База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполните таблицу, используя данные из различных источников (например, из интернета или атласа):
- Listen and repeat. The sentences appear in the dialogue below. Who says each: an interviewer or a job applicant? * Please have a seat. * Tell me a little about yourself. * Why do you think you'll be a good shop assistant? * Well, I think I'm hard-working and honest. * Do you have any experience in this type of work? * Here's a letter of recommendation. * I can start immediately. * Thank you very much for your time.
- Заполните таблицу по драме А.Н. Островского «Гроза»: | Вопросы для сравнения | Кабаниха | Дикой | Тихон | Борис | |---|---|---|---|---| | Проявление невежества | | | | | | Проявление самодурства | | | | | | Имеются ли положительные черты | | | | | | Степень вины в гибели героини | | | | | | Читательская оценка образа | | | | |
- Read the e-mail from your new pen friend Paul. Fill in the membership form with his details.
- Давай обозначим стоимость одного банана за b.
- Основания равнобедренной трапеции относятся как 2:5, а диагональ делит тупой угол трапеции пополам. Найдите меньшую сторону трапеции, если её периметр равен 68 см. Выберите вариант ответа.
- Выберите ВСЕ языковые единицы, которые могут стоять на месте Z при глаголе, соответствующем первой паре определений.
- Догадайтесь, какой глагол соответствует первой паре определений. Запишите ответ в начальной форме одним словом БЕЗ пробелов, знаков препинания и дополнительных символов.
- Заполните таблицу:
- 926. От фермы до станции Петр может доехать на велосипеде и дойти пешком. Идет он со скоростью 6 км/ч, а на велосипеде едет со скоростью 16 км/ч. Каково расстояние от фермы до станции, если на велосипеде Петр тратит на этот путь на 40 мин меньше?
- 925. Решите уравнение: a) $$3x(x - 1) - 17 = x(1 + 3x) + 1$$; б) $$2x - (x + 2)(x - 2) = 5 - (x - 1)^2$$; в) $$\frac{3x+1}{2} = \frac{5}{3}$$; г) $$\frac{x-3}{6} + x = \frac{3}{2x - 1} - \frac{2}{4-x}$$
- Задача 10 (задание 28). Как известно, в потоке речи звуки взаимодействуют и влияют друг на друга. Ниже даны словосочетания 1-3. В каждом примере (словосочетании) определите одинаковые звуки для каждого из слов. Запишите найденные звуки в поля для ответов без употребления знака транскрипции. * огромный вокзал * отбить доску * дымок из труб
- Задача 9 (задания 25-27). Антонимы - это слова, которые обладают противоположным значением. Ниже для трёх пар прилагательных, являющихся в своём основном значении антонимами, указаны существительные, с которыми эти прилагательные сочетаются особенно часто. Существительные приводятся в начальной форме. Запишите все прилагательные в начальной форме. Пара 1: А: чай, спор, след; Б: пот, оружие, взгляд Пара 2: А: здоровье, надежда, звено; Б: впечатление, удар, мороз Пара 3: А: положение, время, болезнь; Б: ветерок, походка, движение
- 7. Расположите числа в порядке убывания: 1) -1,23; 1,009; 0; -1,24; 1,09; 2) -0,2; $(-0,2)^2$; $(-0,2)^3$.
- 6. Расположите числа в порядке возрастания: 1) -$\frac{5}{13}$; -$\frac{7}{13}$; -$\frac{8}{13}$; -$\frac{1}{13}$; $\frac{1}{100}$; 0; 2) 0,1; $(0,1)^2$; $(0,1)^3$.
- 5. Не выполняя вычислений, сравните значения выражений: 1) 2,8 × 0,16 и 2,8; 2) 2,8 × 0,16 и 0,16; 3) -2,8 × 0,16 и -2,8; 4) 0,37 : 5 и 0,37 : $\frac{1}{5}$; 5) -0,37 : $\frac{1}{3}$ и -0,37; 6) 86 : (-3,4) и 76 : (-3,4).
- В числовом наборе наименьшее значение равно 2, а наибольшее равно 7. Может ли среднее арифметическое такого набора быть равно: а) 6; б) $$5\frac{1}{3}$$; в) 1; г) 9?
