База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Сегодня можно часто увидеть, как люди делают селфи. Для этого придуманы специальные устройства. Почему селфи могут представлять исторический интерес? Какие объекты, кроме автопортрета, могут попасть в кадр?
- 2. B 1699 году Пётр I издал Указ «О наблюдении чистоты в Москве и о наказании за выбрасывание сору и всякого помёту на улицы и переулки». Нарушителей ждало наказание: «Битьё кнутом, да с них же взята будет пеня (штраф)». На улицах города в это время появились урны. Предположите, где можно найти информацию о правилах вывоза мусора в современной Москве.
- 1. Новостной портал Мэра Москвы mos.ru содержит разделы «Здравоохранение», «Транспорт», «Образование», «Строительство и реконструкция», «Культура» и другие. Подумайте, почему именно эти темы интересуют горожан прежде всего. Какие публикации о жизни города могут попасть в каждый из этих разделов?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- задание: спишите, подчеркните грамматические основы предложений, расставьте знаки препинания, найдите и подчеркните приложения, выделите определяемые слова, к которым относятся приложения. 1. Мастер Григорий плешивый бородатый человек в тёмных очках спокойно сидел у окна. 2 .Лишь я таинственный певец на берег выброшен грозою. 3. Лёвка Шулепкин по прозвищу Шулепа был известный в нашем районе хулиган.4. Лучший слесарь на фабрике и первый силач он держался с начальством грубо. 7. Петрову как человеку ответственному всегда поручали самые важные дела. 8. Чехов как драматург известен не только в нашей стране но и за рубежом. 9. Меня учила тихая пугливая тетка женщина с детским личиком и прозрачными глазами. 10. Моряк рассказал сыну Анны мальчику лет восьми старинную легенду. 11. Петербург старинный русский город славится историческими памятниками. 12. Капитан старый морской волк немало повидал за свою долгую жизнь.
- 11. Расставьте события в хронологическом порядке (ответ запишите в виде последовательности цифр) 1) Принятие христианства императором Константином Великим 2) Постройка Великой Китайской стены 3) Постройка перамиды Хеопса 4) Правление царя Дария 1 в Персии ОТВЕТ: + 3214
- 12. Прочитай текст. Допиши окончания имен прилагательных. По опушкам лесов ещё растут грибы: красноголовый подосиновики, розовые сы роежки, скользкие грузди И душистые рыжики. На старых больших пнях жмутся друг к дружке тонконогие опёнки. (И. Соколов-Микитов) Выпиши из текста названия грибов вместе с именами прилагательными, которые к ним отно- сятся. Укажи число имён прилагательных. Разбери по составу сложные имена прилагательные. 13. Составь и запиши текст-описание птицы или насекомого.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из четырех об- ластей указана вероятность соответствую- щего события. Найдите вероятность собы- тия А.
- Родительский комитет закупил 10 паз- лов для подарков детям в связи с окончани- ем учебного года, из них 4 с машинами и 6 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 10 детьми, среди которых есть Володя. Найдите веро- ятность того, что Володе достанется пазл с машиной.
- В лыжных гонках участвуют 7 спортсм нов из России, 1 спортсмен из Швеции и 2 спортсмена из Норвегии. Порядок, в кото- ром спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Швеции.
- 8. Узнай у родителей и запиши в таблицу названия предприятий, которые есть в твоём крае, продукцию, которую они выпускают, и отрасль промышленности, к которой относятся. Название предприятия Что выпускает Промышленность
- 7. Среди перечисленных предприятий подчеркни жёлтым цветом предприятия пищевой промышленности, красным – машиностроения, синим – лёгкой промышленности, чёрным – добывающей, зелёным – химической. Угольная шахта, ткацкая фабрика, консервный завод, завод лакокрасочных изделий, железорудный карьер, кондитерская фабрика, обувная фабрика, вагоностроительный завод, завод по производству пластмасс, тракторный завод.
- 6. Как производят электроэнергию разные типы электростанций? Найди ответ в учебнике и запиши. ГЭС ТЭС АЭС
- Проверочная работа № 6 1. Проверяем базовые знания по теме. Закончи предложения. Имена прилагательные изменяются по Имена прилагательные склоняются, то есть Имя прилагательное стоит в том же И что и имя существительное, к которому оно относится. Начальная форма имени прилагательного это форма В словосочетании прил. + сущ, имя прилага- тельное всегда является словом, а имя существительное 2. форму. ставить слова Проверяем умение словом. B начальную Прочитай. Обозначь буквой с. имена существи- тельные, буквой п. - имена прилагательные. Выпиши их в столбики в начальной форме. На пушистых ветках Снежною каймой Распустились кисти Белой бахромой. 24 (С.А. Есенин)
- Прямоугольные треугольники, изображенные на рисунке, равны а) по двум катетам; б) по катету и прилежащему к нему острому углу; в) по гипотенузе и острому углу; г) по гипотенузе и катету.
