База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Найдите значение выражения 35 : - 0,3. Ответ:
- 5. В конце 2023 года оператор связи предложил абоненту перейти на новый тариф, условия которого приведены в таблице. Стоимость перехода на тариф 0 руб. Абонентская плата в месяц 420 руб. В абонентскую плату включены пакеты: Пакет исходящих вызовов 400 минут Пакет мобильного интернета 30 ГБ Пакет SMS 200 SMS После расходования пакетов: Входящие вызовы 0 руб./мин Исходящие вызовы* 4 руб./мин Мобильный интернет (пакет) 120 руб. за 1 ГБ SMS 2 руб./шт. * Исходящие вызовы на номера, зарегистрированные на территории РФ. Абонент решает, перейти ли ему на новый тариф, посчитав, сколько бы он потратил на услуги связи за 2023 г., если бы пользовался им. Если получится меньше, чем он потратил фактически за 2023 г., то абонент примет решение сменить тариф. Перейдёт ли абонент на новый тариф? В ответе запишите ежемесячную абонентскую плату по тарифу, который выберет абонент на 2024 год. Ответ:
- 6 [x-7,4≥0, x+2≥3
- 5 {x+4≥-4,5, (x+4≤0
- 4 {x+0,7≤0, x-1≥-5
- 5.257 Для изготовления кормушек для птиц доску длиной 3\frac{3}{4} м распилили на ча сти, по \frac{1}{4} м в каждой. Сколько получилось таких частей?
- 5.256 Найдите, сколько банок потребуется, чтобы разлить в них 5\frac{1}{3} кг варенья, если одна банка вмещает \frac{1}{3} кг варенья.
- 5.255 Площадь квадрата равна 841 мм². Выразите площадь в квадратных санти метрах в виде: а) неправильной дроби; б) смешанного числа.
- 5.254 Выразите: а) в минутах: 1 мин 22 с, 6 мин 17 с, 27 с и 1 ч 8 мин 37 с; б) в метрах: 7 м 450 мм и 26 м 976 мм.
- 5.253 б) Представьте в виде неправильной дроби со знаменателями 6 и 3 числа 8, 5, 7 и 34.
- 5.253 а) Представьте в виде неправильной дроби числа 8,\frac{1}{2}, 6\frac{3}{4}, 5\frac{5}{9} и 2\frac{7}{10}.
- 5.252 Петя и Наташа любят соревноваться в скорости решения цепочек примеро для устного счёта. Пять цепочек примеров Петя решил за 3 мин, а Наташа - за 2 мин. Сколько цепочек примеров решил каждый из них за 1 мин?
- 5.251 Шмель пролетел 100 м за 3 мин. С какой скоростью летел шмель?
- 5.250 Сколько килограммов картофеля в среднем расходовала столовая за день, есд за апрель израсходовано 920 кг картофеля?
- 93. Упростите выражение: 1) √100c⁶, если c ≤ 0; 2) √9m⁴n³⁴, если n ≥ 0; 3) √0,16a³⁸b⁴², если a ≥ 0, b ≤ 0; 4) √x²⁰y⁴⁶z⁵⁰/x⁸y⁹z¹², если y > 0, z < 0; 5) 3,5a¹⁵/b¹⁰ √b²⁴/0,25a²⁶ , если a > 0; 6) -0,6c⁷ √1,44b¹²c¹⁴, если c ≤ 0.
- 92. Найдите значение выражения: 1) √6⋅54; 2) √11⋅44; 3) √4,9⋅19,6; 4) √2560⋅3,6.
- 91. Найдите значение выражения: 1) √24⋅√6; 2) √810⋅√640; 3) √180/√5 ; 4) √20/√0,05.
- 90. Найдите значение выражения: 1) √4⋅49; 2) √0,01⋅64; 3) √0,04⋅0,81⋅225; 4) √5\frac{1}{16}⋅\frac{9}{25}; 5) √2¹⁰⋅7²; 6) √(-6)⁶⋅0,2⁴⋅(-2)².
