База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите отношение перемещения массы m₂ к перемещению массы m₁ за равные промежутки времени. Ответ округлите до целых.
- Куда будут смещаться части системы?
- Прочитай текст. Заполни пропуски в словах и допиши пропущенные союзы. В Африке есть национальный парк «Серенгети». Здесь ж...вут разные ж...вотные. Каждый день сюда приходят дети, родители, бабушки... дедушки. Они смотрят на ж...вотных в естественной среде обитания,... не в клетках. Туристы приходят утром, садятся в маш...ну и ездят по парку. Здесь можно увидеть... ж...рафов, сло...нов, шимпазе,... сорогов,... гепардов.
- Заполни таблицу.
- Самара үч бурчтуу удаалаштыктын мүчөлөрүн түзүүгө 100 фишка колдонду. а) Самара кайсы 2 мүчөнү түзөт? б) Самара фишкаларын сиңдиси менен тең бөлүшөт. Алар фишкаларды үч бурчтуу мыйзам ченемдүүлүктүн каалаган 2 мүчөсүн түзүү үчүн жайгаштырышат. Ким көбүрөөк фишка колдонсо, ошол жеңет. Утушка ээ болуу үчүн, Самара үч бурчтуу сандарды кандайча түзүшү керек экенин сүрөттөп бер. Сен муну кайдан билесиң? Эсептөө жолун көрсөт.
- Как ты понимаешь значение слова «взойти» из 10-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Подготовьте выразительное чтение баллады по ролям.
- Дайте развёрнутую устную характеристику Робин Гуда и шерифа. Заранее выпишите цитаты, которые вы используете при устном ответе.
- Для народной баллады характерны диалоги. Найдите диалоги в прочитанной балладе. Сколько их? Кто участники диалогов?
- Что в тексте баллады указывает на то, что она исполнялась во время народных весенних праздников?
- Перетащите элементы на пустые поля сверху.
- Выберите правильный ответ. а) Если вы собираетесь провести выходной день на природе, то что будет для вас актуальной информацией: 1) сведения о погоде в такой же день прошлого года; 2) прогноз погоды на выходной день?
- Перечислите известные вам свойства информации.
- С помощью органов чувств человек непрерывно получает информацию. В чём особенность учебы в школе с точки зрения получения информации?
- Перечислите основные виды информации по способу ее восприятия человеком.
- Приведите примеры непрерывных и дискретных сигналов.
- Что такое информация для человека? Перечислите источники, из которых вы получаете информацию.
- Определи предложение по интонации. Закрась восклицательные зелёным. Невосклицательные - синим.
- Составь из слов предложение, запиши. вечером, очень, звёзды, любила, девочка, на, смотреть.
- Определи предложение по цели высказывания, раскрась
- Реши кроссворд
- 116. Узнай, какие числа прячутся под треугольником, квадратом и кругом. Помни, что во всех равенствах одна и та же фигура обозначает одно и то же число. 600 000 + 1 000 + 30 905 340 - 900 30
- 115. Проверь, верны ли неравенства. 99 × 9 < 691 207 × 4 > 820 209 > 872 : 8 125 < 945 : 7 68 < 774 : 9 160 > 996 : 6
- 113. В январе было 14 солнечных дней, в феврале на 6 дней меньше, чем в январе, а в марте в 2 раза больше, чем в феврале. Поставь вопрос и реши задачу.
- 112. Составь и реши задачу.
- Put the verb in the present continuous (I am doing) of the present simple (I do). 1. Excuse me, ... (you/speak) English? 2. 'Where's Tom?' ... (he/have) a shower.' 3. I ... (I/not/watch) television very often. 4. Listen! Somebody ... (sing). 5. Sandra is tired. ... (she/want) to go home now. 6. How often ... (you/read) a newspaper? 7. 'Excuse me, but ... (you/sit) in my place.' 'Oh, I'm 8. I'm sorry, ... (I/not/understand). Can you speak mo 9. It's late. ... (I/go) home now. 10. What time ... (you/come) with me? 11. You can turn off the radio. ... (your father / finish) work 12. 'Where's Paul?' 'In the kitchen. ... (he/cook) some 13. Martin ... (usually/walk). 14. Sue ... (not/like) coffee.
