База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие качественные прилагательные не образуют степени сравнения? Выберите верный ответ: мёртвый, весёлый, блестящий, тёплый, спелый.
- 2. Circle the correct word. 1) She is interested / interesting in meeting new people. 2) Peter looks very bored / boring. I don’t think he is enjoying the lesson. 3) I am so excited / exciting! I’m going to a theme park tomorrow. 4) The film was disappointed / disappointing. I didn’t like it at all.
- 1. Complete the sentences with the correct word. Words: spiky, slim, ugly, in her twenties, cute, curly, scar. 1) Jim uses a lot of hairspray to make his hair ________. 2) The wicked witch was so ________, she scared me. 3) The last time I saw Julie she was a teenager and now she’s ________. 4) Most young children look ________ when they smile. 5) Clara’s hair is not straight. It’s ________. 6) Ann used to be plump when she was a child. Now she is quite ________. 7) Harry Potter has a(n) ________ on his forehead.
- 66. В новом районе предполагается построить школу. Сколько учебных кабинетов для обучающихся начальной школы надо запланировать в проекте, если в одном кабинете помещается не более 24 учащихся, а в школу после постройки должны поступить 385 детей младшего школьного возраста?
- С помощью транспортира найдите, сколько градусов в углах: ∠AOB, ∠DOC, ∠COB.
- This is me and my pet rabbit Stepashka. My name’s Daria, Dasha for short. I’m 9 and I’m in Year 3 at school. I live in Moscow. It’s a big city and I like it here. I’ve got a big family. Look at my family tree! My mum’s name is Irina and my dad’s name is Sergei. I haven’t got a brother or a sister, but my dad’s got a sister. She is my aunt. Her name’s Anna. Stanislav is my uncle. My aunt and my uncle have got two children, Tima and Katya. They’re my cousins. We love to talk and play together!
- Составь схему сложного предложения: Я не могу понять, почему он так поступил.
- 312. Найдите, используя алгоритм: а) НОД (90; 120), НОК (90; 120); б) НОД (16; 5), НОК (16; 5); в) НОД (12; 36), НОК (12; 36).
- 310. Разложите число на простые множители, используя последовательное деление: а) 24; б) 45; в) 128; г) 90.
- 1. Вставь знаки сравнения: 8 □ 7; 7 □ 8; 9 □ 8; 8 □ 9.
- К восьми прибавить 1, получится □. Из девяти вычесть 1, получится □.
- 4. Write a text welcoming people to your town or city. Write: which country your town/city is in; what your town/city is like; what the people are like; about shopping in your town/city.
- 3. Write nationalities. 1) Welsh 2) England 3) Korea 4) Spain 5) China
- 2. Read the text and fill in the missing words: capital • Zealanders • city • camera • souvenirs. b) Read the text again and decide if the sentences are T (True) or F (False). 1) Washington is the capital city of New Zealand. 2) People from New Zealand are unfriendly. 3) Wellington is a beautiful place. 4) Wellington is a good place to go shopping.
- 1. Which country is Wellington the capital of?
- 167. Найдите среднее арифметическое и размах ряда чисел: а) 24, 22, 27, 20, 16, 31; б) 30, 5, 23, 5, 28, 30; в) 15, 17, 19, 25, 17, 25; г) 40, 35, 30, 25, 30, 25, 30, 35.
- Вопрос 14. Условия сервиса «Пакет» для сотрудников и для клиентов — одни и те же? Варианты: 1) Да, это один сервис и условия для всех одинаковые. 2) Нет, условия от сервиса «Пакет» для сотрудников и клиентов разные. Например, в «Пакете» для клиентов больше любимых категорий, чем у сотрудников. 3) Нет, условия от сервиса «Пакет» для сотрудников и клиентов разные. Например, в «Пакете» для сотрудников кешбэк на готовую еду выше.
- Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 170°. Найдите больший угол трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 5. I knew him (be) generous and kind to others. 6. Can you hear somebody (talk)? — Yes. And they are ... 7. They want her (do) the project on her own. 8. I didn’t notice him (fall) asleep at once. 9. Don’t make me (lie) to my friends. 10. We expect him (come) to the party next week.
- 6. Отметь верные утверждения знаком √. 1) На территории России больше равнин, чем гор. 2) Кавказские горы находятся на юге России. 3) Уральские горы самые высокие в России. 4) Восточно-Европейская равнина расположена в европейской части России. 5) Западно-Сибирская равнина находится на востоке страны.
