База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 19. Переведите число 321 в системы счисления с основаниями 2, 3, 4, 8, 16
- 18. По логической схеме составьте логическое выражение
- 17. Составьте логическую схему для выражения: ¬(Av¬B)^C
- 16. Составьте таблицу истинности для логического выражения: -(Av¬B)^C
- 15. Найдите значение переменной S после выполнения данного алгоритма
- 14. При исходных данных А=5, В=4 определите результат выполнения алгоритма, изображенного в виде блок-схемы:
- 4 \(\sqrt{13}\) \(\cdot\) 2 \(\sqrt{13}\) \(\cdot\) \(\sqrt{39}\)
- Вариант 1. Решите уравнения: 1) 3x - (9x - 3) = 3 * (4 - 2x); 2) 7x - (x + 3) = 3 * (2x - 1); 3) 3 - 5 * (x - 1) = x - 2; 4) 0.2 * (x - 2) - 0.4 * (x + 3) = 0.4 - 0.6x; 5) -5 * (0.7x - 1.3) = -x + 2/3.
- Органическое удобрение, пресноводных отложения водоемов называется:
- 11. Что подразумевает собой понятие "Поверхностная обработка почвы"? А) Первая наиболее глубокая обработка почвы (25-30 см) после предшественника. Проводят плугами или лемешными лущильниками с оборотом и рыхлением почвенного пласта. Б) Проводится основными почвообрабатывающими агрегатами. В) Применяется при освоении целинных, болотистых и засоренных камнями почв. Г) Проводится перед посевом, в процессе посева на глубину не более 12-14 см. лущильниками, культиваторами, боронами, комбинированными
- 10. Агрегат КПС-4,2 одновременно используют с агрегатом: А) БЛЭК-16. Б) БМР-5,6. В) БЗТС-1. Г) АГ-2,1-20
- 9. Обработка почвы без свальных гребней и развальных борозд. А) Обработка почвы без свальных гребней и развальных борозд. Б) Обработка почвы плугом, каждый корпус которого снабжён предплужником. Предплужник срезает поверхностный слой почвы и сбрасывает его на дно борозды; отвал основного корпуса плуга поднимает жёсткий слой почвы и покрывает им оказавшийся на дне борозды верхний слой. В) Когда пласты отвалами полувинтового типа оборачиваются на 135°, плотно прилегают друг к другу, располагаясь под углом в 45° к поверхности почвы. Г) Обработка малоплодородной почвы плугами, обеспечивающими оборачивание верхнего плодородного слоя и укладку его на свое место с заменой второго и третьего слоев местами.
- 8. При выполнении вспашки, передние корпуса плуга слишком сильно заглубляются в почву. Чтобы это устранить необходимо: А) Изменить длину правого раскоса. Б) Изменить длину левого раскоса. В) Изменить длину высоту опорного колеса плуга. Г) Изменить центральной тяги.
- 7. Для чего применяют опрыскиватели при защите культурных растений? А) Для обработки культурных растений порошкообразными пестицидами. Б) Для нанесения на поверхности растений жидких пестицидов. В) Для борьбы с вредными насекомыми. Г) Для обработки семян пестицидами, чтобы уничтожить возбудителей болезней.
- 6. Расшифруйте марку агрегата ЛДГ-15: А) Лемешный дисковый глубокорыхлитель, 15 количество дисков. Б) Дисковый лущильник гидрофицированный, 15 метров ширины захвата. В) Дисковый лущильник глубокорыхлитель, 15 метров ширины захвата. Г) Дисковый лущильник глубокорыхлитель, 15 — количество секции.
- 5. Боронование выполняют агрегатом: А) РЗБК-7,5. Б) ПОН-5. В) КР-2,7. Г) ШВК-12,5.
- 4. Под вспашкой "взмёт" подразумевается: А) Торф. Б) Компост. В) Растения-сидераты. Г) Сапропель.
- 3. Шлейфование выполняют агрегатом: А) КПЭ-3,8. Б) АГ-2,4. В) ШБ-13. Γ) ΠΗΠ-3-35.
- 2. Интенсивная система обработки почвы: А) Включает несколько технологических процессов при подготовке почвы к посеву, сопровождающихся многократными проходами агрегатов, уплотнением и рыхлением почвы. Б) Земельный пласт не переворачивается, солома И пожнивные остатки перемешиваются комбинированными агрегатами, что уменьшает испарение влаги, а также ветровой и водной эрозии. В) Предусматривает в течение вегетационного периода лишь один контакт почвообрабатывающих орудий с почвой во время посева (одновременно с одной или несколькими дополнительными операциями). Г) Предусматривает необходимость высокопроизводительного тракторов и сельскохозяйственных машин при производстве.