- 89. Найдите значение выражения: 1) √19,8²; 2) √(-1,26)²; 3) √65²; 4)-1,2√(-7)²; 5) √5⁴; 6) √(-19)⁴.
- Прочитай предложение и найди его грамматическую основу. В общем, однако, набралось около двадцати трёх рублей (А. И. Куприн «Куст сирени»).
- 115. В коробке 6 синих и 5 красных шаров. Взяли 7 ша- ров. Какие шары могли взять? Заполни таблицу. Синие шары Красные шары
- 114. Какие цифры можно вписать в ☐, чтобы неравенства стали верными? 35 > ☐5 8☐ > 84
- 113. Реши уравнения. Сделай проверку. 35+y=62 x-29=56 74-a=16
- 112. Заполни таблицу. Больше на 9 Больше в 9 раз
- 111. Вычисли значение каждого выражения. 27:3:3·6:9= 45:9·6+28= 4:2·5·3=
- 6. Напишите два трехзначных числа: а) кратных 2; б) кратных 5.
- 5. Какие из чисел 6538, 6780, 7835, 9391, 10 032, 10 060, 24 575 делятся: а) на 2; б) на 5; в) на 10?
- 4. Запишите число, которое является: а) делителем 20 и 30; б) кратным 4 и 6.
- 3. Докажите, что: а) 2262 кратно 29; б) 72 является делителем 6048; в) 2134 не кратно 56; г) 47 не является делителем 1792.
- 2. Напишите пять чисел, кратных: а) числу 9; б) числу 11; в) числу т.
- 1. Напишите все делители: а) числа 20; б) числа 13.
- Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- 4. Из последнего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «Взять что-либо находящееся на расстоянии; извлечь, вынуть откуда-л».
- 3. Прочитайте текст. Ответьте на вопрос. Можно ли сказать, что встретившийся автору мишка был весьма сообразительным?
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова.
- 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущежитие буквы и знаки препинания. Во все времена года хорош ру(с/сс)кий лес з..мой летом осенью и в..сной. В тихий зимний день выйдеш.. в лес на лыжах дыш..ш.. и не надыш..ш..ся. Под деревьями ра(с/сс) тилают..ся белые сугробы, а над л..сными тр..пинками кружевными (2) арками с..гнулись под тяжестью инея молодые бере..ки. Хорош лес ра(н/нн)ей и поз..ней весной когда пробуждается в нем (3) бурная жизнь, затаивш..яся на зиму и теперь ж..лающая взять своё. Тает снег. Все больше слыш..тся в лесу голоса птиц. На лесных полянках по..вляются проталины ковром ра(з/с)р..стаются по..снежники. На кочках вид..ш.. крепкие листочки брусники. Многое услыш..ш.. в весеннем л..су. На вершине высокой ели расп..вает дрозд. Тонко пищат рябчики на болоте возятся журавли. Над желтыми пуховками ивы жу(ж/ж)ат пчелы (4).
- Вопрос 2 из 11 : Самую большую территорию занимают
- В магазине проходил опрос покупателей о качестве продукции. Для обработки опроса был важен возраст покупателей. Собрав результаты опроса, получилась следующая картина: 10 человек в возрасте 52 лет, 4 человека 36 лет, 5 человек - 22 лет и 1 человек - 26 лет. Найдите медиану ряда чисел, составленного из возраста покупателей.
- 5. Сравните строение почки и побега. Сделайте вывод.
- 4. Изучите генеративную почку. Что общего у вегетативных и цветочных почек и чем они различаются? Используйте для сравнения рисунок 35 учебника.
- 3. Разрежьте вегетативную почку вдоль, рассмотрите её под лупой. С помощью рисунка 35 учебника найдите чешуйки, зачаточный стебель, зачаточные листья и конус нарастания. Зарисуйте вегетативную почку в разрезе и подпишите названия её частей.
- 2. Отделите почки от побега, рассмотрите их внешнее строение. Какие приспособления помогают почкам переносить неблагоприятные условия?
