База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 73. Я безразличен к тому, что со мной будет.
- 72. Мне трудно заставить себя выполнить малопривлекательную работу качественно и в короткие сроки.
- 71. Мне хорошо знакомо чувство постоянной усталости.
- 70. Бывает, я сержусь.
- 69. Счастливее всего я бываю тогда, когда нахожусь в большой компании.
- 68. Я предпочитаю активный отдых, а не отдых с книгой в руках или просмотр телепрограмм.
- 67. Обычно у меня подавленное настроение
- 66. Я хорошо играю в футбол (волейбол, хоккей) и другие спортивные игры.
- 65. У меня часто болит голова.
- 64. Не все мои знакомые мне нравятся.
- 63. Мне трудно преодолеть сонливость для сохранения работоспособности ночью.
- 62. Порой я испытываю такое чувство усталости от жизни, что мне не хочется жить.
- 61. Я легко и быстро выполняю срочную работу.
- 60. Иногда у меня появляется желание нанести повреждение себе или кому-то другому.
- Выбери правильный ответ из выпадающего списка. Частью сферы религии является (являются) создание скульптурных композиций.
- 59. Служба в армии позволит мне повысить свой авторитет среди друзей и знакомых.
- 58. С моим рассудком творится что-то неладное.
- 57. Иногда меня так и тянет с кем-нибудь подраться.
- 56. Будущее кажется мне безнадёжным.
- 55. Случалось, что я опаздывал на занятия или свидание.
- 54. После сна я, как правило, бодр и энергичен.
- 53. Иногда я чувствую, что близок к нервному срыву.
- 52. Мои родные и друзья ценят меня за проявление терпения и выдержки.
- 51. Я человек нервный и легковозбудимый.
- 8.Léa veut savoir:«D'où venez-vous?»
- 7.Virginie questionne:«Pourquoi voulez-vous déménager?»
- 6.La mère interroge:«Où vas-tu?»
- 5.Paul lui demande:«Est-ce que tu aimes les chiens?»
- 4.Nous lui demandons:«Ne chante pas!»
- 3.Elle lui demande:«Qu'est-ce que tu manges?»
- 2.Il lui dit:«J'ai faim!»
- 1.Elle lui dit:«Raconte une histoire!»
- Пользователь предполагает, что его трафик составит 600 Мбайт в месяц, и исходя из этого выбирает наиболее дешевый тарифный план. Сколько рублей должен будет заплатить пользователь за месяц, если его трафик действительно будет равен 600 Мбайт?
- На рисунках изображены графики функций вида у = kx + b. Установите соответствие между графиками линейных функций и угловыми коэффициентами прямых.
- Exercise 2. Say if the statements are true, false or not mentioned. 1. Mellish school is in the slums of Mexico. 2. Most children have problems at home.
- 14. Территория, поделенная Чингисханом между сыновьями называлась:
- 13. Хан, командующий войсками в Куликовской битве:
- 12. Свод законов у монголов:
- 11. Дата основания Золотой Орды:
- 10. Какой результат имела битва на реке Воже?
- 9. Какой свод законов был принят в 1497 году при Иване III?
- 8. Что такое вотчина?
- 1. Find and underline the following words and phrases in the text./ Найдите и подчеркните в тексте следующие слова и фразы: путешествовать по делам, совершать поездки, разные способы путешествия, удобный, пересадка с поезда на поезд, современные поезда, приятный, скорость, безопасность, позволять себе, чувствовать палубу корабля под ногами, волны, свежий морской ветер, Черное море, предпочитать путешествие на машине, покупать билеты, увидеть много мест за короткое время. 2. Find in the text and write out all the adjectives used to describe different kinds of travelling. / Найдите в тексте и выпишите все прилагательные, используемые для описания разных видов путешествий.
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько метров пещера Тут-Куш глубже Вертолётной.
- 1) Какая из указанных пещер самая неглубокая?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинан внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Городок окутанный туманом исчезал буквально на глазах. 2) Заря медленно догорая обнимает дальний лес и поле. 3) Нависшая над морем скала была похожа на шляпку гриба или козырёк кепки. 4) Тропинка привела к большому озеру заросшему камышом.
- 365. Раскройте скобки и найдите значение выражения: a) 8,757 - (7,8-1,043); 6) 3,96 + (2,375 – 3,96); в) 3/8 + (1 3/8 - 3/4); r) (2 3/7+1 5/9) - (1 4/7 + 5/9); д) -(2,77-7 2/9) - (0,23-4 7/9) e) -(5/6+1,37) -(-2,87- 1/3). 366. Упростите выражение: a) 0,2 - (x - 3,3); б) m – (3,5 + m); в) 2,9 - (х – 6,7); r) 9 - (8 2/3 - x); д) с – (а + с); e) (m + n) - (n – m).
- Ba->BaO2->BaCl2->BaSO4 Ba(OH)2 1)
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста.
- Решите систему уравнений {3y = 5+x, 4y=3x+6.
- 5. Read the text from ex. 4 again and mark the statements as True (T) or False (F):
- 4. Read the text and complete the gaps:
- 3. Read, guess and write who is who:
- 2. Open the brackets, use Present Continuous:
- 1. Write the correct phrase:
- Aufgabe 5. Ergänze.
- Определите величину естественного прироста населения в РФ в 2023 г. Ответ запишите в виде числа.
- В каком году из указанных в таблице в России количество умерших было самым высоким? Ответ запишите цифрами.
