База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Что вызывают антигены в организме человека? 1) рефлекторную реакцию 2) иммунный ответ 3) образование эритроцитов 4) свёртывание крови
- 6. В каком случае возможно возникновение резус-конфликта при вынашивании ребенка? 1) оба родителя резус-положительные 2) оба родителя резус-отрицательные 3) отец резус-положительный, а мать резус-отрицательная 4) отец резус-отрицательный, а мать резус-положительная
- 5. Образование эритроцитов происходит в 1) капиллярах кожи 2) плазме крови 3) красном костном мозге 4) лимфатических узлах
- 4. Что является основой тромба? 1) антитело 2) антиген 3) гемоглобин 4) фибрин
- 3. Какие структурные элементы крови придают ей алый цвет? 1) плазма 2) тромбоциты 3) лейкоциты 4) эритроциты
- 2. Что из перечисленного отсутствует в плазме крови? 1) белки 2) жиры 3) углеводы 4) нуклеиновые кислоты
- 1. Постоянство внутренней среды организма поддерживается с помощью 1) нервно-гуморальной регуляции 2) высшей нервной деятельности 3) чередования физической и умственной деятельности 4) факторов окружающей среды
- 25. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение.
- 24. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.
- 23. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.
- 9*. Как надо расставить скобки, чтобы равенство 50 · 14 – 12 : 2 = 400 стало верным?
- 8. Укажи правильно выполненное вычитание.
- 7. Укажи правильно выполненное сложение.
- 6. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство : 9 = 7 090 – 7 000 стало верным?
- 5. Какое число получится, если произведение чисел 444 и 1 уменьшить на 44?
- 4. Укажи значение неизвестного в уравнении x : 4 = 760 – 700.
- 3. Укажи значение суммы 5 мин 20 с + 10 мин 40 с.
- 2. Уменьшаемое 1700, разность 400. Укажи вычитаемое.
- 1. Укажи число, которое на 4 000 меньше, чем 34 404.
- Где на плоскости находятся все точки, равноудаленные от двух данных точек А и В?
- б) (\frac{5y^2}{1-y^2}):(1-\frac{1}{1-y});
- 151. Выполните действия: a) (\frac{x}{x+1}+1) \cdot \frac{1+x}{2x-1};
- г) \frac{x-2}{x-3} \cdot (\frac{x}{2}+\frac{x}{2-x});
- B) (\frac{4a}{2-a}-a):(\frac{a+2}{a-2});
- Г) \frac{x-y}{x}-\frac{5y}{x^2} \cdot \frac{x^2-xy}{5y};
- B) \frac{ab+b^2}{3}:\frac{b^3}{3a}+\frac{a+b}{b};
- б) (\frac{a}{m^2}+\frac{a^2}{m^3}):(\frac{m^2}{a^2}+\frac{m}{a});
- 150. Выполните действия: a) (\frac{x}{y^2}-\frac{1}{x}):(\frac{1}{y}+\frac{1}{x});
- 2 (1) Ниже приведён перечень примеров. Все они, за исключением двух, относятся к биологическим потребностям человека. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда. 1) в воздухе для дыхания 2) в самосохранении 3) в жилище 4) в дружбе 5) в художественном творчестве 6) в отдыхе Ответ_
- 1 (1) Ниже приведён перечень качеств, присущих человеку. Все они, за исключением двух, имеют социальную природу. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда. 1) благожелательность 2) тип темперамента 3) самостоятельность в принятии решения 4) толерантность 5) чувствительность к теплу 6) трудолюбие Ответ_
- Задания №9 (MS Office) Задание. Использование слияния Создайте документ слияния для генерации пригласительных писем на презентацию товаров или услуг компании. Текст и оформление на тему вашего варианта. Минимум 15 адресов. Адресаты должны содержать не менее 3 полей слияния. Задача слияния документов в том, чтобы автоматически создать на каж дого адресата отдельный документ (письмо, справку, приглашение), куда будут подставлены ФИО, адрес и др. данные, с тем чтобы потом эти письма вывести на печать. В операции слияния участвуют 2 документа: * источник он содержит таблицу с данными клиента (создан в Word или Excel); основной содержит текст письма и изменяемые данные, импортиро- ванные из источника. Процедура слияния состоит из нескольких этапов. Подготовка данных таблицы Таблица, предназначенная для слияния, должна удовлетворять некото- рым требованиям: все столбцы должны иметь уникальные названия, которые будут использоваться при слиянни; в таблице не должно быть объединенных ячеек; в таблице не должно быть пустых строк или столбцов (отдельные пустые ячейки допускаются); Пример, текст и оформление рисунок 2:
- Какая сила тяжести действует на медный брусок размером 10 х 8 х 5 см?
