База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. В предмете «Технология» изучается А технология производства самолетов и ракет; Б технологии создания медицинских инструментов; В технологии преобразования материалов, энергии, информации
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Анны из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Ann@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Books ... Yesterday I started to read a new book. It is a historic novel. I hope I will like it. ...How many books do you read a year? What kinds of books do you like and why do you enjoy them? What do you usually do at your Literature lessons at school?... Напишите ей ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо. From: Russian_friend@mail.ru To: Ann@mail.uk Subject: Books
- 9. Соберите сведения о горных породах вашего края. Опишите, как люди в вашей местности их используют.
- 8. Расскажите, как образовались горные породы (по выбору): а) осадочные; б) магматические; в) метаморфические. Подготовьте два вопроса о горных породах и задайте их соседу по парте.
- 7. Заполните таблицу «Как человек использует горные породы».
- 6. Какие утверждения верны? А. Процесс разрушения горных пород происходит только под воздействием внешних сил. Б. Смена температуры, действие воды, ветра разрушают горные породы. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Оба верны 4) Оба неверны
- 5. Какие вы знаете полезные ископаемые?
- 4. Закончите предложение: «Полезные ископаемые – это...»
- 3. Какие горные породы вы знаете? Что вы можете рассказать о них?
- 2. Горные породы, образовавшиеся из расплавленной магмы, называют?
- 1. Из чего состоит земная кора?
- ВАРИАНТ 3. 1) Вставляя пропущенные буквы и знаки препинания, запишите данные предложения. 1. Мой спальный м..шок сшитый из шкур пыжика служил мне без малого пять лет. 2. Туда к дли..ой щели в туче ух..дила ч..рная разъезже..ая дорога. 3. Бывалого путешестве..ика меня и теперь радос..но в..лнуют просторы. 4. Здесь на поле Бородина русская армия покрыла себя (не)ув..даемой славой. 5. Вдохновле..ые (не)вида...ым успехом альп..нисты р..шили продолжить во..хождение. 6. Пахом кривой и р..бой мужик см..стерил Никите деревя..ую скамеечку. 7. Вдруг до нас дон..слись к..кие(то) звуки п..хожие не то на ви(з,с)г не то на в..рчание. 8. У изогнутого врем..нем стар... ствола ивы я закинув удочки стал т..рпеливо ждать клёва. 2) Составьте предложения с данными словосочетаниями. Расставьте знаки препинания. Стройная, белоствольная; особенно по в..скресеньям; сделав вторую попытку. 3) Проставьте цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Стремительно обгоняя нас (1) бежали (2) шурша по мостовой (3) высохшие за лето (4) причудливо изогнувшиеся листья клёна.
- Чем характерны живопись и прикладное искусство XVI века?
- Как вы понимаете выражение «Москва – третий Рим»?
- Как Москва укрепляла рубежи?
- Дополните цитату: «В начале XVI в. возник новый стиль русского каменного…». Укажите особенности данного стиля.
- Укажите, какие государственные органы занимались развитием архитектуры?
- Что лежало в основе образа мысли русского человека?
- Что оказывало влияние на развитие культуры?
- Решить функции и построить график 1) y = 5 x²-20x-4 2) y = x 3 + 3x² - 2 3) y = x4 - 2x - 3
- Poor Baby Bear! Look, he's hasn't got any Has he got a Why? He He hasn't got a . He wants to go to ? now.
- Для выполнения сварочный работ используют кислородные баллон емкостью 100 л, который содержит 5,76 кг кислорода. При какой температуре возникает опасность взрыва, если баллон выдерживает до 5.106па? Молярная масса кислорода М= 32.10-3 кг/моль.
- На рисунке показан абажур, изготовленный из стальной проволоки. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить абажур, показанный на рисунке? Ответ:
- Определи последовательность реплик в произведении А. П. Гайдара «Тимур и его команда».
- По данным на рисунке найдите периметр треугольника ABM, если OM=10, \angle AOB=60, а прямые АМ и ВМ являются касательными к окружности.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «варяги»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «варяги».