- Complete the sentences with am/is/are or do/don't/does/doesn't. 1. Excuse me, ... you speak English? 2. 'Where's Kate?' 'I ... know.' 3. What's funny? Why ... you laughing? 4. 'What ... your sister do?' 'She's a dentist.' 5. It ... raining. I ... want to go out in the rain. 6. 'Where ... you come from?' 'Canada.' 7. How much ... it cost to send a letter to Canada? 8. Steve is a good tennis player, but he ... play very often.
- 4. Are they teaching? Do they teach? What do they do?
- 3. Does he clean windows? Is he cleaning a window? What is he doing?
- 2. Is she driving a bus? Does she drive a bus? What is she doing?
- Answer the questions about the pictures. 1. Does he take photographs? Is he taking a photograph? What is he doing?
- Look, read and complete. Larry, Lulu and Chuckles are at the seaside today. The sun is 1) ... (shine). Look! What 2) ... (Chuckles/do)? He 3) ... (eat) an ice cream! Lulu 4) ... (not/eat) an ice cream. She's 5) ... (make) a sandcastle. Larry 6) ... (have) fun too. He 7) ... (dive) into the sea!
- 1. Определите, о каком событии и о каком Крестовом походе идёт речь в документе. 2. Жителем какой страны, по вашему мнению, был автор текста? Был ли он современником этих событий или жил позже? Аргументируйте свой ответ. 3. Какой вывод можно сделать о цели описанного в документе Крестового похода?
- 1. Какие изменения произошли в Англии после Нормандского завоевания страны? 2. Какие реформы провёл Генрих II Плантагенет? Какова была их цель?
- 862 год - первое упоминание Смоленска в летописях. В каком веке произошло это событие? Запиши ответ.
- 1010 год — основание города Ярославля. В каком веке произошло это событие? Запиши ответ.
- 1478 год — присоединение к Москве Новгородской земли. В каком веке произошло это событие? Запиши ответ.
- Осень составляет 1/3 учебного года. Сколько месяцев длится учебный период? Запиши ответ.
- Катя заснула в 22 ч 15 мин. В 6 ч 35 мин утра ей необходимо встать, чтобы не опоздать в школу. Сколько времени будет длиться сон девочки? Запиши ответ.
- Match the descriptions to the jobs.
- Задание 6. Прочитай текст и ответь на вопросы. (1) Добро незаметно прокладывает путь к сердцу каждого человека. (2) Так и случилось с нашей героиней. (3) Светлане Агарковой в марте исполнилось 49 лет. (4) Она была ни хороша, ни дурна собой. (5) Светлана никогда не была замужем и не стремилась заключить брак с мужчиной. (6) Ярким примером для нее была жизнь ее матери, обремененной тремя детьми, вечно злой и задерганной. (7) Своего отца Светлана ни разу не видела. (8) Еще в детстве решила жить для себя. (9) Работала Светлана в крупном издательстве и получала солидную зарплату. (10) Она копила деньги и, помня прежнюю жизнь в старой квартирке, никогда не тратила впустую ни одной копейки. (11) Однажды вечером она вышла из дома, чтобы выбросить в мусорный бак пакеты с пельменями и макаронами. (12) Ей не понравился их вкус, поэтому она решила освободить свой холодильник. (13) У мусорного бака она заметила старика, который ей напомнил бездомного. (14) Светлана брезгливо поморщилась. (15) Старик робко спросил, нужны ли ей пакеты, которые она держит в руках. (16) Получив отрицательный ответ, он прижал к груди упаковки с пельменями и макаронами и поспешил к себе домой. (17) У женщины неожиданно ёкнуло в груди. (18) Она никогда не видела своего отца, но точно знала, что он умер, когда ей было двадцать лет. (19) Такой же одинокий и беспомощный, забытый своими детьми. (20) Светлана зашла в ближайший супермаркет, набрала полные сумки продуктов и отнесла их к дверям квартиры старика. (21) С тех пор она часто посещала квартиру Григория Ивановича, покупала ему лекарства. (22) Выяснилось, что у старика была дочь, которая давно уехала с мужем на север. (23) Жена Григория Ивановича умерла два года назад. (24) Так добро вошло в жизнь Светланы Агарковой, и она стала по-настоящему счастливой. 1. Какова тема текста? 2. Какова основная мысль текста?
