База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Скорость реакции зависит от [неразборчиво] реагентов. Пример — взаимодействие тиосульфата натрия с соляной кислотой: Na₂S₂O₃ + HCl = … . Укажите, в каком случае скорость данной реакции выше, при условии, что молярная концентрация раствора тиосульфата натрия постоянна: а) молярная концентрация HCl 0,5 моль/л; б) молярная концентрация HCl 0,25 моль/л; в) молярная концентрация HCl 0,1 моль/л.
- 3. Скорость реакции зависит от [неразборчиво]. Чем выше [неразборчиво], тем [неразборчиво] скорость химической реакции.
- 2. Скорость реакции зависит от [неразборчиво] реагентов. Пример — взаимодействие кислот с металлами: а) HCl + Zn = …; CH₃COOH + Zn = …; б) HCl + Fe = …; HCl + Mg = …
- 1. Скорость химической реакции v — это [определение неразборчиво/не показано]. В записи с формулой и пояснениями видны пустые поля. Размерность скорости химической реакции [не заполнено].
- 116. Узнай, какие числа прячутся под треугольником, квадратом и кругом. Помни, что во всех равенствах одна и та же фигура обозначает одно и то же число.
- Как выглядел мальчишка, проводивший повествователя до могилы станционного смотрителя? Варианты: кудрявый и худой; худой и белокурый; рыжий и кривой; высокий и белокурый.
- … уровень информационных технологий раскрывает программно-аппаратную реализацию информационных процессов и технологий.
- 98. На детской площадке играли 16 детей. Несколько детей ушли. На площадке осталось 7 детей. Сколько детей ушло?
- Какой знак изображён?
- В каком ряду все предлоги пишутся слитно?
- Опишите, как происходит половое размножение хламидомонады.
- Памятка № 1. Биографическая справка — краткое сообщение о жизни и деятельности исторической личности. Выберите одного из правителей Древнего Египта: Хатшепсут, Тутмос Третий, Рамсес Второй и напишите о нём биографическую справку. 1. Имя исторического деятеля (1 предложение). 2. Годы жизни (указать годы правления) (1 предложение). 3. Место рождения (1 предложение). 4. Образование (1 предложение). 5. Вклад в историю (5 предложений). 6. Один интересный случай из жизни (3 предложения). 7. Источники, используемые для выполнения работы (1 предложение). 8. Вывод (1 предложение).
- 4. Определите у себя дома 1—2 комнатных растения. Запишите названия.
- 3. Узнай комнатное растение по описанию. Запиши его название. Отметь галочкой фото этого растения. Это растение имеет мясистые листья, густо покрытые волосками, и многочисленные небольшие цветки. Может цвести почти весь год.
- 38. Прочитайте. Спишите, расставляя, где нужно, пропущенные запятые. 1. Бледно-серое небо светлело холодело синело. (И. Тургенев) 2. Свежий ветер пахнет мятой васильками лебедой. (Е. Трутнева) 3. В лесу растут красноголовые подосиновики скользкие грузди душистые рыжики. (И. Соколов-Микитов) 4. Вот прилетели тетерева расселись по берёзам клюют горькие почки. (М. Пришвин) Объясните расстановку запятых в предложениях. Подчеркните грамматическую основу в каждом предложении.
- Почему так говорят? «Дело учит, дело мучит, дело кормит».
- Составь предложение по иллюстрации.
- Рассмотри рисунок. Найди ошибки, которые допустил художник.
- 100000₂ → A₁₀
- 11111₂ → A₁₀
- 77817₁₀ → A₁₀
- 10011010101₂ → A₁₀
- 3548₁₀ → A₂
- Как звучит полное имя Дуни? Варианты: Евдокия, Анисия, Авдотья, Анна.
- 2. Рассмотри на рисунке некоторых животных. С помощью дополнительной литературы, Интернета подготовь сообщение об [конец задания обрезан].