- 1. Подпишите полуострова и области: Македония, Фракия, Фессалия и др., а также крупные города Греции и Персидского царства. 2. Подчеркните названия греческих городов, восставших против персов. 3. Закрасьте разным цветом территории Греции, зависимые от Персии, и греческие государства, боровшиеся против персов. 4. Стрелками разного цвета покажите путь войск Дария 1 и Ксеркса в Грецию.
- 84 Представьте в виде мно a) 5(a²-2ab + b²); б) 2m(m² - 3m + 3); в) -3(x² + xy + y²);
- 583 Выполните умножение: a) a(3a² + a); б) b(26³ – 7); в) -р²(3q - 2р);
- 582 Раскройте скобки: a) c(2a + b); б) 2a(3b + 5); в) -2с(4c + 1);
- 294. Диктант. Обозначьте деепричастные обороты. Поясните, как узнать деепричастие. • Выполните морфологический анализ (письменно) одного глагола и одного причастия (по выбору).
- 293. От данных глаголов образуйте деепричастия. Укажите суффиксы, с помощью которых образованы деепричастия. Назовите вид деепричастия. По какому словарю можно проверить правильность выполнения задания? Забрести, приобрести, приплести, вышибить, заклеить, изрешетить¹, обезопасить, спеленать².
- Продолжение табл. 12 BD-12 AC-x
- 5 Dave don't have a party. Amber don't go to the forest.
- 4 Amber don't go snowboarding. She go skiing.
- 3 Dave eat fish. Amber eat chocolate.
- 2 Dave don't swim in a lake on his vacation. Amber swim at the hotel.
- 3 Read Dave's and Amber's vacation lists. Correct the mistakes in the sentences. 1 Dave and Amber drink juice on their vacations.
- Какой порядок в комплексном плавании?
- На столе стоит телевизор массой 5 кг. Определите силу тяжести и вес телевизора. Изобразите эти силы на рисунке.
- Выразите в ньютонах следующие силы: 240 кН, 25 кН, 5 кН, 0,2 кН.
- Вес человека 700 Н. Определите его массу. Сделайте рисунок и покажите вес тела.
- Найдите вес тела, масса которого 5 кг; 300 г.
- Определите силу тяжести, действующую на тело массой 3,5 кг; 400 г; 1,5 т; 60 г.
- Выпиши существительные только 1 склонения. Подпиши их род, выдели окончания. Окно, степь, стол, тетрадь, папа, конь, деревня, море, путь, мышь, земля, облако, учитель, руль,
- 1 He usually cooks meat, fish or pasta – I think my favourite is ¹ ________ fish. My other favourite dinner is my mum's home-made pizza. It's mainly cheese
- 82.18 Listen to four people talking about meals. Which extra question. question (a-e) is each speaker answering? There is one a What do you have for breakfast and when do you have b What do you usually have for lunch during the week? c What do you have for lunch at weekends? d What are your favourite dinners and who cooks them? e What do you usually order when you have dinner in a café?
- ЗАДАНИЕ 8 Выберите несколько вариантов ответов Что изготавливают из древесины? Ваш ответ неверный 0 баллов
- The green chick has eaten the worm. 10. The worm
- The crabs injured the bird. 9. The bird
- The T Rex was carrying the minions on its back. 8. The minions
- The fishermen caught Dory in their net. 7. Dory
- Barbie is destroying Ken's clothes. 6. Ken's clothes
- The police caught the escaped prisoners. 5. The escaped prisoners
- The cat wakes the woman up every morning. 4. The woman
- The man has given the panther a pair of smelly shoes. 3. The panther
- The goose fed the panda. 2. The panda
- The cat was chasing the mouse. 1. The mouse
- Бумага, брошенная вами в лесу, будет лежать до 10 лет Консервная банка в 9 раз дольше, а полиэтиленовый пакет на 110 лет больше консервной банки. Сколько лет пролежит в лесу брошенный полиэтиленовый пакет? Ответом к заданию является число. (Единицы измерения указывать не нужно).
- В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
- Установите порядок активов по возрастанию их ликвидности
- 3. Объясните, как проводится и что доказывает опыт, изображённый на рисунке 32.
- 2. Охарактеризуйте свойства вещества, находящегося в разных агрегатных состояниях.
