Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Точка М отмечена на отрезке АВ. Длина АМ равна 15 см, а длина МВ равна 9 см. - Сравните отрезки АМ и МВ и запишите ответ. - Вычислите расстояние от середины отрезка АВ до точки М. - Определите длину отрезка АВ.
- 4) Какое из утверждений верно? Вольтер отрицал любую религию, был атеистом. Вольтер выступал против церкви и насаждения ею фанатизма и мракобесия.
- 3) Как соотносятся следующие высказывания Вольтера? «Раздавите гадину!» «Если бы Бога не было, его следовало бы выдумать». Предположите, какой смысл вкладывал философ в каждую фразу? Для кого, по вашему мнению, «следовало бы выдумать Бога»? Зачем?
- 2) За что Вольтер критикует церковь?
- 1) Чем, на ваш взгляд, объясняется внимание Вольтера к религии и церкви?
- Найдите координаты вектора $\vec{k} - \vec{l} + \vec{m}$.
- Даны координаты точки $A(-2; 3)$ и векторов $\vec{a}(5; 1)$ и $\vec{b}(3; -4)$. Найдите координаты точки $B$ такой, что $\vec{AB} = \vec{a} - \vec{b}$.
- Даны координаты точек $A(-3; -4)$, $B(-5; 1)$ и $D(1; 5)$ параллелограмма $ABCD$. Найдите координаты точки $C$.
- Match four of them to the pictures.
- 7 Ac.............C............ can take up a new hobby.
- 6 You can borrow books at a I........
- 5 People go to a h.......... when they are sick.
- 4 You can go to a p.......... s......... to report a crime.
- 3 Ab............ is a place where you can withdraw and deposit money.
- 2 You can check your car tyres at a p.........
- Write the correct place. Match four of them to the pictures. 1 You can buy stamps at a post......
- Заполните таблицу, в каждой строке которой одно и то же число должно быть записано в системах счисления с основаниями 2, 8, 10 и 16.
- Fill in the gaps with the possessive pronouns or adjectives: 1 This is Ann and this is ______ mother.
- Fill in the correct forms of the verbs be and have: 1 Peter and Alex got footballs? Yes, they _______. Their footballs _______ big. 2 Mary got a watch? No, she ______. 3 Peter and Mary's cameras _______ new. 4 Alex got a black school bag? Yes, he ________. But his school bag _______ black, it ________ green. 5 Alex and Lucy _______ got books.
- Заполните таблицу. Особенности строения опорно-двигательной системы животных
- Прочитай описание героя «Слово о полку Игореве». О ком идёт речь? Выбери верный вариант ответа из списка. Старший князь, опытный полководец, осуждающий необдуманный военный поход и язей.
- Упростите выражение $$1 - \frac{3x - 1}{9x^2 + 6x + 1} - \frac{3x}{3x + 1}$$
- Упростите выражение $$4b + \frac{3a - 20b^2}{5b}$$ и найдите его значение при $$a = -7$$, $$b = -0.2$$
- Выполните действие: a) $$ rac{2a - 1}{8a} + rac{a + 2}{6a}$$; б) $$ rac{1}{x - 3} - rac{1}{x + 3}$$
- Сократите дробь: a) $$ rac{12a^2b}{27a^2b^3}$$; б) $$ rac{3x^2 - 15x}{15x}$$; в) $$ rac{x^2 - 16}{2x - 8}$$
- Определи, какими цифрами на карте обозначены угольные бассейны на территории России? Канско-Ачинский – Кузнецкий – Южно-Якутский –
- Установите соответствие между терминами и их определениями.
- Впишите цифры, соответствующие оборонительному и наступательному оружию арабского конного воина. При необходимости воспользуйтесь дополнительными источниками информации.
- Прочитайте текст, вставьте подходящие по смыслу слова.
- 3. Fill in the gaps with the correct forms of the verbs be and have. 1 ________ Peter and Alex got footballs? Yes, they ________. Their footballs ________ big. 2 ________ Mary got a watch? No, she ________.
- 2. Fill in the missing words 1 Poland - 2 ________ - Spanish 3 ________ - Brazilian 4 Germany -
- 1. Complete the pairs. wife – ________ mother son – ________ grandpa
- Прочитай описание героя «Слово о полку Игореве». О ком идёт речь? Выбери верный вариант ответа из списка.
- True / False / Not stated There are famous scientists among the graduates of Cambridge University.
- True / False / Not stated The education at Cambridge University is free.
- True / False / Not stated The students of Cambridge University have their own dress code.
- True / False / Not stated At present, the students of Cambridge University have to study Latin.
- True / False / Not stated Nowadays there are several female colleges in Cambridge University.