- 5 Complete the dialogue with one word in each gap.
- 4 Complete the questions and short answers.
- 3 Complete the sentences with the verb in the Present Continuous. 0 I am listening (listen) to my favourite song. 1 He is sending (send) an email. 2 She isn't doing (not do) her homework. 3 We are wearing (wear) black tracksuits. 4 They aren't having (not have) lunch. 5 I am running (run) really fast!
- 2 Look at the pictures. Complete the sentences with one word in each gap.
- 1 Circle the correct answer. 0 Is there any paper in the speakers (printer)? 1 Turn on the camera / headphones so I can see you. 2 Let's watch a film on the keyboard / TV. 3 I worry about / am good at Computer Studies. I always get 20/20 in the test. 4 Are you scared of/ bad at this film? Don't watch it then! 5 I like your mouse / tablet. The screen is very clear.
- a) Before reading the words above, look at the reading rules¹, read about Russian and English letters and sounds and do exercises 1-7. b) Read aloud the words above following the rules of reading.
- В. Прочти текст ещё раз: выдели все слова, которые ты понимаешь. Сформулируй для себя кратко письменно на родном языке - о чём этот текст!
- А. Для выполнения этого задания необходимы стратегии понимания основного содержания текста и умение понимать в прочитанном тексте запрашиваемую информацию. Вспомни, какие действия соответствуют этим стратегиям. Прочти текст: какие памятные места и средства передвижения названы в тексте? Выдели их.
- Проанализируйте диаграмму. Социологи решили выяснить, как в перспективе изменится роль женщин в обществе. Результаты опроса (в % от числа отвечавших) приводятся в графической форме. 1) В чём состоят сходства и различия в позициях разных возрастных групп? 2) Опираясь на материалы § 4, дайте объяснения причин сходства и различия в позициях опрошенных.
- Выполните задание по образцу.
- Заполните карточки глаголами из кроссворда.
- 3. Решите уравнение 4*(3x+5)-20 = 36 + 6x
- 2. Найдите НОД и НОК чисел a) 26 и 65 b) 15 и 18 c) 18 и 54
- 1. Расстояние между пунктами А и В равно 430 км. В 8 часов утра из пункта А в пункт В выехал автобус со скоростью 65 км/ч. В 10 часов утра навстречу ему из пункта В выехал легковой автомобиль со скоростью 85 км/ч. Через некоторое время они встретились. Найдите расстояние от пункта А до места встречи.
- Чему равно расстояние, которое проплыл Антон, если весь путь составила = 3 км? Ответ выразите в метрах, округлите до целых.
- Кто переплыл озеро быстрее?
- Кто приехал к берегу озера раньше?
- Отгадай кроссворд. Соедини картинку со словом. Устно раздели слова на слоги, поставь ударение.
- Отгадай ребус. Раскрась схему этого слова.
- Сделай модель буквы ы. Используй для этого пластилин, картон, природный материал, проволоку.
- Найди на картинке четыре буквы «ы».
- Fill in the gaps with the correct words.
- Занесите информацию в таблицу «Соответствие крупных форм рельефа строению земной коры».