- учитель провел опыты с прибором, предложенным паскалем. в сосуды, дно которых имеет одинаковую площадь и затянуто одинаковой резиновой пленкой, наливается жидкость. Дно сосудов при этом прогибается, и его движение передается стрелке. Отклонение стрелки характеризует силу, с которой жидкость давит на дно сосуда. Описание действий учителя и наблюдаемые показания прибора представлены на рисунках. В сосуды разной формы наливают воду. Высота столба жидкости одинакова. Какие утверждения соответствуют результатам проведенных экспериментальных наблюдений? Из предложенного перечня утверждений выберите два правильных.
- 6. Проведи морфологический разбор предложений письменн 1) Две дамы подбежали к Лучину и помогли ему встать. 2) Среди деревьев я увидел птицу.
- 5. Каким членом предложения являются существительные из задания Подчеркни. а) Когда Петя вышел, в классе стало тихо. 6) Солнце светило так ярко, даже сосульки таяли. в) В доме было очень холодно, Вася замерзал. г) Ждали Олю. д) В парке гуляли дети. е) Стоял мороз, и щёки у Маши мёрзл
- 30. (3a-7b)² - 42ab
- 29. 2(x + y)² - 4xy
- 28. (5p - 6q )2 +60pq
- 27. (3m + 4n )2
- 26.(7k-2)2
- 25. (6h+4)2
- 24. (5d-3)2
- 23. (4c + 2 ) 2
- 22. (3a – b)²
- 21. (2x + y)²
- 20. (20 – z )2
- № 26. Используя по одному слову из каждой колонки, составь словосочетания и продиктуй их своему одно- класснику. Проверь, есть ли у него ошибки в дик- танте. Образец: a black sheep
- В пресной воде яйцо тонет, но в солёной плавает. Справочные данные: плотность пресной воды Рпр.в. = 1000 кг/м³, плотность солёной воды Рс.в. ≥ 1477 кг/м³. Объясни, почему. Выбери все правильные утверждения.
- На какие группы по способу питания можно разделить гетеротрофные бактерии?
- Әсәрдәге кылган һәм учак образлары нинди символик мәгънәгә ия дип уйлыйсыз? Алга таба да бу образларга игътибар итегез.
- Акъәбинең ялгыз яшәвенең сәбәпләрен аңлатыгыз. Аның балаларын тәүфикъсыз дип әйтеп буламы?
- Әбинең ничә баласы бар? Аларның исемнәре ничек, хәзер кайларда яшиләр?
- Ни өчен Акъәбине Миңлебай карт Акбикә дип йөртә?
- Миңлебай карт турында ниләр әйтә аласыз? Аны ничек күз алдыгызга китерәсез? Ничек уйлыйсыз, автор ни өчен Миңлебай карт турында яза?
- Әбинең көндәлек тормышында кем ярдәм итә?
- Төп геройның исеме ничек? Акъәбинең портретын үзегез күз алдына китергәнчә сөйләгез. Сез аны ни өчен менә нәкъ шундый итеп сурәтлисез?
- 5. Подсчитайте, сколько лет существовало Римское государство: от основания Города до падения Западной Римской империи. Заполните контурную карту «Распад Римского государства и падение Западной Римской империи» (стр. 290) 1)Обведите границы Римской империи в IV(4-м) веке н.э. 2)На карте цифрами обозначьте страны и полуострова. Напишите их названия 1 2. 3. 4 5. 6. 7. 8. 9. 10.Северная 3) Закрасьте кружочек, обозначающий город, в который была перенесена столица империи. Обозначьте первой буквой его название, рядом навишт год перенесения столицы. 4) Обозначьте границу раздела империи. На границе напишите год раздела 5) Закрасьте разными цветами территорию Западной Римской империя Восточной Римской империи. 6) Обозначьте стрелками направления вторжений варваров в империю
- 6*. Разложите на множители: 16b²– (b+4)²
- 5. Найдите значение выражения: (x + 4)² – 8(x + 4) при х = 0,25
- 4. Раскрыть скобки: a) 2(3x-2y)(3x + 2y) 6) (a³ + b²)²
- 3. Решите уравнение: a) 2²- x2= 0 б) 9у² - 25 = 0 в) (2-x)²-x(x+1,5)=4
- 2. Разложите на множители: a) c²-52 б) 8 – b³ в) х² - 8х + 16 г) а²-0,64
- 1. Преобразуйте в многочлен: a) (a-3)² б)(у - 4)(у + 4) в) (2у + 5)² г) (4а – b)(4a + b) д) (x² + 1)(x² - 1)
- What's your favourite activity?
- What's the best place to hang out in your town?
- Где на Земле происходят извержения вулканов? 2.