- Определите массу ящика с песком, если на него действует сила тяжести 800 Н?
- Найдите силу тяжести, действующую на чугунную болванку массой 30 кг.
- медиане. До ный, либо прямоугол 400 В равнобедренный треугольник с пе ром О., и около него описана окружность с центром О2. Док жите, что точки О, и Од лежат на серединном перпендику к основанию треугольника. 401 Даны прямая а, точка А, лежащая на этой прямой, и то 402 Даны две параллельные прямые и точка, не лежащая ни ка В, не лежащая на ней. Постройте окружность, проходящую щую через точку В и касающуюся прямои а в точке А. одной из них. Постройте окружность, проходящую через да ную точку и касающуюся данных прямых. 114 Глава V
- Сдать решение задачи А-Расположение линкора Полный балл: 100 Ограничение времени: 1 c Ограничение реального времени: 5 с Ограничение памяти: 256M Расположение линкора В один прекрасный зимний вечер Гоша выключил ноутбук, и предложил Алине поиграть в морской бой. Так как Алина никогда до этого не играла в морской бой, Гоша решил упростить правила: на поле n x n теперь будет располагаться всего один корабль – линкор, представляющий из себя прямоугольник 1 х k. Так как Гоша математик, он сразу прикинул, сколько есть вариантов расположить корабль на поле (учитываются как горизонтальные, так и вертикальные варианты). К сожалению, Алина не так хороша в математике, поэтому она попросила вас помочь ей посчитать число способов расположить линкор размерами 1 х k на поле n х n. Формат входных данных В первой строке даётся одно целое число n (1 ≤ n ≤ 105). Во второй строке даётся одно целое число k (1 ≤ k ≤ n). Формат выходных данных Выведите одно целое число: количество способов расположить линкор на поле. Обратите внимание, что ответ может быть больше, чем возможное значение 32-битной целочисленной переменной, поэтому необходимо использовать 64-битные целочисленные типы данных (тип int64 в языке Pascal, тип long long в С и С++, тип long в Java и С#). Язык Python будет корректно работать и с типом int. Система оценивания В этой задаче 10 тестов, каждый из которых оценивается в 10 баллов. Замечание В первом примере есть целых 12 вариантов расположить линкор: 6 горизонтальных и 6 вертикальных. Примеры Входные данные 3 2 Результат работы 12
- В треугольнике MNK проведена биссектриса MR. MQ – биссектриса треугольника МРК. Чему равен угол RMQ, если ∠NMK = 56°? Запиши ответ числом. /RMQ =
- 76. Найдите значение выражения при заданных значениях переменных: б) Выражение x=7, y=5 x= 5, y=7
- 76. Найдите значение выражения при заданных значениях переменных: a) Выражение x = 29, y = 20 x = 85, y = 84
- _______ - вид деятельности, который не предполагает получения в ее результате материального или идеального продукта, а имеющий своей целью вовлеченность в некий процесс.
- 8. Ученик получил по геометрии след ощие оценки 3,5,4,5,4,5, 4, 3, 5, 4, 5. Какую че вертную отмет. поставит ему учите
- 7. По данным выборки 7., 9,5,7,9,5,8 определите, на сколько отличается среднее арифметичес от медианы?
- 6. Даны два набора чисел: 5, 8, 12 и 5, 7, 7, 13. У какого набора медиана больше и на сколько? У какого набора размах больше и на сколько?
- 5. У 25 девятиклассников спросили, в каком месяце у них день рождение. Вот что получилось: месяц Число учащихся 1 2. 3 2 5 2 6 1 7 4 9 5 10 4 12 5 Определите размах, моду, среднее арифметическое
- 4. Найдите медиану ряда чисел: a) 102, 104, 205, 207, 327, 408, 417; б) 16, 18, 20, 22, 24, 26.
- 3. Найдите среднее арифметическое и размах и моду ряда чисел: 21;18,5;25,3;18,5;17,9.
- 2. Найдите среднее арифметическое и размах ряда чисел: 11, 9, 7, 6, 2,0, 1.
- 1. Дан числовой ряд: 10, 12, 8, 12, 14, 10, 12, 8, 12, 15 Найдите среднее арифметическое, моду, медиану и размах этого ряда.
- 17. Рубаха воина, сплетённая из металлических колец.
- 16. Место сбора дани.
- 15. Русский князь, который покорил вятичей, обложил данью волжских булгар и разгромил Хазарский каганат.
- 14. Его назначал князь из числа старшей дружины.
- 13. Вышитая золотой и серебряной нитью шёлковая ткань.
- 12. Кочевой народ, одолевший в 972 году войско князя Святослава.
- 11. Сын Рюрика, занимавший княжеский стол в Киеве, корабли которого в 941 г. были сожжены «греческим огнём».