- Заполните таблицу по образцу.
- 140. Вычислите: 900-688:4; (900-688):4
- Match the sentences with the Present Continuous: 1) She is buying a new dress. 2) It is cold today. 3) It is raining today. 4) The boys are playing football. 5) The boys like to play football. 6) He is sleeping now. 7) I don't like to eat soup. 8) Mary isn't cooking now. 9) When do you get up? 10) I am doing homework.
- Выберите верные суждения.
- 495. Основания прямоугольной трапеции равны a и b, один из углов равен \(\alpha\). Найдите: а) большую боковую сторону трапеции.
- 493. Один из углов равнобедренной трапеции равен 68°. Найдите остальные углы трапеции.
- 490. Найдите углы B и D трапеции ABCD с основаниями AD и BC, если \( \angle A = 36^\circ \), \( \angle C=117^\circ \).
- 2. Напишите начало рассуждения (тезис и один аргумент) на тему «Зачем нужно читать книги?».
- 1. Определите тип речи. Докажите свое мнение, указав 3 признака. «Легкий ветерок пробежал по верхушкам деревьев. Внезапно небо потемнело, и крупные капли дождя забарабанили по крыше. Через мгновение начался настоящий ливень».
- Приведи пример и докажи, что для любых трёх множеств А, В, С справедливо: |A∪B∪C| = |A| + |B| + |C| – |A∩B| – |A∩C| – |B∩C| + |A∩B∩C|.
- 1. Велосипедист съехал с горки за 5 с, двигаясь с постоянным ускорением 0,5 м/с². Определите длину горки, если в начале спуска скорость велосипедиста была равна 18 км/ч. 2. Поезд, идущий со скоростью 15 м/с, остановился через 20 с после начала торможения. Считая, что торможение происходило с постоянным ускорением, определите перемещение поезда за 20 с.
- Написать несколько вопросов про Беларусь
- №6. Реши задачу, ответив на все вопросы. Группа из 35 туристов отправляется в поход. У них есть палатки разной вместимости. 1) Сколько 4-местных палаток им понадобится и сколько туристов останется без места? 2) Сколько 6-местных палаток им понадобится и сколько туристов останется без места? 3) Сколько 8-местных палаток им понадобится и сколько туристов останется без места? 4) Какой вариант размещения (в 4-х, 6-ти или 8-местных палатках) оставит меньше всего свободных мест?
- №5. Найди число, которое соответствует всем условиям: 1) число от 20 до 30, которое при делении на 5 даёт остаток 3; 2) число от 40 до 50, которое при делении на 6 даёт остаток 1; 3) число от 60 до 70, которое при делении на 8 даёт остаток 4; 4) число от 80 до 90, которое при делении на 9 даёт остаток 8.
- №4. Продолжи ряд, определив, какой остаток будет в следующем примере. 1) 15:4 (ост. 3); 16:4 (ост. 0); 17:4 (ост. 1); 18:4 (ост. 2); 19:4 (ост.____); 2) 20:7 (ост. 6); 22:7 (ост. 1); 24:7 (ост. 3); 26:7 (ост.____); 3) 30:5 (ост. 0); 31:5 (ост. 1); 32:5 (ост. 2); 33:5 (ост.____); 4) 50:11 (ост. 6); 60:11 (ост. 5); 70:11 (ост. 4); 80:11 (ост.____).
- №3. Вместо звёздочек (*) вставь подходящие цифры, чтобы получилось верное равенство. 1) 5*: 6 = 9 (ост. 2); 2) *8: 7 = 8 (ост. *); 3) 75: * = 8 (ост. 3); 4) 121: 12 = 1* (ост. *).