- Вспомните, что изучается в морфологии. Какие разделы языкознания объединяет грамматика? На какие две большие группы делятся части речи? Как вы думаете, почему они так называются? Заполните таблицу.
- 1.66 В пятиугольнике MPKQR стороны MP, PK и KQ равны по 16 см, сторона QR на 1 см 4 мм меньше стороны MR, а сторона MR на 3 см 9 мм больше стороны PK. Найдите периметр пятиугольника MPKQR.
- 1.65 Вычислите периметр квадрата со стороной 4 см.
- 1.64 Найдите периметр треугольника ABC, если AC = 17 см, а сторона AB меньше стороны BC на 6 см и больше стороны AC на 3 см.
- 1.63 Ширина прямоугольника в 4 раза меньше его длины. Найдите периметр прямоугольника, если ширина равна 28 см.
- 1.62 Данный участок прямоугольной формы требуется огородить забором. Найдите длину забора, если участок имеет размер 45 × 30 м.
- |2x + 8| − |x − 5| = 12
- Задание 3. Электролитическая диссоциация. Запиши уравнения электролитической диссоциации следующих веществ: а) NaCl; б) Ca(OH)₂; в) HNO₃; г) Al₂(SO₄)₃; е) K₃PO₄; f) FeCl₃; g) H₂SO₄; h) H₂CO₃. Не забудь правильно расставить коэффициенты и указать заряды ионов.
- Задание 2. Классификация веществ. Распредели вещества на три группы: сильные электролиты, слабые электролиты и неэлектролиты: HCl, NaOH, H₂CO₃, C₂H₅OH, KNO₃, CH₃COOH, Ba(OH)₂, H₂S, C₆H₁₂O₆, H₂SO₄, NH₃, H₂O, NaCl. Для каждого электролита укажи его класс (кислота, основание или соль).
- Задание 1. Подготовиться к опросу по следующим вопросам: 1. Что такое электролиты и неэлектролиты? Приведи по три примера. 2. Какие классы неорганических соединений относятся к электролитам? 3. Чем сильные электролиты отличаются от слабых? Приведи по три примера. 4. Что такое электролитическая диссоциация? 5. На какие ионы диссоциируют кислоты, основания и соли? Как определить заряды ионов?
- 62. Найдите сложные предложения. В каких из них простые предложения соединены с помощью интонации (без союзов), в каких — с помощью сочинительных союзов, в каких — с помощью подчинительных союзов (сложноподчинённые предложения)? Спишите сложные предложения, расставьте недостающие знаки препинания, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, выделите союз или союзное слово. 1) На дворе была м..тель ветер выл ставни тр..слися и сту..чали. 2) Скоро в доме всё утихло и заснуло. 3) Маша окуталась шалью надела тёплый капот вз..ла в руку шкатулку свою и вышла на заднее крыльц.. . 4) Мет..ль (н..)ут..хала ветер дул на)встречу как будто силясь остановить молодую преступницу. 5) Владимир ехал полем пересеч..(н, нн)ым глубокими оврагами. 6) Мало(по)малу деревья начали р..деть и Владимир выехал из лесу. 7) Было уже светло как достигли они Жадрина. 8) Ямщик проехал мимо... таким образом очутились мы в незнакомой стороне. 9) Буря буш..вала я увид..л огонёк и велел ехать туда. 10) День про..ёл благополучно но в ночь Маша занемогла.
- 71. Изобразите тетраэдр DABC и на рёбрах DB, DC и BC отметьте соответственно точки M, N и K. Постройте точки пересечения: а) прямой MN и плоскости ABC; б) прямой KN и плоскости ABD.
- Как звали станционного смотрителя?
- 7. (ОБЗ) Паркетная доска размером 20 см на 80 см продаётся в упаковках по 16 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол в спальне?
- Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Выберите верные ответы из списка: (на) миг; (во) время; (без) оглядки; (под) силу; (по) зимнему; (в) низ; (в)перескок; (по) памяти; (до) края; (во)истину.
- 1178. Галя и Маша собрали 24,6 кг клубники, причём Галя собрала на 1,8 кг меньше, чем Маша. Сколько килограммов клубники собрала каждая девочка?
- 2. Что потребует большего количества теплоты для нагревания на 1 °C — 100 г воды или 100 г меди?
- 8. Найдите разность двоичных чисел. Результат запишите в десятичной системе счисления. а) 10101 − 101; б) 10101 − 1101; в) 10101 − 1111.
- 7. Найдите произведение двоичных чисел. Результат запишите в десятичной системе счисления. а) 1010 · 11; б) 111 · 101; в) 1010 · 111.
- 6. Найдите сумму двоичных чисел. Результат запишите в десятичной системе счисления. а) 101010 + 1101; б) 1010 + 1010; в) 10101 + 111.
- Mr(HNO₃)
- Mr(CO) =
- Mr(CO₂) =
- Mr(SiO₂)
- Mr(Fe₂O₃) =
- 12. Разлож… г) \(x^4\cdot x^2=\dfrac{(1+2x^2)(2x^2-1)}{4}\).
- 31. Найдите наименьшее общее кратное чисел: а) 420, 252 и 840; б) 1080, 2160 и 1350.
- 30. Найдите наименьшее общее кратное чисел: а) 3 и 5; б) 15 и 20; в) 35 и 24; г) 110 и 330.
- 29. Найдите наименьшее общее кратное чисел x и y, если x = 2 · 2 · 3 · 3 · 5 · 7, y = 2 · 2 · 2 · 3 · 3 · 5 · 5 · 7.
- Что означает выражение «ехать на перекладных»? Варианты: ехать в казённом экипаже, пересаживаясь на каждой станции; ехать в экипаже губернского секретаря; ехать в экипаже из двух лошадей; ехать в собственном экипаже.
- 5. С помощью энциклопедии или другой дополнительной литературы, Интернета подготовь сообщение по заданию учебника на с. 36 (по своему выбору). Тема сообщения: ____. План сообщения: ____. Важная информация для сообщения: ____. Источник (источники) информации: ____.
- Периметр параллелограмма равен 132 м. Известно, что одна сторона в 5 раз больше другой. Вычисли стороны параллелограмма.
- Упражнение 6. Спишите. Найдите в тексте однокоренные слова. Разберите их по составу. Осенний букет. Красивый букет можно собрать из осенних листьев. Найдите три кленовых листочка. Пусть они будут разных цветов. К листьям клёна добавьте липовые листики. А если найдёте веточку смородины с красными листиками и ягодками, то смело ставьте осенний букетик в вазу и любуйтесь им всю зиму.
- Упражнение 5. Соотнесите слова со схемами. Запишите ещё по одному слову к каждой схеме. Слова: подруга, ушко, подсказка, пенал.
- 4. Соедините слово с его значением: Сочельник; Ломлива; Перст; Сенная девушка; Подворье; Кручинился; Горница; Полати; Сорочина. Значения: светлая, нарядная комната; служанка, которая жила в сенях; чужестранка с Востока; канун Рождества; широкие доски для сна под потолком; упрямая, капризная; палец; печалиться, горевать; дом с хозяйственными постройками.
- 3. Сравните царевну и царицу-мачеху. Подчеркните качества, которые подходят царевне: добрая / злая / скромная / гордая / трудолюбивая / ленивая / кроткая / завистливая / верная. Подчеркните качества, которые подходят царице: добрая / злая / скромная / гордая / трудолюбивая / ленивая / кроткая / завистливая / верная. Выпишите из текста описание внешности царевны. Выпишите из текста описание внешности царицы-мачехи.