- 1. Что подразумевает собой понятие "Основная обработка почвы"? А) Проводится перед посевом, в процессе посева на глубину не более 12-14 см. Выполняют лущильниками, культиваторами, боронами, комбинированными агрегатами, катками, фрезами с целью рыхления, перемешивания или уплотнения почвы, подрезания сорняков и заделки органических и минеральных удобрений. Б) Первая наиболее глубокая обработка почвы (25-30 см) после предшественника. Проводят плугами или лемешными лущильниками с оборотом и рыхлением почвенного пласта. В) Применяется при освоении целинных, болотистых и засоренных камнями почв. Г) Проводится основными почвообрабатывающими агрегатами.
- Рассмотрите изображение цветка и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке чашелистик, пыльник, завязь. 4.2. Какая структура развивается из стенки завязи при образовании плода?
- Сколько месяцев в 2018 году абонент превышал лимит по пакету исходящих минут?
- Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в августе?
- На сколько рублей дровяная печь, подходящая по отапливаемому объему парного отделения, обойдется дешевле электрической с учетом установки?
- 2.2. Какую функцию выполняет корневище у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) видоизменённый подземный побег 2) видоизменённый корень 3) видоизменённый надземный побег 4) видоизменённый лист
- 2 \(\(\sqrt{7}\) \(\cdot\) 12 \(\cdot\) \(\sqrt{21}\);
- 1 (\(\sqrt{28} - \sqrt{7}\) \(\cdot\) \(\sqrt{7}\);
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. | | видоизменённый подземный побег | видоизменённый корень | |------|----------------------------------|------------------------| | луковица | | | | корнеплод | | | | корневище | | ? | 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) видоизменённый подземный побег 2) видоизменённый корень 3) видоизменённый надземный побег 4) видоизменённый лист Ответ:
- B2. Найдите значение x, при которых производная функции y = \( \frac{x-2}{x^2} \) равна 0.
- B1. Вычислите значение производной функции y = 14\(\sqrt{2x-3}\) в точке x₀ = 26.
- A10. Найдите производную функцию y = x² cos x.
- A9. Вычислите значение производной функции y = \( \frac{1}{2}tg(4x - \pi) + \frac{\pi}{4} \) в точке x₀ = \( \frac{\pi}{4} \).
- A8. Вычислите значение производной функции y = 3x³ - 12\(\sqrt{x}\) в точке x₀=4.
- A7. Найдите производную функции y = sin(3x + 2).
- A6. Вычислите значение производной функции y = \( \frac{x^3}{2} - \frac{3x^2}{2} + 2x \) в точке x₀=2.
- A5. Найдите производную функции y = x² + sin x в точке x = \( \pi \).
- A4. Найдите производную функции y = x sin x.
- A3. Найдите производную функции y = \( \frac{x-1}{x} \).
- A2. Найдите производную функции y = 6x - 11.
- A1. Найдите производную функции y = 4x³.
- Какой буквой на фрагменте карты Зарубежной Азии обозначен Ирак?
- 2. Используя данные таблицы, сравните три страны Зарубежной Азии по показателю обеспеченности водными ресурсами на душу населения. Расположите их в порядке уменьшения этого показателя, начиная со страны с наибольшим значением указанного показателя.
- 4. Используя атлас и дополнительные источники информации, дайте экономико-географическую характеристику Алжира и Египта. Проведите сравнительный анализ. Сделайте выводы.
- 3. Как природно-ресурсный потенциал повлиял на специализацию и размещение южноафриканского хозяйства?
- 2. Каковы основные историко-географические особенности колонизации Южной Африки?
- 1. Составьте краткую характеристику географических особенностей субрегионов Африки.
- 1.3. Какой клеточный пигмент обеспечивает данный процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- Реши задачу: д) В зале 150 стульев: 6 рядов по 15 стульев в каждом и несколько рядов по 12 стульев. Сколько таких рядов в зале?
- Реши задачу: г) После того как у Тани разместила в альбоме на пяти страницах по 7 наклеек, у неё осталось 25 наклеек. Сколько наклеек было у Тани первоначально?
- Реши задачу: в) У Мити 15 машинок, а у Вани – 5. На сколько меньше машинок у Вани, чем у Мити?
- Реши задачу: б) На аллее растут 24 липы, а клёнов – на 3 дерева меньше. Сколько клёнов на аллее?
- Реши задачу: а) В одном пакете 4 кг овощей. Сколько нужно пакетов, чтобы развесить 32 кг овощей?
- Реши уравнения: x : 3 = 27
- Реши уравнения: 27 : y = 9
- Реши уравнения: x - 54 = 19
- Реши уравнения: x + 14 = 61
- 120 мин ... 4 ч
- 720 мм ... 8 см
- 4 кг .... 400 г
- 1. Установите соответствие между контуром страны, её названием и перечнем соседних с ней стран (масштабы изображения не соблюдаются).
