База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие цели ставил Пётр І перед расследованием Стрелецкого бунта? Объясните, почему он столь жёстко расправился со стрельцами.
- В чём состояли причины Стрелецкого бунта 1698 г.? Сравните их с причинами бунта 1682 г.
- Каковы были цели Великого посольства? Какие из них были выполнены, а какие — не выполнены и почему?
- В чём проявилась необычность поездки царя Петра І в Западную Европу? Используя атлас, покажите на карте страны, которые посетил Пётр І в ходе Великого посольства.
- 7 Тип 3 № 5029 1 Различают разные методы исследования в биологии. Выберите из приведённого ниже списка два оборудования, которые ис- пользуются при проведении измерений. 1) микроскоп 2) пипетка 3) рулетка 4) пинцет 5) термометр Ответ:
- Отметь формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Чёрные и красные камни толыши овальной формы целиком заполняли остров.
- 1. Подпишите на карте названия крайних точек Африки и их географические координаты. 2. Подпишите на карте географические объекты: горы Атлас, Драконовы горы, Капские горы, вулкан Камерун, вулкан Килиманджаро, Восточно-Африканское плоскогорье, Эфиопское нагорье, нагорье Ахаггар, Нил, Конго, Нигер, Оранжевая, Замбези, Лимпопо, оз. Виктория, оз. Ньяса. 3. Обозначьте холодные и тёплые течения, проходящие вблизи берегов Африки. 4. Штриховкой обозначьте территории, занимаемые пустынями Намиб и Сахара. 5. Определите, какому городу из обозначенных на карте соответствует представленная климатограмма. Подчеркните его название.
- <CMF=130° Horiniu; гостения, Пасючинсля робота A B K 6 M P L F
- 359. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте в прилагательных приставку не-. • В четвёртом предложении найдите устаревшее слово. • Объясните написание заглавной буквы в каждом предложении. " 1. Дубровский встал и пошел искать дорогу домой, но ещё долго блуждал по (не) знакомому лесу.5 2. Изда ли услышал Владимир (не) обыкновенный шум и говор. 3. Кирила Петрович предлагал Дубровскому своё по- Но тот благодарил его и остался беден и вишивал по комна-
- 3. Соотнеси характеристики и предложения
- 9. Какую массу соли и воды необходимо взять для приготовления 150 г 7%-го раствора?
- 8. Сахар массой 20 г растворили в воде массой 230 г. Какова массовая доля сахара в растворе?
- 7. Составьте уравнение реакции горения сложного вещества ацетилена (С2Н2). При горении ацетилена выделяется углекислый газ и вода. Расставьте коэффициенты.
- 6. Запишите уравнение реакции, укажите тип реакции, расставьте коэффициенты: 1) горения алюминия; 2) взаимодействия водорода с оксидом меди (ІІ); 3) взаимодействия воды с калием.
- 5. Водород распознают 1) тлеющая лучина вспыхивает 2) тлеющая лучина тухнет 3) по хлопку при поджигании
- 4. В состав воздуха не входит: 1) водород 2) кислород 3) углекислый газ 4) аргон
- 3. Газ, который поддерживает горение, это 1) кислород 2) водород 3) азот 4) углекислый газ
- 2. В лаборатории кислород можно получить при разложении 1) хлората калия 2) перманганата калия 3) пероксида водорода 4) любого из перечисленных веществ
- 1. Укажите объемную долю кислорода в воздухе (%) 1)9 2) 21 3) 41 4) 78
- 16. Расстояние между пристанями А и В равно 45 км. Из А в В по течению реки отправился плот, а через час вслед за ним отправилась моторная лодка, которая, прибыв в пункт В, тотчас повернула обратно и возвратилась в А. К этому времени плот проплыл 28 км. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения рек 4 км/ч.
- 15. Решите систему уравнений x²+y = 5, 6x² - у = 2.
