База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 30. The giant panda is a ______ of bear.
- My father has decided to start making a ______ tree.
- My ______ consists of four people.
- 29. Gray wolves live in ______ groups called packs.
- If you mix red and yellow, you get ______.
- I like wearing this ______ dress.
- 28. Take an ______ and squeeze it to make some juice.
- 6) в двух часовых зонах России имеется лишь по одному субъекту РФ, назовите эти субъекты, и насколько их поясное время отличается от московского:
- 5) назовите субъект РФ (управляется напрямую федеральными властями), который граничит только с одним субъектом РФ и одним зарубежным государством:
- 4) назовите два субъекта-полуанклава России, которые граничат по суше только с одним другим субъектом РФ:
- 3) назовите территорию, с особым юридическим положением – она временно наделена статусом «город федерального значения РФ», но не является субъектом РФ:
- 2) назовите субъект-анклав России, полностью окруженный территорией другого субъекта РФ:
- 1) назовите субъект, являющийся полуэксклавом России, а относительно Европейского союза – её полуанклавом:
- Составь утвердительные и отрицательные предложения в Present Simple: 1. Nick's father works... in London. 2. His office (be) in a big building. 3. Every morning he (get up) at six o'clock. 4. He (wash) in cold water. 5. He (eat) eggs and toast for breakfast. 6. He (drink) orange juice for breakfast.
- Сопоставьте определения
- B. Fill in the blanks. Part 1
- Решите задачу. Уравнение окружности $x^2 + y^2 = 25$. Уравнение прямой $x = a$. Выберите значения $a$, для которых верны утверждения.
- Решите задачу. Дана прямая, уравнение которой $-5x - 2y + 10 = 0$. Найдите координаты точек, в которых эта прямая пересекает оси координат.
- 6. Постройте в координатной плоскости прямоугольник ABCD, если A(-1; 3); B(1; 3); C(1; -1); D(-1; -1) и найдите его площадь (за единичный отрезок принять 1 клетку).
- 5. Найдите неизвестный член пропорции: $$\frac{2.7}{a} = \frac{5.1}{17}$$
- 4. Решите уравнение: A) 7x - 4 = x - 16 Б) 3(x - 2) = x + 2
- Определи мажорные бемольные тональности по предпоследнему знаку.
- Главные вопросы экономики «что производить?», «как производить?» и «каким образом распределять?»: а) полностью решены правительством Великобритании; б) не существуют при командной экономике; в) не существуют при смешанной экономике; г) существуют во всех странах.
- В государстве Голодандии экономические блага незапамятных времен старым дедовским способом: определяется при рождении. В этом государстве: а) традиционная экономика; б) рыночная экономика; в) командная экономика; г) смешанная экономика.
- Решите дробное уравнение: a) $$\frac{x-2}{5} + \frac{2x-5}{4} + \frac{4x-1}{20} = 4 - x$$
- Решите уравнение: a) 3(x - 1) - 2(x - 6) = 4 - (x + 3) б) 12 - (4 - x)^2 = x(3 - x)
- Решите уравнение: a) 3x + 2 = 14x - 75 б) 5x - 0,23x + 17 = -17 - 0,23x
- Решите уравнение: $$4^x + 2^x - 20 = 0$$
- Решите уравнение: $$(\frac{1}{5})^{2-3x} = 25$$
- Упражнение 2. Найдите слова, написанные неправильно. Исправьте орфографические ошибки. 1) расстилать ковры 2) блестит на солнце 3) интересное предложение 4) вскачить на коня 5) удобно расположиться 6) сравнить два словосочетания 7) жук-плавунец 8) сотворить чудо 9) ровнинная местность 10) упоминать в письме 11) возлагать полномочия 12) не спать на заре 13) подровненные волосы 14) касательная линия 15) собирать урожай 16) снимать пальто 17) вымокший под дождём 18) опираясь на палку 19) внимательно читать 20) сжемать в руке
- Найди сумму и разность наибольшего и наименьшего из значений произведений.
- Fill in the gaps. 1. They play- she... 2. I watch-he... 3. We dance- he... 4. I eat-it... 5. They miss- he... 6. I study-she... 7. We finish-he... 8. They fly-it...
- Open the brackets. 1. they (like) cats? 2. she (wear) a uniform at school? 3. you (read) books? 4. your mother (wash) the dishes? 5. he (play) golf? 6. you (clean) your room?
