База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите неравенство, равносильное условию \(y<6\) и \(y\ge 1\): 1) \(1>y>6\); 2) \(1\le y<6\).
- Что изображено на фотографии?
- Какое из выражений больше при m = 11? Выбери верный вариант ответа: 0,9m − 5; 0,5m − 9.
- Задание: Разложив числа на простые множители, найдите НОД (a; b). 1) a = 72, b = 180 2) a = 126, b = 198 3) a = 162, b = 270 4) a = 275, b = 385 5) a = 324, b = 432 6) a = 392, b = 588 7) a = 495, b = 675 8) a = 616, b = 924
- №5. У семиклассников спросили, в какой день недели они родились. Результаты: понедельник — 4, вторник — 5, среда — 8, четверг — 3, пятница — 3, суббота — 2. Постройте столбчатую диаграмму.
- №4. В 1 классе 20 мальчиков, во 2 — 17, в 3 — 16, в 4 — 19. Постройте круговую диаграмму количества мальчиков в начальной школе по классам.
- №3. Найдите медиану ряда чисел: 3,2; 4,6; 5,4; 1,2; 2,3; 4,2.
- №2. Найдите минимум, максимум, размах ряда чисел: 17; 27; 45; 28; 21; 33; 35.
- №1. Найдите среднее арифметическое чисел: 34; 33; 37; 32; 19; 25.
- Выучить п. 12. Нарисуйте в тетради два растения: одно споровое, одно семенное. Подпишите, как они размножаются.
- 3. Write the short form. 1) I am Vanessa. → I'm Vanessa. 2) What is her favourite subject? 3) I am eleven and they are twelve. 4) It is his birthday. He is sixteen today. 5) What is your name? 6) We are twelve years old.
- 2. Complete. My favourite subject is __________. I like __________.
- 1. Look, read and write. 1) English (пример). 2) [изображение лабораторного оборудования], буквы: c e f l / s n e c. 3) [изображение палитры], буквы: r / t A. 4) [изображение нотного листа], буквы: u / c i M / s. 5) [изображение баскетбольного кольца и мяча], буквы: E / P. 6) [изображение книги], буквы: i t y o / r H s. 7) [изображение классной доски], буквы: t / a h / M s. 8) [изображение глобуса], буквы: G a p / r e o / y h g.
- Выбери наименьшее из чисел: 3,2; 5,4; 11/3; 18/4.
- На рисунке записано: «a < 8 и a > 3».
- Придумай по 3 примера для каждого вида алгоритма.
- Выучить символы и названия 10 элементов: H, O, C, N, P, Fe, Cu, Zn, Ag, Au.
- Выбери верное неравенство: 3,5 − 2,7 > 1,1 + 1,2; 4 3/5 + 2 1/3 < 7; 8 11/12 > 3 1/4 + 5 7/8; 1,3 + 3 > 2/5 + 4.
- 2. Как начинается и чем завершается сказание? Можно ли сказать, что трагическая ситуация завершается утвердительно? Попробуйте показать интонацией при чтении [окончание строки обрезано] и радостные моменты сказания. Какие особенности древнерусской литературы проявляются в «Сказании о белгородском киселе»?
- 1. Как удалось спасти город и его жителей? Что [окончание вопроса обрезано] старцу спасти город?
- На изображении — учебный текст «Русские былины»; отдельного вопроса или задания не видно.
- 19. Write the adverbs in the correct column, as in the example.
- 5. Одежда и мода. Какие черты были характерны для моды XVIII в.? (Выпиши 3 черты.) Почему богатые европейцы стремились следовать моде?
- 4. Еда и напитки. Заполни схему «Питание европейцев»: традиционные продукты; новые (из Америки); напитки.
- Часть 1. Общая характеристика водорослей. 1. Вставьте пропущенные слова. Водоросли — это __________ растения, так как их тело не имеет тканей и органов. Тело водорослей называется __________, или слоевищем. 2. Обведите номера верных утверждений. 1) Водоросли — низшие растения. 2) Водоросли имеют корни, стебли и листья. 3) Тело многоклеточных водорослей называется талломом. 4) Водоросли обитают только в воде. 5) Водоросли содержат хлорофилл и способны к фотосинтезу. 3. Перечислите три среды обитания водорослей.