- 2. Восстановите последовательность событий. Расставьте цифры от 1 до 10 в правильном порядке. События: Царевна живёт у семи богатырей в тереме; царица узнаёт от зеркала, что царевна красивее её; царь женится на другой женщине; Елисей находит царевну в пещере и будит её; царица приказывает Чернавке отвести царевну в лес; царевна умирает от отравленного яблока; царица умирает от тоски и зависти; Елисей обращается к солнцу, месяцу и ветру; царица в первый раз спрашивает зеркало о своей красоте; богатыри кладут царевну в хрустальный гроб.
- 1. К какому виду сказок относится?
- Чем повествователь угощал станционного смотрителя?
- Задание 5.7. Три автомобиля едут по прямолинейному участку шоссе, параллельному оси X. На рисунке для каждого автомобиля представлен график зависимости проекции ускорения от времени \(a_x(t)\). Определите по графику вид движения каждого автомобиля (равномерное или равноускоренное). Заполните пропуски в тексте: «С большим по модулю ускорением движется ______ автомобиль, так как ______».
- Задание 5.6. За какое время велосипедист, двигаясь с ускорением 0,25 м/с², увеличит свою скорость с 3 до 5 м/с?
- Задание 5.5. При ударе кузнечного молота по заготовке его скорость за 0,05 с уменьшилась на 10 м/с. С каким ускорением происходило торможение молота во время удара?
- Задание 5.4. Скорость скатывающегося с горы лыжника за 3 с увеличилась от 0,2 до 2 м/с. Определите проекцию вектора ускорения лыжника на ось X, сонаправленную со скоростью его движения.
- Напишите электронное письмо о себе, указав возраст, место жительства, внешность, семью, любимый цвет и любимые вещи.
- 4. 1.122 Вокруг школы посадили 36 деревьев: 16 берёз, 8 клёнов, а остальные — каштаны. Изобразите в круговой диаграмме видовой состав деревьев. Заполните таблицу: название деревьев, количество, угол (в градусах) на круговой диаграмме.
- 3. Турист шёл пешком 8 ч со скоростью 5 км/ч и 5 ч ехал на автомобиле со скоростью 49 км/ч. Найдите среднюю скорость туриста на протяжении всего пути.
- 2. 1.145 Найдите углы треугольника, если два угла равны, а третий равен 130°. Какой виду треугольника?
- 1. 1.86 Сколько граммов жира содержит 800 г молока 3,2 % жирности? 1.89 В магазин завезли сливы, из них 15 % оказались испорченными и в продажу не поступили. Сколько слив было завезено в магазин, если в продажу поступило 268,5 кг слив?
- Параграф 4 читать, п. 6 прочитать и сделать таблицу «Три типа рабочего движения» из 4-х колонок (тип раб. движения / страны / характерные черты / пример)
- Задание 6. Решите кроссворд. 1. Хозяйство, где всё производится на месте. 2. Поэт-рыцарь. 3. Работа крестьянина на поле сеньора. 4. Воин, получивший землю. 5. Состязание рыцарей. 6. Сооружение для защиты рыцаря. 7. Господин, владеющий землёй. 8. Земельное владение за службу.
- Задание 5. Работа с текстом. Ответьте на вопросы: 1. Почему крестьяне теряли свободу? 2. Какие повинности несли крестьяне? 3. Что такое «феодальная лестница»? 4. Какие правила поведения соблюдали рыцари?
- Сколько медалей было на полинялой ленте зелёного сюртука станционного смотрителя?
- 3. В соответствии с документом «жители княжества Гельдерн и жители провинций и земель Голландии, Зеландии, Утрехта и Фрисландии… сочли благоразумным особым и более тесным образом вступить в союз друг с другом… и все вместе помогать друг другу всякими путями и способами, как если бы они составляли одну провинцию…». Штриховкой обозначьте территории провинций, указанных в документе. Синим цветом подчеркните название города, где был заключён этот союз, и дату его подписания.