- дыңар. Чо лүг, чүвени ты ижих Сүлдег Казырт 1. Баг гереңгей дом a Оле айылбылаңар. Ce аглаа ада кти са Ыыди би Ka ыжып аш, ду огазын тодара- Ктып чугааланар. аал- аътт н, мал- Маар. Аът ек» дижир, ге дээрге аът бүгу-ле ажыл- ан. Баглаашты Ону кылырда, ad жу, коргаара- штиг-өөр- жи деп аглааш мыдырал- иниң демдээ. лелден дел- составтыг сега скчилерлиг помукаш утказын болуңарныы- 283. Домактарны кичээнгейлиг номчуңар, оларның характеристи- казын бериңер. Ук домактарны кандыг темаларга өөренип турганыңарны сактыңар. 1. Төрел-бөлүктүң эң-не хүндүткелдиг, эртем-билиглиг кижизи Ак-Сал ирей аараан-даа кижиге дузалаар, сагышты-даа эдип ча- заар турган. 2. Чыл бүрүзүнде эр, кыс кижиниң соодалдары, чажыт- даа болза, ийи аңгы болур. 3. Он ийи хар болгаш-ла, чыл кирер деп чүве турар. 4. Чычыы торгуларда каът-каът кылдыр ораап каан бур- ганын ширээ кырынга уштуп салгаш, ооң мурнунга чем дээжизин дел- "ээш, коңгулуурун чайбышаан, ол сымыранып номчуттунуп-номчут- унуп, артыжын артыжап, салааларын санап тургаш, сан санап шаг алган. 5. Кудумчунуң өске талазында аныяк кыстар болгаш оолдар ткы-хөглүү кончуг бар чыткан. 6. Балдар акый чаңгыс черге тактаа- 172 лыктап турда, он минут ажа берген. 7. Хүн ооң караанга көзүлдүр-ле даг артынче кулбуртуп каан. 8. Беш харлыг тургаш, кырган-авам- биле кады чорааш, дуруяаларны бо-ла көөр турдум. 9. Ынчан база-ла мындыг аяс көк дээрде от-көс дег кызыл булуттар элдеп чараш чырып турган. 10. Олар, школа дооскан онгуклассчылар, сөөлгү кежээзин эрттиргеш, хондур танцылап, хөглээш, база-ла бо тейге, бо-ла козу- рум даштар кырынга, эртенги чаа хүн уткуур чаңчыл-биле шимээ- ни чиде берген, бойдустуң бир кайгамчык үезин магадап турганнар. 11. Үнүп орар хүннүң хан дег кызылын кайгаанындан ыыттары чиде берген, чарлыышкынның шагы келгенинге арай муңгаргай турган- нар. 284. Сөзм Сөзугро Вокалдар делег силиг номчааш, кол бодалын тодарадыңар. Даш, бодуңарның келир үеле күзел-бодалдарыңар, айында чогаадыгдан б бодалдар мээ-м деб аас-кежиисиг на, сетки бедикта ки даа мэг ыжы кижилер бар-ла Күзелди тып, ан чурт сагыз на тааржыр Ооң адын улуг ла бодунун онза чар оран- дугайында күзелдер мени р. Колдуу келир Оп тудум- рээр. Ынча барганда дээш, оода маңгыс кежиктиг ртык оээр. Ынчалза- онза чараш дир. Оп ажы 173 Киктиг дуну P болгар алганы ол-ду Киир. (А. Даржай)
- Переведи 110110₂ в шестнадцатеричную систему счисления через тетрады.
- E. Who mentions a discovery in mathematics? 1) Larry 2) Emma 3) Neither
- D. Who guesses that the next great discovery will be connected with ecology? 1) Larry 2) Emma 3) Both
- C. Who believes that discovery of DNA-structure changed genetics? 1) Larry 2) Emma 3) Both
- B. Who remembers a discovery in medicine? 1) Larry 2) Emma 3) Neither
- A. Who thinks that inventing the wheel is basic for other discoveries? 1) Larry 2) Emma 3) Neither
- На рисунке изображены здание и стоящее рядом дерево. Высота дерева равна 13 м. Какова примерная высота здания? Ответ дайте в метрах.
- Вычислите: 6,7-6,4:0,4.
- Если задуманное число умножить на два, то результат будет на 30 больше половины этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Вычислите: 2 - 16/33 : 24/55
- Вычислите: -39+21-4.
- Задание: 14 Диагонали АС и BD прямоугольника ABCD пересекаются в точке O, BO=4, AB=6. Найдите AC.