- 9. Выберите вариант ответа, в котором объёмы памяти расположены в порядке убывания: 1) 1010 байт, 2 байта, 1 Кбайт, 20 бит, 10 бит; 2) 1010 байт, 1 Кбайт, 20 бит, 2 байта, 10 бит; 3) 1010 байт, 1 Кбайт, 2 байта, 20 бит, 10 бит; 4) 1 Кбайт, 1010 байт, 20 бит, 2 байта, 10 бит.
- 2. Фотография занимает 7 Мб. Определить, сколько фотографий вместится на флешку 4 Гб.
- 1. Статья содержит 30 страниц, на каждой странице - 40 строк, в каждой строке 50 символов. Какой объём информации содержит статья?
- Домашнее задание: написать 4–5 предложений об одном суеверии/одной примете в нашей стране.
- На изображении показана историческая карта штурма крепости Измаил: русские войска атакуют шестью колоннами, обозначены направления ударов, ворота и укрепления крепости, артиллерия и флотилии на Дунае.
- Для автоматизированного формирования модели предметной области из её фрагментов и модели решаемой информационной технологией задачи создаётся подсистема …
- 2.3. Перевести числа из десятичной системы счисления в двоичную: 78₁₀ → x₂; 925₁₀ → x₂. Выполнить действия: 10101₂ + 12₁₀ = x₁₀; 10111₂ + 128₁₀ = x₂.
- Установите соответствие между источником индивидуальной власти, основанной на личных качествах, и её описанием: A. Власть, основанная на авторитете; B. Референтная власть; C. Власть убеждения; D. Харизматическая власть. E. Основана на убеждении в том, что человек имеет ценный навык или способность; F. Основана на хороших, дружеских отношениях между подчинёнными и обладающим властью человеком; G. Её основа — сознательное аргументированное воздействие на другого человека или группу людей, имеющее своей целью изменение их суждения, отношения, намерения или решения; H. Опирается на результат определённых реакций последователей, обусловленных характеристиками личности лидера и его поведением в конкретной ситуации.
- Найти углы параллелограмма ABCD. Диагональ AC; ∠CAD = 7°, ∠ACD = 25°.
- 2. Запиши ответы на вопросы, употребляя однородные члены. Какие фрукты растут в саду? Стихи каких поэтов ты учил(а) на уроках чтения? Какие школьные принадлежности лежат у тебя в портфеле?
- 1. Дополни предложения однородными членами, запиши их. Имя существительное, ___ — части речи. Мама и ___ — твои родители. Умножение, сложение, ___ — математические действия. Ворона, аист, ___ — птицы.
- Дополни предложения. Выбери верные варианты из списков: … снегопада все рейсы были отменены. … всего урока мы смотрели фильм. В … время мне было жаль оратора. Он разбежался и прыгнул … реки. Ты должен выбиться … предыдущих заслуг. Может, поговорим … путешествия? О судьбе героев вы узнаете … книги. … дождя, я выбежал на улицу.
- Совокупность нескольких независимых технологий со своими информационной и алгоритмической базами — это … информационные технологии.
- 8. При каком значении переменной значение выражения 3(y + 1,3) − 4,2 на 0,8 меньше значения выражения 4y + 5(y − 1,1)?
- 7. При каком значении переменной выражения 14 − 2x и 6x − 3(x + 7) принимают равные значения?
- 6. При каком значении переменной значение выражения 2,2(0,5x − 2,4) равно −6?
- 5. Решите уравнение: 1) 8(5 − 3x) = 6(2 − 4x) + 7; 2) 5(x − 12) = 6(x − 10) − x.
- 4. Найдите корень уравнения: 1) 4(x − 6) = x − 9; 2) 6 − 3(x + 1) = 7 − 2x; 3) (8x + 3) − (10x + 6) = 9; 4) 3,5 − x = 8(x + 2,8); 5) 0,3(6 − 2y) = 4,5 − 0,7(y + 9); 6) 3/5(7/9x − 1/3) = x − 2 1/3.