- 10. Согласно летописи, воины этого племени, не пожелавшие платить повторную дань, в 945 г. убили князя Игоря.
- По горизонтали: 9. Первая женщина — правительница Руси.
- 8. Норма дани, которую установила княгиня Ольга.
- 7. Это делали воины младшей дружины на княжеском дворе, то есть получали кров, еду, одежду и оружие.
- 6. Отряд воинов, объединившихся вокруг князя.
- 5. Одна из мировых религий, которую приняла княгиня Ольга.
- 4. Христианское имя, которое получила княгиня Ольга, приняв в 955 г. в Константинополе крещение.
- 3. Натуральный или денежный побор с покорённых племён или народов.
- 2. Они входили в княжескую дружину, помимо славян.
- По вертикали: 1. Служилая знать, старшие дружинники.
- Вставьте в предложения подходящие по смыслу слова из орфографической работы. ВПР Задание 5 Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. (....), зима! (....) осенью выпадает первый (....). Он преображает все кругом. (....) снежинки осторожно (....) земли, и она (....) в ослепительный наряд. (....) дорожки и крыши домов. (....). блестят (....) искорки инея. Свинцовая вода темнеет среди беловатых (....) зарослей. Слова для справок: снег, касаются, поздней, одевается, загораются, прибрежных, побелели,, пушистые, здравствуй, разноцветные.
- Королева загадала четырёхзначное число, в котором все цифры различны и не равны нулю, и сообщила его Труляля и Траляля. Вот что они говорят: Труляля: Третья цифра не меньше трёх. Четвёртая цифра делится на каждую из остальных. Траляля: Одна из цифр этого числа равна сумме всех остальных. Третья цифра самая большая. Алиса знает, что один из них оба раза солгал, а другой оба раза сказал правду. Какое наибольшее число могла загадать Королева? Ответ:
- ________ инвалидности – характеристика инвалидности в зависимости от степени нарушения функций организма инвалида и ограничения его жизнедеятельности.
- өйрәнә фортепианода уйнарга үзлегеннен уса | Казанда | таныша | белән | композит итайте стихотворение и напишите
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова. Петру І хронически не хватало средств на войну и реформы, и он вынужден был изыскивать их, вводя многочисленные новые налоги и повинности. В 1718 г. правительство начало налоговую реформу, заменив ___________ налогообложение, введённое при царе Фёдоре Алексеевиче, ___________ податью. С 1724 г. её должны были платить все лица мужского пола, принадлежавшие к тяглому сословию. Для правильного обложения следовало определить численность населения. Сначала учёт попытались провести на основе ___________ - списков, которые представляли сами помещики. Но помещики скрыли огромное число крестьян. Властям пришлось организовать собственную перепись – провести ___________, то есть перепроверку данных.
- Сдать решение задачи А-Расположение линкора Полный балл: 100 Ограничение времени: 1 c Ограничение реального времени: 5 с Ограничение памяти: 256M Расположение линкора В один прекрасный зимний вечер Гоша выключил ноутбук, и предложил Алине поиграть в морской бой. Так как Алина никогда до этого не играла в морской бой, Гоша решил упростить правила: на поле nxn теперь будет располагаться всего один корабль – линкор, представляющий из себя прямоугольник 1 x k. Так как Гоша математик, он сразу прикинул, сколько есть вариантов расположить корабль на поле (учитываются как горизонтальные, так и вертикальные варианты). К сожалению, Алина не так хороша в математике, поэтому она попросила вас помочь ей посчитать число способов расположить линкор размерами 1 x k на поле n x n. Формат входных данных В первой строке даётся одно целое число n (1 ≤ n ≤ 105). Во второй строке даётся одно целое число k (1 ≤ k ≤ n). Формат выходных данных Выведите одно целое число: количество способов расположить линкор на поле. Обратите внимание, что ответ может быть больше, чем возможное значение 32-битной целочисленной переменной, поэтому необходимо использовать 64-битные целочисленные типы данных (тип int64 в языке Pascal, тип long long в С и C++, тип long в Java и C#). Язык Python будет корректно работать и с типом int. Система оценивания В этой задаче 10 тестов, каждый из которых оценивается в 10 баллов. Замечание В первом примере есть целых 12 вариантов расположить линкор: 6 горизонтальных и 6 вертикальных. Примеры Входные данные 3 2 Результат работы 12
- ЗАДАНИЕ 2 Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите стихотворения А.С. Пушкина по тематическим группам.
- 5. Царь Итаки, прославившийся как участник Троянской войны.
- 4. «Переселенцы», неполноправные жители Афин.
- 3. Керамический сосуд вытянутой формы с двумя вертикальными ручками на горле.
- 2. Корабль, на котором гребцы располагались в три яруса.
