База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Что вы понимаете под систематизацией? Сталкивались ли вы с систематизированной информацией? Приведите при-меры.
- 3. В чём различие между первым и вторым типами обработки информации?
- 2. Приведите примеры исходных данных и требуемого резуль-тата в условии математической задачи (по вашему учебнику математики). К какому типу информационных задач отно-сятся эти математические задачи?
- 1. Что такое обработка информации? Приходилось ли вам об-рабатывать информацию? Приведите примеры.
- 5. Можно ли?
- Пусть остаток товаров на складе составил: на 01.04 – 20 млн руб., на 01.05 – 24 млн руб., на 01.06 – 30 млн руб., на 01.07 - 36 млн руб., тогда средний остаток товаров за II квартал составил ...
- Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство 3.(-8) = 39 стало верным.
- В городском парке 12 берёз. Какую часть всех деревьев пар- ка составляют берёзы, если всего в парке 28 деревьев?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство 9 = + 11 11 = 3 стало верным?
- В треугольнике ABC ∠C= 30°, АС = 10 см, ВС = 8 см. Через вершину А проведена прямая а, параллельная ВС. Найти: а) расстояние от точки В до прямой АС; б) расстояние между прямыми а и ВС. 2. Построить равносторонний треугольник, у которого сторона в два раза меньше данного отрезка.
- 2. Выбери правильный вариант ответа на второе задание. Архимедова сила больше в воздухе, чем в азоте Архимедова сила больше в азоте, чем в воздухе
- 1. Выбери правильный вариант ответа на первое задание. Равновесие весов нарушится Равновесие весов не нарушится
- 5 Where are my keys? They are on the table, but they're not there now.
- 4 ' were Kate and Ben at the party?' 'Kate was there, but Ben '
- 3 Yesterday was a public holiday, so the banks were closed. They're open today
- 2 Mark was at work last week because he was ill. He's better now.
- 1 We weren't happy with the hotel. Our room was very small and it wasn't clean.
- Where are Sam and Joe?' 'I don't know. They were here a few minutes ago.'
- This time last year I was in Paris.
- I like your new jacket. is it expensive?
- ⑥ Don't buy those shoes. They are very expensive.
- ⑤ Where Were you at 11 o'clock last Friday morning?
- 3 1 am hungry. Can I have something to eat?
- 2 Today the weather is nice, but yesterday it was very cold.
- 1 Last year she ____ was 22, so she is 23 now.
- Read the question and choose the correct answer. Is your dad driving a car?
- Серёжа, Федя, Артур, Ксюша, Лёша, Инга, Артём и Алина бросили жребий — кому начинать игру. Найди вероятность того, что игру начинать будет не Алина.
- В случайном эксперименте 52 случайных события. Событию М благоприятствуют 38 из них. Сколько элементарных событий благоприятствуют событию М?
- Вычисли сумму первых 4 членов геометрической прогрессии, если б₁ = 6 и q = 2.
- 345. Проанализируйте текст. Озаглавьте его. Составьте простой план текста. Перескажите содержание текста в группе. 1. Запятая ставится между однородными членами: 1. Перед противительными союзами, например: [0, a 0]. Он коллекционировал не марки, а открытки. 2. Перед повторяющимися союзами, например: [u 0, и О, и 0]. 1) Он коллекционировал и марки, и открытки. [u O, и O]. 2) Он коллекционировал и марки, и открытки, и значки. [0, и О, и О]. 3) Он коллекционировал марки, и открытки, и значки. 3. Перед второй частью двойных союзов, например: [как О, так и О]. 1) Он коллекционировал как марки, так и открытки. [не только О, но и О]. 2) Он коллекционировал не только марки, но и открытки. 4. При попарном объединении однородных членов запятая ставится между парами, например: [Ou 0, Ou 0]. Он коллекционировал марки и открытки, значки и виниловые грампластинки. ІІ. Запятая не ставится между однородными членами, соединёнными одиночным соединительным или разделительным союзом, например: [0 и 0]. 1) Он коллекционировал марки и открытки. [0, 0 и 0]. 2) Он коллекционировал марки, открытки и значки. [О или О]. 3) Привезите мне новые марки или значки.
- В пяти ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно, больше 100 и меньше 130?