- 5. Напиши, чем полезны равнины и горы для человека. Приведи по одному примеру. Равнины: (пример). Горы: (пример).
- 4. Соедини описание с названием объекта: Самая большая равнина в европейской части России. Равнина на западе Сибири. Горная система на границе Европы и Азии. Горы на юге европейской части России. Названия: Кавказские горы; Западно-Сибирская равнина; Уральские горы; Восточно-Европейская равнина.
- 3. Заполни таблицу. Приведи по одному примеру равнин и гор России.
- 2. Рассмотри карту и отметь цифрами названия объектов: 1 — Восточно-Европейская равнина; 2 — Западно-Сибирская равнина; 3 — Уральские горы; 4 — Кавказские горы.
- 1. Подчеркни правильный ответ. 1) Что такое равнина? а) высокий участок земли; б) ровная или почти ровная поверхность. 2) Что такое горы? а) участки земли с ровной поверхностью; б) участки земли, которые сильно возвышаются над окружающей местностью.
- Fill in prepositions of place in, on, at. 1. Look! There is a bird ___ the roof! 2. My parents work ___ the city centre. 3. There is a bank ___ the end of the street. 4. She is doing her homework ___ her desk.
- Король Иоанн обращается в документе к [пропуску]. Цель документа — [пропуск]. Это говорит о [пропуску] королевской власти в Англии.
- № 2. В классе 33 человека. Из них 5 человек едут до школы на трамвае, 7 — на метро, 9 — на автобусе, а остальные идут пешком. Построить по этим данным столбчатую диаграмму.
- № 1. На диаграмме показано, сколько раз какая национальная сборная команда становилась чемпионом мира по гандболу. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы: а) Сколько раз становилась чемпионом сборная Франции? б) Сколько национальных сборных гандбольных команд из перечисленных становились чемпионами мира меньше двух раз? в) На сколько побед больше одержала сборная Швеции, чем сборная Хорватии?
- Укажите предложение, в котором обособленные члены отсутствуют (знаки препинания не расставлены). Варианты: 1) Солнце поднялось над горами и согнало ещё лежавший в тени иней. (В. Короленко) 2) Она встретила сына с радостью неожиданной для него. (М. Горький) 3) Мне нравится его спокойствие и ровная речь простая и ясная. (М. Горький) 4) Тучи редея лениво разошлись по небу. (М. Горький)
- № 4. Робот стартует в (0;0), смотрит на север, команды 3, 1, 6, 2. Если команда делится на 3: одна клетка вперёд, затем поворот направо. Иначе: поворот налево, затем одна клетка вперёд. Число в команде задаёт только правило; за одну команду робот проходит ровно одну клетку. Оси: x — вправо, y — вверх. Где окажется робот и куда будет смотреть?
- В каких словах выделенная часть является окончанием, а в каких — суффиксом? Выпишите слова, в которых выделенная часть является суффиксом. К какой части речи относятся эти слова? Слова: справа, слева, интересно, страна, озеро, налево, направо, молоко, издалека, солнце, впереди, сзади, лошади, вдалеке.
- Исследование структуры. Создайте схему организационно-штатной структуры мотострелкового отделения. Используйте иллюстрации или диаграммы, чтобы наглядно отобразить состав отделения, включая все ключевые должности (командир отделения, заместитель, гранатомётчик и т. п.). Укажите количество человек на каждую должность и основные обязанности.
- 254. В ядре клетки расположены: 1) лизосомы; 2) хромосомы; 3) пластиды; [остальные варианты обрезаны].
- 253. Внутреннюю среду клетки называют: 1) ядром; 2) вакуолью; 3) цитоплазмой; 4) эндоплазматической сетью.
- 252. Наследственный аппарат клетки расположен в: 1) ядре; 2) рибосоме; 3) вакуоли; 4) аппарате Гольджи.
- 251. Какие органоиды бактериальной клетки можно использовать для синтеза инсулина? 1) митохондрии; 2) лизосомы; 3) рибосомы; 4) ЭПС.
- 250. Общим для клеток всех организмов, существующих на Земле, является: 1) наличие ядра; 2) генетический код; 3) способ питания; 4) способ размножения.
- 249. Старая растительная клетка отличается от молодой тем, что она: 1) имеет более крупное ядро; 2) содержит большую вакуоль; 3) заполнена цитоплазмой; 4) включает хлоропласты.
