База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите классификацию видов ссудного процента. Выберите несколько вариантов ответа: 1) по видам операций кредитного учреждения; 2) по форме кредита; 3) по видам кредитных учреждений; 4) по срокам кредитования; 5) по видам инвестиций с привлечением кредита банков.
- Укажите заменители действительных денег: деревянные деньги; электронные деньги; бумажные знаки стоимости; квазиденьги; депозитные (банковские) деньги; металлические знаки стоимости.
- Укажите главную особенность займов в ломбардах: быстрое оформление; обеспеченность залогом; предел выдаваемой ссуды; краткосрочность.
- Укажите варианты иных источников заимствования: кредитные потребительские кооперативы; ломбарды; негосударственные пенсионные фонды; микрофинансовые организации.
- 10. Вставьте пропущенное слово: «Приобщать ребенка к миру человеческих ценностей значит ...». Варианты: развивать; обучать; воспитывать; формировать.
- Укажите варианты иных источников заимствования: кредитные потребительские кооперативы; ломбарды; негосударственные пенсионные фонды; микрофинансовые организации.
- Что относится к слагаемым единого образовательного пространства? Выберите все верные варианты.
- По экономическому содержанию и назначению выделяют ссуды. Выберите несколько вариантов ответа: 1) на временные нужды для финансирования текущих потребностей в оборотном капитале организаций; 2) потребительские или персональные ссуды; 3) на капитальное строительство; 4) на коммерческие цели.
- Капитал подразделяется: выберите несколько вариантов ответа: на общественный; на личностный; на частный; публичных союзов, включая государство.
- Что является целью духовно-нравственного направления воспитания согласно Федеральной рабочей программе воспитания (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 № 1028)? Выберите верный вариант.
- Капитал подразделяется: выберите несколько вариантов ответа: на общественный; на личностный; на частный; публичных союзов, включая государство.
- На чем основана Федеральная рабочая программа воспитания (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 № 1028)? Выберите верный вариант.
- Для получения кредита в банк подаются следующие документы. Выберите несколько вариантов ответа: бизнес-план; копии учредительных документов; заявка; бухгалтерская, статистическая и финансовая отчетность; налоговая декларация.
- Что относится к важнейшим задачам, решаемым в рамках реализации проекта «Добрые игры», согласно Концепции этого проекта? Выберите все верные варианты.
- Купили 5 пирожков по 10 р. и столько же бутербродов по 9 р. Сколько денег заплатили?
- Купили 4 ручки по 9 р. и столько же карандашей по 6 р. Сколько денег заплатили?
- Какова цель проекта «Добрые игры» согласно Концепции этого проекта /выберите верный вариант/? Варианты: 1) Воспитание детей дошкольного возраста в соответствии с традиционными духовно-нравственными ценностями российского общества через сюжетно-ролевые игры, чтение классических литературных произведений и русских народных сказок, приобщение к истокам отечественной культуры. 2) Создание единой ценностной среды дошкольной образовательной организации через организацию интегрированной совместной деятельности всех участников образовательного процесса и приобщение детей дошкольного возраста к традиционным компонентам духовно-нравственной культуры многонационального российского общества. 3) Целостное духовно-нравственное развитие личности ребенка-дошкольника и формирование его духовно-нравственного иммунитета посредством его приобщения к ценностям православной культуры и освоения нравственных традиций российского народа. 4) Формирование личности ребенка в трёх компонентах духовно-нравственной сферы: сознание (мышление), чувства и поведение посредством приобщения к традиционным духовно-нравственным и культурным ценностям России, основополагающим морально-нравственным идеалам, обеспечивающим осознанный нравственный выбор.
- 8. Что является целью духовно-нравственного направления воспитания согласно Федеральной рабочей программе воспитания (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 № 1028)? Выберите верный вариант.