- 14. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 9 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 400 мг. Найдите массу изотопа через 36 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- 13. На каком рисунке изображено множество решений неравенства 5x-x²<0, 1) 2) 5 решуога.рф 0 Semyors.p 3) 4) 0 5ешуога.рф 0 решуогэр
- 12. Площадь четырехугольника можно вычислить по формуле dyd2 sina S= 2 , где ли 12 - длины диагоналей четырехугольника, С - угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите 3 длину диагонали 12, если d1 = 6, sina = 7 S = 18.
- 11. На рисунке изображены графики функций вида у = ах² + bx + с. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) a > 0,c<0 Б) а > 0, с > 0 B) a < 0,c > 0 ГРАФИКИ 1) 2) 3) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A Б B
- DE = EF; ∠E = 38°. Угол F равен
- Столица Франции - Столица Австралии - Город - 30° с.ш. 30° в.д. 10° с.ш. 80° з.д. 35° с. ш. 140° в.д. Географический адрес
- Задания для домашней работы 1. Сочини рассказ об одном дне из жизни европейца конца XIX века. Используй в нём свои нания о технических новинках того времени. 2. Найди в учебнике слова, которые, по твое- му мнению, отражают историю Нового времени. На следующем уроке Узнаем о путешественниках, городах, открыти- х. некоторых событиях Новейшего времени. Вспомни, что ты з аешь об освоении челове- еством космоса. К кие современные государ- тва тебе известны? Где они расположены?
- 147,876 0,001 =
- 463,98 0,0001 =
- 83,84 0,001 =
- 48,83 0,01 =
- 258,9 0,00001 =
- 114,4 0,0001 =
- 4. Любовь сильнее ирестм и страха смерти. Только ею, только любовью яджреист и движется жизнь. 5. Брак, основанный на взаимной склонности и сераксду , есть одно из величайших благ человеческой инзиж
- 1. Обведите границы государств; подпишите названия государств, а также моря и города, обозначенные пунсонами. 2. Отметьте места и годы важнейших сражений. 3. Стрелками и условными знаками разного цвета покажите на карте расположение и действия русских войск и войск союзников (Англии и Франции). 4. На карте-врезке «Оборона Севастополя» покажите расположение и действия русских войск. Условным знаком отметьте место затопления русских кораблей у входа в Северную бухту. Обозначьте расположение и действия войск союзников.
- Вариант 13 1. На отрезке [2; 3) с шагом 0,1 протабулировать функцию: x + 1,8. мате- 2. Используя набор данных «Затраты на посадку...» (Приложе- ние, № 2), составить таблицу и определить количество риальных затрат на самую дорогую и самую дешевую куль- туру, минимальные затраты на удобрения, максимальные затраты на горючее, средние затраты на оплату труда.
- SN = x
- 9. Найди площадь фигуры, изображённой на рисунке. Размер клетки 1 х 1.
- 7 – x = 28 21 49 5 25 · x = 24 36 24 8 : x = 72 9 5 7 x -x=28 6 12
- 24)
- 19)
- 3. Составьте предложение по схеме, расставьте знаки препинания. Α: «Π». «П»-,а.
- 2. Выполните пунктуационный разбор предложений (расставьте запятые) Солнце теперь встаёт рано ложится поздно. Хороший паренёк спросил Енакиев. Олени осенью перебираются к югу где они находят больше корма. Федя посмотри на облака! Юннаты юные защитники леса.
- 1. Выполните синтаксический разбор предложения. Школьники принимают активное участие в озеленении улиц города.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- x2 - 12x + 27=0 x2 + 15x + 44 = 0 x2 - 6x - 72 = 0 x2 + 11x - 80 = 0 x2 - 12x + 20 = 0 x2 + 20x + 19 = 0 x2-9x-70 = 0
- 114. У этого животного передние конечности — плавники, а задние отсутствуют. Плавает оно с помощью хвостового плавника. а) Как называется это животное? б) К какой группе оно относится?