- 1. В каких агрегатных состояниях может находиться вещество?
- 6. Какую массу сухих дров нужно сжечь, чтобы рас взятого при температуре 27 °С? Считать, что на навление свинца идет 40% энергии, выделившейся придаде дров. Удельная теплота сгорания дров 8.3 МДж/кг, температурада свинца 327 "С. Удельная теплоёмкость свинца 130 льная теплот плавления свинца 2,5-104 Дж/кг.
- 5. В окуде смешали 100 г ртути при 20 °С в 200 г ртути при установивщу нея температурУ смеси. пренебречь. Удельная теплоемкость ртути 140 Дж
- 4. Какую массу воды, взятую при температуре 20 °С, можно довести де коления и полностью испарить, если сообщить ей 2016 кДж энергия? Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/(кг "С), удельная та парообразования воды 2,3-10° Дж/кг.
- 3. Какую массу льда, взятого при температуре в °С, можно распламе затратив 90 кДж теплоты? Удельная теплота плавления льда 334 кДж/
- 2. Тепловой двигатель получил от МоМудильнику отдал 3 кДж. Вычислите КПД этого двогателя,
- Нарвант 1 1. Модную деталь массой 2 кг нагрели от 20 °С до 120 °С. Какое количест тепловы было затрачено? Удельная теплоемкость медя 400 Дж/(кг "С
- «Узнай героев по иллюстрации»: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Напишите коротко, что Вы знаете про этих героев
- №34.Каким номером на рисунке обозначена стадия жизненного цикла паразита, где происходит половое размножение?
- Укажите слово, образованное переходом из одной части речи в другую. После трудовой смены дежурный убирает на место рабочий инструмент.
- Найдите разность: 4 - 3 -- = 5 Ответ записать в виде смешанного числа.
- Найдите сумму дробей: 2 -- +3 5 9 -- = 9 Ответ записать в виде правильной дроби с целой частью.
- Найдите сумму дробей: 6 -- + 5 17 14 -- = 17 Ответ записать в виде правильной дроби с целой частью.
- Представь в виде смешанного числа выражение $\frac{29}{7} + \frac{10}{7}$ и выбери подходящий ответ
- ЗАДАНИЕ 9 Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct option. The alarm clock must go ... in a minute. on with by off
- 259 Игральную кость подбрасывают несколько раз. Равновозможны ли элементар- ные события такого опыта? Найдите вероятность каждого элементарного со- бытия при: а) трёх бросаниях; б) четырёх бросаниях.
- 258 Три первоклассника по очереди выбирают фломастеры. Каждый из них вы- бирает фломастер одного из трёх цветов: зелёного (3), синего (С) или красно- го (К). Сколько у этого опыта элементарных событий? Считая, что все эле- ментарные события равновозможны, найдите вероятность каждого из них.
- 257 Три первоклассника по очереди выбирают воздушные шарики. Каждый из них выбирает шарик одного из двух цветов: зелёного (3) или синего (С). Выпишите элементарные события этого эксперимента. Считая, что все они равновозможны, найдите вероятность каждого из них.
- 256 Три богатыря — Илья Муромец, Алёша Попович и Добрыня Никитич – еха- ли по дороге и увидели развилку, а на ней – придорожный камень с пре- дупреждением: Направо поедешь – коня потеряешь, Налево поедешь – копьё потеряешь, Прямо поедешь – головы не снесёшь. Богатыри бросили жребий, разделились, и каждый поехал своей дорогой. Придумайте систему обозначений для элементарных событий этого опыта, за- пишите все элементарные события. Считая их равновозможными, найдите ве- роятность каждого из них.
- 255 Симметричную монету подбрасывают несколько раз. Найдите вероятности элементарных событий при: а) 3 бросаниях; б) 4 бросаниях; в)* 10 бросаниях.
- 254 При подбрасывании монеты обозначим буквой О выпадение орла и бук- вой Р выпадение решки. Подбросим симметричную монету 2 раза. Равно- возможны ли элементарные события ОО, РО, ОР и РР? Найдите их вероят- ности.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.