- На какие пять основных категорий можно разделить особо-контролируемые товары? Варианты: продукция с содержанием соевого белка; товары ветеринарного риска; алкогольная продукция; обувь и текстиль; табачная продукция; молочная продукция и вода.
- Что является наиболее дефицитным ресурсом для большинства людей? Варианты: иностранная валюта; деньги; знания; время.
- Если f₁(x, y) ≤ f₂(x, y), то сравнить двойные интегралы ∬ₐ f₁(x, y)\,dx\,dy и ∬ₐ f₂(x, y)\,dx\,dy.
- Что требует производство и доставка экономического блага до потребителя? Выберите несколько вариантов ответа: 1) затрат различных ресурсов; 2) транспортных средств; 3) приложения труда.
- На что, согласно Концепции, ориентирует в рамках проекта «Добрые игры» личностно-деятельностный подход? Выберите верный вариант: 1) На организацию взаимодействия детей и взрослых, формирующих детско-взрослую общность на основе принятия и разделения общих целей и реализации коллективной деятельности. 2) На личностную включенность детей как субъектов организации творческого дела на этапах замысла, планирования и реализации коллективной деятельности. 3) На развитие личности ребенка на основе коллективно распределенной деятельности, включающей основные виды детской деятельности и общения в дошкольном возрасте.
- Укажите, что включают в себя экономические блага. Выберите несколько вариантов ответа: связь; здравоохранение; образования; услуги транспорта; ветер; продукты.
- Целями государственной политики по сохранению и укреплению традиционных ценностей, согласно Указу Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809, являются: выберите все верные варианты.
- Вариант 1. Выполните несколько упражнений: членам участковой избирательной комиссии необходимо разъяснить порядок действий при входе, осмотре помещения, где размещены внутренние помещения, предназначенные для помещения, где принимаются средства видеонаблюдения, на видео необходимо было оформить небольшой фотоальбом, а также выполнить задания ниже. Менее А4 с надписью «В ПОМЕЩЕНИИ ВЕДЕТСЯ ВИДЕОНАБЛЮДЕНИЕ».
- Запишите систему линейных уравнений с неизвестными в общем виде.
- Укажите, что включают в себя неэкономические блага. Выберите несколько вариантов ответа: одежда; леса; климат; воздух; пресная вода рек и озёр.
- Работа № 30. 3. Отметьте на координатном луче с единичным отрезком, равным 10 см, точки A(0,18), B(0,47), C(0,71). Найдите значение выражения AB + BC.
- Работа № 30. 2. Выполните действие: 11,47 + (3,89 − 2,11) − 4,416 + 3,711.
- Работа № 30. 1. Выполните действия: а) 4,781 + 13,24; б) 11,49 − 3,786.
- Работа № 29. 3. Найдите два значения x, при которых верно неравенство: 2 < x < 2,0001.
- Работа № 29. 2. Расставьте в порядке возрастания числа: 0,121; 0,016; 0,001; 0,347; 0,811.
- Работа № 29. 1. Сравните числа: а) 37,11 и 41,16; б) 21,44 и 21,48; в) 16,3247 и 16,325.
- Работа № 28. 3. Выразите в килограммах 3 т 74 кг 48 г.
- Работа № 28. 2. Запишите в виде дроби или смешанного числа: 1,4; 2,11; 34,08.
- Работа № 28. 1. Запишите в виде десятичной дроби следующие числа: 3 7/10; 5 18/100; 11 14/1000; 19 511/10000.
- Complete the texts with the positive or negative present simple forms of the verbs in brackets. 1) wear; 2) have; 3) not go; 4) not wear; 5) wear; 6) usually, not wear; 7) not know; 8) teach.
- На что направлены образовательные программы дошкольного образования в Российской Федерации в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»? Выберите верный вариант.
- Укажите, с чем связана экономическая деятельность: выберите несколько вариантов ответа: с процессом распределения; с процессом потребления; с процессом производства; с процессом обмена; с процессом кредитования.