- Дайте определение понятий. 1. Вулкан — Лава — Магма —
- Оцените изученный материал. 11. Я знаю, что такое землетрясение. Что было особенно интересно?
- Выберите и отметьте верные утверждения. 10. а) Возникновение землетрясений связано с движениями литосферных плит и внедрением магмы в земную кору. б) Самые сильные разрушения происходят в эпицентре землетрясения. в) Землетрясения приурочены к равнинным участкам земной коры. г) Землетрясения изменяют поверхность Земли, образуя трещины, прова- лы, впадины.
- Участок земной поверхности, где землетрясение проявляется с наиболь- шей силой, называется 9. а) эпицентр б) очаг в) прогиб г) разлом
- Отметьте «лишнее» понятие. 8. а) очаг 6) эпицентр в) равнина г) землетрясение
- B. This holiday remembers ... 1) a writer. 2) a politician. 3) a criminal.
- A. Guy Fawkes Night is celebrated in ... 1) summer. 2) autumn. 3) winter.
- у Любы и Кат..шки Кл..бки и кат..шки. Сели шить подр..жки Бр..ки для Петр..шки.
- Фамилия Имя 5 94643
- Фамилия Имя 4 726633
- Фамилия Имя 3 98424
- Фамилия Имя 2 49014
- Фамилия Имя 1 525
- Проверочная работа по теме «Графы. Степень вершины» Вариант 1 1. Определить степень каждой вершины и подписать её рядом с вершиной. 2. Найти сумму степеней вершин графа 3. Построить граф из 8 вершин, в котором 4 вершины с нечётной степенью (без петель) 4. Построить граф из 5 вершин, в котором все вершины с чётной степенью (без петель)
- Задание 10 В каждом ряду одно устройство не относится к той же категории, что остальные. Запиши без пробелов и иных знаков номера лишних устройств по порядку рядов. 1. Монитор, Принтер, Колонки, Сканер 2. Жёсткий диск, SSD, Флешка, Процессор 3. Клавиатура, Мышь, Джойстик, Наушники 4. Wi-Fi адаптер, Сетевая карта, Модем, Веб-камера
- Вычислите: a) 5\frac{1}{2}+(-3); б) 4\frac{9}{11}+(-2\frac{1}{11}); в) 2\frac{1}{2} + (-6); г) (-\frac{4}{5})+\frac{1}{2}.
- 7308/12 26684 1470 872 24 662 78 78 26 31866 136 18 18 1) 512 м 57 см + 43 м 18 см = = 2) 6 ц 47 кг - 318 кг = 1) 2) В первый магазин привезли 27 одинаковых коробок с печеньем, а во второй – 30 таких же коробок. Во второй магазин привезли на 51 кг печенья больше, чем в первый. Сколько килограммов печенья привезли в каждый магазин?
- Какую роль в судьбе Пьера сыграла борьба за мозаиковый портфель? Почему сам он не принял в ней участия?
- В чём заключается особое положение Пьера в светском обществе?
- Сопоставьте атмосферу вечера в петербургском салоне Шерер и званого ужина у Ростовых. Как чувствует себя Пьер Безухов в одном и другом обществе?
- Укажите функции, которые не являются прямой пропорциональностью.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Look, read and complete. Last Saturday my father and 11) walked to a small fishing village. There was a 2) café there and we stopped for a rest. A man sailed by in a small fishing 3) My father shouted: I hope you catch a 4) !'Suddenly a big fish jumped out of the water and onto the man's 5) ! The man was very surprised and my father and I both 6) .... Then the man tried to pick up the fish, but it 7) back in the water. 'I wanted to catch a fish, he shouted to us, 'I didn't want a fish to catch me!' It was very funny!
- 9. С помощью имеющейся в вашем распоряжении программы-переводчика переведите на знакомый вам иностранный язык фразы: «Кроме текстовых процессоров, предназначенных для создания и обработки текстов на компьютере, существует ряд программ, позволяющих автоматизировать работу человека с текстовой информацией», «Не плюй в колодец, пригодится воды напиться». Полученный результат с помощью той же программы переведите на русский язык. Сравните текст исходной фразы и конечный результат. Обсудите этот вопрос в группе.
- 8. Найдите в Интернете информацию о самых популярных онлайн-сервисах компьютерного перевода. Сравните их возможности.
- 7. Почему программы-переводчики успешно переводят деловые документы, но не годятся для перевода текстов художественных произведений?
- 6. Каковы, по вашему мнению, основные преимущества компьютерных словарей перед словарями в форме печатных книг?
- 5. Найдите в Интернете информацию о технологии OCR. Познакомьтесь с бесплатным онлайн-сервисом распознавания текстов (http://gotourl.ru/15527).
- 4. Найдите в Интернете информацию о технологии листающего сканирования. В чём её суть?
