База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Почему на Руси особо ценились мастера, изготавливающие вооружение и доспехи?
- 1. С помощью текста учебника на стр. 43 подготовь ответ на вопрос: «Почему центром возрождения Руси стали её северо-восточные земли?»
- Др вите значение выражение: 3. sin+2+g(7)+3.00s() 5.100-6.sin() 5) Ctg+300g-20gin²+¥2 6) (20075°-jin450)²- Sin² 2)1-6歲歲 = 2. Упростить выражение 2. a) sin 22+ / sind -cos2)² 6) (Sin 2+ cosa) =+ Ctg 2-sind-cost 3. Представьте в виде произведенные a) 1-20082; cos 5) sinf-sing; 6) cos 50°+ 008 10° 4. Докажите тождество a) sin 52 - Sin 32 Sint = 200942 б) 1-cosx+c0122 =Ctgd. Sin 22-find
- • № 4. Найдите значение выражения (по действиям) a) 6)+5-3+.
- • № 3. Решите задачу Молоко разлили в три бидона. В первый налили 411 Л, что на 1 13 л меньше, чем во второй бидон, и на больше, чем в третий бидон. Сколько литров молока налили в эти три бидона?
- • № 2. Решите уравнения а) 16-у = 50; 6) x-3=5.
- • № 1. Выполните действия a) 3+2; 6) 4+3; B) 810-420) 71-3.
- Боковая сторона равнобокой трапеции образует с основанием угол 60°, а высота трапеции равна 6√3 см. Найдите площадь трапеции, если в неё можно вписать окружность.
- Найдите площадь ромба, сторона которого равна 50 см, а разность диагоналей — 20 см.
- Основание равнобедренного треугольника равно 16 см, а боковая сторона — 17 см. Найдите площадь треугольника.
- Площадь параллелограмма равна 98 см³, а одна из его высот — 14 см. Найдите сторону параллелограмма, к которой проведена эта высота.
- Укажите словосочетание (-я), в котором(-ых) глагол является главным словом.
- ВОПРОС 3. В каком предложении есть однородные подлежащие? Запишите номер предложения.
- ВОПРОС 2. Сколько грамматических основ в предложении 1? Ответ запишите цифрой.
- ВОПРОС 1. Сколько рядов однородных членов употреблено в предложении 3? Ответ запишите цифрой.
- 2 Fill in gaps 1-5 with the correct word (A-C). Listen
- 1 a) Look at the text. Is it from a website? magazine? newspaper? b) How do you think British teenagers spend their free time? Read the text to check.
- 1 A also B and C small 2 A on B for C with 3 A on B in C every 4 A the B on C a 5 A at B on C under
- Решить задачи 1. Длина прямоугольника 21 см, ширина его составляет \(\frac{2}{7}\) длины. Какова площадь прямоугольника? 2. Вася задумал число 28. Найдите \(\frac{4}{7}\) задуманного числа. 3. Вера прочитала 20 книг, это составило \(\frac{2}{5}\) числа ее книг. Сколько книг у Веры? 4. Продано \(\frac{3}{4}\) от имевшихся 60 кг конфет. Сколько килограммов конфет осталось продать? 5. В киоск поступило 600 тетрадей. В первый день продали \(\frac{2}{5}\), а на следующий день \(\frac{3}{8}\) всего количества тетрадей. Сколько тетрадей осталось в киоске?
- Find and correct the mistakes in the sentences below. 1 Bill love eating strawberries and cream. 2 He always eating strawberries and cream when he visits grandmother. 3 In fact, he is eats a big bowl right now. 4 What classes is you taking this term? 5 My little cousin still is believes in Father Christmas. 6 We is going to the beach this afternoon.
- Put the verbs in brackets into the past simple or past continuous. Write the whole sentence. I (go) to the station when I (see) you.
- 11. Найди значение коэффициента b по графику функции у = ах2 + bx + с, изображённому на рисунке.