- Спишите предложения, расставьте знаки препинания, если они необходимы. Выделите причастные обороты, как члены предложения. Укажите границы причастного оборота. Близко растущие у крыльца вишни привлекали множество пчел. Месяц чётко оттеняемый сумраком бледнел над тёмным лесом. Охотники вспугивали целые стаи уток приютившихся на болоте. Косо навешенная калитка громко заскрипела, когда Димка открыл ее. Золотистые листья берез шелестели колеблемые осенним ветром но не опадали. Дети играли на покрытом свежей травой лугу. Полученное на практике задание следует выполнить к концу марта.
- При какой массе груза длина пружины составит 8 см? Ответ выразите в граммах, округлите до целых.
- Чему равна длина недеформированной пружины? Ответ выразите в сантиметрах, округлите до целых.
- Чему равна жёсткость пружины? Ответ выразите в Н/м, округлите до целых.
- Circle the correct option.
- Заполните схему по теме «Преступление №5: Религиозная нетерпимость» (жертва, подозреваемые, доказательства, приговор).
- Запишите первый и второй абзацы текста, вставляя пропущенные буквы. Впишите на место пропусков тип речи отрывка текста, подчеркнуть слова, которые являются показателем повествования и описания. 1. Между тем ноч.. пр..бл..жалась и р..сла, как... Я пош...л вправо через кусты […]. Мне попалась какая(то) зар..сшая д..рожка; я... отправился по ней, вн..мательно поглядывая вперёд [...]. (Не)большая н..чная птица, неслышно и низко мчавшаяся на своих мя..ких крыльях... почти наткнулась на меня и пугливо нырнула в сторону. Я вышел на опушку кустов и... побрёл по полю […]. Поле неясно белело вокруг; за ним, с каждым мгновением надвигаясь громадными клубами, вздымался угрюмый мрак. Побледневшее небо стало опять синеть – но то уже была синева ночи. Звёздочки замелькали, зашевелились на нём [...].
- Задание 5. Используя нужные карты, заполните таблицу "Формы рельефа".
- Задание 4. В тексте допущено три географические ошибки. Найдите и исправьте их, записав правильный ответ. "Литосферные плиты находятся в постоянном движении. В местах их столкновения образуются глубоководные желоба и срединно-океанические хребты. Например, гигантский хребет на дне Тихого океана результат расхождения Евразийской и Тихоокеанской плит. Движением плит объясняется и образование Уральских гор высоких и молодых, с частыми землетрясениями."
- Задание 3. Соотнесите силу и результат. Впиши перечисленные ниже объекты в нужный столбик. Горы, бархан, каньон, срединно-океанический хребет, овраг, моренный холм, долина реки, вулкан
- Задание 2. Запишите цифры верных утверждений
- На рис. 33 ∠AOC = 77°, ∠AOB: ∠BOC = 2:5, ∠BOC - ∠COD = 12°. Найдите ∠AOB, ∠BOC и ∠COD.
- На рис. 32 ОВ — биссектриса угла АОС, ОС — биссектриса угла AOD. Найдите ∠AOD.
- На рис. 31 ∠ABC = 120°, ∠ABD = 83°, ∠DBE = 15°. Найдите ∠ABE и ∠DBC.
- Вычислите: 3) (73 × 310 – 17554) : 47; 4) (4515 : 43 + 145) × 84.
- В каком предложении(-ях) на месте пропуска пишется НЕ? Говор воды не умолкает н.. днём н.. ночью. Это был н.. кто иной, как мой дядя. Н.. разу я не был в туманном краю. Куда н.. оглянусь, повсюду рожь густая.
- В каком словосочетании(-ях) на месте пропуска везде пишется НИ? н.. мог н.. отдохнуть; н..чуть н.. интересный; н..когда н.. говорил; как н.. в чем н.. бывало
- Group 3 Do you get up the morning? half past 7 Do you get up noon the weekend? Is your birthday summer? Do you ride a bicycle spring? Do you feed your pet the evening? Do you have flute (флейта) lessons weekdays? Do you sometimes cook lunch afternoon?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.