- Укажите, от чего зависят пропорции деления доходов на потребление и на сбережение. Выберите несколько вариантов ответа: 1) от предпочтения сегодняшнего потребления по сравнению с будущим; 2) от величины текущего дохода; 3) от перспектив изменения дохода в будущем; 4) от величины ставки рефинансирования ЦБ РФ.
- Укажите, на какие части в каждый момент времени разделяются доходы: на текущее потребление; на уплату процентов; на уплату налогов; на сбережение.
- Укажите, какие типы субъектов участвуют в экономической деятельности: политические партии; организации и индивидуальные предприниматели; отдельные потребители или домашние хозяйства; государство.
- В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования являются: научно обоснованными, автономными, преемственными или конкурирующими?
- Укажите причины принятия неоптимальных решений человеком. Выберите несколько вариантов ответа: 1) отсутствие знаний; 2) сложность решаемых задач; 3) когнитивные ошибки; 4) недостаток времени для принятия взвешенного решения.
- Укажите один из способов классификации благ. Выберите несколько вариантов ответа: 1) разделение на приятные блага; 2) разделение на неэкономические (природные) блага; 3) разделение на неприятные блага; 4) разделение на экономические блага.
- На изображении отсутствует различимое условие задания.
- Вычислите: 22 × 5; 45 : 3; 1 × 6; 27 + 54; 33 − 17; 16 : 4; 6 × 14; 51 : 3; 8 × 5; 43 + 43; 88 − 53; 81 : 9; 4 × 11; 114 : 6; 8 × 3; 26 + 67; 90 − 43; 16 : 8; 22 × 4; 153 : 9; 2 × 9; 6 + 10; 24 − 6; 54 : 6; 20 × 8; 30 : 2; 6 × 2; 2 + 39; 95 − 50; 14 : 2; 21 × 8; 32 : 2; 8 × 3; 2 + 58; 96 − 79; 9 : 3; 22 × 2; 105 : 7; 4 × 5; 56 + 23; 64 − 48; 35 : 5; 6 × 19; 162 : 18; 3 × 3; 10 + 21; 90 − 51; 40 : 5; 13 × 4; 192 : 8.
- Укажите издержки для полного учета затрат. Выберите несколько вариантов ответа: косвенные издержки; неявные издержки; прямые издержки; явные издержки.
- №4. Поставь знаки «+» так, чтобы равенство стало верным: 8 8 8 8 8 8 8 8 = 1000.
- №3. Выполни вычисления, распиши по действиям: 42 : 6 + (19 + 6) : 5 − 6 · 2.
- №2. Заполни таблицу: слово — синоним — антоним: Друг, Сырой, Правда, Отважный, Позволить, Страшный.
- №1. Пропиши красиво: Лит Лль Л; Черепаший Пётр Геннадий.
- №4. Полтора арбуза стоят 30 р. Сколько стоят десять арбузов?
- №3. Реши уравнения: 60 : x = 5; a · 6 = 54; 54 : c = 3.
- №1. Распредели слова в колонки таблицы. Зачеркни лишние слова: бел_ё, морж_, в_юн, бит_, доч_, раздел_е, грач, нит_, кол_цо, малыш_, руч_ка, руж_ё, ноч_ка, угол_ки, брош_, врач_.
- №1. Обведи.
- Вычислите значения выражений в правом столбце.
- Вычислите значения выражений в левом столбце.
- 3. Найдите значение выражения: 8 2/5 + 6 4/5 − 3 3/5 − 4 2/5.
- 2. Выполните действия: а) 2 1/7 + 3 5/7; б) 7 4/5 − 5 3/5.
- Работа № 27 по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел». 1. В одном мешке помещается 14 1/6 кг картофеля, а во втором — 15 2/6 кг. Сколько килограммов картофеля помещается в обоих мешках?
- 3. Решите уравнение, представив смешанные числа в виде неправильных дробей: 11 2/5 − 3 1/5 − x = 2 4/5.
