неосторожности профессиональной деятельности, не связанной с использованием управленческих функций или технических средств; 4) преступление, совершённое по неосторожности в сфере осуществления должностных (управленческих) функций.
- Текущий анализ преступности — это … Варианты: 1) данные о неосторожной преступности в сопоставлении с преступлениями, совершёнными умышленно; 2) сравнение данных об обвиняемых и подозреваемых; 3) сопоставление данных о преступности во времени (за разные периоды нескольких лет, месяцев, суток).
- Укажите функции денег: мировые деньги; мера зависимости; средство платежа; мера стоимости; средство накопления; средство обращения.
- К какому понятию можно отнести определение ниже: «Это бытовые и промышленные отходы, которые могут использоваться повторно после проведения переработки»? Варианты: 1) Вторичное сырьё; 2) Оборотная тара; 3) Оборотное сырьё; 4) Вторичная тара.
- К основным направлениям профилактики транспортных происшествий относится ... Варианты: 1) изучение и анализ информации об уровне, структуре и динамике корыстной преступности в регионе; 2) постоянное совершенствование практики расследования и судебного рассмотрения уголовных дел о транспортных происшествиях; 3) совершенствование законодательных и нормативных актов, регламентирующих уголовную, административную и дисциплинарную ответственность за нарушения правил безопасности движения и эксплуатации транспорта; 4) совершенствование прокурорского надзора за исполнением законов, регламентирующих безопасность движения и эксплуатации транспорта, а также за расследованием происшествий (как уголовно-процессуальным, так и служебным)
- Укажите формы потребительских кредитов: а) в безналичной форме; б) в товарной форме; в) в наличной форме; г) в денежной форме.
- Укажите типы денежных систем: а) система бумажно-кредитного обращения; б) система металлического обращения; в) система электронного обращения.
- Сотрудник рассказал об акции «1+1» ничего не подозревающему о ней покупателю. Какое обещание отражает эта ситуация? Варианты: «Быть удобными»; «Предоставлять свежесть и качество»; «Заботиться об обществе»; «Честные цены для каждого».
- На картинке представлена ... парабола относительно оси Oy.
- Укажите существующие концепции происхождения денег. Выберите несколько вариантов ответа: роялистская теория; эволюционная теория; марксистская теория; рационалистическая теория.
- К эффективным мерам воздействия на неосторожную преступность относят ... (Укажите 3 варианта ответа): 1) меры предупредительного воздействия на человека; 2) повышение конструктивной безопасности технических средств; 3) ужесточение ответственности за неосторожные преступления; 4) совершенствование законодательства в области соблюдения техники безопасности и выработка новых нормативных документов.
- После проведения акции у вас остались нереализованные товары. Что нужно сделать с этими товарами, согласно правилам магазина? Варианты: 1) Отнести на склад; 2) Вернуть на постоянное место размещения данной продукции; 3) Переместить на стеллаж для распродажи; 4) Сложить на торцевые навески.
- В течение какого времени необходимо отчитаться об исполнении планограмм и загрузить фотоотчет? Варианты: 1) В течение 10 дней; 2) Временной период не установлен, по факту готовности; 3) В течение 7 дней с момента получения ИП; 4) Не позднее чем через 2 дня с момента получения ИП.
- Значительную часть неосторожных преступлений составляют: 1) транспортные преступления, совершенные по неосторожности; 2) кражи, грабежи, разбои, мошенничество, вымогательство в разных их формах и часть присвоений имущества; 3) умышленные убийства, умышленное причинение вреда здоровью, истязания, изнасилования, разбои, насильственные грабежи и сопряженное с насилием хулиганство; 4) уничтожение чужого имущества.
- Укажите способы предоставления денежных средств заемщику. Выберите несколько вариантов ответа: 1) кредитованием банковского счета клиента-заемщика; 2) разовым зачислением денежных средств; 3) на синдицированной (консорциальной) основе; 4) открытием кредитной линии; 5) на безвозмездной основе.
- Занятие №13. №4. Начерти ломаную в сантиметрах. Длина первого звена равна разности 693 и 686, второе звено равняется частному 75 и 15, а третье звено равняется разности первого и второго звена.