- В каких двух из приведённых высказываний содержится информация о режиме реки Волги? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные высказывания. 1) Волга берёт начало в Тверской области, на Валдайской возвышенности. 2) Для Волги характерно весеннее половодье с апреля по май. 3) В середине лета и зимой на Волге наступает период межени 4) Длина Волги составляет 3530 км, а площадь водосборного бассейна – 1360 тыс км². 5) Самыми крупными притоками Волги являются реки Кама и Ока.
- Вычислите: 4⋅(-4/7 - 2/3) - 5/12 : 8 3/4. Запишите решение и ответ
- Какая связь существует между вырубкой лесов и засухой?
- Биоразнообразие распределено по планете неравномерно. Некоторые экосистемы буквально кишат жизнью. Какая из экосистем содержит наибольшее количество биологического разнообразия на квадратный метр?
- 4 - синтаксический анализ предложения. Отваливаются спелые ягоды с кисточек рябин в лесной ручей.
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Вычислите величину атмосферного давления, если на поверхность площадью 1,5 м² атмосфера действует с силой 150 кН.
- Дополните фрагмент доказательства равенства углов \( AOB \) и \( COD \).
- 4. Составьте сравнительную характеристику природных и искусственных сообществ.
- 3. Изучите обитателей аквариума. Рассмотрите иллюстрации ниже, демонстрирующие разнообразие обитателей аквариума. Обратите внимание, что, как и в природном сообществе, обитатели аквариума связаны цепями питания. Составьте примеры цепей питания в искусственном сообществе (аквариуме) и в естественном сообществе (реке) – по два примера для каждого сообщества.
- 2. Ответьте на вопросы: 2.1. С каким природным сообществом схоже искусственное сообщество аквариума? 2.2. Для каких целей человек создаёт искусственное сообщество аквариум?
- 1. Приведите три примера искусственных сообществ.
- Периметр квадрата равен 160 см. Найдите площадь этого квадрата.
- В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 3 Put the verbs in brackets into the present simple, negative or interrogative. 1 Jane .................................. (not/enjoy) going to the zoo. 2 Tony .................................. (not/swim) well. 3 .................................. (you/walk) to school? 4 They .................................. (not/eat) meat. 5 She .................................. (not/like) tigers. 6 Sue and Bob .................................. (not/run) very fast 7 .................................. (they/play) footba 8 .................................. (Mr Harris/live) in Bra
- tow are you? Ly Wheye What do you usadilly go in holiday? How do you like to spend your Vacation What was your most memorable tig
- Распредели недостающие компоненты компьютерной сети.
- Как ты понимаешь значение слова «шторм» из 5-то предложения? Запиши свое объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трех пунктов в ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Укажите с точностью до десятилетия период, когда произошли изображённые на картине события.
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тонн мёда в 2023 г. произведено меньше, чем в 2016 г.
- 1) В какие годы указанного периода в России количество произведённого мёда составило более 66 000 т?
- Отметьте на координатной прямой число \(\sqrt{163}\).
- Рассмотри координатную прямую и расположи в порядке возрастания числа 1, \frac{1}{M} и \frac{1}{N}.
- А10. Одна шестидесятая часть минуты называется: 1) градусом 2) секундой 3) радианом 4) часом
- А9. Угол называется развернутым, если: 1) он получен из прямой 2) обе его стороны выходят из одной вершины 3) обе его стороны лежат на одной прямой 4) каждая его сторона совпадает с другой
- А8. Угол называют тупым, если его градусная мера: 1) больше 90° 2) больше 90°, но меньше 180° 3) меньше развернутого угла 4) больше острого угла
- А7. Если два угла равны, то: 1) эти углы смежные 2) эти углы вертикальные 3) эти углы перпендикулярные 4) нельзя определить
- Аб. Если луч ВК проходит между сторонами угла АВС, то: 1) угол АВС равен сумме углоВ АВК И СВК 2) угол АВС равен разности углов АВК И СВК 3) угол КВС равен сумме углов АВК И АВС 4) угол КВА равен сумме углов АВС и СВК
- А5. Две геометрические фигуры называются равными, если: 1) их можно совместить наложением 2) все их стороны равны 3) все их углы равны 4) они имеют одинаковые формы
- А4. Стереометрия – это часть геометрии, которая изучает: 1) фигуры на плоскости и их свойства 2) фигуры в пространстве и их свойства 3) фигуры на плоскости и в пространстве 4) геометрические фигуры и их свойства
- АЗ. Биссектриса угла – это луч, который: 1) делит угол пополам 2) исходит из вершины угла и проходит между его сторонами 3) исходит из вершины угла и проходит во внутренней области угла 4) исходит из вершины угла и делит его на два равных угла
- А2. Два угла называются вертикальными, если: 1) у них одна сторона общая, а две другие являются продолжениями одна другой 2) стороны одного угла являются продолжениями сторон другого 3) они равны 4) они образованы при пересечении прямых
- А1. Две прямые называются перпендикулярными, если: 1) они пересекаются 2) они лежат на перпендикулярных отрезках 3) они при пересечении образуют прямые углы 4) они при пересечении образуют четыре угла
- KL – серединный перпендикуляр к PH в ΔPHC, пересекающий PC в точке K. Найдите длину PC, при HK = 19,4 см и KC = 33,8 см.
- Рассчитайте протяжённость материка Северная Америка по указанной Вами параллели в километрах с помощью приведённой ниже таблицы. (Для расчёта воспользуйтесь калькулятором.)
- Определите по карте протяжённость материка Северная Америка в градусах по указанной Вами параллели.
- 2.1. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Северная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе значение параллели.
- 1.4. Прочитайте текст, составленный по запискам путешественников, исследователей и туристов, посещавших объект, на территории которого расположена точка 2. Запишите в ответе название этого географического объекта.
- 9
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.