- True / False / Not stated The citizens of Cambridge were happy to get the university in their town.
- True / False / Not stated Cambridge University was founded earlier than the University of Oxford.
- Fill in the gaps with the correct grammatical forms of the capitalized words. 10. Finding the right dog (WALK) can be pretty hard.
- Fill in the gaps with the correct grammatical forms of the capitalized words. 9. If you have no time to do the shopping, you can hire a personal (SHOP).
- Fill in the gaps with the correct grammatical forms of the capitalized words. 8. We'd like to come, but we can't get a (BABYSIT).
- Fill in the gaps with the correct grammatical forms of the capitalized words. 7. Whoever made this cake is a real (ART)
- Fill in the gaps with the correct grammatical forms of the capitalized words. 6. We employ a (GARDEN) two days a week.
- Fill in the gaps with the correct grammatical forms of the capitalized words. 5. I worked as a swimming pool (CLEAN) to earn for the summer trip abroad.
- Fill in the gaps with the correct grammatical forms of the capitalized words. 4. I'll ask the (WAIT) for the bill.
- Fill in the gaps with the correct grammatical forms of the capitalized words. 3. To make a good camp (COUNSEL) you've got to learn responsibility first.
- Fill in the gaps with the correct grammatical forms of the capitalized words. 2. Jake worked as a shop (ASSIST) shop last summer.
- Fill in the gaps with the correct grammatical forms of the capitalized words. 1. The flight (ATTEND)
- Запиши ответы на вопросы, употребляя три-четыре однородных члена предложения. Какие деревья растут около твоего дома? Какие рыбы водятся в реках? Какие птицы осенью улетают на юг? Что ты покупаешь в молочном отделе магазина?
- Покажите на рисунке стрелками, как перемещаются слои жидкости в сосуде. Как называется этот способ теплопередачи?
- Сосуд 1 имеет сплошные металлические стенки, а сосуд 2 – двойные, между которыми находится воздух. В каком из сосудов вода остынет быстрее? Почему?
- Верно ли, что можно добыть огонь трением одного куска сухого дерева о другой?
- В каком из цилиндров — 1 или 2 — одна и та же масса газа обладает меньшей внутренней энергией? (Температура газа не меняется.)
- Камень переместили из положения 1 в положение 3, как показано на рисунке. Изменилась ли при этом внутренняя энергия камня? Почему?
- Прочитайте текст, вставьте подходящие по смыслу слова.
- Калын хәрефләр белән бирелгән җөмләләрдәге сүзләрне алфавит буенча яз.
- Вставь пропущенные буквы в предложениях.
- Die Aussagen. Sind die Aussagen richtig, falsch oder steht nicht im Text?
- Transform the word in brackets so that it fits the text grammatically. Write the answer in capitals without gaps as in the example. Example: WILLBE
- Упростите выражение $$1 - \frac{3x-1}{9x^2+6x+1} - \frac{3x}{3x+1}$$
- Упростите выражение $$4b + \frac{3a - 20b^2}{5b}$$ и найдите его значение при $$a = 7$$, $$b = -0.2$$
- Выполните действие: a) $$ rac{2a-1}{3a} + \frac{a+2}{6a}$$; б) $$ rac{1}{x-3} - \frac{1}{x+3}$$
- Сократите дробь: a) $$ rac{12a^6b}{27a^2b^3}$$; б) $$ rac{3x^2-15x}{15x}$$; в) $$ rac{x^2-16}{2x-8}$$
- Look at the table and compare different classes of nouns. See Reference Grammar, p. 318.
- Вычислите: 272 144 : 34 - 398 + 302 × 99
- Вычислите: 16 × (4180-4142 : 38 +929)
- Вычислите: 15 × (5408-5382:26 +799)
- Write an e-mail to your English pen friend about yourself. Answer the following questions: 1. What's your name? 2. How old are you? 3. Are you in Year Five or Six? 4. Have you got many friends in your class?
- 3. it's, on, in, is, it isn't A: Is this where the Art lesson is? B: No. This (1) _____ room C. (2) ______ Thursdays the Art lesson is (3) ______ Room F. A: But (4) _____ Friday today! B: Well then, today it's in Room D. This way, please!
- 2. thanks, haven't got, 've got, please, pencil case A: I (1) ______ an eraser but I need a pencil and a ruler. B: Let me check in my (2) ______. A: OK, (3) ______. B: Sorry, I (4) ______ a pencil or a ruler but I've got a pen.
- 1. Literature, subject, PE, school, like A: So Sasha, what's your favourite (1) ______? Maths? S: No, I love sports, so (2) ______ is my favourite. Do you (3) ______ Maths? A: No, not at all. I like reading. My favourite subject is (4) ______.