- №3. На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует ОДНОМУ ВЕКУ. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 920 г. до н. э., 680 г. до н. э., 260 г. до н. э. ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: У ВАС СТОИТ ОТМЕТКА ДАТЫ УСТАНОВЛЕНИЯ РИМСКОЙ РЕСПУБЛИКИ, ОСТАЛЬНЫЕ ДАТЫ СТАВИТЕ, ОТТАЛКИВАЯСЬ ОТ ЭТОЙ ДАТЫ!!!
- №2. Прочтите отрывок из исторического документа и определите, к какой из данных тем он относится (ИЩИТЕ ПОДСКАЗКИ – ЗНАКОМЫЕ СЛОВА ПОДЧЕРКНИТЕ В ТЕКСТЕ). В ответе напишите БУКВУ, которой обозначена эта тема. «...Тогда его величество издал приказ своему войску, говоря: «Сражайтесь хорошо, войска мои храбрые! Вот, находятся все чужеземные страны в этом городе согласно приказу Ра сегодня, ибо все князья всех стран собраны в этом городе, ибо взятие тысячи городов – это взятие Мегиддо. Сражайтесь храбро, храбро!» И всё, что делал его величество против этого города, против того презренного врага с его презренным войском, – отмечалось ежедневно... и было оно запечатлено на кожаном свитке в храме Амона...». Перечень тем: А) Ассирийское государство; Б) Древний Египет; В) Древняя Индия; Г) Древняя Греция.
- №1. Прочтите отрывок из сборника законов и определите, к какой из данных тем он относится (ИЩИТЕ ПОДСКАЗКИ - ЗНАКОМЫЕ СЛОВА ПОДЧЕРКНИТЕ В ТЕКСТЕ). В ответе напишите БУКВУ, которой обозначена эта тема. «...А для процветания миров он (Брахма) создал из своих уст, рук, бёдер и ступней брахмана, кшатрия, вайшью и шудру [соответственно]. ...А для сохранения всей этой вселенной он, пресветлый для происшедших из его уст, рук, бёдер и ступней, установил особые [обязанности и] занятия. ... Таким образом, обучение Ведам и изучение их, принесение жертв за себя и за других, а также дачу и получение [милостыни] он установил для брахманов. ... Охрану подданных, а также дачу милостыни, жертвоприношение, изучение Вед и умеренность в наслаждениях он указал для кшатриев. ...Пастьбу скота, а также дачу милостыни, жертвоприношение, изучение Вед, торговлю и ростовщичество – для вайшьи. ... Но только одно занятие Владыка указал для шудры – обслуживание этих каст со смирением». Перечень тем: А) Древний Китай; Б) Древний Египет; В) Древняя Индия; Г) Древняя Греция.
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 12 Вал швейной машины за минуту делает 720 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 18 секунд? Решение.
- Где согласно данному отрывку находился Евпатий Коловрат во время разорения врагами Рязанской земли? Какова согласно данному отрывку численность дружины, которую сумел собрать Евпатий Коловрат?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Через Пресненский район Москвы проходит улица Новый Арбат, проложенная в 1960-е гг. сквозь старую застройку. При строительстве улицы и зданий на ней исчезло множество прежних переулков. Выберите, какой из нижеперечисленных переулков был поглощен Новым Арбатом.
- В 1931-1932 гг. на Пресне был построен хлебозавод № 5. Более 70 лет из этого здания выходило большое количество черного и белого хлеба, который пользовался спросом у москвичей. Но в 2022 г. здание хлебозавода было переоборудовано в Культурный центр. Выберите, в честь кого он получил свое название.
- 7. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 5. Укажите страну, у команды которой число побед в чемпионатах Европы больше числа побед в чемпионатах мира в три раза.
- 4. Перечислите страны, команды которых побеждали в чемпионатах мира больше, чем в чемпионатах Европы. В ответе перечисляйте названия стран, без пробелов и других знаков, так как они подписаны на диаграмме.
- 3. Какое число надо вставить в окошко, чтобы равенство стало верным? -186 = 278
- 2. Четыре седьмых всех учащихся класса составляют мальчики. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 9 девочек?
- 1. Выполните вычитание \(\frac{47}{9} - \frac{2}{9}\)
- Найди примерную долю населения Курганской области в общей численности населения УрФО. 1) 12% 2) 5% 3) 20% 4) 45% Запиши в поле ответа верный номер.
