База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14. Описание главного героя «... тощий диковатый мальчишка с разбитым лицом, неопрятный без матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачишке на обвислых плечах, который впору был на груди, но из которого далеко вылезали руки, в перешитых из отцовских галифе и заправленных в чирки марких светло зеленых штанах со следами вчерашней драки» принадлежит главному герою из произведения
- 13. Мальчик в рассказе В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой» обманул бабушку, потому что:
- 12. Мечтой всех деревенских мальчишек в рассказе В.П. Астафьева «Конь с розовой гривой» был
- 11. Истинный смысл игры в «замеряшки» в рассказе В.Г. Распутна «Уроки Французского
- 10. Название произведения «Уроки французского» говорит о том, что перед нами
- 9. В каком литературном произведении «живут» профессор Пирогов, Гришка Мерцалов, Машутка, Елизавета Ивановна
- 8. Какое произведение относится к жанру феерия?
- 7. Какой рассказ имел первоначальный заголовок «Истинное происшествие»?
- 5. Кто из писателей написал о себе такие строки. «Вот так и случилось, что спустя более чем двадцать летя сел за стол и стал вспоминать, что было когда-то со мной Пятиклассником, мальчишкой из глубокой сибирской деревни»?
- 4. Великая Отечественная война сделала его фронтовым корреспондентом газеты «Красная звезда». Он получил возможность печатать рассказы и очерки от героических событиях и людях воны. Однако другие его произведения не печатались. О ком идет речь?
- 3. Кто на писателей написал о себе такие строки: «Вот и начал я помаленьку да полегоньку писать рассказы о своем детстве, о селе родном, о егo обитателях, о дедушке и бабушке, ни с какой стороны не годных в литературные герои той поры?
- Что позволило вавилонянам возводить такие величественные сооружения?
- Объясните, почему Нововавилонское царство достигло такого могущества.
- Сравните власть царя Хаммурапи и фараона Египта. Определите черты сходства и различия.
- Какие стороны жизни вавилонян отражены в законах Хаммурапи? Приведите примеры.
- Перепишите вывод и дайте определения
- Используя параграф 52 заполните таблицу «Орган зрения».
- 1) чуж.м, врач..м, ш..пот 2) скрипуч.го, ш..рох, крыж..вник 3) кирпич...м, ож,г на руке, больш..му 4) ш..в, шалаш..м, дремуч..го 9. В каком варианте имя прилагательное не является однокоренным к выделенному имени существительному? 1) гроза - грозовая туча 2) орех - ореховый куст 3) солнце - солнечная поляна 4) рана - ранняя весна 10. Сколько прилагательных содержится в следующем текстовом фрагменте? Светает. В утреннем тумане земля рассветная проста. Глядит птенец вороний важно на ветке голого куста. 11. В каком предложении сказуемое выражено прилагательным? 1) Наступает весенняя пора, 3) Известный художник живёт в этом доме. 3) Девочки быстры и ловки, 24 У птицы сильный клюв. 12. Спишите, раскрывая скобки и объясняя правила выбора орфограммы (Не)брежный почерк, (не)удачный ответ, (не)вежлив, а груб, (не)настный день, ничуть (не) строгий человек., (не)глубокий овраг, (не)лёгкий, а трудный.
- no data
- Регистрирующее устройство
- Часть С. А) По плану местности определите расстояние от школы до колодца (Масштаб в 1 см- 50 м). Б) Определите в каком направление от школы находится отдельно стоящее дерево.
- 2. Рассмотрите карту «Климатические пояса мира» и напишите названия климатических поясов, располагающихся на материках: А) Австралия Б) Евразия
- 1. Выберите из перечисленных ниже морей те, которые принадлежат к Атлантическому океану (6) А) Карибское, Б) Балтийское, В) Японское, Г) Средиземное, Д) Берингово, Е) Аравийское, Ж) Саргассово, 3) Лаптевых, И) Северное, К) Черное, Л) Тасманово.