- Задание: 13 Диагональ прямоугольника образует угол 68° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- Задание:12 Высота равнобедренной трапеции, проведённая из вершины С, делит основание AD на отрезки длиной 7 и 15. Найдите длину основания ВС. B C A D
- Задание:11 В равнобедренной трапеции известна высота, меньшее основание и угол при основании (см. рисунок). Найдите большее основание. 6 450 5
- Задание: 10 В равнобедренной трапеции известна высота, большее основание и угол при основании (см. рисунок). Найдите меньшее основание. 450 7 20
- 127 Say whether the following sentences are true or false. 1. R. Kipling was born in Great Britain. 2. R. Kipling only wrote his books for children. 3. R. Kipling's most famous work is The Jungle Book. 4. In 1907, R. Kipling won the Nobel Prize for Literature. 5. R. Kipling was the last English writer who got the Nobel Prize.
- Списать текст, подчеркнуть причастные и деепричастные обороты, подписать вводные слова
- Выпишите в тетрадь предложения, в которых необходимо поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор рядом с каждым выписанным предложением.
- 1314. Отметьте на координатной плоскости точки М (2; 1), А (1; -2) и В (-2; 1). Проведите прямую АВ. Через точку М проведите прямую, параллельную АВ, и прямую, перпендикулярную АВ.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 2.1. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции.
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- 3. Восстановите правильную последовательность событий. Расположите события в хронологическом порядке. 1. Восстание в Новгороде и Пскове. 2. Отмена налога на соль и восстановление прямых налогов. 3. Принятие Соборного уложения. 4. Свадьба царя Алексея Михайловича с Марией Милославской. Ответ 4251
- 2. «Четвертый лишний». Найдите и подчеркните термин (или имя), который выпадает из общего логического ряда. Кратко объясните свой выбор. Соляной бунт, Соборное уложение, «белые слободы», битва на Калке. Объяснение:
- 1. Выберите один правильный ответ. Кто был воспитателем молодого царя Алексея Михайловича и фактически правил страной в первые годы его правления? А) Патриарх Никон (Б) Боярин Борис Морозов В) Князь Никита Одоевский Г) Леонтий Плещеев
- Задание 2. Установи соответствия при помощи стрелок между определениями второстепенных членов и понятиями.
- Задание 1. Допиши план ответа на тему «Что я знаю об обособлении?»
- Урок 114. Контрольная работа по теме «Функция. Линейная функция». Вариант 1 1. Функция задана формулой у = 3х - 5. а) Найдите значение у, если х=2. 6) Найдите значение, при котором у = 4. в) Проходит ли график функции через точку B(3;4)7 2. Дана функция у=2х - 3. Постройте график функции на координатной плоскости и выполните следующие задания. а) Проверьте, принадлежит ли точка С(4;-5) графику данной функции. 6) Найдите с помощью графика значениях, при которых уби у = -1. 3. В одной системе координат постройте графики следующих функций: a) y = 5x-1; б) у = 3x. 4. Даны функции у=2х + 5, у=х - 3. Найдите координаты точки пересечения их графиков. 5. Дана прямая с уравнением у = -0,5х + 2. Найдите уравнение линейной функции, график которой параллелен этой прямой и проходит через точку (3; 1). Постройте в одной системе координат исходную и найденную прямые. 6. Для линейной функции f(х) известно, что /(17) - /(12) = 53. Найдите значение углового коэффициента к. 7. Запишите формулу, задающую график прямой, изображённой на рисунке. 8. Определите взаимное расположение прямых — графиков линейных функций, не выполняя их построения. Аргументируйте свой ответ. а) у = 3х - 12 и у = 7x; б) у = -х - 4 и у = 2х - 8; в) у = -2,1-11х и у = -11х. Дополнительные задания (*) 9. График функции у = mx + 3 проходит через точку D (4; 7). Найдите значение параметра т. 10. Постройте функцию у = |2 x + 1| - 2,5.
- Решите уравнение 3x2 - 4x + 7 = x²-5x+(-1+2x²)
- Этот город был столицей древнего Китая, одним из самых больших городов древности.
- Задумали трёхзначное число, последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 792. Найдите все числа, обладающие таким свойством.
- В треугольнике АВС на стороне АС отметили произвольную точку М. В треугольнике АВМ провели биссектрису МК. В треугольнике СВМ построили высоту МР. Угол КМP равен 90°, СМ = 12. Найдите ВМ.
- В треугольнике АВС проведена биссектриса СЕ. Найдите величину угла ВСЕ, если ДВАС = 46° и ∠ABC = 78° .
- На первом участке собрали по 420 тонн огурцов с каждого гектара; на втором - по 360 тонн, а на третьем - по 520 тонн. Площадь первого участка равна 20; второго - 55; третьего - 25 гектаров. Сколько тонн огурцов собрали в среднем с одного гектара на всех трёх участках?
