База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4 A .......... is a story about a crime or a strange event that is difficult to explain. A mystery B legend C fairy tale
- 3 A .......... is a serious and emotional play, written for the theatre, television or radio. A drama B comedy C novel
- 2 A .......... story is about events that take place in the future or in space and usually describes strange creatures and robots. A mystery B drama C science fiction
- 1 A(n) .......... story is an exciting story about a hero who goes on an unusual journey and does new and dangerous things. A comedy B adventure C suspense
- 1. Постройте круговую диаграмму по задаче: За олимпиаду по астрономии было поставлено в баллах: 2 десятки, 8 девяток, 3 восьмерок и 5 семерок. 2. Постройте круговую диаграмму по задаче: В секции по бегу занимаются 40% учащихся, в секции по прыжкам в длину – 25%, в секции прыжкам в высоту - 25% и 10% учащихся не занимаются ни в одной из секции.
- Решите примеры:
- Словообразовательной моделью называют схему образования нового слова, которая включает в себя частеречную принадлежность производящей основы, а также словообразовательную морфему и её значение. Какое из слов образовано не по той же словообразовательной модели, что остальные? песчинка икринка лукавинка
- Постройте круговую диаграмму по задаче. В секции по бегу занимаются 40% учащихся, в секции по прыжкам в длину – 25%, в секции прыжкам в высоту - 25% и 10% учащихся не занимаются ни в одной из секции.
- Постройте круговую диаграмму по задаче. За олимпиаду по астрономии было поставлено в баллах: 2 десятки, 8 девяток, 3 восьмерок и 5 семерок.
- Постройте круговую диаграмму по задаче: В секции по бегу занимаются 40% учащихся, в секции по прыжкам в длину – 25%, в секции прыжкам в высоту - 25% и 10% учащихся не занимаются ни в одной из секции.
- Постройте круговую диаграмму по задаче: За олимпиаду по астрономии было поставлено в баллах: 2 десятки, 8 девяток, 3 восьмерок и 5 семерок.
- Вы обнаружили крупное многоклеточное животное с мягким телом, покрытым твёрдой раковиной. К какому типу оно, вероятнее всего, относится?
- На координатной прямой отметьте точки: a) O(0), J(1), M(5), R(7), если единичный отрезок равен длине двух клеток; б) P(0), L(1), D(7), Z(8), если единичный отрезок равен 15 мм.
- Вычислите: $$\frac{5}{7} \cdot \frac{21}{15} : \frac{9}{24} =$$ $$\frac{4}{5} : \frac{8}{10} : \frac{20}{2} =$$ $$\frac{6}{7} \cdot \frac{3}{9} \cdot \frac{28}{30} =$$ $$\frac{40}{50} : \frac{20}{5} \cdot \frac{3}{4} =$$ $$\frac{17}{20} \cdot \frac{10}{34} : \frac{5}{2} =$$ $$\frac{15}{20} : \frac{150}{200} : \frac{2}{3} =$$
- Отгадай загадки. Запиши слова-отгадки карандашами разных цветов. Подчеркни в загадках каждую группу однородных членов предложения.
- 23. Прочитайте. Определите вид предложения по интонации. Вот и гриб боровик! И красив он, и велик! Е. Трутнева. Составьте свои предложения на эту тему.
- На дорогу от посёлка до города на грузовой машине требуется 48 л бензина. Хватит ли для поездки в город и обратно 100 л бензина? 90 л бензина?
- В 4 одинаковые канистры помещается 80 л бензина. Сколько литров бензина поместится в 3 такие канистры? Сколько потребуется таких канистр для 100 л бензина?
- 12. В прямоугольном треугольнике один из острых углов на 25° больше другого. Чему равны острые углы этого треугольника?
- 11. Известны стороны равнобедренного треугольника: 2 см и 5 см. Чему равен его периметр?
- 10. Внешние углы при вершинах А и В треугольника АВС равны 125° и 115°. Какая из сторон треугольника является наибольшей?
- 9. Медианой треугольника называется отрезок, соединяющий
- 8. В какой из указанных пар углы являются накрестлежащими (рис. 10)?
- 7. На рисунке 9 AD=BC, ∠ACB=∠CAD. Какой признак равенства треугольников позволяет доказать равенство треугольников АВС и ADC?
- 6. В треугольнике АВС, изображённом на рисунке 8, стороны АВ и ВС равны. Известно, что AD=DC, ∠ABD=40°. Найдите углы АВС и ADE
- 5. Из равенства треугольников АВК и MNF следует, что
- 4. Найдите угол α, изображённый на рисунке 6.
- 3. Один из смежных углов острый. Каким является другой угол?