- 3. Сколько времени потребуется для ввода в память компьютера текста романа А. Дюма «Три мушкетёра» с помощью сканера и программы АВВYY FineReader, если известно, что на сканирование одной страницы уходит 2 секунды, на смену страницы в сканере – 3 секунды, на распознавание страницы – 2 секунды?
- 2. В каких случаях программы распознавания текста экономят время и силы человека?
- 1. Найдите в Интернете информацию о современных компьютерных сервисах голосового ввода текста. Выберите из них три, являющиеся, по вашему мнению, наиболее удачными, Будьте готовы обосновать свой выбор.
- 2. Укажи книги, которыми можно дополнить раздел учебника «Люби всё живое». А. Чехов К. Паустовский А. Линдгрен Г. Снегирёв
- 1. Напиши, что объединяет все произведения, вошедшие в данный раздел учебника.
- Fill in the gaps in the conversation with the expressions from the box. Use each expression only once.
- 1. Word building. Use the words given in capitals to form new words that fit in the same numbered space in the text. How to lose weight (0) safely? It is not a good idea to give up a food group in the hope that you'll lose (1) ____________. We all need a (2) ____________ of foods to stay (3) ____________. Some diets can be (4)____________ to your health. You need to take exercise. Try different (5) ____________ from walking to helping your parents in the garden — anything that helps you to be active. Muscles use up more calories than fat. Visit a (6) ____________ club and add (7) ____________ training to your exercises. Don't forget about (8) ____________ exercises. And sometimes buy yourself your (9) ____________ chocolate ice cream.
- 8. Объём плота, сделанного из еловых брусьев, равен 3,6 м². Плотность ели 360 кг/м³, а воды 1000 кг/м³. Какую максимальную массу груза может принять плот, оставаясь при этом на плаву?
- 7. Установите соответствие между физическими величинами и их единицами измерения в СИ. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго: Физическая величина: А) Давление Б) Архимедова сила В) Площадь Единицы измерения СИ: 1) Килограмм 2) Квадратные метры 3) Кубические метры 4) Ньютон 5) Паскаль
- 6. Как будет вести себя тело, изображённое на рисунке?
- 5. При взвешивании груза в воздухе показание динамо-метра равно 2 Н. При опускании груза в воду показание динамометра уменьшается до 1,5 Н. Какова величина выталкивающей силы?
- 4. Площадь меньшего поршня гидравлического пресса 20 см³. На него действует сила 200 Н. Площадь больше-го поршня 200 см³. Какая сила действует на больший поршень?
- 3. Кто первым из учёных определил атмосферное давление?
- 2. На какую максимальную высоту может поднимать воду насос, если создаваемый им перепад давления равен 50 кПа? Плотность воды 1000 кг/м³.
- 1. Кошка массой 5 кг свернулась клубочком, заняв место площадью 0,12 м². Какое давление оказывает кошка на пол?
- Выписать из этого текста первый тип чтения и второй
- 3. Муравей Вопросик составил список стран, в которых он хотел бы побывать. Найди ошиб- ку, зачеркни. Объясни (устно) своё решение. Норвегия, Швеция, Аргентина, Китай, Африка, Франция, Мексика, Индия.
- 6 Лашка 7 сообо любо 8 Для заметок ВЕЛИКИЙ ПУТЬ 1. Обозначь на схеме «Река времени» (с. 40-41) век в котором было начато строительство Транссибирско магистрали. Используй табличку из Приложения. 2. Рассмот на Π павил арих
- Уроки 14a, 14b 1. Прочитай слова и наиди их значение. Запиши ответы в таблицу. 1. ride a bike а) спать 2. eat a hot dog b) играть в футбол 3. drink lemonade с) играть в баскетбол 4. fly a kite d) кататься на велосипеде
- 17. Тип 17 № 162 Прочитайте текст и выполните задание. Путешествие Христофора Колумба В 1492 г. Христофор Колумб по заданию испанского короля отправился в своё первое плавание на поиски западного морского пути в Индию. Его экспедиция на каравеллах «Санта-Мария», «Нинья» и «Пинта» отплыла от берегов Испании в юго-западном направлении, а два месяца спустя члены экспедиции обнаружили землю - это были острова. Х. Колумб, считая, что он достиг берегов Индии, назвал жителей островов индейца- ми, а открытые им земли были названы Вест-Индией (Западной Индией). Определите, мог ли Христофор Колумб в 1492 г. знать об открытии экспедицией Васко да Гамы морского пути в Индию вокруг Южной Африки. Свой ответ обоснуйте.
- 16. Тип 16 № 195 Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- 33. В прямоугольном параллелепипеде ABCDA1B1C1D1 известны отношения длин рёбер и диагонали: АB: BC : CA₁ = 3:4:13. Сумма длин всех рёбер параллелепипеда равна 114. Найдите длину ребра АА1.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.