- Определи, в каком из этих регионов наименьшая численность населения. 1) Курганская область 2) Свердловская область 3) Тюменская область 4) Ханты-Мансийский автономный округ 5) Челябинская область 6) Ямало-Ненецкий автономный округ Запиши в поле ответа верный номер.
- Найдите значение выражения 17 120 15123
- Изучите данные приведённой ниже таблицы и ответьте на вопросы. 9.1. Какой диапазон температуры тела характерен для курицы?
- На рисунке изображение гидры обыкновенной. Выберите характеристики, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры. А. Движение 1) с помощью псевдоподий 2) с помощью жгутиков 3) за счёт скольжения подошвы 4) за счёт волнообразных сокращений мышц 5) за счёт конечностей рычажного типа Г. Выделительная система 1) отсутствует 2) представлена сократительной вакуолью 3) представлена звёздчатыми клетками и канальцами 4) нефридии 5) мальпигиевы сосуды Б. Пищеварительная система 1) сквозная 2) замкнутая 3) отсутствует В. Кровеносная система 1) отсутствует 2) замкнутая 3) незамкнутая Д. Нервная система 1) сеть нервных клеток 2) разбросанные нервные узлы 3) два головных нервных узла, от которых отходят нервные стволы 4) окологлоточное кольцо и несколько нервных стволов Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5-6y y д) 3 y +--0; 8 3-2y e) - -0. 4 5
- Как называется полный набор букв алфавита с общем стилем их изображения?
- • Почему птичку назвали зарянкой? Подберите к тексту название. Объясните написание пропущенных в словах орфограмм. Запишите заголовок и текст, вставляя пропущенные буквы. Укажите род имён прилагательных, выделите их окончания. • Выпишите Из второго предложения словосочетание с именем прилагательным. Разберите каждое слово в сло- восочетании по составу.
- 129. Прочитайте. (Место) ж..тель, (зе (дождь) утро, (опасно (вкус) какао, (ярость) к..пус..ка, (класс) (ненастье) п..года. Образец. М
- 127. Прочитайте. Определите тему текста. Ранн... апрельск... утро. В небе начала разгораться ал... полоска² зари³. Утренн... в..т..рок пр..шумел в в..рш..нах берёз. В пр..драссветной мгле з..звучала тих... лесн...² песенка. Это з..пела птичка зарянка. В её песне слышалась робк... радость и светл... весенн... грусть. По Н. Сладкову
- Распределите производные предлоги по группам в зависимости от падежа, с которым тот или иной предлог употребляется.
- 2) В какой день Вася сдавал математику?
- 9 Чтобы поступить в 5-й класс лицея, нужно с понедельника по пятницу пройти три вступительных испытания: по матема- тике, по русскому языку и по английскому языку. В один и тот же день проходить два испытания не разрешается. В лицее повесили расписание: математику можно сдать в любой день, кроме четверга, русский язык во вторник и в среду, английский язык – во вторник и в пятницу. При этом английский язык обязательно нужно сдать до матема- тики и русского языка. Вася успешно справился со всеми тремя испытаниями. 1) В какой день Вася сдавал английский язык?
- 8 Оля хочет купить как можно больше ручек на 60 рублей. Одна ручка стоит 6 рублей 50 копеек. Сколько ручек сможет купить Оля? Запиши решение и ответ.
- 7 Найди значение выражения 24024 : 12 + 460. 2.
- Сколько листов формата А5 можно получить из одного листа формата А0?
- 44 можно выр..зить, например, таким способом: «Дерево сло- малось, потому что в него ударила молния». (Б. Серебренников. «Общее языкознание: формы существования, функции, история языка») 444. Спишите стихотворение М. Дудина. Подчеркните однородные чле- ны. Найдите союзы, заключите их в овал и определите, с какой целью они использованы. • Устно объясните смысл авторского метафорического выражения «вре- мя память запрядёт». Какой образ вам рисуется?
- 4. Путь из города в город
- Напишите, кто, по-вашему, прав — дедушка или внучка. Озаглавьте сочинение, составьте план. Своё мнение постарайтесь убедительно доказать. Доказательства начинайте с красной строки. Используйте в сочинении, если потребуется, синонимы из рамок. Подчеркните местоимения.