- 3. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 1) 8(6a − 7) − 17a; 2) 6b − 7(12 − 3b); 3) 1,6(c − 8) + 0,4(8 − 3c); 4) 1,6(9a − 3b) − 4(4b − 6a) − 1,5; 5) −(5,7m − 6,7) − (7,9 − 3,6m).
- 2. Приведите подобные слагаемые: 1) 2,7m − n + 3,5m − 2,7n; 2) 2,9c + 1,8 − 5,2c − 1,2; 3) 2,6p − 0,7k + 1,3 − 3,1p + 2,8k; 4) 5/7a + 4/9b + 9/14a − 7/15b.
- 1. Раскройте скобки и упростите выражение: 1) (5,3 + a) − (a + 6,4); 2) −(9,4 − b) + (−b + 3,7); 3) −(x − 5,8 − y) − (11,3 − x); 4) −(−a − b − 7,4) + (−7,4 + b + a).
- 112. Докажите, что стихотворение Г. Сапгира — текст. Объясните написание слов с пропущенными буквами: «БУТЕРБРО.. Ч..дак математик / В Германии ж..л. / Он булку и масло / Случ..йно слож..л. / Затем результат / Полож..л себе в рот. / Вот так / Человек / Изобрёл / Бутербро..»
- Одновременно зажгли три свечи одинаковой длины, но разного диаметра. Длина каждой свечи 24 см. Первая свеча была самая толстая, вторая — потоньше, третья — самая тонкая. В тот момент, когда догорела третья свеча, первую и вторую тоже потушили. Оказалось, что огарок от первой свечи в два раза длиннее, чем от второй. За какое время полностью сгорит третья свеча, если известно, что первая сгорает за 6 ч, а вторая за 4 ч?
- 528 : 4
- 872 : 8
- 717 : 3
- 763 : 7
- 748 : 4
- 496 : 4
- 680 : 5
- 539 : 7
- 963 : 9
- 627 : 3
- 515 : 5
- 972 : 9
- 279 : 3
- 674 : 2
- 642 : 2
- 2. Сравните карты «Строение земной коры» и «Физическая карта мира» и определите, чем представлены складчатые пояса в рельефе. Заполните таблицу для Байкальской, Каледонской, Герцинской, Мезозойской и Кайнозойской (альпийской) областей складчатости. Сделайте выводы: 1) чем представлены складчатые пояса в рельефе? 2) как связан возраст складчатых поясов с высотой над уровнем моря? 3) почему в районах складчатых поясов часто происходят землетрясения и извержения вулканов?
- 1. Сравните карты «Строение земной коры» и «Физическая карта мира» и определите, чем представлены платформы в рельефе. Заполните таблицу для Восточно-Европейской, Западно-Сибирской, Сибирской, Китайско-Корейской, Индостанской и Южно-Американской платформ, Гвианского и Бразильского щитов. Сделайте выводы: 1) чем представлены платформы в рельефе? 2) чем отличается понятие «платформа» от «щита»?
- На изображении видны варианты: «k больше 6 и меньше 13»; «k меньше или равно 13 и больше 6»; «k больше или равно 6 и меньше 13»; «k больше или равно 6 и меньше или равно 13».
- Напишите небольшой этюд из своих личных воспоминаний на одну из тем: «Мой первый друг», «Встреча с другом», «Вдалеке от друзей».
- 8. Portfolio: Write a leaflet giving advice on how to protect yourself in the streets. Use ideas from Ex. 6.
- На рисунке четырёхугольник BДHC; при C отмечен угол 45° между стороной BC и продолжением основания влево.
- 66. В какой колонке приводятся сочетания главных членов предложения (подлежащего и сказуемого), а в какой даны словосочетания? Спишите. Подчеркните подлежащее одной чертой, а сказуемое двумя. Лиса увидела. Она хитра. Выбежал фермер. Раздаётся выстрел. Увидела цыплят. Подкралась незаметно. Громко кричит. Хватает ружьё.
- Опишите, как происходит половое размножение угорька.