- 248. На рисунке изображена митохондрия, которую можно узнать по наличию у неё: 1) гран; 2) хлорофилла; 3) хромосом; 4) крист.
- 247. Эндоплазматическая сеть в клетке: 1) осуществляет транспорт органических веществ; 2) отграничивает клетку от окружающей среды или других клеток; 3) участвует в образовании энергии; 4) сохраняет наследственную информацию о признаках и свойствах клетки.
- 246. Переваривание пищевых частиц и удаление отмерших клеток происходит в организме с помощью: 1) аппарата Гольджи; 2) лизосом; 3) эндоплазматической сети; 4) рибосом.
- 245. Какую из клеточных структур можно считать принтером, соединённым с компьютером? 1) ядро; 2) рибосома; 3) митохондрия; 4) комплекс Гольджи.
- Подчеркни подлежащее в каждом предложении: Полина хотела сфотографировать белку. Но фотоаппарат остался дома.
- Ребята работали у доски. Вике нужно было выписать сложносочинённые предложения (ССП), Жене — сложноподчинённые (СПП), а Оксане — бессоюзные сложные (БСП). Определи, где чья работа (перемести плашки с именами в поля для ответа). 1) Они обсуждали настолько сложную тему, что было трудно следить за логикой их рассуждений. 2) Когда наступит весна, продолжительность светового дня увеличится. 3) В лесу было тихо, птицы не пели. 4) Деревня успокоилась: все жители рано утром ушли в поле. 5) Утро было холодным, зато вечером потеплело. 6) Слева цвели поля, а справа река переливалась на солнце.
- Хронологическая последовательность. Расположите события по порядку, начиная с самого раннего: 1) Второй раздел Польши; 2) Провозглашение королевства Пруссия; 3) Уния между Англией и Шотландией, образование Соединённого Королевства; 4) Окончание Семилетней войны. Ответ запишите в виде последовательности цифр, без знаков препинания и пробелов.
- ИИ системы охраны склада отмечает кадр как опасный, если уверенность выше порога. Допускается не более 2 ложных тревог на набор: ложная тревога — 2 балла штрафа, пропуск — 3 балла. Штраф порога — сумма штрафов за все его ложные тревоги и пропуски. Выберите допустимый порог с минимальным штрафом. Таблица: порог 0.55 — 4 ложные тревоги, 1 пропуск; порог 0.65 — 2 ложные тревоги, 3 пропуска; порог 0.75 — 1 ложная тревога, 3 пропуска.
- Какие арбузы надо убрать с полки? Можно выбрать несколько вариантов ответа: гнилые / плесневые; перезревшие; пожелтевшие; с грубыми механическими повреждениями; потрескавшиеся.
- Глава 3. Приезд Владимира. Вопрос 6: Как умер Андрей Гаврилович Дубровский?
- Глава 3. Приезд Владимира. Вопрос 5: Как относились дворовые крестьяне к Дубровскому и Троекурову?
- Глава 3. Приезд Владимира. Вопрос 4: Что рассказал кучер Антон Владимиру по дороге в Кистенёвку?
- Глава 3. Приезд Владимира. Вопрос 3: Почему Владимир не расспросил кучера Антона о Маше Троекуровой?
- Глава 3. Приезд Владимира. Вопрос 2: Как Владимир воспринял известие о болезни отца? Какие черты его характера проявились?
- Глава 3. Приезд Владимира. Вопрос 1: Какой образ жизни вёл Владимир Дубровский в Петербурге?
- Глава 2. Суд и страшный приговор. Вопрос 5: Почему «сумасшествие» Дубровского отравило торжество Троекурова?
- Глава 2. Суд и страшный приговор. Вопрос 4: Кто такой Шабашкин и что ему поручил Троекуров?
- Глава 2. Суд и страшный приговор. Вопрос 3: Как отреагировал Андрей Гаврилович на решение суда?
- Глава 2. Суд и страшный приговор. Вопрос 2: Какие чувства вызывает картина суда и чиновники?
- Глава 2. Суд и страшный приговор. Вопрос 1: Как встретили чиновники уездного суда Дубровского-старшего и Троекурова?
- Глава 1. В усадьбе Троекурова и ссора старых друзей. Вопрос 7: Какое последнее обстоятельство уничтожило надежду на примирение?