- Занятие №13. №3. На столе лежат пятиугольники и шестиугольники, всего у них 37 вершин. Сколько пятиугольников на столе?
- Занятие №13. №2. Реши, расставив порядок действий: (8 · 5 + 28 : 7) + 12 : 2 − 6 · 5 + (13 − 5) · 4 + 5 · 4.
- Занятие №13. №1. Пропиши безотрывно. Впиши буквы, запиши проверочные слова: гриб_ки, гор_, крю_, дру_, сала_.
- Занятие №12. №3. Составь задачу по рисунку. Запиши и реши её. На рисунке: пирожное — 350 р., чашка — 210 р., бутерброд — неизвестная цена; общая стоимость — 940 р.
- Занятие №12. №2. Спиши словарные слова, вставляя пропущенные буквы зелёной ручкой. Запиши предложение с любым словом: п_суда, т_релка, _сковский, _ремль, _расная площадь, кр_вать, ч_тыре, тр_мвай, меб_ль, в_сток, п_эт.
- Занятие №12. №1. Пропиши безотрывно. Запиши слова, подчеркни известные орфограммы: лимон, коллектив, километр, сумма.
- Укажите разновидности (стандарта) золотого монометаллизма: золотомонетный; платиновый; золотослитковый; золотодевизный. Выберите несколько вариантов ответа.
- Какие действия нужно выполнить администратору после открытия входной двери магазина? Можно выбрать несколько вариантов ответа: 1) Осмотреть торговый зал и подсобные помещения; 2) Проверить прилегающую территорию; 3) Позвонить оперативному дежурному; 4) Осмотреть внутренний охранный контур магазина; 5) Снять магазин с пульта централизованной охраны.
- Неверно, что преступления, совершенные по неосторожности — это ... (Укажите 2 варианта ответа): 1) преступления, совершенные без умысла; 2) деяние, совершенное по легкомыслию или небрежности; 3) деяние, не влекущее за собой наказание.
- Укажите принципы, на которых основано кредитование. Выберите несколько вариантов ответа: целевой характер; возвратность; платность; срочность; взаимозависимость; обеспеченность.
- Неосторожную преступность можно определить, как исторически изменчивое, социально-правовое, негативное явление, представленное множеством преступлений, совершаемых с ... виной на определенной территории за определенный период времени.
- 1) Собраная Россия состоит из 13 золотых наград, 11 серебряных и 9 бронзовых. Масса медалей: золотой — 531 г, серебряной — 525 г, бронзовой — 460 г. Найти общую массу всех медалей. Решить разными способами; 2) Зачеркни лишнее название фигуры: квадрат, треугольник, круг, прямоугольник; 3) Вставь пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркни в двух последних предложениях грамматические основы: Ноч... была звёз...ная и день приш...л пасмурный. Ш...рокая гранитн...я лес...ница в парке уже чу...ствовалась дыхание осен... . Душ...стые липы пахнут мёдом и об...щают жар...кое лето. Жур...вли ави...лись в...ртелись н...солн...лись к з...ме.; 4) Нарисуй схему выделенного предложения; 5) Найди в третьем задании три слова с непроизносимыми согласными. Выпиши эти слова и их травописки.
- Read the blog posts on Pupil’s Book pages 50–51. Then read the sentences and write T (True), F (False) or NI (No information). Julia’s Creative Cooking: 1) All of Julia’s customers like the same type of food. 2) She enjoys her work. 3) People with different jobs come to her café. 4) She cooks the same thing every day. 5) Her friend Molly doesn’t like chicken. Firefighter Joe: 6) His work is always dangerous. 7) The neighbours were worried about the little boy. 8) The little boy loves his pet kitten. 9) The little boy wants to be a firefighter. 10) The mother was angry with the little boy.
- Укажите основные источники ссудного капитала в денежной форме. Выберите несколько вариантов ответа: 1) затраты организаций; 2) прибыль, предназначенная для капитализации; 3) временно свободные денежные средства, которые накапливаются для начисления заработной платы; 4) часть оборотного капитала.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.