- Вспомни таблицу умножения и заполни её.
- Сравните подходы к управлению Фридриха II Прусского и Иосифа II Австрийского. Укажите общую черту.
- Какая из реформ Иосифа II вызвала наиболее сильное сопротивление и привела к революции в одной из провинций?
- Выберите верные суждения о реформах Марии Терезии и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Что позволило Пруссии при Фридрихе Вильгельме І и Фридрихе ІІ превратиться в великую державу?
- Вставьте пропущенные элементы текста. После Тридцатилетней войны Священная Римская империя представляла собой разрозненное объединение множества мелких государств. Реальная власть императора была ______ (1). Он мог издавать законы и решать важные вопросы только с согласия ______(2), где решения принимались не большинством голосов, а через ______(3.
- Прочитайте отрывок из текста. Укажите о ком идет речь. «Этот правитель, прозванный Великим, взошёл на престол в 1740 году. Прославился не только как блестящий полководец, отвоевавший у Габсбургов Силезию, но и как «философ на троне». Провёл судебную и административную реформы, покровительствовал наукам и искусству, основал Королевскую оперу, но при этом правил авторитарно, опираясь на сильную армию и дворянство».
- Упростите выражение $$A = \frac{3}{7} \cdot (0{,}56 - 4{,}9y) - \frac{6}{13} \cdot (0{,}52 - 3{,}9y)$$ и найдите его значение при $$y = 1\frac{8}{27}$$.
- Решение какого из данных неравенств изображено на рисунке? В ответе укажите номер правильного варианта.
- Полную механическую энергию тела (в джоулях) можно вычислить по формуле $$E = \frac{mv^2}{2} + mgh$$, где $$m$$ – масса тела (в килограммах), $$v$$ - его скорость (в м/с), $$h$$ – высота положения центра масс тела над произвольно выбранным нулевым уровнем (в метрах), а $$g$$ — ускорение свободного падения (в м/с²). Пользуясь этой формулой, найдите $$m$$ (в килограммах), если $$E = 336 \text{ Дж}$$, $$v = 6 \text{ м/с}$$, $$h = 3 \text{ м}$$, а $$g = 10 \text{ м/с}^2$$
- 4. Определите тип химической связи в веществах с формулами: SO3, F2, HF.
- 3. Закончите уравнения реакций, определите тип реакции: a) SO3 + CuO = б) Zn(OH)2 = в) Al + H2SO4 = г) CaCl2 + NaOH =
- 2. Расположите химические элементы в порядке: а) азот, мышьяк, висмут – в порядке увеличения неметаллических свойств б) фтор, бор, кислород – в порядке уменьшения неметаллических свойств
- 1. Дайте характеристику фтора на основании его положения в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева. Напишите схему строения атома, электронную и электронно – графическую формулы.
- Даны два равных угла. Равны ли смежные с ними углы?
- На рисунке 52 углы $BOD$ и $COD$ равны. Найдите угол $AOD$, если $∠COB = 148°$.
- Найдите смежные углы $hk$ и $kl$, если: a) $∠hk$ меньше $∠kl$ на $40°$; б) $∠hk$ больше $∠kl$ на $120°$; в) $∠hk$ больше $∠kl$ на $47°18'$; г) $∠hk=3∠kl$; д) $∠hk : ∠kl = 5 : 4$.
- 3. Движение материальной точки описывается уравнением x = -15 +15t. Опишите характер движения точки. Найдите начальную координату и перемещение через 20 с.
- 2. По графику зависимости проекции скорости от времени определите значение модуля ускорения тела. 1) 1,5 м/с² 2) -1,5 м/с² 3) 0,5 м/с² 4) -0,5 м/с²
- 1. Тело переместилось из точки А с координатами x₁ = -3 м, y₁ = 2 м в точку В с координатами x₂ = 6 м, y₂ = 4 м. Сделайте чертёж, найдите перемещение тела и его проекции на оси координат.
- Look at the table and compare different classes of nouns. See Reference Grammar, p. 318.
- В тетради ЗАПИШИТЕ
- Сделайте вывод о том, зависит ли дальность вылета шарика от той высоты, с которой он вылетает.
- Представьте эти данные в виде таблицы
- Выберите варианты ответов, в которых указанная зависимость является функцией у = f(x). (То есть зависимости, для которых каждому значению х соответствует ровно одно значение у.)
- Оформите таблицу в тетради. Проведите исследование рыбных консервов, запишите наблюдения, заключения и вывод в таблицу.
- 5. Угол COD равен 135°. Лучами ОЕ и OF, угол разделён на 3 равных угла. Сколько прямых углов получилось?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