- В первом наборе 8 чисел, их среднее равно 3. Во втором наборе 12 чисел, и среднее равно 5. Наборы объединили в один набор. Найдите среднее арифметическое нового набора.
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Знаменитая поэма А. Т. Твардовского Василий Тёркин, которая была написана во время (В/в):еликой (C/O):течественной войны, стала наст...ящим си...волом стойкости русского солдата. Главный (г/г):ерой простой боец который не теряет стойкость духа даже в самых трудных ситуац...ях. (Не)смотря на все тяг...ты войны Тёркин остаётся жизн...радос...ным и нахо...чивым по...держивая м...варищей. В этом образе Твардовский показал лучш...е качества (Р/р):усского народа: муж...ство см...калку и доброму.
- Заметь по часам и запиши, сколько времени тебе потребовалось на выполнение домашнего задания по математике.
- Ученик затратил на решение задачи 6 мин, а на решение каждого из 8 примеров по 3 мин. Сколько всего времени затратил ученик на выполнение этого домашнего задания?
- Прочитайте и озаглавьте текст. Напишите, что помогло и продолжает помогать людям передавать опыт.
- Создайте таблицу №6 в программе Word. Шестнадцатеричный код перевести в десятичный и декодировать сообщение по кодировочной таблице Windows. В тетради решить задачу. Определить количество информации I в декодированном сообщении.
- Что нужно вставить в пустые поля?
- Установите правильные соответствия.
- Решите уравнение: 1) $$3(x - 2) = x + 2$$; 2) $$5 - 2(x - 1) = 4 - x$$; 3) $$(7x + 1) - (9x + 3) = 5$$; 4) $$3,4 + 2y = 7(y - 2,3)$$; 5) $$0,2(7 - 2y) = 2,3 - 0,3(y - 6)$$; 6) $$\frac{2}{3}(\frac{1}{3}x - \frac{1}{2}) = 4x + 2\frac{1}{2}$$.
- Match the countries with nationalities. Выберите соответствия
- Найдите значение выражения 3 ⋅ 10² + 5 ⋅ 10⁻¹ + 9 ⋅ 10⁻².
- Рост Билла 5 футов 11 дюймов. Выразите рост Билла в сантиметрах, если 1 фут равен 0,305 м, а 1 дюйм равен 2,54 см. Результат округлите до целого числа сантиметров.
- Найдите значение выражения 2$\frac{5}{14}$ + 5 + $\frac{8}{7}$.
- Подвергнуть аресту.
- Общепризнанное значение, влияние.
- Попросить прийти куда-либо или занять место где-либо.
- Определите, верны ли следующие утверждения (да или нет): 56 больше 46 на 10.
- Определите, верны ли следующие утверждения (да или нет): Из 40 нельзя вычесть разность чисел 37 и 7.
- Определите, верны ли следующие утверждения (да или нет): Если вычитаемое 23, а разность 32, то уменьшаемое равно 55.
- Определите, верны ли следующие утверждения (да или нет): Сумма чисел 50 и 5 больше суммы чисел 40 и 4.
- Определите, верны ли следующие утверждения (да или нет): Уменьшаемое 67, вычитаемое 55, разность равна 21.
- Определите, верны ли следующие утверждения (да или нет): Если к 40 прибавить столько же, то получится 80.
- Определите, верны ли следующие утверждения (да или нет): Если 38 увеличить на 40, то получится 78.
- Определите, верны ли следующие утверждения (да или нет): Разность чисел 54 и 32 равна 86.
- Определите, верны ли следующие утверждения (да или нет): 54 меньше 86 на 23.
- Определите, верны ли следующие утверждения (да или нет): Сумма чисел 30 и 60 равна 100.