- Open the brackets. 1. She (play/ not) football. 2. I (work/not) at school. 3. They (have/not) breakfast. 4. Larry (wake up/not) late. 5. A postman (serve/not) people. 6. She (like/not) Chinese food.
- Open the brackets. 1. She (love) English. 2. They (live) in Murmansk. 3. Mary (like) fruit and vegetables. 4. A clown (work) at a circus. 5. I always (do) my homework. 6. He (go) to the cinema twice a week.
- Впиши в пословицы слово братство. 1) Доброе ... милее богатства. 2) Нажил богатство, забыл и ... . 3) Солдатское ... рождается в бою. 4) Дружба и ... весомей богатства. Подчеркни пословицу, которая отличается своим значением.
- Прочитай предложения. Запиши, в каком значении употреблено выделенное слово. Используй информацию из учебника (с. 17). 1) Грузовики не смогли подняться на крутой холм. 2) В том месте река делала довольно крутой поворот. 3) У моего отца был крутой характер. 4) Парни действительно выглядели крутыми ребятами. 5) Она замесила слишком крутое тесто.
- Look at the pictures and complete the table.
- Вставьте пропущенные буквы в тексте.
- Сократите дробь: 1) $$rac{2m^2 - 72n^2}{(4m + 24n)^2}$$; 2) $$rac{a^3 - 8}{ab - a - 2b + 2}$$; 3) $$rac{a^3 + 2a^2b + ab^2}{a^3 - ab^2}$$
- Зайка тоже испугался. Найди и спиши из учебника этот отрывок.
- Соедини стрелкой, кто кого увидел от испуга?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена фигура. Найдите её площадь.
- Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 17 и 8.
- Центр окружности, описанной около треугольника ABC, лежит на стороне AB. Радиус окружности равен 17. Найдите AC, если BC = 30.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, M – середина стороны AB, BC = 5, AC = 12. Найдите CM.
- Решите задачу. Дана прямая, уравнение которой $$5x - 2y + 10 = 0$$. Найдите координаты точек, в которых эта прямая пересекает оси координат. 1. Координаты точки пересечения с Ox. 2. Координаты точки пересечения с Оу:
- Решите задачу. Окружность задана уравнением $$x^2 + y^2 = 64$$. 1. Найдите ординаты точек на этой окружности, абсцисса которых 0. Сначала введите координаты точки с меньшей ординатой. Если второй точки нет, вместо координат пишите координаты первой точки. 2. Найдите абсциссы точек на этой окружности, ордината которых -8. Если второй точки нет, вместо координат пишите координаты первой точки.
- 389. Найдите значение степени: a) $25^2$; б) $8^4$; в) $7^3$; г) $7^5$; д) $(-0,9)^3$; e) $(-2,4)^2$; ж) $(-\frac{1}{2})^5$; з) $(-\frac{1}{2})^6$; и) $-0,9^3$; к) $-2,4^2$.
- 388. Выполните возведение в степень: a) $2^4$; б) $4^2$; в) $5^3$; г) $3^5$; д) $(7,8)^2$; e) $(-1,5)^3$; ж) $(\frac{3}{4})^4$; з) $(-\frac{2}{3})^5$; и) $(1\frac{1}{3})^4$; к) $(-2\frac{1}{2})^3$.
- Вставьте пропущенные буквы в предложении: Ещё только св_тало, когда я, стоя в тамбур_ в_гона, понял.
- Какие фразеологизмы используются в русском языке для характеристики людей по их внешнему виду, свойствам, качествам: 1) о человеке, которого трудно заставить поверить чему-либо, убедить в чем-либо - 2) о кротком, безобидном человеке- 3) о человеке, на которого постоянно скидывают чужую вину, ответственность за чужой поступок- 4) о человеке, который появляется, когда о нём говорят- 5) о человеке, который сам не пользуется чем-нибудь и другим не даёт- 6) о человеке, отличающемся от других- 7) о дальнем родстве
- Распределите данные слова в 2 группы: - 1 группа: слова, в которых -ом входит в основу слова; - 2 группа: слова, где -ом - окончание. Ничком, метроном, парусом, (в) просвещенном, мимолетом, впятером, бурелом, профком, притом, котом.
