База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Диагональ АС ромба ABCD равна 12, a tg BCA = 4/3. Найдите радиус окружности, вписанной в ромб.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- В трапеции ABCD известно, что АВ = CD, ∠BDA = 62° и ∠BDC = 42°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- На окружности с центром в точке О отмечены точки А и В так, что ∠AOB = 80°. Длина меньшей дуги АВ равна 58. Найдите длину большей дуги АВ.
- В треугольнике АВС известно, что АВ=5, BC=7, AC=9. Найдите cos ABC.
- Задание 3. Поставьте глаголы в Present Simple or Present Continuous 1. My wife normally ________ (work) at home, but she ________ (spend) this month in Italy. 2. What's your brother doing? He ________ (do) the crossword in the newspaper. He ________ (do) it every day. 3. I'm afraid I'll lose this game of chess. I ________ (play) very badly. I usually ________ much better (play). 4. What's she doing? — She ________ (mend) her husband's socks. She always ________ them. (mend) 5. Yes, you can borrow my dictionary. I ________ (use) it a lot, but I ________ (not / use) it now. 6. It ________ (snow) right now. It's beautiful! I ________ (like) this weather.
- Опираясь на теорию графов, решите задачу. Из медной проволоки нужно спаять плоское украшение заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки потребуется?
- Найдите значение выражения (3m+2)²+(1-12m) при m² = 1/3.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- 5. Тип 5 № 216 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) много яблоков 2) искомый ответ 3) наилучших снимков 4) более красивейший
- Заполните в тетради таблицу «Политика Ивана III».
- Задание: Нарисовать в тетради координатную плоскость. Начертить чертеж. Написать программу (алгоритм) составления рисунка, используя исполнителя Чертежник среды КУМИР.
- Анализ изображения
- Объясните значение слова половник и слова обозначающие глаголы, что такое глаголы, и в чём различие в значении слов налетел и зазвенит? Найдите в тексте глагол, с другими глаголами встречаются, бывают. Выпишите из предложении только глаголы, которые отвечают на вопрос что сделать, используя выписанные глаголы, передайте данного текста.
- Прочитайте. Определите тему текста. Подберите ему заглавие.
- К какому уровню относятся суды?
- 27. I am a big farm animal. I can be black, white or brown. I like to eat green grass. I give milk. I can say «Moo, тоо»>. I am a....
- I'm very big and furry. I have a big nose, a little tail and four legs. I like to eat fish and berries. I am a...
- 26. I live in the woods.
- 25. I have 4 legs and a long tail. I like to run fast. I let you ride on my back. I eat hay. And say <<Neigh, neigh»>. I am a ....
- I am soft and furry. I like to sleep and drink milk. I don't like mice and dogs. I say «Meow, meow»>. I am a....
- 24. I am a pet.
- 23. I live on a farm. I am pink. I have a little tail. My nose is called a snout. And I say <<Oink, oink»>. I am a....
- 22. I have 4 legs and a tail. I am very smart. I like to play with you. When I see a cat, I say <<Woof, woof»> I am a....
- 21.
- 20.
- 19.
- 18.
- 14. В зоопарке живут пять видов попугаев. Каждому виду дают определённое количество корма. В таблице показаны данные о количестве попугаев каждого вид и количество корма, которое эти попугаи съедают за день. Используя таблицу, ответь на вопрос: какое наименьшее количество грамм корма съедает один попугай за день? В поле ответа запиши только число.
- 12. Один рабочий красит забор за 60 минут, а другой рабочий красит тот же забор за 90 минут. За сколько минут покрасят забор эти двое рабочих, работая вместе?
- Опираясь на теорию графов, решите задачу. Из медной проволоки нужно спаять плоское украшение заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки потребуется?