- Глава 1. В усадьбе Троекурова и ссора старых друзей. Вопрос 6: Что давало Кириле Петровичу Троекурову «большой вес в губерниях»?
- Глава 1. В усадьбе Троекурова и ссора старых друзей. Вопрос 5: Как Троекуров решил отомстить Дубровскому и кто такой Шабашкин?
- Глава 1. В усадьбе Троекурова и ссора старых друзей. Вопрос 4: Что послужило причиной ссоры Троекурова и Дубровского?
- Глава 1. В усадьбе Троекурова и ссора старых друзей. Вопрос 3: В чём проявлялось сходство Троекурова и старшего Дубровского? Почему Троекуров его уважал?
- Глава 1. В усадьбе Троекурова и ссора старых друзей. Вопрос 2: Как называлось имение Троекурова и сколько душ было у Дубровского?
- Глава 1. В усадьбе Троекурова и ссора старых друзей. Вопрос 1: Каким человеком был Кирила Петрович Троекуров в домашнем быту? Из чего состояли его обычные занятия?
- Решить матрицу по Гауссу: \(\left(\begin{array}{ccccc|c}1&0&0&1&0&1\\1&1&0&0&2&2\\0&1&1&1&1&1\\0&0&1&0&1&2\end{array}\right)\)
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: а) (y + 13) − (x − 23) − 7; б) −2(3x − 2) + 2(2x + 3) + 6.
- 5. Найдите массу 2-метилбутадиена-1,3, который можно получить дегидрированием 72 кг 2-метилбутана, если выход продукта реакции составляет 80 %.
- 4. Как можно доказать непредельный характер 2-метилбутадиена-1,3? Напишите уравнения реакций, подтверждающих ступенчатое протекание реакции.
- 3. Сравните реакции присоединения алкенов и диеновых углеводородов. Ответ подтвердите уравнениями химических реакций.
- 2. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: а) CH₃—CH₃ → CH₃—CH₂Br → CH₃—CH₂OH → CH₂=CH—CH=CH₂; б) CH₃—CH(CH₃)—CH₂—CH₃ → CH₂=C(CH₃)—CH=CH₂ → изопреновый каучук.
- 1. Какие углеводороды называют алкадиенами? Напишите формулы одного гомолога и одного изомера пентадиена-1,3 с сопряжёнными двойными связями.
- Оцените верность утверждений о процессах, происходящих после нажатия на педаль тормоза: 1) Поршень сдвинется влево. 2) Объём жидкости в главном цилиндре увеличится. 3) Жидкость перетечёт из колёсного цилиндра в главный. 4) Тормозные колодки прижмутся к тормозному барабану.
- 16. Верны ли следующие суждения об условиях заключения брака в соответствии с Семейным кодексом Российской Федерации? А. Для заключения брака необходимы взаимное добровольное согласие мужчины и женщины, вступающих в брак, и достижение ими брачного возраста. Б. Не допускается заключение брака между усыновителями и усыновлёнными. 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
- 15. За нарушение работником норм трудового права может применяться такое наказание, как: 1) штраф; 2) предупреждение; 3) дисквалификация; 4) выговор.
- 14. Установите соответствие между примерами и видами культуры, которые они иллюстрируют: А) детективный сериал; Б) былина о Вольге Святославиче; В) глянцевый журнал мод; Г) цирковое представление для всей семьи; Д) деревянная резьба на фасаде здания. Виды культуры: 1) народная; 2) массовая.
- Exercise 3. Complete with: fussy, readily, opening, common, future, thick, sandy, beam, royal, growing, breeze, mind. 1 ..... sight 2 ..... available 3 ..... seabed 4 ..... air 5 ..... eater 6 out of your ..... 7 ..... generations 8 ..... of light 9 ..... ceremony 10 ..... marriage 11 cool ..... 12 ..... population
- 8. Обозначьте штриховкой материковое оледенение, которое в прошлом при понижении уровня Мирового океана соединяло Евразию и Северную Америку.
- 7. На каждом материке (на Евразии — на каждой части света) подпишите названия одной крупной реки. Укажите направление течения этих рек. Подпишите названия морей (океанов, заливов), в которые впадают реки.
- 6. Подпишите названия проливов, соединяющих Атлантический и Тихий океаны, Средиземное и Красное моря.
- 4–5. Текст заданий на фотографии неразборчив.
- 3. Покажите крупнейшие океанические течения: Лабрадорское, Куросио, Перуанское, Северо-Атлантическое.