- 12.Название природной зоны определяет характер: А) животного мира Б) почв В) растительности Г) хозяйственной деятельности человека
- 1.Распределите почвы по степени увеличения их плодородия: (запишите буквы в порядке от менее плодородной к более плодородной) А) подзолистые и дерново-подзолистые Б) арктические и тундровые В) черноземные и каштановые Г) серые и бурые лесные
- риродный комплекс - это устойчивое сочетание: кивотных и растений Б) рельефа и растений В) всех компонентов природы Г) почв и растений
- 9. Наименьшая доля в численности населения Земли принадлежит егроидной расы Б) европеоидной расы В) монголоидной расы Г) австралоидной расы
- 8. Наибольшая масса живого вещества характерна для: А) арктических пустынь Б) влажных экваториальных лесов В) степей Г) тайги
- 7. Биосфера - это... А) все живые организмы, живущие на Земле Б) всё пространство на Земле и около неё, где обитают любые организмы В) все растения, распространённые на Земле Г) оболочка Земли, где распространены все организмы и неживое вещество, созданное или изменённое организмами
- 6. Где на Земле четко выражены все четыре времени года? А) в арктических широтах Б) в умеренных широтах В) в тропических широтах Г) в экваториальных широтах.
- 5. В каком слое атмосферы происходит изменение погоды? А) в мезосфере Б) в стратосфере В) в термосфере Г) в тропосфере
- 4. Какой газ обеспечивает процессы дыхания и горения на Земле? А) кислород Б) водород В) азот Г) углекислый газ
- 3. Что является причиной образования океанических течений? А) притяжение Луны Б) штормовой ветер В) постоянные ветры Г) подводные землетрясения
- 2. Какой океан занимает второе место на Земле по площади? А) Атлантический Б) Тихий В) Индийский Г) Северный Ледовитый
- 1. Большую часть гидросферы составляют: А) воды Мирового океана Б) воды суши В) ледники Г) подземные воды
- 5. Найди правильный вариант переводов. 1) Книга была новая. а) Ҫёне кенеке. 2) Погода была солнечная а) Санталӑк хевелле. 3) Отцу сорок лет. а) Атте херех ҫулта.
- 4. В каждой группе найдите «лишнее» слово. 1) Сухан, хаяр, кашман, хаяр, кишер. 2) Юман, хуран, палан, йӑмра, хуран. 3) Шурӑ, шапа, хура, симес, херле. 4) Веренет, пелет, юрлать, ташлать, пелет.
- 3. Найдите соответствия. 1) Веренни сутӑ – 2) Ěҫ тӑрантарать – 3) Вӑрман пек пуянни сук – 4) Ҫёр тенке пуличчен
- 2. К данным словам подберите имена существительные. хитре шура ылтан семсе
- 1. Поставьте вместо точек нужные слова. 1) Анюк уроксем ... тёрё кружокне ҫӱрет. 2) Ванюк парта ... ларать. 3) Асанне сётел .... ҫакар касса хуче. 4) Урама тухас... сумар сума пуҫларе.
- в больших пачках -500листов бум аги в маленьких-250.за неделю в сего израсходовали всего 8000 бо льших 9 пачек маленких-?
- C. After the class Emma ... 1) asked her family to encourage her. 2) only cooked when her family asked. 3) stopped cooking because it was too hard. 4) bought a cookbook and practised at home.
- B. During the cooking class Emma ... 1) burnt herself and made a mistake. 2) cooked without using a stove. 3) got help when she needed it. 4) cooked alone without any help.
- A. Emma decided to try cooking because ... 1) she thought it would be easy. 2) of her friend's invitation. 3) she wanted to look like adults. 4) it was difficult.
- Решите уравнение x²-121=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Почему радиоактивные препараты хранят в толстостенных свинцовых контейнерах?
- Зависит ли радиоактивное излучение от внешних условий?
- Какова проникающая способность радиоактивного излучения?
- Каким химическим действием обладает радиоактивное излучение?
- Что представляет собой α-излучение? β-излучение? ү-излучение?
- Что называют радиоактивностью?
- Сравните массу протона и электрона: Каков заряд протона? электрона?
- Почему атом нейтрален?
- Что называют атомом? Из чего состоит атом?
- Что называют молекулой?
- Каковы основные положения молекулярно-кинетической теории?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? А:34=17
- В школе 98 пятиклассников. Пять седьмых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- Представьте число 7 в виде дроби с числителем 49.
- Analyze the image.
- 10. Установи соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 18/15 Б) 15/7 В) 9/12 Г) 3/9 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число меньше 0,5. 2) Число больше 1, но меньше 2. 3) Число больше 0,5, но меньше 1. 4) Число больше 2. В ответе запиши последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке АБВГ (пример записи ответа: 1234).
- 13.Определите результаты Восточной политики Ивана Грозного.
- 12.Определите период правления Алексея Михайловича.
- 11.Определите причину опричнины (одну).
- 10.Составьте не менее 5 предложений к историческому термину-Избранная рада.
- 9. Что означало воцарение династии Романовых? 1) начало нового этапа гражданской войны. 2) окончание Смутного времени. 3) завершение феодальной раздробленности. 4) начало боярского правления.