- Найдите значение выражения (3m+2)²+(1-12m) при m² = 1/3.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- 20. Как называлась система распределения должностей по знатности рода и службе предков? А. Местничество Б. Лествица В. Вече Г. Баскачество
- 19. Что установил Судебник 1497 года для крестьян? А. Переход в любой день Б. Переход раз в год у Юрьева дня с уплатой «пожилого» В. Запрет земледелия в лесу Г. Переход по решению вече
- 18. Какое событие 1480 года считается концом ордынского владычества? А. Невская битва Б. Взятие Смоленска В. Стояние на Угре Г. Разгром Казани
- 17. Что Иван ІІІ потребовал в 1477 году от Новгорода? А. Отправить войско в Италию Б. Отдать Смоленск В. Перейти в католичество Г. «Вечу и колоколу... не быти. Посаднику не быти»
- 16. Что произошло с Русской православной церковью после отказа признать Флорентийскую унию? А. Стала автокефальной Б. Стала католической В. Переехала в Рим Г. Была упразднена
- 15. Что было необычным в завещании Дмитрия Донского? А. Он отменил православие Б. Он не спросил разрешения хана В. Он перенёс столицу Г. Он запретил торговлю
- 14. Кому Дмитрий Донской завещал московский престол и великое княжение Владимирское? А. Юрию Дмитриевичу Б. Ивану ІІІ В. Василию І Г. Василию ІІ
- 13. Кто такие баскаки? А. Русские князья-наместники Б. Представители хана, контролировавшие сбор дани и учёт населения В. Священнослужители Г. Новгородские посадники
- 12. Как называлось сражение 5 апреля 1242 года? А. Ледовое побоище Б. Полтавская битва В. Стояние на Угре Г. При Сауле
- 11. В каком году состоялась битва на реке Калке? A. 1206 Б. 1215 B. 1223 Г. 1237
- 13. Укажите правильный ответ. А. Бекас, небольшая серая птичка с носом, взмахнув крыльями, взлетает. Б. Бекас, небольшая серая птичка с носом, взмахнув крыльями, взлетает. В. Бекас, небольшая серая птичка с носом, взмахнув крыльями, взлетает. Г. Бекас, небольшая серая птичка с носом, взмахнув крыльями, взлетает. Д. Бекас, небольшая серая птичка с носом, взмахнув крыльями, взлетает. Е. Бекас, небольшая серая птичка с носом, взмахнув крыльями, взлетает.
- 12. Найдите правильный разбор слова по составу: а) пропадая; б) пропадая; в) пропадая; г) пропадая.
- 10. Вычислите 6 cos² α − 4 sin² α, если sin² α = 2/7.
- 9. Вычислите cos² α − 3 sin² α, если cos² α = 1/7.
- 8. Вычислите 3 − 2 cos² α, если sin α = −⅔.
- 7. Вычислите 4 − 3 cos² α, если sin α = ⅖.
- 6. Вычислите 4 sin² α − 5 cos² α, если sin² α = ⅔.
- 5. Вычислите 7 sin² α − cos² α, если sin² α = ¾.
- 4. Вычислите 2 sin² α + 4, если cos α = −⅕.
- 3. Вычислите 7 − 5 cos² α, если sin α = ⅗.
- 2. Вычислите 2 cos² α − 4 sin² α, если cos² α = 2/7.
- 1. Вычислите 5 cos² α − 1, если sin α = ¼
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 7. Отметьте на числовой прямой точку A (-1-).
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние от пункта А.
- В треугольнике АВС углы ВАС и ВСА равны соответственно 40° и 30°. Из вершины В проведены высота ВН и биссектриса ВМ. Найдите градусную меру угла МВН.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения:
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- ІІІ. Выберите наиболее полный и правильный ответ 1. Нефрон состоит из: а) капсулы и канальца б) капиллярного клубочка и артерии в) капиллярного клубочка и канальца г) капиллярного клубочка и капсулы 2. В капсуле нефрона находится а) почечная пирамида б) приносящая артерия в) капиллярный клубочек г) извитой каналец 3. Вторичная моча образуется а) в капсуле нефрона б) в капиллярном клубочке в) в капиллярах извитого канальца г) в извитых канальцах 4. Вторичная моча не содержит а) соли калия б) глюкозу в) мочевину г) соли натрия 5. В почечные вены поступают а) питательные вещества б) питательные вещества и продукты распада в) продукты распада и газы г) продукты распада 6. Вещества, подлежащие удалению из организма, поступают в почки а) по почечной артерии б) из почечной лоханки в) по мочеточнику г) по почечной вене 7. Вещества, необходимые организму для его жизнедеятельности, поступают из почки а) в почечную вену б) в почечную артерию в) в почечную пирамиду г) в мочеточник
- ІІ. Выберите все верные утверждения 1. почки расположены в грудной области 2. нефрон - структурная и функциональная единица почки 3. почки подразделяются на почечные капсулы 4. на вогнутом крае расположена почечная лоханка 5. почки удаляют из организма избыток солей 6. почки удаляют из организма мочевину 7. почки поддерживают постоянство внутренней среды организма 8. капсулы расположены в корковом слое 9. из почечной лоханки моча поступает в мочеиспускательный канал 10. при излишнем потреблении воды может наступить водное отравление 11. вода из открытых источников полезна для организма 12. кровь в почки поступает через почечную вену 13. в капсуле нефрона формируется вторичная моча 14. в капсуле нефрона расположен капиллярный клубочек 15. в капиллярах, оплетающих извитые канальца, формируется вторичная моча
- Почему согласно подготовленному манифесту депутаты созывались со всей Империи, а не из отдельных регионов страны? Что, по мнению автора, помешало Комиссии Уложения сделать более того, что она уже смогла осуществить?