- 2. Представьте в виде неправильной дроби число 17 6/11.
- Работа № 26 по теме «Смешанные числа». 1. Выделите целую часть из дробей: а) 47/12; б) 13/4.
- №4. Какие три числа, если их сложить или перемножить, дают один и тот же результат?
- №3. Реши разными способами. Бабушка дала Нике 80 р., а мама 120 р. Ника купила мороженое за 77 р. и жвачку за 56 р. Сколько денег осталось у Ники?
- №2. Запиши транскрипции (звуковые схемы) слов: утюг; полёт; яблонька; животное.
- №4. В актовом зале 95 стульев. На концерт пришли 3 учителя. С каждым учителем пришёл класс из 29 учеников. Сколько стульев не хватает на всех?
- №3. Выполни графический диктант по указанной последовательности стрелок и чисел.
- №2. Запиши 4 слова, которые соответствуют схеме: дуга, две наклонные линии, квадрат.
- Выберите верное утверждение: а) Реестр заявлений (устных обращений) о голосовании вне помещения для голосования хранится вместе со списком избирателей; б) Реестр заявлений (устных обращений) о голосовании вне помещения для голосования по окончании голосования хранится отдельно в сейф-пакете вместе со списком избирателей.
- Упр. 14. Запиши словосочетания в единственном числе: деревянные ложки; денежные пятнадцать; красивые картины; вкусные йогурты; длинные фишки; кухонные полотенца; умные девочки.
- Упр. 13. Запиши слова в два столбика. В первый запиши слова, в которых мягкий знак указывает на мягкость согласных. Во второй — те слова, в которых мягкий знак стоит после шипящих. Дичь, зверь, педаль, конь, лебедь, печь, речь, любовь, трюфель, мощь, глушь, князь, мышь, тишь, роскошь, дочь, гладь, кровать, скатерть, мелочь.
- Упр. 12. Вставь, где надо, Ь. Укажи род имён существительных. Полноч_, манеж_, циркач_, доч_, плащ_; мяч_, скрипач_, морж_, молодёж_, тиш_; вещ_, малыш_, ландыш_, помощь_, мыш_; ночь_, еж_, обруч_, гараж_, платеж_; врач_, циркач_, душ_, гусениц_, граб_; товарищ_, печ_, гуашь_.
- 5. Complete the table. Write sentences that are true for you. Laura: 1) has lunch, 2) do my homework, 3) play, 4) like. Write the corresponding sentences for Me and then rewrite the sentences about Laura and Me.
- 4. Complete the sentences. Put the verbs in the correct form: 1) My brother and I ___ (like) orange juice but my sister ___ (drink) milk. 2) Mum and dad ___ (watch) TV and my sister and I ___ (play) computer games after dinner. 3) Rob ___ (tidy) his room and he ___ (help) in the kitchen too. 4) Sue ___ (have) sandwiches for lunch. She ___ (eat) them in the classroom. 5) I ___ (hang out) with my friends after school. Then I ___ (have) dinner. 6) Harry ___ (do) his homework and then he ___ (watch) TV.
- 3. Write sentences about Sam: 1) I have breakfast at 7 o’clock. 2) I go to school with my sister. 3) I do my homework before dinner. 4) I watch TV after dinner. 5) I play football with my friends.
- 2. Complete the table: I/you/we/they — play, ___, draw, ___, ___, wash, ___; he/she/it — plays, does, ___, drinks, looks, ___, carries.
- 1. Circle the correct answer: 1) Jen watch / watches TV after dinner. 2) Alex do / does his homework in his room. 3) Lucas and Alex play / plays football in the park. 4) Jen and Alex get up / gets up late. 5) Lucas’s mum listen / listens to music in the kitchen. 6) Lucas go / goes to school with Jen and Alex.