- 15) 20h+k-20k-h-h=
- 14) 27v + 60y - 15y – 90v =
- 13) 90s-64s + 45+36=
- 12) 19n - 51n + 12n-33 =
- 11) -3 +15r-19-20r =
- 10) 6v – 9m – 13υ – 5 – 2υ =
- 9) 2x-5y + z - 4x +3z-y=
- 8) a-b-a-b-a-b=
- 9. Обновление ассортимента – это важнейшее направление его формирования. Выберите все верные утверждения, касающиеся обновления: a) Постоянное обновление всегда выгодно для продавца, так как не связано с рисками. б) Обновление может быть следствием замены морально устаревших товаров. в) Новый товар может не пользоваться спросом, что ведет к рискам для продавца. г) Обновление ассортимента позволяет удовлетворять изменившиеся потребности.
- 8. Показатель, который характеризуется отношением количества видов товаров, пользующихся устойчивым спросом, к общему количеству видов товаров в этой группе, – это: a) Коэффициент новизны (Кн) б) Коэффициент полноты (Кп) в) Коэффициент устойчивости (Ку) г) Коэффициент рациональности (Кр)
- 7. Если в магазине представлено 150 видов товаров, а по стандартам (каталогам) их должно быть 200, то коэффициент широты (Кш) равен: a) 75% б) 133% в) 0.75% г) 50%
- 6. Широта ассортимента – это: a) Способность набора товаров удовлетворять спрос на одни и те же товары. б) Количество видов, наименований и разновидностей товаров однородных и разнородных групп. в) Способность набора товаров однородной группы удовлетворять одинаковые потребности. г) Способность набора товаров удовлетворять изменившиеся потребности за счет новых товаров.
- Найдите значение выражения $$2 \frac{5}{14} + 5 + \frac{8}{7}$$.
- Стороны основания правильной треугольной пирамиды равны 24, а боковые рёбра равны 20. Найдите площадь боковой поверхности этой пирамиды.
- Впишите знак, число, переменную или выражение (что-нибудь из перечисленного) - то, что было выписано в прямоугольники (вписывайте переменные на английской раскладке, без пробелов). В синий прямоугольник
- Match the pictures to the words. Then put them in alphabetical order.
- Создайте таблицу №6 в программе Word. Шестнадцатеричный код перевести в десятичный и декодировать сообщение по кодировочной таблице Windows. В тетради решить задачу. Определить количество информации I в декодированном сообщении.
- Fill in the form for The Explorers' Club and write a message to Paul answering his questions.
- Изучив текст параграфа, заполните опорную схему «Способы передвижения животных».
- Установите правильные соответствия между определениями из словаря Кузнецова и толково-комбинаторного словаря.
- 45. Выпишите слова с пропусками и скобками. Обозначьте условия выбора орфограмм. 1. Ты зна..шь край, где всё обил(?)ем дыш..т, где реки л(?)ются чище серебра, где вет..рок ст..пной к..выль колыш..т, в в..шнёвых рощах тонут хутора? 2. Шумя, тр..стник над озером трепещ..т, и чист, и тих, и ясен свод небес, косарь поёт, коса зв..нит и блещ..т, вдоль берега ст..ит кудрявый лес. 3. Вот уж снег последний в поле та..т, тёплый пар восход..т от земли, и кувшинчик синий ра..цвета..т, и з..вут друг друга журавли. 4. Не пен..тся море, не плещ..т волна, дерев(?)я листами не двинут, на глади прозрач(?)ной царит тишина.
- Опишите факторы, влияющие на скорость химических реакций, используя данные из предоставленной таблицы.
- Complete the sentences. Use the superlative form of the adjectives in brackets. 1 Planes are (quick) form of transport
- Write the superlative form of the adjectives.
- Заполните пропуски в тексте, если известно, что все пропущенные слова имеют одинаковый исторический корень. Запишите все ответы в начальной форме (глаголы – в форме инфинитива, существительные – в форме именительного падежа единственного числа, прилагательные – в форме именительного падежа единственного числа мужского рода). Существительные ПРОПУСК 1 и ПРОПУСК 2 родственны, хотя почти ничто в их внешнем облике не выдаёт родство. Первое обозначает круглый предмет, использующийся для игр и в спорте, и связан с прилагательным ПРОПУСК 3, одно из значений которого описывает свойство предмета, легко поддающегося изменению. Второе существительное обозначает продукт питания и связан с глаголом ПРОПУСК 4 - "давить". В то же этимологическое гнездо входит ПРОПУСК 5 – слово, которое может, например, обозначать часть плодов или ягод.