- Изучите отрывок из научно-популярной статьи. Какие суждения, относящиеся к тексту, являются верными? Выберите несколько суждений из семи предложенных. «Значение Вольтера проявилось в сильнейшем его влиянии на других писателей XVIII в., которые были моложе его. Руссо, например, сам говорил, что первой книгой, заставившей его серьёзно поработать и возбудившей в нём стремление к умственному труду, были «Английские письма» Вольтера и что переписка Вольтера с наследным принцем прусским внушила ему желание выработать себе такой же стиль, как у Вольтера. А вот что писал просветитель Дидро, бывший значительно моложе французского философа: «Если я назову его величайшим человеком, какого только произвела природа, найдутся люди, которые согласятся со мною; но если я…»
- 2.2. Чем характеризуется рыночная экономика:
- 2. Выберите единственно правильный из четырех вариантов ответа. 2.1. Господин Сидоров хочет продать выращенные им помидоры как можно дороже, а госпожа Бубликова хочет их купить как можно дешевле. В рыночной экономике этот вопрос решается: а) в результате конкуренции; б) в результате установления правительством цен на помидоры; в) в результате вмешательства избирателей; г) с' позиций физической силы сторон, участвующих в сделке.
- Являются ли следующие утверждения верными? Ответьте «да» или «нет». 1.1. Экономические мотивы деятельности производителей в традиционной экономической системе и производителей, функционирующих в условиях рыночной экономики, принципиально различны. 1.2. Для командной экономической системы характерно планирование внедрений в производство достижений научно-технического прогресса. 1.3. Государство в рыночной экономике определяет круг товаров и услуг, которые производят частные фирмы.
- Некоторые водоросли можно использовать в замкнутых пространствах для регулирования газового состава воздуха. Как вы считаете, на каком свойстве водорослей это основано? Предположите, где это свойство водорослей можно применить в современном мегаполисе.
- Составьте логическую цепь питания изображенного на рисунке организма, выбрав из предложенных этапов все подходящие. Ответ запишите в виде последовательности букв. Например: АБВ. А. Непереваренные остатки выбрасываются наружу. Б. Образуются выпячивания на цитоплазматической мембране. В. Продукты переваривания поступают в цитоплазму. Г. Образуется сократительная вакуоль. Д. В пищеварительной вакуоли переваривается пища. Е. Происходит захват пищевых частиц. Ж. Образуется пищеварительная вакуоль.
- Установите соответствие между организмом и его признаками. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А12Б34. Организм А. Инфузория туфелька Б. Хламидомонада Признак 1. Передвигается при помощи ресничек 2. Является автогетеротрофным организмом 3. Имеет чашевидный хлоропласт 4. В цитоплазме имеется два ядра 5. Является гетеротрофным организмом 6. Имеет светочувствительный глазок
- Выпишите буквы, которыми обозначены верные утверждения. А. Водоросли являются источником кислорода. Б. Водоросли, как и растения, имеют корни, которыми прикрепляются к субстрату. В. Хлорелла размножается половым и бесполым путем. Г. Ламинарию добавляют в корм скоту.
- Определите, как называется организм, изображенный на рисунке: a) хлорелла; б) ульва; в) ламинария; г) спирогира.
- Заполните таблицу, используя материалы учебников физики и биологии, а также дополнительную литературу.
- 9. Җөмләләрдән хәл фигыльләрне табыгыз, аффиксларны билгеләгез, аларга сораулар куегыз. Мин иртән, йөгерә-йөгерә, мәктәпкә бардым. Кибетне үткәч, Айгөлне очраттым. Айгөл мәктәпкә зур чәчәк бәйләме тотып бара. Без мәктәпкә кадәр сөйләшә-сөйләшә бардык. Бүген сыйныф җитәкчебезнең
- 8. Нокталар урынына тиешле хәл фигыльләрне өстәп языгыз. 1. Әни эштән ... , мин велосипедта йөрергә чыктым. 2. Жавапны дәфтәргә ... , тагын бер тапкыр тикшерергә кирәк. 3. Дустым мине ... сәламләде. 4. «... укы, шул вакытта теләгәнеңә ирешерсең», — ди миңа әтием. Сайлап алу өчен: тырышып, күргәч, язганчы, кайткач.
- Определите металл Х. В ответ запишите химический символ элемента. Например: Na
- Считая, что порошок содержит одинаковые сферические частицы, рассчитайте радиус наночастиц порошка. Ответ дайте в нанометрах и округлите до целого. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3
- Match and complete. happily slowly quickly quietly 1 It's raining! 2 My dad's car is very old. 3 Ssh! The baby is sleeping. 4 My little sister loves her new ball.