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 28°. Найдите угол АКМ.
- Хоккейные коньки в апреле стоили 4500 руб. В мае цену снизили на 20%. В октябре цену повысили на 10%. Сколько стали стоить коньки?
- Решите систему уравнений 5x+2y=2, 2x-y=-10.
- На рисунке показан абажур, изготовленный из стальной проволоки. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить абажур, показанный на рисунке?
- В-2 1. Тело, брошенное вертикально вверх с поверхности земли, достигло наибольшей высоты 4м и упало на землю. Чему равен путь L, пройденный телом и модуль перемещения S. 2. Даны уравнения движения двух тел, движущихся прямо-линейно: x₁ = -4 + 8t (м) x₂=20-4t(м) Определите координату тел в момент их встречи. 3 Поезд, отойдя от станции, прошел путь 250м и развил скорость 18 км/ч. Найти модуль ускорения поезды.
- Vera: Yes, there ________. There ________ monkeys, tigers, elephants and giraffes. But there ________ any seals. Masha: ________ it very cold? Vera: No, it ________. It ________ fine. Masha: ________ you tired? Vera: No, I ________ but Nika ________. She is only 5 years old.
- А) Древняя Палестина В) Древний Китай Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично располагалась страна, указанная в выбранной Вами теме.
- 1. В чём причина негативного воздействия радиации на живые существа? 2. Что называют поглощённой дозой излучения? При большей или меньшей дозе излучение наносит организму человека больший вред, если все остальные условия одинаковы? 3. Одинаковый или различный по величине биологический эффект вызывают в живом организме разные виды ионизирующих излучений? Приведите примеры. 4. Что показывает коэффициент качества излучения? Какую величину называют эквивалентной дозой излучения? 5. Какой ещё фактор (помимо энергии, вида излучения и массы тела) следует учитывать при оценке воздействий ионизирующих излучений на живой организм? 6. Расскажите о способах защиты от воздействия радиоактивных частиц и излучений.
- 1096. Михаил купил справочник по математике, потратив на него 45% имевшихся у него денег. Сколько денег было у Михаила, если спра- вочник стоит 144 р.?
- У Максима есть игрушечные солдатики. Сначала он построил их в шеренги по 10 солдатиков, у него остались 4 лишних. Тогда Максим построил солдатиков в шеренги по 6, и лишних не осталось. Сколько солдатиков у Максима, если их больше 60, но меньше 100? Запиши решение и ответ.
- На рисунке изображён катер и его отражение в воде. На борту катера написано название «Могучий». Напиши название катера на отражении в воде.
- Задание 4. Исправь ошибки в предложениях В каждом предложении есть одна ошибка — найди и исправь её. 1. Sally are collecting rubbish near the school. 2. Tim is builds nesting boxes for birds. 3. John recycling cans in the garage. 4. Rose is clean out a small pond in the garden. 5. Andy reading a book about ecology in his room. 6. Dave is plant flowers in the front yard. 7. Jane is teach the cycle of life to her classmates.
- Na -> Na2O -> NaOH -> Na2CO3 -> CO2
- На рисунке изображены графики зависимости пути, пройденного грузовым теплоходом вдоль берега, от времени при движении по течению реки и против её течения. 1) Определите скорость теплохода при движении по течению реки. 2) Определите скорость теплохода при движении против течения реки. 3) Какой путь сможет пройти этот теплоход за 30 мин при движении по озеру? Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.
- и 2. Контрольная работа № 5 Вариант 2 Часть А Запишите номера верных ответов к заданиям 1 19. Используя данные, приведенные на рисунках, укажите номера рисунков, на которых изображены равнобедренные треугольники: 1) 35 2) 35° 4) 90° 45° 40° 70° 55° 65° 789 2°. В треугольнике АВС проведены медиана AD, бносектриса ВЕ и высота СК. Укажите номера верных утверждений: 1) AE - CE. 3) ∠BAD = ∠CAD. 5) ∠CKB = 90°. 2) BD - CD. 4) ∠ABE = ∠CBE. 6) ∠BEC = 90°.
- Кем была открыта в Москве в 1665 году «школа грамматического учения»?
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: -a+x>0, b-x<0, x-c<0.
- 3. Перечислите основные предметы товарообмена на Северо-Западном Кавказе. Ответ оформите в виде таблицы. 4*. Докажите на конкретных примерах невыгодность для коренных жителей Кубани поставки на рынок сырьевых товаров.