- 3. Дано начало сложного прилагательного. Придумайте вторую часть слова. Запишите его в составе словосочетания Образец: много- многолетнее растение. Бледно- , босо- , быстро- добро- , едино- чисто- , чисто- , само- кратко- , его- , ярко- , зло- дальне- , полу- , жизне- , ново-
- Является ли число 4 корнем уравнения: 3x - 7 = 4x - 11?
- 3x-5 2x - 5 1) = 1; x-1 x-2 x² + 9x-2 5 2) = ; x²-1 x + 1 1- -x 1 1 2x 3) + = 2 x²-6x x² + 6x x² - 36
- • Символ: Солнце (ясно). • Температура: +22°С. • Ветер: Стрелка с юго-запада, 30%. • Роса: Капли под символом солнца.
- Является ли число 4 корнем уравнения: 3x - 7 = 4x - 11?
- Глава 3. Давление твердых тел, жидкостей и газов СР-28. Сообщающиеся сосуды. Гидравлический пресс ВАРИАНТ № 1 1. Приведите примеры сообщающихся сосудов. 2. В один из сообщающихся сосудов налили воду, а в другой мас- ло. Уровень какой жидкости располагается выше? Плотность воды 1000 кг/м³, а масла 900 кг/м³. 3. С какой силой необходимо действовать на поршень гидравли- ческого пресса площадью 10 см², чтобы на поршень площадью 400 см² действовала сила 2 кН? 2 4. На малый поршень гидравлического пресса площадью 200 см² действует сила 100 Н. Какова площадь большого поршня, если масло на него давит с силой 2 кН?
- Нужно купить 120 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- Упражнения 1061. Принадлежит ли графику уравнения 3x + 4y-12 точка: a) A(4; 1); 6) B(1; 3); в) С(-6; -7,5); г) D(0; 3)? 1062. Какие из точек А(6;1), B(-6:-5), C(0;-2), D(-1;3) принадлежат графику уравнения х 247 1063. Докажите, что графики уравнений 3х-у-5, x+10y-21. 21-31 проходят через точку P(-1; 2). 1064. Постройте график уравнения: a) 2x-y-6; б) 1,5x + 2y = 3; в) х + бу 0; г) 0,5y x=1; д) 1,2х-4,8; e) 1,5y6. 1065. Постройте график уравнения: a) x+y=5; б) y4x = 0; в) 1,6х= 4,8; г) 0,5-1,5. 1066. Постройте график уравнения: a) x-y-1=0; б) 3x=y+ 4; в) 2(х-у) + 3y = 4; г) (x + y) (x - y) = 4. 1067. HНа прямой, являющейся графиком уравнения 21x5y = 100, взята точка, абсцисса которой равна 3. Найдите ординату этой точки. 1068. Известно, что ордината некоторой точки прямой, являющейся графиком уравнения 12х - Бу = 132, равна О. Найдите абсциссу этой точки. 1069. Для работы в парах. Не выполняя построения, определите, в каких координатных четвертях расположен график уравнения: a) 12x8y = 25; б) 6x + 3y = 11; в) 1,5x = 150; г) 0,2x = 43. 1) Обсудите друг с другом, в каких координатных углах при a≥ 0, b ≥ 0 может быть расположен график уравнения: ах = b; ay = b; ax + by = c. 2) Распределите, кто выполняет задания а), в), а кто - задания б), г), и выполните их. 3) Проверьте друг у друга, верно ли выполнены задания, и исправьте ошибки, если они допущены.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён прямоугольный треугольник. Найди длину гипотенузы.
- На рисунке изображён отрезок АЕ, разделённый на 10 равных частей. Запишите число, являющееся отношением длин отрезков ВС и DE. Ответ приведите в виде обыкновенной дроби, сократив её при необходимости.