- 1. Город в Древней Греции, где возникли Олимпийские Игры.
- 17) Отрезки АМ и ВМ пересе- кают прямую а в точках А и В соответственно.
- 6. Начертите ломаную MKD и отметьте точку S, ей не принадлежащую. Постройте ломаную, симметричную ломаной MKD относительно точ ки S. Обозначьте полученную ломаную. Запишите пары звеньев лома- ных, симметричных относительно точки S.
- 5. Начертите координатную прямую и отметьте на ней точки М (-5), К (3), Р (-1). Постройте: 1) точку М1, симметричную точке М относительно начала координат; 2) точку К1, симметричную точке К относительно точки Р. Запишите координаты точек М1 и К1.
- 4. Начертите отрезок МК длиной 3 см. Отметьте точку, относительно которой точки М и К будут симметричными.
- 3. Начертите ломаную BCD и проведите прямую а, её не пересекающую. Постройте ломаную, симметричную ломаной BCD относительно пря- мой а. Обозначьте полученную ломаную. Запишите пары звеньев лома- ных, симметричных относительно прямой а.
- 2. Начертите отрезок CD длиной 4 см. Проведите прямую, относительно которой точки С и D будут симметричными.
- 1. Закончите предложение. 1) Точки М и N называют симметричными относительно прямой l, если … 2) Точки А и А1 называют симметричными относительно точки О, если …
- Фамилия 2 вариант 1. Какие из следующих событий случайные, достоверные, невозможные: а) на игральном кубике выпадет 7 очков; 6) завтра будет ветрено; в) весной снег растает; г) летних каникул не будет; д) бутерброд упадет маслом вниз; е) учебный год когда-нибудь закончится. 2.В корзине 5 груш и 4 яблока. Наудачу вынимают один фрукт. Какова вероятность, что это будет яблоко? 3. Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям на окончание года, из них 15 с машинами и 10 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом. Найдите вероятность того, что Толе достанется пазл с машиной.
- Пенсия по _______ – ежемесячная выплата, производимая государством из Пенсионного фонда или федерального бюджета гражданам, имеющим удостоверенное учреждением медико-социальной экспертизы нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, при наличии у них трудового стажа установленной продолжительности (а в ряде случаев – без требований стажа).
- 42. Вписанный угол АВС окружности с центром О равен 59°, определите величину угла АОС. Ответ дайте в градусах.
- 41. В окружность вписан четырёхугольник, углы которого равны 36°, 72°, 144°, 108°. Найдите величину дуги, на которую опирается больший из углов. Ответ дайте в градусах.
- 40. В окружность вписан четырёхугольник, два противоположных угла которого относятся между собой как 2: 3. Найдите величину меньшего из них. Ответ дайте в градусах.
- 39. В окружность вписан четырёхугольник, два угла которого равны 97° и 112°. Найдите величину угла, противоположного большему из указанных. Ответ дайте в градусах.
- 38. В угол МNP, равный 36°, вписана окружность, имеющая со сторонами угла точки касания М и Р. Найдите величину угла МАР. Ответ дайте в градусах.
- 37. В угол МРN, равный 48°, вписана окружность, имеющая со сторонами угла точки касания М и N. Найдите величину угла MCN. Ответ дайте в градусах.
- 36. В угол АСВ, равный 76°, вписана окружность с центром О, имеющая со сторонами угла АСВ точки касания А и В. Найдите величину угла АОВ. Ответ дайте в градусах.
- 35. Углы, образуемые стороной ромба и его диагоналями, относятся между собой как 7: 2. Найдите больший угол ромба. Ответ дайте в градусах.
- Кто является главным героем этих спектаклей?
- Определите сложносочинённое предложение с соединительным союзом: Охотник укладывал и носил камни, не отдыхая. Лес молчит, но это молчание не прежнее, а живое, ждущее. Не то это было раннее утро, не то уже наступал вечер. Освещённое окно в третьем этаже стукнуло и отворилось, и мы увидели тёмную голову Аси. Они поглядывали то на нас, то на дым из очагов, подымавшийся в небо.
- 17. Установите соответствие между функциями растения и его органами: А) Испарение воды Б) Закрепление в почве В) Проведение веществ Г) Формирование зачатка цветка 1) Цветок 2) Побег 3) Лист 4) Корень 5) Репродуктивная почка
- 16. К характеристике побега НЕ относятся следующие понятия: А) придаточный Б) почка В) пазуха Г) узел
- 15. Порядок расположения слоев в листе: верхняя кожица - ... - губчатая ткань - нижняя кожица с устьицами. Вставьте пропущенное слово А) древесина Б) пробка В) столбчатая тканьГ) камбий
- 14. Растение с простыми листьями: А) земляника Б) клен В) клевер Г) акация
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.