- 191. Раскройте скобки и упростите выражение: 1) (x+2,3) (x + 7,8); 2)-(7,2y) + (-y + 1,6); 3)-(y 7,4 + x) (11,6 y); 4) (-2,6 + x + y)(xy2,6). 192. Приведите подобные слагаемые: 1) 8a+ 19a- 28a + 3a; 2)-4x-11x + 35x-38x; 3) 1,4aa+b - 2,6b; 4) 1,6m 1,23,1m + 0,8; 5) 1,1p + 0,9d1,2 1,3p 3,8d; 6)-5/6a+7/8b+7/12a-5/12b. 193. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 1) 7(4a+6) 12a; 2) 8x4(16-2x); 3) 1,7(a4)+ 0,6(6-2a); 4) 1,5(8x6y) (5у 3х) 2,4; 5)-(4,3x-2,4) (5,82,6x); 6)8/15(3 3/4m-5/16n)-3/20(6 2/3m-4/9n)
- влекая дополнительные источники информаци ледоват ьность событий на рубеже ІІ-І веков Аграрный закон Тиберия Гракха. Его убийств Союзническая война Диктатура Суллы Военная реформа Гая Мария Установление первого триумвирата: Помпей Восстание Спартака
- Укажите вариант ответа, в котором имя существительное в родительном падеже множественного числа будет иметь окончание -ОВ.
- 19. В амфитеатре 12 рядов. В первом ряду 21 место, а в каждом следующем на 2 места боль- ше, чем в предыдущем. Сколько мест в одиннадцатом ряду амфитеатра?
- 18. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 9 минут. В началь- ный момент масса изотопа составляла 320 мг. Найдите массу изотопа через 63 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- 17. Поезд начал движение от станции. За первую секунду состав сдвинулся на 0,2 м, а за каждую следующую секунду он проходил на 0,4 м больше, чем за предыдущую. Сколько метров состав прошел за первые 10 секунд движения?
- 16. В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 9 минут половина его атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 400 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 36 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- 15. Каучуковый мячик с силой бросили на асфальт. Отскочив, мячик подпрыгнул на 3,6 м, а при каждом следующем прыжке он поднимался на высоту в три раза меньше предыдущей. При каком по счету прыжке мячик в первый раз не достигнет высоты 15 см?
- 14. Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомо- биль проехал 30 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 4 м меньше, чем за предыду щую. Сколько метров автомобиль прошел за первые 5 секунд торможения?
- 13. В кафе есть только квадратные столики, за каждый из которых могут сесть 4 человека. Если сдви нуть два квадратных столика, то получится стол, за ко- торый могут сесть 6 человек. На рисунке изображен случай, когда сдвинули 3 квадратных столика вдоль одной линии. В этом случае получился стол, за кото- рый могут сесть 8 человек. Сколько человек может сесть за стол, который получится, если сдвинуть 16 квадратных столиков вдоль одной линии?
- 12. У Тани есть теннисный мячик. Она со всей силы бросила его об асфальт. После первого отскока мячик подлетел на высоту 360 см, а после каждого следующего отскока от асфальта под- летал на высоту в три раза меньше предыдущей. После какого по счету отскока высота, на кото- рую подлетит мячик, станет меньше 15 см?
- 11. Поезд начал движение от станции. За первую секунду состав сдвинулся на 0,6 м, а за каждую следующую секунду он проходил на 0,1 м больше, чем за предыдущую. Сколько метров состав прошел за первые 7 секунд движения?
- 7. Ученик купил а тетрадей по 17 рублей за тетрадь и в ручек по 30 рублей за ручку. Сколько всего рублей заплатил ученик за
- 6. Вычислите периметр и площадь фигуры, изображённой на рисунке (размеры даны в сантиметрах).
- 5. Решите уравнение: а) 5y - 7 = 18; б) 97 – (t + 36) = 57.
- 4. Начертите произвольный прямоугольный треугольник ABC. Постройте фигуру, симметричную этому треугольнику относительно точки С.
- 3. Найдите периметр прямоугольника, если одна его сторона равна х см, а другая в 3 раза больше. Запишите ответ в виде буквенного выражения.
- 2. Найдите значение выражения За - 6b, если а = 7 и b = 3.
- 1. Упростите выражение: 8x - 3y + 4x + 6y.
- Чем отличается боб от стручка? У каких растений развиваются такие плоды?
- Какие сухие плоды вы знаете?
- Чем отличается ягода от костянки?
- Какие сочные плоды вам известны? У каких растений плоды сочные?
- Крылья осы колеблются с частотой 300 Гц. Определи, сколько взмахов крыльями сделает оса, пока долетит со скоростью 4,1 м/с до улья, расположенного на расстоянии 566 м. (Промежуточный результат вычислений округли до тысячных, ответ округли до целых!)