- 614. Выпишите словосочетания с определительными местоимениями. Укажите падеж, число и род местоимений. 1. Всё лето. 2. По всем правилам. 3. Перелесок был весь изрыт ямами. 4. Путешествовали без всякой цели. 5. Слу- шали оратора без всякого интереса. 6. Вспоминаю «иные берега, иные волны». 7. В другое время я согласился бы помочь ему. 8. Мой товарищ был совсем другого мнения. 9. Каждый переулок в этом городе был своеобразен. 10. Музей в этом городе знал любой школьник. 11. Рабо тает на огороде сам; своими руками сеет, поливает. 12. Бы ла самая середина лета.
- При распределении вознаграждения за свободное воспроизведение фонограмм в личных целях между правообладателями исполнители получают ... процентов
- Известно, что числа \(p\) и \(8p^2 + 1\) — простые. Чему равно \(p\)?
- Решите уравнение \((-x-4)(3x+3) = 0\). Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 63 км/ч, проезжает мимо идущего в том же направлении параллельно путям со скоростью 3 км/ч пешехода за 57 секунд. Найдите длину поезда в метрах.
- На шести карточках написаны цифры 1; 2; 3; 3; 4; 7 (по одной цифре на каждой карточке). В выражении \[\square + \square \cdot \square\] вместо каждого квадратика положили карточку из данного набора. Оказалось, что полученная сумма делится на 20. В ответе укажите какую-нибудь одну такую сумму.
- На диаграмме жирными точками показан расход электроэнергии в однокомнатной квартире в период с января по декабрь 2018 года в кВт · ч . Для наглядности точки соединены линией. На сколько примерно киловатт-часов больше было израсходовано в сентябре, чем в августе?
- Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? В ответе укажите номера этих утверждений. 1) Существует равнобедренный треугольник, в котором один из углов в два раза больше другого. 2) В любом прямоугольном треугольнике один из катетов в два раза меньше другого. 3) При пересечении двух любых прямых сумма образованных ими вертикальных углов равна 180°. 4) В любом треугольнике длина одной из сторон меньше суммы длин двух других сторон.
- Упростите выражение \(\frac{a^{7} \cdot a^{9}: a^{4}}{a^{16}: a^{6} \cdot a^{2}}\) и найдите его значение при \(a = -2\). В ответе запишите найденное значение.
- 4. Имя этого велик. го человека в нашей стране знает каждый. Он во..главил два цать вое(н, нн)ых походов, руководил шесть..десять.. сражениями. Под его к.мандованием ро(с,сс)ийские в..йска всегда одерж. вали бл. стящие победы! Его имя нав..дило ужас на врагов. Это великий полк. водец Александр Васильевич Суворов.
- 3. Еноты имеют весьма чу(?)ствительные лапы благодаря вибриссам. Вибрисса — это осязат..льный ворс, ч..сто его называют усами. Он есть у многих млекопитающих хищ(?)ников и помогает им(3) ориентир..ваться в пр..странств... Вибриссы у енотов ра(с/з) пол. гаются группами: на мордоч(?)ке, нижн..й части ж.вота и груди, а также на лапах. К одной вибриссе подключено огромное множество нервных ок.нчаний. Большую часть тактильной инф..рмац..и (то есть при прик. сновении) енот получа..т от (много) численных вибриссов. Благодаря (не)вероятной чу(?)ствительности вибрисс енот чу(?) ству..т пр..пятствия на ра(сс/с)тоянии, сп..собен найти проп.тание в кромешной тьме и под водой, а также быстро и безопас)?)но перемещат(?)ся по ноч(?)ному лесу. Дли(нн/н)ые усы (сч/щ)итаю(т?)ся пр...имуществ.м для успешной охоты и ориентирования. Ученые выяснили, что без усов еноты охотят(?)ся в два раза мен.. эффективнее. Поэтому очень важно держать вибриссы в ч..стоте, чтобы их чу(?)ствительность не уг..сала. Еноты очень ч..стоплотные ж..вотные, поэтому всегда моют свои лапы в воде. Это ещё одно науч(?)ное(2) обяснение, почему енота называют «енот-полоскун». С какой целью, по мнению автора, енот моет лапки? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) - морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) – морфологический разбор слова.