- Спишите текст. Выделите окончания прилагательных в творительном и предложном па- дежах. Был чудесный зимний день. Охотники отправились на охоту. Дорога шла сосновым лесом. Последний луч заходящего солнца золотил края облаков. Вот солнце скрылось за дальним горизонтом. Тишина царила в старом дремучем лесу.
- Запишите данные словосочетания в два столбика по падежам. Выделите окончания при- лагательных. 1 За высок. холмом, на верхн. этаже, в лёгк. примере, о добр- человеке, с горячечаем, на бел. цветке, за старинн. замком, в зимн. лесу, на скользк. льду, смел поступком, за бел. зайцем, поздн. вечером.
- Запишите данные словосочетания в творительном и предложном падежах, выделите окончания. Осеннее солнце ...... верный товарищ - ...... весёлый ручей - ...... озеро - ...... добрый человек - ...... синее море - ...... огромный тигр - ......
- Спишите предложения, подчеркните в них грамматические основы. Выпишите словосо- четания с выделенными словами, вставляя пропущенные окончания. Укажите падеж. Образец: На высоком дереве сидела мудрая сова. сидела (на чём?) на дереве на дереве (каком?) высоком 1. Под огромн_ деревом мы нашли большой муравейник. На огромн_ де- реве разместился маленький паучок со своей паутинкой. 2. На тёмн- небе за- жглись яркие звёзды. Ребята любовались тёмн- небом. 3. Друзья отправились в путешествие на игрушечн автомобиле. Незнайка управлял игрушечн авто- мобилем.
- 4 Complete the gaps with the Present Continuous. 1 A: What ..... (Lizzie/do) right now? B: She ..... (make) tea. 2 A: Hey! You ..... (not/watch) the fireworks! B: Yes, I am! I ..... (take) some pictures as well. 3 A: ..... (the twins/cut) the bread? B: No, they are washing the dishes.
- Используя знания в области гимнастики, определите, какое гимнастическое упражнение изображено на рисунке.
- 8 a K B Дано: АВ = BC. P C b A400C 40.80%
- Установите соответствие между функциями и типами нейронов: 1) чувствительные, 2) вставочные, 3) двигательные. А) передача нервных импульсов от органов чувств в мозг Б) передача нервных импульсов от внутренних органов в мозг В) передача нервных импульсов к мышцам Г) передача нервных импульсов к железам Д) передача нервных импульсов от одного нейрона к другому
- Максим Горький пять раз был номинирован на Нобелевскую премию по литературе, но премию он так ни разу и не получил.
- Максим Горький — самый популярный советский писатель.
- Максим Горький писал только прозаические и драматические произведения и никогда не пробовал себя в стихотворном жанре.
- Горький 18 лет прожил за рубежом, но не выучил ни одного иностранного языка. Неверно
- В школе Горький хорошо учился и был примерным учеником. Неверно
- сторожем, строителем. Верно
- Решите квадратное уравнение x²+x-20 = 0. В ответ запишите сумму полученных корней.
- 6. Решите уравнение: a) x²+x=0; б) x²-4x+3=0; в) 5x²+14x-3=0; г) x²-2x-2=0; д) 5х=3x²; e) x²-5x+4=0; ж) 7x²-4=0; з) 3x²-x+2=0.
- * Если к удвоенному неизвестному числу прибавить 90, то получится число, которое в 7 раз больше неизвестного числа. Найди задуманное число. Число:
- 3. Как заблудился Васютка? Что помогло ему выжить, выйти из леса (смелость, смекалка, терпение, знание леса, другие качества)?
- 2. Что рассказывает писатель о рыбной ловле? Какая рыба попадалась в ловушки?
- 1. Почему рассказ называется «Васюткино озеро»?
- 6. At the weekends Pete (relax).
- 5. Pete's parents (visit) him on Fridays.
- 4. Pete on Thursdays.
- 3. Every Wednesday Pete sport.