- 5. Прямые АВ и CD пересекаются в точке O, AD//BC. AO=8, OB = 24. Найти ОС, если OD=10 а) 15 б) 30 в) 25 г) 14
- 4. Дано: ΔABC~ΔA1B1C1, PΔABC = 16 см, PΔA1B1C1 = 48 см. Найдите давс SAA1B1C1 а) 9 б) 3 в) 1/3 г) 1/9
- 3. Если ΔABC~ΔDEF, то ... а) ∠A = ∠E, ∠B = ∠D, ∠C = ∠F б) ∠A = ∠D, ∠B = ∠E, ∠C = ∠F в) ∠A = ∠F, ∠B = ∠E, ∠C = ∠D 6) ∠A = ∠F, ∠B = ∠D, ∠C = ∠E
- 4. Выберите верное равенство отношений к рисунку: AB BC a) = DE AC DB DE б) = AB AC BE AB в) = AC г) = EC AB
- 3. Фигуры называются подобными, если... а) они имеют одинаковые размеры, но разные формы б) они имеют равные площади, но разные формы в) они имеют разные размеры, но одинаковые формы г) они имеют одинаковые формы и равные площади
- Какие организмы относятся к первичноротым животным, а какие - к вторичноротым? плоские черви членистоногие круглые черви моллюски иглокожие хордовые "Перетащите элементы на пустые поля сверху (каждый может быть использован несколько раз)" вторичноротые первичноротые
- 4. Физика Лубягина В. В. 06.02.2026 11:05-11:45 Тема: Сообщающиеся сосуды Д/з на этот урок: Решить задачи: 1. В 1948 г. Швейцарский ученый О. Пиккар сконструировал глубоководный самоходный аппарат батискаф, который мог самостоятельно погружаться в воду и всплывать на поверхность. В 1960 г. Его сын Жак в таком аппарате достиг дна Марианского желоба в Тихом океане на глубине 11,5 KM. Какое давление при этом испытывал батискаф? Вода морская. 2. Чему равна высота воды в водонапорной башне, если давление воды у ее основания 0,24 МПа? Вода чистая. Д/з на следующий урок:
- ④ Стр. 33 упр. 15. ← flai He promione Thai pament de 4 devrier ④ Стр. 32 yup 14 В. Стр 34 упр 18 (Контр. чтение) Travail de contr ८ C7 Je lis le récit d'Antoine
- 7. В новую библиотеку хотят перевезти книги. Их можно положить в 72 коробки, причём во всех коробках будет одинаковое количество книг. А можно перевезти книги, используя 108 коробок, и снова во всех коробках будет одинаковое количество книг. Сколько всего книг собираются перевезти в новую библиотеку, если их количество больше 300, но меньше 600? 8. На доске написаны все четырёхзначные числа, сумма цифр каждого из которых не превышает 3. а) Сколько всего чисел написано на доске? б) Сколько из написанных чисел делится на 3, но при этом не делится на 4?
- Выберите верные суждения.
- 1. Постройте предложения в прошедшем времени, заполнив пропуски утвердительной или отрицательной формой глагола. Yesterday... 1 climb✓ The cat climbed on the roof. Brian 2 play the guitar. 3 tidy X Zoe her room. 4 watch✓ Jenny and Dave TV 5 dance✓ Zoe and Peter at the party. 6 cry X The baby.................. 2. Постройте е вопросы и ответьте на них в соответствии с картинками 1 the cat / climb / up the tree? 2 Brian / play / the piano? 3 Zoe / tidy / her room? 4 Jenny and Dave / watch / TV? 5 Zoe and Peter / dance / at the party? 6 the baby / cry?
- Match idioms with their translation Go bananas When pigs fly A piece of cake 1 когда рак на горе свистнет 2 проще простого 3 сходить с ума
- У этих уравнений коэффициенты при х противоположны. Если уравнения , то слагаемые с х сократятся.
- Соотнеси графики функций и формулы, которые задают эти функции. 1. y = -x - 1. 2. y = x² + 1. 3. y = -2/x 4. y = |x|. Напротив каждой буквы укажи соответствующий номер. A R
- Суретте кескінделген бұрыштың төбесін жазыңыз.
- С какой высоты должна падать капля воды, чтобы в момент удара она полностью испарилась? Начальная температура воды 20°С, во внутреннюю энергию воды превратилось 85% потенциальной энергии капли. (температура кипения воды 100°С, удельная теплоемкость воды 4,19кДж/кг°С, удельная теплота парообразования 2300кДж/кг)
- Какую массу воды при температуре 80°С надо взять, чтобы помещения в нее 100г льда, взятого при 0°С, установилась общая температура смеси 40°С. (температура плавления льда 0°С, удельная теплота плавления льда 330кДж/кг, удельная теплоемкость воды 4,19кДж/кг°С)
- Идеальная тепловая машина отдает холодильнику, температура которого 400К, за 1 цикл 2800Дж. Найти количество теплоты, полученное от нагревателя, температура которого 500К, за 1 цикл. Найти работу машины за 1 цикл.