- … технологии — это облачные технологии, доступные большому количеству пользователей и компаний, при этом управлять облаком может только его владелец.
- Выбери слова, которые пишутся через дефис: Покажите(ка), Извольте(с), Как(будто), Откуда(то), Сейчас(же).
- Imagine that you have read the following questions on the forum of your school. Hello! I am Aleksey and I need your help. My friend from England is coming to visit me! What should I do to make his staying a real success? What places in our city are worth visiting and why? Looking forward to your replies. Now give advice: how to arrange the party to make it exciting; what place(s) in your city to visit and why. Do not forget to greet the members of the forum and sign your advice. Write 90–100 words.
- Практическая работа 2. Объяснение вулканических или сейсмических событий, о которых говорится в тексте. Прочитайте текст «Землетрясение в Турции» / «Извержение вулкана Шевелуч». Найдите указанные в тексте географические объекты на политической карте мира (Турция) / на физической карте России (Камчатка). Найдите эти территории на карте «Строение земной коры и полезные ископаемые». Определите по карте «Строение земной коры и полезные ископаемые», какая тектоническая структура соответствует участку земной коры, на котором расположена Турция / Камчатка. Определите по карте, какие географические процессы происходят на этом участке литосферы. Объясните причину, из-за которой стало возможным землетрясение в Турции / извержение вулкана на Камчатке. Определите по карте, какие подобные природные процессы, где ещё на Земле могут происходить.
- № 3. Add -ing. 1. surf → surfing. 2. sail → ___. 3. play → ___. 4. ski → ___. 5. skate → ___. 6. dive → ___. 7. swim → ___. 8. run → ___.
- № 2. Fill in with am / is / are. 1. Mike ___ sailing now. 2. I ___ playing the violin now. 3. We ___ diving now. 4. Rex ___ swimming now. 5. Betty and Rose ___ skiing now. 6. You ___ surfing now. 7. Jane ___ skating now.
- № 1. Find 6 verbs (SB p.14 ex.1) and write.
- Задание 9. При каких значениях переменной имеет смысл выражение: д) 6/(b+3); е) −15/(1+x²)?
- Неверно, что базовая информационная технология в целом и отдельные информационные процессы в частности могут быть представлены … уровнем. Варианты: организационным, концептуальным, физическим, логическим.
- Вопрос № 5. Проверка несения службы нарядом организуется: А) не менее 6 раз за сутки, из них два в ночное время; Б) не менее 6 раз за сутки с интервалом не менее 1 раза в 4 часа, из которых не менее 2 в ночное время; В) не менее 4 раз за сутки с интервалом не менее 1 раза в 6 часов, из которых не менее 2 в ночное время.
- Вопрос № 4. О каждом случае причинения гражданину ранения либо наступления смерти гражданина в результате применения военнослужащим (сотрудником) войск национальной гвардии физической силы, специальных средств, оружия, боевой и специальной техники возможно краткий срок, но не позднее: А) 24 часов уведомляется прокурор; Б) 12 часов уведомляется прокурор; В) 48 часов уведомляется прокурор; Г) 3 часов уведомляется прокурор.
- Вопрос № 3. Срок задержания исчисляется: А) с момента фактического ограничения свободы передвижения задержанного лица; Б) с момента доставления в органы внутренних дел; В) с момента предъявления служебного удостоверения; Г) по истечении трёх часов с момента задержания.
- Вопрос № 2. Федеральный орган исполнительной власти, уполномоченный в области обороны: А) не предоставляет войскам национальной гвардии воздушные, морские и речные суда, плавучие средства, вооружение, технику, продовольственное, вещевое и медицинское имущество при выполнении задач по обеспечению режимов чрезвычайного положения, военного положения, правового режима контртеррористической операции, задач в условиях контртеррористической операции и других чрезвычайных ситуаций; Б) осуществляет накопление и эшелонирование запасов вооружения, техники, технических средств, боеприпасов, горючего и смазочных материалов, запасных частей, продовольствия, вещевого, медицинского и другого имущества на базах, складах и в арсеналах Вооружённых Сил Российской Федерации для войск национальной гвардии на военное время; В) не оказывает помощь в ремонте и восстановлении повреждённых и вышедших из строя вооружения и техники войск национальной гвардии; Г) не предоставляет в случае необходимости полигоны, учебные центры и другие объекты учебно-материальной базы для подготовки войск национальной гвардии к выполнению служебно-боевых задач.