- Choose and write. 1 bad/badly Look at that man! He's driving very 2 quick/quickly I'm doing my homework 3 careful/carefully The children are crossing the road 4 happy/happily My cat has got some fish and she's 5 good/well My teacher speaks English very 6 quiet/quietly Please be 7 slow/slowly My grandma is tired and she's walking home
- 4. Решите уравнение: A) 7x-4 = x - 16
- 3. В магазин привезли 180 кг капусты. В первый день было продано \frac{5}{12} привезенной капусты. Сколько килограммов капусты продал магазин в первый день?
- 2. Найдите число, если 16% этого числа равны 80.
- Чт жумысы фонетикалық талдау. Киім, тақия.
- Дана прямоугольная трапеция, меньшее основание которой равно 3 см. Меньшая боковая сторона равна 18 см, а большая боковая сторона образует с основанием угол 45°. Найди площадь трапеции.
- Задания к тексту: 1. Озаглавьте текст. 2. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. 3. Расставьте пропущенные знаки препинания. 4. Составьте схему предложения с прямой речью: 5. Подготовьте пересказ текста, составив его план: 6. Определите тип речи текста: 7. Найдите в тексте антонимы к следующим словам: вдали, хуже, маленькое, толстый 8. Разберите по составу слова: осенняя, заросли, тоненький, радостно
- Решите задачу. Окружность задана равнением $$x^2 + y^2 = 64$$. 1. Найдите ординаты точек на этой окружности, абсцисса которых 0. Сначала введите координаты точки с меньшей ординатой. Если второй точки нет, вместо координат пишите координаты первой точки.
- Решите задачу. Окружность задана уравнением: $$x^2 + y^2 = 9$$. Для каждой из точек определите, находится ли она на окружности, внутри круга, ограниченного данной окружностью, или вне круга, ограниченного данной окружностью.
- Спишите предложения, подчеркните грамматическую основу, выделите главную и придаточную части, определите вид придаточной части. 1. Если же духовный потенциал слаб, то личность стирается, нивелируется, быстро теряет индивидуальные, присущие ей одной черты. 2. Когда началась война, он ходил бледный, притихший и постаревший. 3. Я чувствовала себя счастливой и потому, что Марина Голубицкая написала эту прекрасную повесть о чудесном человеке. 4. Кольке представилось, что сейчас его высадят и он окажется в беспредельной пустоте необитаемой планеты... 5. Человек должен обладать благородной душой, полной лучших качеств, чтобы справляться со своими обязанностями. 6. Нет, совсем она стала не такой, какою он знал её все тридцать пять лет после свадьбы.
- 5. Некоторые водоросли можно использовать в замкнутых пространствах для регулирования газового состава воздуха. Как вы считаете, на каком свойстве водорослей это основано? Предположите, где это свойство водорослей можно применить в современном мегаполисе.
- 4. Составьте логическую цепь питания изображенного на рисунке организма, выбрав из предложенных этапов все подходящие. Ответ запишите в виде последовательности букв. Например: АБВ. А. Непереваренные остатки выбрасываются наружу. Б. Образуются выпячивания на цитоплазматической мембране. В. Продукты переваривания поступают в цитоплазму. Г. Образуется сократительная вакуоль. Д. В пищеварительной вакуоли переваривается пища. Е. Происходит захват пищевых частиц. Ж. Образуется пищеварительная вакуоль.
- 3. Установите соответствие между организмом и его признаками. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А12Б34. Организм А. Инфузория туфелька Б. Хламидомонада Признак 1. Передвигается при помощи ресничек 2. Является автогетеротрофным организмом 3. Имеет чашевидный хлоропласт 4. В цитоплазме имеется два ядра 5. Является гетеротрофным организмом 6. Имеет светочувствительный глазок
- 2. Выпишите буквы, которыми обозначены верные утверждения. А. Водоросли являются источником кислорода. Б. Водоросли, как и растения, имеют корни, которыми прикрепляются к субстрату. В. Хлорелла размножается половым и бесполым путем. Г. Ламинарию добавляют в корм скоту.
- 1. Определите, как называется организм, изображенный на рисунке: a) хлорелла; б) ульва; в) ламинария; г) спирогира.
- Найдите неравные углы, образованные при пересечении двух прямых, если: а) сумма двух из них равна 114°; б) сумма трех углов равна 220°.
- Найдите угол, образованный биссектрисами двух смежных углов.