- При изобарном нагревании 100 г гелия, взятого при температуре 18°С, его объем увеличился в 4 раза. Найти работу газа при расширении, количество теплоты, которое пошло на нагревание гелия, если изменение его внутренней энергии равно 272 кДж.
- Давление 400 г азота при его изохорном нагревании увеличилось в 3 раза. Чему равно изменение внутренней энергии азота, если его начальная температура равна 25°C?
- 5 Тип 3 № 13641 i Задумали число. Из него вычли 246 и получили число, которое в семь раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 4 Тип 2.2 № 12869 i Вычислите: 1,54+0,5*(-1,3).
- 3 Тип 2.1 № 12868 i Вычислите: (6/5 - 3/4) * 2/3.
- 2 Тип 2.2 № 10064 i Вычислите: -6,2 + 7,41 : 1,3.
- 1 Тип 2.1 № 7762 i Вычислите: 3/11 + 15/17 : 11/34.
- Задача 1. "Валентина собрала в лесу 96 грибов. Из них 1/3 часть - это подберёзовики. Сколько подберёзовиков собрала Валентина?" Задача 2. "Сыну 12 лет. Его возраст составляет 2/7 возраста отца. Сколько лет отцу?"
- 4. На рисунке 132 СМ — медиана треугольника АВС, СК - медиана треугольника АСМ. Найдите отношение площадей SACM SACM SACK SABC SBCK SBCK 5. На рисунке 133 точка М — середина стороны АВ, К - се- редина стороны CD выпуклого четырехугольника ABCD. Дока- 1 жите, что SMBKD=SABCD
- My dream house is a beautiful small stone house in France. The house has seven rooms. Downstairs there is a small 1) ..........., a living room and a 2) ........... The living room has two sofas, a big 3)............., beautiful paintings on the walls and big 4) ........... In the dining room there is a table with eight on the wall. (5)..............and a lovely mirror Upstairs there are two bedrooms and two Th 3 Th 4 6) ........... The bedrooms have big 7) ........... and wardrobes. There are fantastic views from all the windows upstairs. Outside there are front and back 5 8)................In the back garden there is a small pool.
- Условие задания: Рассмотри схему электрической цепи! Укажи, в каком направлении течёт ток в точке 9.
- Выберите предложение (-ия), в котором (-ых) определение НЕ НУЖНО обособлять (выделять запятыми). Знаки препинания не расставлены. Не забывайте о возможности использования подсказок к задаче. 1) Над переулком висели ветви лип покрытые снегом. 2) И захваченный врасплох он стоял печальный и растерянный. 3) Насыщенные холодом тучи ползли над Царицыном. 4) Передо мной тянулось ночною бурею взволнованное море. 5) Освещённый луной туман даёт впечатление то спокойного, беспредельного моря, то громадной белой стены.
- Выберите все верные ответы. Многие животные тесно связаны с растениями, так как
- 8. К типу моллюсков относят животных, имеющих 1) вытянутое цилиндрическое тело, заострённое с обоих концов 2) тело, разделённое на сходя
- 7. Кого относят к классу Брюхоногих моллюсков 1) перловицу 2) малого прудовика 3) осьминога 4) жемчужницу
- 6. Установите соответствие между признаками и типами животных: к каждой позиции из левого столбца подберите соответствующую позицию из правого столбца. ПРИЗНАК А) выделительная система метанефридиаль- ного типа Б) кровеносная система незамкнутая В) дыхание всей поверхностью тела Г) полость тела разделена на внешние и внутренние сегменты Д) тело состоит из головы, туловища и ноги или только туловища и ноги Е) нервная система диффузно-узлового типа ТИП ЖИВОТНОГО 1) Кольчатые черви 2) Моллюски
- Задание 5. Разложите многочлен на множители 1) 16x² + 48xy + 36y² 2) 7y² + 21xy 3) ab-ax+7b-7x
- 5. Признак, характерный только для моллюсков, – наличие 1) двусторонней симметрии 2) мантии и мантийной полости 3) членистого тела 4) нервной системы
- Задание 4. Примените формулы сокращенного умножения и упростите выражения 1) (9-x)² + (5 + x)² 2) (10 + x)² - (x + 5)(x - 5)