- 8. По какому принципу образованы ряды? 1) Царь, Боярская дума, Земский собор, приказы 2) Н. Новгород, К. Минин, Д. Пожарский
- 7. В каком году был созван первый в истории России Земский собор? 1) 1447 г. 2) 1612 г. 3) 1549 г. 4) 1601г
- 6. Расставьте имена правителей в хронологической последовательности. А) Василий Шуйский Б) Федор Годунов В) Иван 4 Г) Михаил Романов
- 5.Как звали царя, о котором говорится в отрывке из сочинения историка В. О. Ключевского? Царь совершил или задумывал много хорошего, умного, даже великого, и рядом с этим наделал еще больше поступков, которые сделали его предметом ужаса и отвращения... Разгром Новгорода по одному подозрению в измене, московские казни, убийство сына и митрополита Филиппа, безобразия с опричниками...
- 4.Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков: Событие 1) Русско-шведская война 1590-1593 гг 2) Ливонская война. 3)Завоевание Казани и Астрахани
- 3. Какое название получило правительство, созданное в Москве в 1610 году?
- 2. Политика опричнины в отличие от реформ Избранной рады:
- 1.Кто правил ранее других?
- What was your favourite toy when you were a child?
- What is your favourite day of the week? Why?
- What do you do at weekends?
- What time do you usually have breakfast?
- How many rooms are there in your flat?
- Шагающий экскаватор поднимает за один приём 14 м³ грунта на высоту 20 м. Вес ковша без грунта 20 кН. Определите работу, совершённую по подъёму грунта и ковша. Плотность грунта 1500 КГ / M³.
- При равномерном подъёме из колодца ведра воды массой 10 кг была совершена работа 650 Дж. Какова глубина колодца?
- Камень массой 200 г поднят на высоту 6 м. Какую работу совершила сила тяжести? Чему будет равна работа силы тяжести при падении камня?
- Тело под действием горизонтальной силы 5 Н перемещается по гори- зонтальному полу на 20 м. Какая работа совершается этой силой?
- Как назывался совет при государе, в который входили представители знатных родов?
- 3. Решите уравнение 10х² - (2x - 3)(5x - 1) = 31.
- 2. Разложите на множители: A) 2x(a - b) + a(a - b); Б) 3x + 3y + bx + by.
- 1. Выполните умножение: A) (a - 4) (a - 2); Б) (3x + 1)(5х – 6); B) (3y - 2c)(y + 6c);
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы НЕ согласны? 1) При увеличении температуры днём относительная влажность понижается. 2) Чем выше поднимается температура воздуха днём, тем меньше становится его относительная влажность. 3) Зависимости относительной влажности от температуры воздуха не существует. 4) При понижении температуры воздуха ночью относительная влажность увеличивается.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- На основе прочитанного стихотворения дайте развернутые ответы на вопросы: О ком/чем говорится в стихотворении? Какое настроение поэзии «О мастерах»? К чему взывает, чему учит Роберт Рождественский? Каким должен быть мастер-профессионал?
- Чем дети собирались разукрасить рыбку в рассказе Н. Назаркина «Изумрудная рыбка»?
- Какая проблема становится центральной в романе Ф. Абрамова «Дом»?
- Что объединяет рассказы из сборника В.А. Солоухина «Камешки на ладони»?
- Как звали героя рассказа А.П. Чехова «Казак»?
- В какой праздник происходят события в произведении «Казаю» А.П. Чехова?
- Выбери основные принципы построения планограммы:
- Б2. Укажите верные утверждения: а) со смертью царя Фёдора прервалась правящая династия в России б) настоящее имя Лжедмитрия 1 Григорий Отрепьев в) Лжедмитрию 1 удалось надолго удержаться на московском престоле г) после свержения Василия Шуйского в стране наступило междуцарствие. д) ослабление центральной власти привело к Смуте е) вторым избранным царём на русский престол был польский королевич Владислав
- Б1. Установите правильное соответствие: 1)1648 a) восстание Степана Разина 2) 1649 г. б) Медный бунт 3) 1613 в) избрание на царство Михаила Романова 4) 1662 г. г) Соляной бунт 5) 1670-1671 гг. д) принятие Соборного уложения
- 18. Самое крупное выступление в XVII в.: А) восстание под предводительством В. Уса Б) Соляной бунт В) Медный бунт Г) восстание под предводительством С. Разина
- 17. «Медный бунт» произошел в: a) 1648г. 6) 1653г. в) 1662г. г) 1682г.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.