- 1. Обо(с/з) распол. жился в стороне от деревн.. около реки. Солнце жгло по- вчерашнему воздух был (не)подвижен и уныл. От жары было некуда дет..ся. На берегу стояло несколько вер(б/п). Но тень от них бе(с/з) полезно падала в воду (4). Вода в реке, голубеющая от отр.жающ..гося в ней неба, страс..но м..нила к себе. Дымов и Кирюша быстро ра. делились и с громким криком попадали в воду. Тихо журчавшая реч.ка огл..силась фыркан...ем плеском криком. Егорушка разделся. Он прыгнул с выш.ны в речку. Описав в воздухе дугу, Егорушка глуб..ко погрузился. Но дна (не) достал. Какая-то (3) сила по(д/т) хв...тила его и пон..сла обратно наверх. Он вын..рнул. Егорушка подплыл к берегу и стал шарить около к. мышовых (2) корен..ев.
- Найдите соответствие между видом показателя вариации и его практическим использованием:
- 173. В полдень на детскую площадку пришёл Вася, через два часа после него - Маша, через полтора часа после неё - Никита. Вася играл четыре часа, Маша - три часа, а Никита - два часа. Как долго дети были на
- Найдите значение выражения (6,7·10⁻³)(5·10⁻³).
- 172. Вороны Дана, Нана, Лана и Зана сидят на заборе. Дана сидит посредине между Наной и Ланой. Расстояние между Наной и Даной такое же, как между Ланой и За- ной. Между Даной и Заной расстояние 4 метра. Какое расстояние между Наной и Заной? Для решения задачи изобразите её условие с помощью схемы.
- 5 Тип 61 8,4 Найдите значение выражения 1.2 Ответ:
- 4 Тип 6 1 Найдите значение выражения 12 17 11 10 5 22 Ответ:
- 3 Тип бі Найдите значение выражения 12 20-3 Ответ:
- 2 Тип 6 і Найдите значение выражения 45. (\frac{1}{9})^2 -14.\frac{1}{9} Ответ:
- Тип бі Найдите значение выражения Ответ:
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) сло (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) подушка менее мягче 2) к семидесяти ящикам 3) ложьте аккуратно 4) весёлый кенгуру
- 4. Из второго предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «имеющая незначительную массу, незначительный вес». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 3. Почему, по мнению автора текста, «выг..нять перед вечером и пр..г..нять на утре..ей з..ре табун большой бе..хитростный праздник для крест..янских мальчиков»? Запишите ответ.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Людей вокруг (ярко) жёлтого огня я пр..нял за гуртовщ..ков но ошибся. Это были крест..янские ребятишки из окрес..ных деревень. Они стер..гли табун. В жаркую летн..ю пору лош..дей выг..няют на ночь кормит..ся в поле. Днем мухи и ов..ды (не)дают им покоя. Выг..нять перед вечером и пр..г..нять на утре (н, нн)ей з..ре табун - большой бе(з, с) хитростный праздник для крест..янских мальчиков. Сидя без шапок и в старых (полу) шубках на кляч..нках, мчат..ся они с пр..веселым² гиканьем и криком б..лтают руками и ногами высоко подпрыг..вают, звонко хохоч..т. Легкая пыль ж..лтым столбом поднима..т..ся и несет..ся по дороге. Далеко разносит..ся дружный топот лошади бегут, навострив уши. А впереди всех скачет какой(нибудь)³ рыжий космач.. с репейниками в лошади (н, нн)ой гриве.
- Урок 34 5 Построй в тетради модели движения зверушек в течение первых 3 секунд. Составь и заполни таблицы. Как изменяется расстояние между ними - уменьшается или увеличивается, и на сколько? Образец: a) ие ия 6) в)
- 10. В каких наречиях пишется приставка не-, а в каких — ни-?
- 9. На конце каких наречий после шипящих пишется ь?
- 8. Какие наречия пишутся через дефис?
- 7. Как пишется не с наречиями на -о и -е?
- 6. В каких случаях на конце наречий употребляется суффикс -о, а в каких — суффикс -а?
- 5. В каких наречиях пишется одна буква н, а в каких — две?
- 4. С помощью каких способов образуются наречия?
- 3. Как отличить наречие в сравнительной степени от прилагательного в сравнительной степени?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.