- 4. К брюхоногим моллюскам относится 1) осьминог 2) кальмар 3) перловица 4) малый прудовик
- 3. Установите соответствие между характеристиками классов типа Моллюски и представителями, изображёнными на рисунках: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКА А) голова редуцирована Б) асимметричные животные В) имеют радулу в глотке Г) являются гермафродитами Д) являются фильтраторами Е) ведут малоподвижный образ жизни ПРЕДСТАВИТЕЛЬ 1) 2)
- Задание 3. Упростите выражение 1) (7x-2)(5 + 3x) - 21x2 2) 4x(2 – x) + 5x(2x² + x)
- Задание 2. Примените свойства степеней и вычислите 63.67 1) 612:64 2) (28)2 29.23
- 2. Роль естественных очистителей воды (биофильтров) выполняют 1) брюхоногие моллюски 2) двустворчатые моллюски 3) головоногие моллюски 4) брюхоногие и двустворчатые моллюски
- Задание 1. Найдите значение выражения 4x3 – 6x – 5y2 – 2у, если х = 3, y = 4
- 1. Найдите три ошибки в приведённом тексте «Моллюски». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку. (1)Моллюски – группа беспозвоночных животных. (2)Моллюски имеют складку кожи – мантию. (3)Мягкое тело моллюсков у большинства представителей заключено в раковину. (4)Водные моллюски дышат только с помощью жабр. (5)Наземные моллюски дышат всей поверхностью тела. (6)Среди моллюсков различают растительноядных, хищников, фильтраторов, паразитов. (7)Прудовики скоблят листья и стебли водных растений, беззубки и кальмары фильтруют воду, задерживая органические частицы, поступившие в мантийную полость с током воды.
- 2. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. Сделайте синтаксический разбор. Составьте схему предложения. 1) Взгляни-ка на эту трёхцветную фиалку в глиняном горшке! 2) Мы прочитали рекомендации по разведению фиалок в домашних условиях. 3) Настя любит домашнее цветоводство и увлекается разведением фиалок. 4) Расскажи подробнее Настя о махровых видах фиалок.
- 1. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) Коля сказал что встанет до зари 2) Коля вставай скорее а то весь клёв проспишь 3) На заре хорошо карась клюёт напомнил отец 4) По словам отца в этом озере много рыбы
- Тело совершает колебательные движения с частотой 0,58 Гц. Определи период колебаний тела. (Ответ округли до сотых.)
- 51. x2 - x - 2 = 0 52. x²-2x-3=0 53. x²-3x - 4 = 0 54. x² - 4x - 5=0 55. x²- 5x - 6=0 56. x2 - x - 6 = 0 57. x²-7 x 8 = 0 58. x²-2x-8 = 0 59. x²-9x-10 = 0 60. x²-3x 10 = 0 61. x²-x-30 = 0 62. x²- 26x - 27 = 0 63. x²-6x - 27 = 0 x²-35x36=0 64. x² - 35x - 36 = 65. x² - 16x - 36 = 0 66. x²- 9x - 36 = 0 67. x²- 5x-36 = 0 68. x² - 39x - 40 = 0 69. x²-18x - 40 = 0 70. x²-6x - 40 = 0 71. x²-3 x - 40 = 0 72. x²-11x- 26 = 0 73. x²-3x-54 = 0 74. x²-12 x - 64 = 0 75. x²-2 x - 80 = 0
- Запишите правило сложения отрицательных чисел -f и -h: (-f) + (-h) = ?
- Write a short story about a funny, interesting or silly thing happened to you. When and where did it happen? What were you doing before it happened? What were other people doing? What was the main event? What happened next? How did you feel?
- 21. Найдите все значения параметра а, при каждом из которых график функции у = |x² - 2(а - 3)x + a²-6a| пересекает прямую у = а2 - 4а - 12 в двух различных точ- ках.
- 6. 1) (20\frac{8}{15} - 7\frac{1}{2} - 54\frac{3}{5} : 2\frac{1}{2}):(\frac{13}{21} \cdot 8\frac{2}{5} - 29\frac{6}{5}) - 1\frac{5}{6} + \frac{1}{6} + \frac{21}{26} 2) 9\frac{7}{7} \cdot 1\frac{2}{7} + 43\frac{3}{4} : 11\frac{2}{3} - 3\frac{18}{25} + 1\frac{1}{45} - (37\frac{1}{2} : 2\frac{1}{12} - 1\frac{1}{23} \cdot 9) + \frac{47}{100}
- 69. Опишите любую картинку. Предложите одноклассникам догадаться, какую картинку вы описали.
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите один из нескольких вариантов По форме числового выражения различают ...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.