- 5. Complete the table and write sentences that are true for you. Laura: 1) has lunch at school; 2) does her homework; 3) plays the piano; 4) likes apples. Write corresponding sentences about Laura and Me.
- 4. Complete the sentences. Put the verbs in the correct form: 1) My brother and I ___ (like) orange juice but my sister ___ (drink) milk. 2) Mum and dad ___ (watch) TV and my sister and I ___ (play) computer games after dinner. 3) Rob ___ (tidy) his room and he ___ (help) in the kitchen too. 4) Sue ___ (have) sandwiches for lunch. She ___ (eat) them in the classroom. 5) I ___ (hang out) with my friends after school. Then I ___ (have) dinner. 6) Harry ___ (do) his homework and then he ___ (watch) TV.
- 3. Write sentences about Sam using the prompts: 1) I have breakfast at 7 o’clock. 2) I go to school with my sister. 3) I do my homework before dinner. 4) I watch TV after dinner. 5) I play football with my friends.
- 2. Complete the table: write the correct Present Simple forms for I/you/we/they and he/she/it.
- 1. Circle the correct answer: 1) Jen watch/watches TV after dinner. 2) Alex do/does his homework in his room. 3) Lucas and Alex play/plays football in the park. 4) Jen and Alex get up/gets up late. 5) Lucas’s mum listen/listens to music in the kitchen. 6) Lucas go/goes to school with Jen and Alex.
- Закон Литтла определяет: 1) время выполнения заказа; 2) избыток незавершённого производства; 3) среднюю скорость выполнения работ; 4) всё вышеперечисленное.
- Коррупция — это ... (укажите 5 вариантов ответа): злоупотребление служебным положением; дача взятки; получение взятки; вымогательство; незаконное использование физическим лицом своего должностного положения вопреки законным интересам общества и государства в целях получения выгоды для себя или для третьих лиц; коммерческий подкуп, подкуп публичных должностных лиц; злоупотребление влиянием в корыстных целях.
- Согласно ст. 575 ГК РФ, государственным служащим в связи с их должностным положением или в связи с исполнением ими служебных обязанностей не допускается дарение, за исключением обычных подарков, стоимость которых не превышает: 1) 3 минимальных размера оплаты труда; 2) 3 тысячи рублей; 3) 5 тысяч рублей; 4) 5 минимальных размеров оплаты труда.
- Фамилия учёного, который в 1913 году ввёл в отечественную юридическую литературу термин «коррупция», — ...
- Неверно, что за преступления коррупционной направленности УК РФ установлены санкции, которые предусматривают такие виды наказаний, как: 1) арест и пожизненное лишение свободы; 2) лишение права занимать определенные должности и лишение свободы на определенный срок; 3) обязательные работы и ограничение свободы; 4) исправительные работы и принудительные работы.
- Если избиратель подал более одного заявления о включении в список избирателей по месту нахождения: а) все заявления считаются недействительными; б) действительным считается заявление, поданное первым; в) действительным считается заявление, поданное последним; г) нет верного ответа.
- Координация деятельности органов внутренних дел Российской Федерации, органов федеральной службы безопасности, таможенных органов Российской Федерации и других правоохранительных органов по борьбе с коррупцией относится к компетенции: Президента Российской Федерации; Федерального Собрания Российской Федерации; Генерального прокурора РФ и подчиненных ему прокуроров.
- Российской Федерацией ратифицированы международные нормативные акты в сфере борьбы с коррупцией, в частности, ... (Укажите 2 варианта ответа): 1) Конвенция Организации Объединенных Наций против коррупции; 2) Конвенция Совета Европы об уголовной ответственности за коррупцию; 3) Декларация ООН о борьбе с коррупцией и взяточничеством в международных коммерческих организациях (утверждена Резолюцией 51/19 Генеральной Ассамблеи от 16 декабря 1996 г.); 4) Конвенция по борьбе с подкупом иностранных должностных лиц при осуществлении международных коммерческих сделок Организации экономического сотрудничества и развития.