- ВАРИАНТ 11 Вы услышите диалог. Для каждого предложения A-E выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных 1. 2 или 3). Вы услышите запись дважды. При повторном прослушивании проверьте себя. Now we are ready to start. Customer. Excuse me. Shop assistant. Yes sir, how can I help you? Customer. Can you show me that black handbag, please? Shop assistant. Which one? The one to the right of the black backpack? Customer. No, the one to the left of the red backpack. Shop assistant. Ah, I see. Black Radley handbag? Customer. Yes, with a decorative white dog, please. How much is it? Shop assistant. $170. Customer. And the one with a red dog? Shop assistant. It's $150. If you take both, you can get a 20 percent discount. Customer. Great! But I'll take the one with a red dog. It will be a wonderful gift for my wife. Shop assistant. That's right. Shall I wrap it for you? Customer. Yes, please. What's the time? Shop assistant. It's 7 o'clock. Customer. Thank you. I have to be in time for the train that leaves in 50 minutes.
- and say.
- 1. Какие изменения произошли в системе землевладения Московского княжества в первой половине XV в.? С какими политическими процессами это было связано? 2. Какие причины привели к превращению Москвы в крупнейший ремесленный центр Руси? 3. Дайте характеристику политики Василия | по отношению к Орде и русским княжествам. 4. Что послужило главной причиной московской усобицы? 5. Как вы думаете, почему победа оказалась на стороне Василия II? 6. Как отразилась междоусобная война в Московском княжестве на процессе объединения русских земель? 7. Предположите, какие слои населения в первую очередь были заинтересованы в создании единого Русского государства.
- 5. Составьте три предложения: с безличным глаголом в настоящем времени: с безличным глаголом в прошедшем времени: бе
- 4. Подчеркните безличные глаголы. Выпишите их в На дворе рассветает, но мне всё ещё не спится. Инфинитивы:
- 3. Прочитайте предложения. Выпишите то единственн котором содержится безличный глагол. • Птицы поют в саду. • Вечереет быстро. • Дети играют во дворе. • Мама готовит ужин. Ответ:
- 2. Определите тип глагола в предложении. а) На улице темнеет. б) Мне не спится ночью. в) В лесу пахнет хвоей. г) Его знобит от холода.
- 1. Найдите строку, где все глаголы употребляются только а) светает, морозит, везёт б) бежит, идёт, летит в) читаю, пишете, они смотрят г) хочешь, мы делаем, вы читаете Ответ:
- 1. Сформулируйте определение окружности. Центр, радиус, хорда, диаметр и дуга окружности.
- 2x + \frac{3}{4} = \frac{4}{8}
- 1. Определите состав ядра \(^{24}_{12}Mg\). 2. Допишите ядерную реакцию: \(^{27}_{13}Al + ^{12}_{6}C \rightarrow ^1_0n + ^4_2He + ...\) 3. Рассчитайте энергию связи ядра изотопа углерода \(^{12}_6C\). Масса протона 1,0073 а. е. м., масса нейтрона 1,0087 а. е. м., масса изотопа углерода 12,00 а. е. м.
- Выберите верные характеристики союзных слов.
- ОДУМАЙТЕ! виде капель? ри каких условиях у растений может наблюдаться явление выделения в Моя лаборатория ПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ Используя интернет-источники, научно-популярную литературу, подг сообщение на тему «Значение процессов выделения у живых орган Обсудите этот вопрос с учащимися класса. Подготовьтесь к изучению прорастания семян. Возьмите четыре стакана или небольшие стеклянные банки и помести динаковое количество семян огурцов, фасоли, зерновок овса или • первом стакане семена оставьте сухими. а дно второго стакана налейте немного воды и поставьте его в тёп. ретий стакан до краёв наполните кипячёной водой и накройте ег четвёртый стакан налейте немного воды (как во второй), но по а холод, например в холодильник, или закопайте в снег. аблюдайте, что произойдёт с семенами в каждом стакане. Во в анах и все ли семена проросли? делайте вывод, какие условия необходимы для прорастания блюдения и вывод запишите. езультаты своих наблюдений используйте при изучении эт классе. • ИНТЕРЕСНО
- 12. Для фотосинтеза необходима
- 11. Какие из абиотических факторов лимитируют распространение жизни в океане, но обычно не лимитируют распространение жизни на суше?
- 10. К биотическим факторам относятся
- 9. Ограничивающий фактор для светолюбивых растений – это
- 8. Какой из факторов может считаться ограничивающим?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.