- 2. Точка С принадлежит отрезку АВ. Чему равна длина отрезка АВ, если АС=3,6 см, ВС=2,5 см.
- 1. Сколько неразвёрнутых углов изображено на рисунке 13?
- Почему часть сосудов кровеносной системы дождевого червя называют "сердца"?
- Как называются пары слов, состоящие из одних и тех же элементов (букв или звуков)? В качестве ответа укажите ОДНО слово БЕЗ пробелов, знаков препинания и дополнительных символов. Например: олимпиада
- Выберите верные утверждения о кровеносных сосудах.
- В прямоугольном треугольнике один из острых углов на 25° больше другого. Чему равны острые углы этого треугольника?
- Известны стороны равнобедренного треугольника: 2 см и 5 см. Чему равен его периметр?
- Внешние углы при вершинах А и В треугольника АВС равны 125° и 115°. Какая из сторон треугольника является наибольшей?
- Медианой треугольника называется отрезок, соединяющий
- В какой из указанных пар углы являются накрестлежащими (рис. 10)?
- На рисунке 9 AD=BC, ∠ACB=∠CAD. Какой признак равенства треугольников позволяет доказать равенство треугольников АВС и ADC?
- В треугольнике АВС, изображённом на рисунке 8, стороны АВ и ВС равны. Известно, что AD=DC, ∠ABD=40°. Найдите углы АВС и ADE
- Из равенства треугольников АВК и MNF следует, что
- Найдите угол α, изображённый на рисунке 6.
- Один из смежных углов острый. Каким является другой угол?
- Точка С принадлежит отрезку АВ. Чему равна длина отрезка АВ, если АС=3,6 см, ВС=2,5 см.
- Сколько неразвёрнутых углов изображено на рисунке 13?
- 1. В среднем 28 керамических горшков из 200 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта. 2. В художественной студии 30 учеников, среди них 8 человек занимаются живописью, а 13 - скульптурой. При этом нет никого, кто бы занимался и тем и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик художественной студии занимается живописью или скульптурой 3. На диаграмме представлены данные о глубинах некоторых пещер России. По горизонтали указаны пещеры, а по вертикали — глубина в метрах. 1) Глубина каких из указанных пещер меньше 50 м? 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько метров пещера Геофизическая глубже пещеры Ботовской.
- Вставь подходящие по смыслу союзы и, а, но, расставь знаки препинания. Ученик пишет красиво медленно. Мы много работали не устали. К бабушке мы поехали в субботу вернулись в воскресенье.
- Замени группу предложений одним предложением с однородными членами. Запиши его. Подчеркни однородные члены. Журавли улетают на юг. Ласточки улетают на юг. Гуси и утки улетают на юг.
- Определить цену деления и показания приборов, изображённых на рисунке.
- Приведите примеры известных вам источников биологической информации. Заполните в тетради таблицу источники биологических знаний по образцу.
- 12. В прямоугольном треугольнике один из острых углов на 25° больше другого. Чему равны острые углы этого треугольника?
- 11. Известны стороны равнобедренного треугольника: 2 см и 5 см. Чему равен его периметр? А. 9 Б. 6 В. 12 Г. 15
- 10. Внешние углы при вершинах А и В треугольника АВС равны 125° и 115°. Какая из сторон треугольника является наибольшей?
- 9. Медианой треугольника называется отрезок, соединяющий А. две стороны треугольника Б. середины двух сторон треугольника В. вершину и середину противоположной стороны
- 8. В какой из указанных пар углы являются накрестлежащими (рис. 10)? А. 1 и 4 Б. 1 и 6 В. 4 и 7 Г. 4 и 5
- 7. На рисунке 9 AD=BC, ∠ACB=∠CAD. Какой признак равенства треугольников позволяет доказать равенство треугольников ABC и ADC? А. Первый признак Б. Второй признак В. Третий признак Г. Четвёртый признак
- Что общего и в чём различаются данные источники информации?
- Приведите примеры известных вам источников биологической информации. Заполните в тетради таблицу источники биологических знаний по образцу.
- Выполните действия: a) 39 452 – 16 452 : (300 – 264); б) 2 558 304 : 63 + 1 662 372 : 61; в) 93 601 – 601 × (231 – 88); г) 329 503 + 12 146 × 28 + 715 449.
- Зачем науке необходим свой язык? Есть ли свой язык у биологии?
- Каково значение биологии в практической деятельности современного человека?
- В чём заключается роль биологии в познании окружающего мира?
- Выполните в двоичной системе счисления вычитание в столбик: 1000000₂ — 101011₂.