- Неверно, что к основным направлениям деятельности государственных органов по повышению эффективности противодействия коррупции относится: 1) проведение единой государственной политики в области противодействия коррупции; 2) совершенствование системы и структуры государственных органов, создание механизмов общественного контроля за их деятельностью; 3) унификация прав и ограничений, запретов и обязанностей, установленных для государственных служащих, а также для лиц, замещающих государственные должности Российской Федерации; 4) расширение дискреционных полномочий федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления, вызванное спецификой их работы.
- Выберите верное утверждение: 1) Реестр заявлений (устных обращений) о голосовании вне помещения для голосования хранится вместе со списком избирателей; 2) Реестр заявлений (устных обращений) о голосовании вне помещения для голосования хранится до объявления официальных итогов голосования, после чего уничтожается; 3) Реестр заявлений (устных обращений) о голосовании вне помещения для голосования по окончании голосования хранится отдельно в сейф-пакете вместе с неиспользованными избирательными бюллетенями; 4) Реестр заявлений (устных обращений) о голосовании вне помещения для голосования по окончании голосования передается в региональное подразделение государственного архива Российской Федерации.
- Конфликт интересов на государственной службе — это ситуация, когда: 1) личная заинтересованность государственного служащего влияет или может повлиять на надлежащее исполнение им должностных обязанностей; 2) государственным служащим совершено коррупционное правонарушение; 3) государственный служащий получает поручение, исполнение которого связано с нарушением действующего законодательства; 4) государственный служащий негативно оценивает реализуемую государственным органом политику или принятые руководством решения и, как следствие, не прилагает достаточного усердия и добросовестности для выполнения своих должностных обязанностей.
- Выберите верное утверждение: 1) Реестр заявлений (устных обращений) о голосовании вне помещения для голосования хранится вместе со списком избирателей; 2) Реестр заявлений (устных обращений) о голосовании вне помещения для голосования хранится до объявления официальных итогов голосования, после чего уничтожается; 3) Реестр заявлений (устных обращений) о голосовании вне помещения для голосования по окончании голосования хранится отдельно в сейф-пакете вместе с неиспользованными избирательными бюллетенями; 4) Реестр заявлений (устных обращений) о голосовании вне помещения для голосования по окончании голосования передается в региональное подразделение государственного архива Российской Федерации.
- Избиратель, который не может самостоятельно расписаться в получении избирательных бюллетеней или заполнить избирательные бюллетени, вправе воспользоваться для этого помощью другого лица, не являющегося: а) уполномоченным представителем политической партии, в том числе по финансовым вопросам, уполномоченным представителем регионального отделения политической партии по финансовым вопросам; б) наблюдателем, иностранным (международным) наблюдателем; в) зарегистрированным кандидатом, уполномоченным представителем кандидата по финансовым вопросам; г) членом избирательной комиссии; д) все ответы верны.
- Избиратель, который не может самостоятельно расписаться в получении избирательных бюллетеней или заполнить избирательные бюллетени, вправе воспользоваться для этого помощью другого лица, не являющегося: а) уполномоченным представителем политической партии, в том числе по финансовым вопросам, уполномоченным представителем регионального отделения политической партии по финансовым вопросам; б) наблюдателем, иностранным (международным) наблюдателем; в) зарегистрированным кандидатом, уполномоченным представителем кандидата по финансовым вопросам; г) членом избирательной комиссии.
- Образец заполненного избирательного бюллетеня для голосования по одномандатному избирательному округу: 1) может содержать любые фамилии; 2) не должен содержать фамилии зарегистрированных кандидатов, внесённых в избирательный бюллетень; 3) должен содержать хотя бы одну фамилию зарегистрированного кандидата, внесённого в избирательный бюллетень; 4) должен содержать фамилии всех зарегистрированных кандидатов, внесённых в избирательный бюллетень.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.