- Вопрос № 1. Каким приказом утверждено «Наставление по организации службы строевых подразделений вневедомственной охраны войск национальной гвардии Российской Федерации»? А) № 609 — 2006 г. Б) № 900 — 2015 г. В) № 420 — 2018 г. Г) № 300 — 2015 г.
- 162. Упростите выражение и найдите его значение: а) 6,8c − (3,6c + 2,1) при c = 2,5; б) 4,4 − (9,6 − 1,2m) при m = −3,5; в) 5,4a − (8,3 − 12,5a) при a = 3,8; г) (10,7b − 12) − (13,2 − 0,6b) при b = 1,1.
- Памятка № 1. Биографическая справка — краткое сообщение о жизни и деятельности исторической личности. Выберите одного из правителей Древнего Египта: Хатшепсут, Тутмос Третий, Рамсес Второй и напишите о нём биографическую справку. План: 1. Полное имя исторического деятеля (1 предложение). 2. Годы жизни (указать годы правления) (1 предложение). 3. Место рождения (1 предложение). 4. Образование (1 предложение). 5. Вклад в историю (5 предложений). 6. Один интересный случай из жизни (3 предложения). 7. Источники, используемые для выполнения работы (1 предложение). 8. Вывод (1 предложение).
- 2. Раскройте скобки. Он (не)здоров и ушёл — ты как будто что-то (не)досказал, эту (не)покорность … [продолжение условия обрезано]
- 1. Раскройте скобки и определите части речи: 1) …; 2) …; 3) …; 4) …; 5) …; 6) …; 7) … [часть списка неразборчива на фотографии]
- 6. Составь своё предложение по картинке. Рассмотри рисунок. Напиши предложение о том, что на нём изображено.
- 5. Соедини начало и конец предложения. Найди подходящее продолжение для каждого начала предложения. Начала предложений на изображении частично обрезаны; окончания: «растут грибы», «светит ярко», «читать книги», «играют во дворе».
- 4. Найди границы предложений. В тексте нет знаков препинания. Поставь заглавные буквы и точки. Запиши текст правильно: «на дворе светит солнце дети играют во дворе кошка греется на крыльце».
- 3. Поставь знак в конце предложения: «Какое сегодня красивое небо»; «Мама читает книгу»; «Ты пойдёшь со мной»; «Ура, каникулы».
- 2. Собери предложение. Расставь слова в правильном порядке и запиши предложение: в, парк, Дети, пошли.
- 1. Выбери предложение. Отметь галочкой верный вариант: «идёт дождь»; «Наступила весна.»; «весело играть».
- Спишите, вставляя пропущенные буквы и разделяя текст на абзацы, исходя из количества микротем. Составьте простой план текста, дав заглавие каждой части.
- 4. Составьте выражение и найдите его значение при заданных значениях переменных. а) Турист идёт со скоростью 5 км/ч. Какое расстояние он пройдёт за y часов? y = 3. б) В одной пачке x тетрадей, а в другой на 3 тетради больше. Сколько тетрадей в двух пачках вместе? x = 7. в) Блокнот стоит a рублей, а ручка b рублей. Купили 3 блокнота и 4 ручки. Сколько заплатили за всю покупку? a = 50, b = 10. г) На складе было 215 изделий. Привезли ещё m ящиков по 15 изделий в каждом. Сколько изделий стало на складе? m = 6.
- 3. При каких значениях переменной выражение не имеет смысла: 1) a/(2a − 1); 2) 2/(4y + 8)?
- 2. Запишите в виде выражения: а) сумму чисел a и b; б) разность чисел x и y; в) сумму числа 5 и частного чисел c и d; г) произведение числа 3 и разности чисел m и n.
- 1. Найдите значение выражения: а) 3x − 7 при x = 4, x = −2, x = 1,5; б) 2x + 6y при x = −5, y = 3.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.