- 2. Зелёным цветом подчеркните название города, осаждённого испанскими войсками и затопленного для спасения. Подпишите даты его осады.
- 1. Красным цветом обведите названия городов, которые первыми подняли восстания на севере в 1572 г.
- Дано: ABCD — параллелограмм, ∠BCA = 34°, ∠BAC = 28°. Найти: ∠BAD, ∠B, ∠BCD, ∠D.
- Задание 2. Провести эксперимент «Испорченный телефон» в текстовом виде: перевести предложение через 3 разных онлайн-переводчика и проанализировать искажение смысла.
- Задание 1. Привести 3 примера информации из жизни, которая является «достоверной», «актуальной» и «полной», и объяснить почему.
- 8. Раскройте скобки и запишите слово «обе» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Высокий балл за тест был ... (обе) девочкам.
- 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е. (Текст на фотографии размытый и читается не полностью.)
- 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. (Текст на фотографии размытый и читается не полностью.)
- Сколько лет было станционному смотрителю? Варианты: 40, 70, 60 или 50 лет.
- 839. В пробирку налили несколько капель спирта и плотно её закрыли. Сможет ли спирт заполнить всю пробирку целиком? В каком агрегатном состоянии он при этом должен находиться?
- 838. Проведите карандашом линию на бумаге. Из чего состоит эта линия? Как она образуется? Различаются ли молекулы грифеля карандаша и молекулы начерченной на бумаге линии?
- 837. В герметично закрытом флаконе находилось 10 капель одеколона. Через некоторое время флакон оказался пустым. Куда исчезла жидкость? Изменились ли при этом число молекул одеколона, их форма и объём?
- 836. Воду налили в формочку и заморозили. Изменились ли при этом молекулы? А их форма и объём? Изменилось ли их число?
- Поставь глаголы в указанные напротив них формы, затем составь с ними предложения с использованием соответствующих маркеров. become — Present Perfect; like — Present Continuous; be — Past Continuous; bring — Past Simple; begin — Future Simple.
- 3. Дополни предложения. События, случившиеся ____ даты рождения Иисуса Христа, относятся к ____ эре. То, что произошло ____ этого времени, считается случившимся …
- 2. Научись использовать римские цифры. Запиши арабские цифры римскими: 1, 5, 8, 10, 11, 14, 16, 19, 20. А теперь запиши римские цифры арабскими: II, IV, VI, VIII, IX, XI, XIV, XVI, XIX, XX.
- 1. Вставь в слово пропущенные буквы. Составь предложение с этим словом. ЛЕТ□СЧ□СЛЕНИЕ
- Дополнить предложения однородными членами и указать, какими членами предложения они являются. На фото видны начала предложений: «В пруду водились …, …, … . Летом погода была …, … . Небо заволокла …, туча». Часть задания и списка слов обрезана.
- Задание 4. Заполните таблицу «Природные условия Древнего Египта и их значение». Природные условия: разливы Нила; пустыни вокруг; пороги Нила.
- Задание 3. Отметьте верные утверждения знаком «✓», а неверные — знаком «✗». 1. Нил называли «рекой, дающей жизнь», так как без него страна превратилась бы в пустыню. 2. Разливы Нила происходили с марта по май. 3. После разлива Нила на полях оставался плодородный ил, который давал высокие урожаи. 4. Для полива полей египтяне использовали только дождевую воду. 5. Шадуф — это приспособление для подъёма воды на высокие поля. 6. Из папируса делали материал для письма. 7. Египтяне не строили дамбы и не рыли каналы для орошения.
- Задание 2. Соедините стрелками понятие и его определение. Понятия: Наполеон Бонапарт; Геродот; Розеттский камень; Иероглифы. Определения: древнегреческий историк, описавший Египет в 450 г. до н. э.; древнеегипетская письменность, знаки-рисунки; высокий тростник, из которого делали материал для письма; плита с надписями, ключ к расшифровке египетской письменности.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.