- 12) 15 40
- 11) 2 30
- 10) 30
- 9) 4 2
- 8) 32
- 6) 132
- 4) 40
- 2) 138
- Задание 10. По данным чертежа найдите х (в пунктах 1-21 дан параллелограмм). 1) 50
- Wildberries ценит время и учитывает интересы своих клиентов, сотрудников и партнёров. Как, исходя из этого принципа, нужно сообщить покупателю о времени курьерской доставки? Выберите один ответ:
- 10) 6v - 9m - 13v + 5 - 2v =
- 9) 2x-5y+z-4x+3z - y =
- 8) a-b-a-b-a-b=
- 7) -36n-8u + 12n + 9u =
- 6) -2z + 5s - 3s + 2z - 2s =
- 5) -4+7c-12-9c=
- 4) 3q-5n-11q+2+8n =
- 3) -f-11y- 3y + 7f =
- 2) 3s-8d-12s + 5d =
- 1) a + 3h+5h-6a-a-6a+ +3h+5h-5a +8h
- Впишите знак, число, переменную или выражение (что-нибудь из перечисленного) - то, что было выписано в прямоугольники (вписывайте переменные на английской раскладке, без пробелов). В синий прямоугольник.
- Запиши в поле ответа верное число. $$\frac{1}{2} =$$ $$\frac{3}{4} =$$ $$\frac{7}{25} =$$ $$\frac{16}{125} =$$ $$\frac{28}{5} =$$ $$\frac{14}{8} =$$
- 7 класс. Практическая работа №1 1. Пользуясь физической картой атласа, стр. 4-5, на контурную карту нанести материки, океаны, части света. 2) Задание на странице 4-5. а) Пользуясь картой атласа, стр. 6-7, на контурную карту, нанести границы литосферных плит и подписать их названия; б) подпишите названия крупных горных систем мира: Гималаи (Эверест), Тянь-Шань, Кунь-Лунь, Тибет, Кавказ (Эльбрус), Скандинавские, Альпы (Монблан)-Евразия; Кордильеры( г. Денали-Мак-Кинли), Аппалачи(г. Митчел)- Северная Америка; Анды (г. Аконкагуа)-Южная Америка; Капские, Драконовы, Атлас (г. Тубкаль) – Африка, Большой Водораздельный хребет - Австралия. в)подпишите названия крупных равнин мира: Восточно-Европейская, Западно-Сибирская, Среднесибирское плоскогорье, Великая Китайская равнина, Индо-Гангская низменность, плоскогорье Декан, Месопотамская низменность - Евразия; Амазонская низменность, Ла - Платская низменность- Южная Америка; Миссисипская низменность, Примексиканская низменность – Северная Америка.
- 16. Каждому термину, указанному в левой колонке, поставьте в соответствие его описание, приведённое в правой колонке.
- Представьте десятичное число 34 в виде суммы степеней числа 2.
- Переведите число 251₁₀ в двоичную систему счисления, представив в виде суммы степеней числа 2.
- Представьте десятичное число 5 в виде суммы степеней числа 2.
- Выберите исходное слово из текста.
- Одному из выделенных в тексте слов по его историческому корню родственными будут слова 1–6. Запишите эти слова в соответствующие поля в начальной форме, если не указано иного, т. е. для существительных — в форме Им. п. ед. ч. м. р., для глаголов — в форме инфинитива.
- - Упражнение 6. Используйте глаголы в скобках в форме Present Continuous или Present Simple
- Тогда возникает вопрос: если все тела состоят из мельчайших частиц, почему они кажутся нам сплошными (например, железо, вода, стекло, дерево)?
- 5. Установите соответствие между видом ассортимента и его определением: | 1. Простой ассортимент | А) Набор товаров, удовлетворяющий разнообразные потребности (значительное количество групп, видов) | | 2. Сложный ассортимент | Б) Набор товаров, выполняющий вспомогательные функции | | 3. Сопутствующий ассортимент | В) Набор товаров, представленный небольшим количеством групп, видов и наименований | Ваш ответ: 1-, 2-, 3- _
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.