- 2. Покажите самую глубокую впадину в Мировом океане. Подпишите её название и глубину.
- 1. Обозначьте названия океанов.
- Упражнение 39 из 40. Расставь предложения так, чтобы получился рассказ. 1. Утки собирались на озёрах и прудах в большие стаи. 2. Наступила осень. 3. Птицы начали готовиться к отлёту. Запиши ответ цифрами без запятых и пропусков в том порядке, как должны стоять слова в строке.
- 9. Обозначьте штриховкой материковые отмели, которые в прошлом при понижении уровня Мирового океана соединяли Евразию и Северную Америку.
- 8. На каждой части света (для Евразии — на каждой части света) обозначьте цифрами самые крупные озёра. Названия озёр запишите в условных обозначениях.
- 7. На каждом материке (для Евразии — на каждой части света) подпишите название одной крупной реки. Укажите направление её течения.
- 6. Подпишите названия каналов, соединяющих Атлантический и Тихий океаны; Средиземное и Красное моря.
- 1–5. [Текст заданий на фотографии частично обрезан и неразборчив].
- В таблице представлены результаты измерений металлической детали в контрольных точках в процессе контроля качества производства на заводе в разных партиях. Оборудование на автоматической линии считается исправным, если размах между деталями из разных партий составляет не более 1 мм, тогда линия получит команду «1» и продолжит работу, в противном случае будет «0», и линия остановится. Определи размах размеров детали из разных партий и сделай вывод, какую команду получит автоматическая линия. Определи, в какой партии деталь имела максимальный размер, и в какой — минимальный. Партии: 1 — 5,66 мм; 2 — 6,95 мм; 3 — 6,91 мм; 4 — 5,21 мм; 5 — 5,18 мм; 6 — 5,47 мм; 7 — 5,42 мм.
- Укажите номера предложений, в которых необходимо поставить тире (знаки препинания не расставлены). (1) У каждого человека есть место, которое ему бесконечно дорого, родная земля. (2) Алтайский край является одним из самых красивых мест земного шара. (3) Тысячи бурных рек и спокойных прозрачных озёр, необъятный простор степей и цветущие ковры горных лугов, светлые берёзовые рощи и таинственные урочища со следами диких животных всё это мило и дорого каждому, кто здесь бывал. (4) Этот край территория невероятных сокровищ, таящихся в глухих недрах. (5) Но Алтайский край знаменит не только первозданной природой, главное его богатство люди. (6) Люди спокойные и смелые, уважающие друг друга, любящие жизнь и свою родную землю, уверенно смотрящие в будущее. (7) Чтобы познакомиться с Алтайским краем, можно почитать о нём книги, посмотреть фильмы, но, чтобы постичь его душой, а затем полюбить навсегда, надо обязательно приехать на алтайскую землю. (8) «Добро пожаловать в удивительный Алтайский край!» призывают к увлекательному путешествию буклеты-путеводители по туристическим маршрутам России.
- Реши задачу с помощью рисунка. На рисунке изображён куб ABCD A₁B₁C₁D₁. Диагонали грани ABCD пересекаются в точке M, а диагонали грани DD₁C₁C — в точке N. Укажи пары прямых, через которые можно провести плоскость.
- 346. Разделите слова на морфемы. Обозначьте их соответствующими знаками: приставка, корень, суффикс, окончание. Уборка, хлебный, украшает, принесли, говорливый, заколка, безветренный, земляной, надрежут, приберегли.
- № 2. Клетка — 2 с, поворот на 90° — 3 с. Программа: ПОВТОРИТЬ 2 РАЗА { вперёд 3 клетки; налево }; вперёд 5 клеток. Сколько секунд выполняется программа?
- Стр. 41. Упр. 54. Упр. 57. Проект о правилах использования обращений по имени-отчеству в современной русской речи. Объяснить значение пословицы «По имени называют, по отчеству величают».
- 8. Придумайте, какими графическими образами можно проиллюстрировать: а) виды информации по способу её восприятия человеком;
- Какие два из перечисленных высказываний относятся к этому космическому телу? 1) Состоит из двух частей: головы и хвоста. 2) Имеет неправильную форму. 3) Имеет массу менее одного килограмма. 4) Вращается вокруг Солнца. 5) Движется по длинной вытянутой орбите.
- Какое космическое тело представлено на фотографии? Варианты: Метеор; Метеорит; Астероид; Комета.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.