- Укажите название политики, выражавшейся в преобразовании наиболее устаревших сторон жизни общества по инициативе монарха-реформатора, в рамках которой было созвано собрание «депутатов со всей Империи», упомянутое в отрывке.
- Назовите автора данного документа.
- Установите соответствие между характеристиками и животными, изображёнными на рисунках 1 и 2: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) сердце двухкамерное Б) дыхание лёгочное
- Вставьте в текст «Нейрон» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу. Нейрон – это структурный элемент 3 (А) ткани. Клетка имеет 6 (Б) форму и отростки. Короткие отростки ветвящиеся 1 (В) проводят импульс к телу нейрона. Длинный отросток передаёт импульс к другим нейронам, образуя в местах контакта 7 (Г). Список элементов: 1) дендрит 2) синапс 3) округлая 4) звёздчатая 5) прямоугольная 6) нервная 7) аксон 8) мышечная
- Какие признаки характерны для насекомоопыляемых растений? Ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) цветение до распускания листьев 2) ярко окрашенный околоцветник 3) мелкая сухая пыльца 4) наличие нектара в цве 5) цветки мелкие, невзрачные 6) цветки, источающие аромат
- 6. В магазин завезли овощи. Две девятых всех овощей — огурцы, а пять девятых всех овощей — картофель. Сколько килограммов огурцов завезли в магазин, если картофеля завезли 135 кг?
- 5. В классе 25 учеников. Из них три пятых — мальчики. Сколько девочек учится в классе?
- 4. Реши уравнения: 8 4 1)15x = 5; 3 2) 10x + 8 = 1.
- 3. Найди значение выражения: 3 10а − 110, при а = 35;12
- 2. Выполни действия: 4⋅(118+38:(14)2−659).
- 1. Вычисли: 5 9)8:0; 10)0:58 5 11) 1:8; 5 12)8:1.
- 1. Вычисли: 5)811:433; 6)12:34; 7)34:12; 55 8)8:8;
- 1. Вычисли: 32 1)4⋅9; 2)35⋅15; 2 3) (35); 3 4) 0⋅5;
- Read the texts. What kind of transport is each of them about? Complete the gaps with the names of transport from task 1.
- 1) От какого слова образовано? Перенеси верный вариант в пустую клеточку: согрели 2) Определи способ словообразования: неинтересный интересный
- 2.2. Какую функцию выполняет камбий у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Какой фактор окружающей среды сопутствует этому процессу?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисованы два четырёхугольника: ADBC и AEFC. Найдите разность между периметром ADBC и периметром AEFC.
- Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А(-1 3/4), В(0,65) и С(-1,9).
- Решите уравнение (3х+5)(x-2)=3x²+x-4.
- При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что буйвол тяжелее льва, медведь легче буйвола, а рысь легче льва. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях. 1) Рысь тяжелее буйвола. 2) Буйвол самый тяжёлый из всех этих животных. 3) Медведь тяжелее буйвола. 4) Рысь легче буйвола.
- Среди предложений 10-12 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Сумма двух чисел равна –5, а их произведение равно –50. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- Решите уравнение 2(x+4)(x+2) = x²+2x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Найдите значение выражения 1 2/3 * 12/35 : 1 1/7.
- 377. Составьте и запишите 10 сложных предложений с составными союзами: потому что, оттого что, после того как, с тех пор как, затем чтобы, по мере того как. Подчеркните грамматические основы.
- 11. На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии шестиугольника?
- Задания для оценки читательской грамотности. 8 класс. Вариант 2
- 3. Реши задачи: 1) Длина меньшего плеча рычага равна 5 см, большего — 20 см. На меньшее плечо действует сила 16 Н. Какую силу надо приложить к бол шему плечу, чтобы уравновесить рычаг? Сделай рисунок. 2) При равновесии рычага на его меньшее плечо действует сила 400 Н, Е большее 80 Н. Длина меньшего плеча 12 см. Определите длину большег плеча. (Весом рычага пренебречь.)
- Назовите изображённого на монете монарха.
- Одновременно зажгли три свечи одинаковой длины, но разного диаметра. Длина каждой свечи 24 см. Первая свеча была самая толстая, вторая — потоньше, а третья - самая тонкая. В тот момент, когда догорела третья свеча, первую и вторую тоже потушили. Оказалось, что огарок от первой свечи в два раза длиннее, чем от второй. За какое время полностью сгорает третья свеча, если известно, что первая сгорает за 6 ч, а вторая за 4 ч? Запишите решение и ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.