- 10. Определите страну по её краткому описанию. Эта страна входит в пятёрку крупнейших по площади стран Зарубежной Азии и является крупнейшей в своём регионе. Большую часть территории страны занимают пустыни и полупустыни. Страна является единственным государством Юго-Западной Азии, имеющим выход как к Персидскому заливу, так и к Красному морю. Население сосредоточено в крупных городах, располагающихся главным образом вдоль побережий Красного моря и Персидского залива. Страна является одним из мировых лидеров по добыче и экспорту нефти. Ответ:
- 9. Установите соответствие между страной и одним из её основных природных ресурсов. СТРАНА 1) Катар 2) Китай 3) Монголия 4) Мьянма ПРИРОДНЫЙ РЕСУРС а) железная руда б) медь в) нефть г) олово
- 8. Расположите перечисленные страны Азии в порядке убывания площади их территории, начиная со страны с наибольшим значением указанного показателя. а) Китай б) Саудовская Аравия в) Сингапур г) Таиланд
- 7. Какие три из перечисленных стран Азии входят в число нефтедобывающих стран? Ответ запишите в виде последовательности букв в алфавитном порядке. а) Вьетнам б) Иран в) Кувейт г) Монголия д) Саудовская Аравия е) Япония
- 6. Верны ли следующие утверждения? 1) По количеству объектов Всемирного наследия Зарубежная Азия уступает только Зарубежной Европе. 2) В Зарубежной Азии проживает более половины населения мира. а) верно только 1-е утверждение б) верно только 2-е утверждение в) верны оба утверждения г) оба утверждения ошибочны
- Сколько километров проедут Миша с дедушкой, если они поедут по шоссе через Берёзовку?
- 7.1. Ольга рассмотрела кожицу листа одуванчика под микроскопом и сделала рисунок (рис. 1). Что она обозначила на рисунке цифрой 1?
- 24. Нарисовать структуру ядра изотопа ¹⁵N.
- 23. Найти энергетический выход ядерной реакции: ¹⁵N + ... → ¹²C + ⁴He
- 22. Найти удельную энергию связи ядра атома лития ³Li.
- 21. Напишите недостающие обозначения в следующих реакциях: ¹⁴N + ... → ¹⁴C + p; ⁹Be + ²H → ... + n
- 20. Сколько протонов р и нейтронов n в ядре ¹⁵N?
- 19. Ядро состоит из 90 протонов и 144 нейтронов. Сколько протонов и нейтронов будет иметь ядро после испускания 1 альфа и 2 бета частиц?
- 18. Найти отношение числа протонов к числу электронов в ядре изотопа ⁶¹⁴C?
- 17. Какая частица образуется при ядерной реакции \( \frac{27}{13}Al + \frac{4}{2}He \rightarrow \frac{30}{15}P + ? \)
- 16. Изотоп – это...
- 15. В какое атомное ядро превращается ядро азота ¹⁴N, поглощая нейтрон в ядерной реакции ¹⁴N + n → x + ¹H?
- 5. В пределах какого из перечисленных природных объектов располагается крупнейший в мире район добычи нефти?
- 4. Какой из указанных регионов Зарубежной Азии обладает наибольшими объёмами лесных ресурсов?
- 3. В каком из приведённых вариантов правильно указана пара стран Зарубежной Азии, природные ресурсы которых способствуют развитию в них чёрной металлургии?
- 2. Территорию какого из перечисленных государств Зарубежной Азии пересекает экватор?
- 1. В каком из перечисленных регионов Зарубежной Азии объём водных ресурсов наибольший?
- Как называются два крупнейших порта страны и её «текстильная столица»?
- Назовите две реки и две страны, о которых говорится в начале текста.
- В какой исторической области Польши находится крупный угольный бассейн?
- Какой буквой на фрагменте карты Зарубежной Европы обозначена Польша?
- 19 июля Задание «Ступеньки». Постарайся составить с помощью слов как можно больше «ступенек», начинающихся на заданную букву:
- 18 июля Вставьте глаголы ОДЕТЬ / НАДЕТЬ
- 17 июля Помнишь строки Пушкина: «У лукоморья дуб зеленый...»? А что такое «лукоморье»? Поищи ответ в словарях и запишите его.
- 7.2. Рассмотрите растения А и Б (рис. 2). У какого растения большее количество устьиц расположено на нижней стороне листа? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- 5. Найдите значение выражения −a²+18ab+81b² при a=2 4 1 , b= 13 13 .
- На основании предложенных данных переписей населения построй график, показывающий динамику численности населения Польши. Ответьте на вопрос и выполните задание.
- Используя данные таблицы, расположите страны Восточной Европы в порядке убывания ресурсообеспеченности пресной водой на душу населения в них, начиная со страны с наибольшим значением показателя.
- Используя данные таблицы, расположите страны Восточной Европы в порядке убывания плотности населения в них, начиная со страны с наибольшим значением указанного показателя.
- Какие три из перечисленных стран входят в число основных торговых партнёров Польши? Ответ запишите в виде последовательности букв в алфавитном порядке.
- Какие три из перечисленных стран имеют общую сухопутную границу с Польшей? Ответ запишите в виде последовательности букв в алфавитном порядке.
- Верны ли следующие утверждения?
- Какой из перечисленных городов является крупнейшим по численности населения в Польше?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.