- Выполните вычитание дробей: $$ \frac{3}{2x} - \frac{2}{3x} $$, $$ \frac{17y}{24c} - \frac{25y}{36c} $$, $$ \frac{b+2}{15b} - \frac{3c-5}{45c} $$, $$ \frac{8b+y}{40b} - \frac{6y+b}{30y} $$, $$ \frac{1}{2a^7} + \frac{4-2a^3}{a^{10}} $$, $$ \frac{a+b}{a^2} + \frac{a-b}{ab} $$, $$ \frac{2a-3b}{a^2b} $$, $$ \frac{x-2y}{xy^2} $$, Упростите дробное выражение: $$ \frac{7x+4}{8y} - \frac{3x-1}{6y} $$.
- Выполните в двоичной системе счисления вычитание в столбик: 1000000₂ — 101011₂.
- Задание 7. Расставь элементы решения неравенства в правильном порядке.
- Задание 6. Заполни пропуски. Члены неравенства ______ перенести с ______, знаками одной части неравенства в другую.
- Задание 7 Расставь элементы решения неравенства в правильном порядке
- Задание 6 Заполни пропуски. Члены неравенства ______ перенести с _______, знаками одной части неравенства в другую.
- Переведите полученное число в десятичную систему счисления. В ответе укажите только само число, без указания основания системы.
- Найдите сумму чисел 1011011₂ + 1101₂. В ответ запишите только число в двоичной системе счисления, без указания основания системы.
- Найдите правильное решение для неравенств:
- Посмотри на картинки и выбери соответствующий глагол.
- 12. В прямоугольном треугольнике один из острых углов на 25° больше другого. Чему равны острые углы этого треугольника?
- 11. Известны стороны равнобедренного треугольника: 2 см и 5 см. Чему равен его периметр? А. 9 Б. 6 В. 12 Г. 15
- 10. Внешние углы при вершинах А и В треугольника АВС равны 125° и 115°. Какая из сторон треугольника является наибольшей?
- 9. Медианой треугольника называется отрезок, соединяющий А. две стороны треугольника Б. середины двух сторон треугольника В. вершину и середину противоположной стороны
- 8. В какой из указанных пар углы являются накрестлежащими (рис. 10)? А. 1 и 4 Б. 1 и 6 В. 4 и 7 Г. 4 и 5
- 7. На рисунке 9 AD=BC, ∠ACB=∠CAD. Какой признак равенства треугольников позволяет доказать равенство треугольников АВС и ADC? А. Первый признак Б. Второй признак В. Третий признак Г. Четвёртый признак
- Найди значение выражения. Ответ запиши в виде десятичной дроби. $$1+\frac{2}{1+\frac{2}{1-\frac{2}{1-2}}}$$ Запиши в поле ответа верное число.
- Вычисли. Запиши только ответы. Вычти из 45 сумму чисел 10 и 5. Уменьши 95 на 50. Прибавь к разности чисел 10 и 7 число 80. Увеличь 50 на 32. На сколько 54 больше 4? Дополни 21 до 40. Увеличь 43 на 20.
- Сколько единиц в двоичной записи числа 64?
- Найдите правильное решение для неравенств: 4x-17<-2x+7 1/2x+2<0 (-3x+21)/3<0
- Восстановите последовательность предложений в тексте. Запишите восстановленный текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Определите тему и основную мысль текста.
- Что роднит пушкинскую сказку с народными? Чем они различаются? Обсудите с другом.
- Подробно перескажи одну из частей сказки. Подумай, какой план ты составишь. Запиши его в «Рабочую тетрадь». Выдели слова писателя, которые ты используешь в своём пересказе. Не забудь, что произведение А. С. Пушкина стихотворное.
- Заполните таблицу.
- Написать сочинение - рассуждение на тему «Семейная жизнь в Новое время и в 21 веке – что лучше?»
- Answer the questions: 1. Who prepares the food for dinner? 2. When does dad come home? 3. How many times does mum do the washing a week? 4. Who takes the rubbish out? 5. What do they do at the weekends?
- 18. Озаглавьте текст.
- 17. Из предложений 5-7 выпишите фразеологизм.
- 16. Определите, какое средство выразительности использовал автор, употребляя такое слово, как «пёстрых» (предложение № 1).
- 15. Из предложений № 4-5 выпишите действительные причастие прошедшего времени.
- 14. Из предложений № 2-4 выпишите страдательное причастие прошедшего времени.
- 13. Вставьте в тексте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.
- Составь план статьи, запиши его. Перескажи статью.
- Задание 7. Восстановите последовательность событий в былине
- Задание 6. Разгадайте кроссворд
- Задание 5. Словарная работа. Объясните значение данных слов. Ново-град - Биться об заклад - Барыш - Дань - Хоробрая -
- Задание 4. Найдите в тексте былины изобразительно-выразительные средства
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.