- Вариант 1. Луч ОС проходит между сторонами развернутого угла AOD проходят лучи ОВ и ОС так, что ∠AOB = 53°, ∠BOC = 91°. Найдите величину угла COD. 3. Какой из лучей а, в или с проходит между двумя другими, если Lab = 112°, Lac = 34°, ∠cb = 78°? Вариант 2 1. Луч ОС проходит между сторонами угла АОВ, равного 120°. Найдите ∠СОВ, если ∠AOC на 30° больше ДСОВ. 2. Между сторонами развернутого угла AOD проходят лучи ОВ и ОС так, что ∠AOB = 34°, ∠COD = 27°. Найдите величину угла СОВ. 3. Какой из лучей а, в или с проходит между двумя другими, если Lab = 65°, Zac = 91°, ∠cb = 26°?
- 3. Рашыце храналагічныя задачы. А. Апошні ледавік адступіў каля 12 тысяч гадоў да н.э. Колькі тысяч гадоў назад гэта было? Б) Які год быў раней: 70 год да н. э. ці 70 год н.э.? На колькі?
- 2. Начарціце стужку часу і абазначце на ёй наступныя падзеі: А) год свайго нараджэння Б) бягучы год В) год заключэння першага ў гісторыі мірнага дагавора (1258 г.да н.э.) Г) год, калі вы пайшлі ў першы клас
- 1. Вызначце стагоддзе дадзеных дат. Запішыце іх рымскімі лічбамі. 470 г.да н.э. – 911 г. да н.э. - 77 г. н.э. – 1999 г.н.э. -
- Определите неизвестный неметалл А. В ответ запишите его химический символ, используйте только ЛАТИНСКИЕ символы БЕЗ пробелов, знаков препинания и дополнительных символов. Например: Ag
- Определите неизвестный металл. В ответ запишите его химический символ, используйте только ЛАТИНСКИЕ символы БЕЗ пробелов, знаков препинания и дополнительных символов. Например: Ag
- Рассчитайте массовую долю средней соли в конечном растворе. Ответ приведите в процентах и округлите до десятых.
- 5. Некоторые водоросли можно использовать в замкнутых пространствах для регулирования газового состава воздуха. Как вы считаете, на каком свойстве водорослей это основано? Предположите, где это свойство водорослей можно применить в современном мегаполисе.
- 4. Составьте логическую цепь питания изображенного на рисунке организма, выбрав из предложенных этапов все подходящие. Ответ запишите в виде последовательности букв. Например: АБВ. А. Непереваренные остатки выбрасываются наружу. Б. Образуются выпячивания на цитоплазматической мембране. В. Продукты переваривания поступают в цитоплазму. Г. Образуется сократительная вакуоль. Д. В пищеварительной вакуоли переваривается пища. Е. Происходит захват пищевых частиц. Ж. Образуется пищеварительная вакуоль.
- 3. Установите соответствие между организмом и его признаками. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А12534. Организм А. Инфузория туфелька Б. Хламидомонада Признак 1. Передвигается при помощи ресничек 2. Является автогетеротрофным организмом 3. Имеет чашевидный хлоропласт 4. В цитоплазме имеется два ядра 5. Является гетеротрофным организмом 6. Имеет светочувствительный глазок
- 2. Выпишите буквы, которыми обозначены верные утверждения. А. Водоросли являются источником кислорода. Б. Водоросли, как и растения, имеют корни, которыми прикрепляются к субстрату. В. Хлорелла размножается половым и бесполым путем. Г. Ламинарию добавляют в корм скоту.
- 1. Определите, как называется организм, изображенный на рисунке: a) хлорелла; б) ульва; в) ламинария; г) спирогира.
- Guess the words from "target vocabulary" by the definitions. Part 1
- Use the word in capitals to form a word that fits into the space. The Barnstable Herald is celebrating its fiftieth anniversary. This small local newspaper has managed to 1) __________ all of its rivals, none of which survived the last recession, and whose owners obviously 2) __________ our dedication and determination to succeed. Over the years our 3) __________ has steadily increased, and many Barnstaple residents now take out annual 4) __________ Our paper boasts a wide 5) __________ of local and national events, written by experienced and qualified 6) __________, and we pride ourselves on our 7) __________ from governmental or political party control. Any 8) __________ that takes place is on purely ethical grounds and we have not allowed ourselves to be intimidated by 9) __________ pressure groups. And while there has been some 10) __________ of the brevity of our reporting of international sports news, we feel that as a local paper, our duty is first and foremost to supply the public with local news.
- Сколько источников можно собрать в одном блокноте?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.