- 2. Pete and his friends (walk) in the park on Tuesdays.
- 1. Every Monday Pete (go) to the cinema.
- Упражнение 1. Поставьте глаголы в следующих предложениях в утвердительную, вопросительную и отрицательную формы Future Simple. 1. I (to do) morning exercises. 2. He (to work) at a factory. 3. She (to sleep) after dinner. 4. We (to work) part-time. 5. They (to drink) tea every day. 6. Mike (to be) a student. 7. Helen (to have) a car. 8. You (to be) a good friend. 9. You (to be) good friends. 10. It (to be) difficult to remember everything.
- Перед Вами изображение кукушкиного льна. В каких природных сообществах обитает это растение? Укажите название одного из этих сообществ.
- Повторите теоретический т Решите кроссворд. По горизонтали: 3. Способность восстанавливать утраченные части тела. 6. Второе название типа Круглые черви. 10. Органы выделения у плоских червей. 11. Органы выделения у кольчатых червей. 13. Орган паразитических червей для прикрепления к по- верхности тела или внутренних органов хозяина. 15. Плотная на- ружная оболочка тела паразитических червей. 16. Общее название многоклеточных животных, имеющих вытянутое тело без скелет- ных образований. По вертикали: 1. Крупные нервные узлы. 2. Личинка бычьего цепня, живущая в мышцах. 4. Организм, в теле которого развиваются и женские, и мужские половые клетки. 5. Образование на теле не- которых малощетинковых кольчатых червей, принимающее участие в размножении. 6. Название одного из распространенных в Азовском море многощетинковых кольчатых червей. 7. Личинка паразитиче- ского червя в плотной оболочке. 8. Паразитический круглый червь, заразиться которым можно, съев плохо обработанное мясо. 9. Ши- роко распространенный пресноводный малощетинковый кольчатый червь. 10. Организм, который живет на поверхности или внутри другого организма и питается за его счет. 12. Совокупность клеток, заполняющих пространство между внутренними органами пло- ских червей. 13. Представитель непаразитических плоских червей. 14. Небольшой паразитический круглый червь, заразиться которым можно, не соблюдая правила личной гигиены.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Коля, бросая игральный кубик и записывая выпавшие очки, получил следующий массив данных. Пользуясь полученной таблицей, определите верны или не верны следующие высказывания. При бросании кубика чаще всего выпадало 3 очка Коля бросил кубик 20 раз Модой полученной совокупности данных является значение 4 1, 3, 5 и 6 очков выпадало одинаковое число раз Событие «Выпало 2 очка» имеет частоту 2 Относительная частота события «Выпало 2 очка» равна 0,2
- Нарисуй треугольник ABC и проведи DE || AC. Известно, что: D∈ AB, E ∈ BC, ∠CBA = 81°, ∠BDE = 53°. Вычисли ∠ BCA.
- 141. Прочитайте текст, вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Какая форма речи используется в тексте? Как вы должны её оформить?
- Вероятность того, что на тестировании по биологии учащийся О. верно решит больше 11 задач, равна 0,67. Вероятность того, что О. верно решит больше 10 задач, равна 0,74. Найдите вероятность того, что О. верно решит ровно 11 задач.
- На каких рисунках представлены деревья?
- Является ли граф на рисунке деревом?
- Дано: BC || FE ∠C=90° ∠FEA=30° Найти: ∠KEA
- 5*. Используя данные, указанные на рисунке, найдите: 1) периметр параллелограмма, 2) площадь параллелограмма.
- 4. Найдите радиус окружности, описанной около треугольника АВС, если сторона АВ равна 16, а синус угла С равен 0,8.
- 3. В треугольнике ABD Cos D = Найдите сторону АВ.
- 2. В треугольнике МРК синус угла М равен РК = 4. Найдите синус угла Р.
- 1. Найдите площадь треугольника, изображенного на рисунке. 4/135° 7
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.