База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Тип 9.2 № 12105 i На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 10. Тип 9.1 № 12098 i Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 10 часов утра выехал ве- лосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б. S, KM 180 165 150 135 120 105 90 75 60 45 30 15 1 5 10 15 ② ① 20 t, ч Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- Что из перечисленного стало одним из последствий развития торговли у древних финикийцев? 1) создание первых в мире кораблей; 2) создание первого в мире алфавита; 3) создание первых в мире законов.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов и напишите слово, относящее- ся к выбранной Вами теме: Конфуцианство, сенат, ном, Парфенон, брахманы, шеду. Объясните смысл этого слова.
- Кому, согласно данному отрывку, следует оказать по- мощь? Укажите всех, названных в отрывке. Что, согласно данному отрывку, должно быть основой почитания людей?
- Иван III Васильевич 1. Почему Иван III решил дать отпор Золотой Орде? плата му дань была большая 2. Какой символ появился на печати Ивана III? Георгий Победоносец медведь двуглавый орёл щит и меч Словарная работа Боярская дума - Государь всея Руси - Москва-
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. Я так был увер... (1)н, что очень скоро, вследстви... (2) какого-нибудь необыкновен- ного случ...(3)я, вдруг сделаюсь самым богатым и самым знатным человеком в мире, что беспр... (станно находился в тревожном ожидани... (5) чего-то волшебно счаст- ливого. Я всё ждал, что вот начнётся, и я достигну всего, чего может желать чело- век, и всегда повсюду торопился, полагая, что уже нач... (6)нается там, где меня нет. Четвёртое и главное чувство было отвращение к самому себе и раскаяние, но рас- каяние до такой степен... (7) слитое с надеждой на счастие, что оно не имело в себе ничего печального. Я даже наслаждался в отвращени... (8) к прошедшему и старался вид...ть его мрачнее, чем оно было. (Л. Толстой) Ответ:
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выде- ленного слова. Запишите номера ответов. 1) ЛЕДЯНЫЕ (глыбы) — в суффиксе -ЯН- отымённого прилагательного пишется одна буква Н. 2) ПРЕСТАРЕЛЫЙ — приставка ПРЕ- в слове со значением «очень». 3) ПЕРЕБЕЖЧИК — в именах существительных суффикс -чик- пишется после буквы Ж. 4) (на) ВЕРФИ — окончание -И в имени существительном предложного падежа 3-го склонения. 5) МАРЛЕВЫЙ — в суффиксе имени прилагательного пишется буква Е, так как слово образовано не от основы, оканчивающейся на -ИН. Ответ:
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Утром (1) глядя в овлажнённые окна тамбура (2) на прохладную степь (3) Сафонов с какой-то грустной обострённостью вспоминал то (4) что уже было полу- забыто: вот он (5) мальчишка, в грязной сатиновой рубашке, с цыпками на руках, бежит по этой ледяной от росы степи (6) бежит вслед за поездом неизвестно куда (7) и (8) отяжелевшая от влаги (9) трава хлещет его по коленям ... (Ю. Бондарев) Ответ:
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б V
- Какая из упоминаемых в тексте церквей, согласно данному отрывку, была заложена на Золотых воротах? С какого языка, согласно данному отрывку, переводили книги собранные князем писцы?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Задание 3. Подумайте и ответьте. На рисунке изображены две алюминиевые проволоки одинаковой толщины, но разной длины. Какая из них имеет большее сопротивление? 1. Ответ: 2.
- Задание 2. Дайте определение. Что такое удельное сопротивление вещества?
- Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление Задание 1. Выберите верный вариант. От чего зависит сопротивление проводника? 1) длина 2) площадь поперечного сечения 3) ширина 4) вещество из которого проводник изготовлен. 5) длина, площадь поперечного сечения, вещество из которого он изготовлен. Ответ:
- Match the sentences. Write a-h in the boxes. 1 I didn't watch the film on TV last night. 2 I didn't recognise my cousin. 3 There weren't any books left in the shop. 4 I woke up very late yesterday. 5 My mum couldn't use the car. 6 I was pleased when I beat Sarah at tennis. 7 My sister had to go to hospital last week. 8 We really enjoyed our trip to New York. a I hadn't switched my alarm clock on the night before. b We hadn't been there before. c I'd seen it three times before. d They'd sold them all. e She'd hurt herself in a volleyball match. f He'd changed a lot since the last time I saw him. g I'd never won a game against her before. h Our dad had taken her keys with him.
- Read the story, and then number the pictures to show the order in which the events happened. Write numbers 1-8 in the boxes.
- А. Был неголоден В. Из вежливости С. Хотел показать, что не нуждается в подачке 15. Почему комендант оставил в живого героя? А. У него было хорошее настроение В. Советский солдат смог рассмешить его своим поведение С. Считал героя настоящим солдатом и достойным противником 16. Как разделил герой еду в бараке? А. Поровну между всеми В. Поделил между несколькими товарищами С. Решил не делиться 17. Почему герой перестал спать ночи напролёт? А. Сказывалось нервное напряжение В. Боялся, что убьют С. Стал думать, как на Родину сбежать 18. Как герой освободился из плена? А. Освободили советские войска В. Сбежал вместе с несколькими военнопленными во время работы С. Прорвался на машине к нашим войскам, прихватив с собой немецкого офицера 19. Что случилось с семьёй героя? А. Жена и дочери погибли от взрыва немецкой бомбы В. Жена и дочери оказались в эвакуации далеко от дома С. О семье не было никаких вестей 20. Почему герой не смог встретиться с сыном? А. Сын пропал без вести В. Сына убил снайпер в Берлине в День Победы С. Сын погиб после войны 21. Где нашёл герой мальчика? А. В Урюпинске возле чайной В. В Воронеже на вокзале С. В Кашаре около столовой 22. Как потерял герой свою шофёрскую книжку? А. Сбил насмерть человека В. Не справился с управлением и разбил машину С. Сбил с ног корову 23. Почему рассказчик проникся к герою чувствами уважения и сострадания? А. Понял, что перед ним человек, прошедший через ужасы войны, но не сломленный судьбой? В. Судьба героя была похожа на его собственную С. Герой был достоин уважения, так как взял мальчика на воспитание
- 7. 860-800 700+50 999-90 (80-45):5 98-84:7 90-51+9 5·9+7·6 5·9-7·6 5·(9-7)·6
- Самостоятельная работа № 30 Деление Вариант 1 1. Выполните деление: a) -6: (-4); 6) 2,5:(-). 2. Найдите значение выражения: (-2)-(-6)-(-8): 4. 3. Решите уравнение: х Вариант 2 1. Выполните деление: a) ) (-8): (-3); б) 3,2: (-). 5 2. Найдите значение выражения: (-3)-8-6:(-3). 3. Решите уравнение: x = -4. 2
- 298. Решите уравнение: a) 14 + 5x = 4x + 3x; б) За + 5 = 8a – 15; в) 3,6 + 2x = 5x + 1,2; г) 0,7x - 1,82 = 0,8x + 3,46; ㅍ) 2x+1=1x+2; e) -1y = 4-8y.
- Сколько здесь четырёхугольников?
- ВПР. Немецкий язык. 6 класс. Вариант 1 B. An wen denken die Menschen am Laternenfest? 1) An den Heiligen Nikolaus. 2) An den Heiligen Benedikt. 3) An den Heiligen Martin. C. Wie sehen die Laternen aus? 1) Wie Tiere. 2) Wie Sonne. 3) Wie Früchte. D. Was können die Gäste am Festplatz kaufen? 1) Warme Kleidung. 2) Warme Getränke. 3) Warmes Essen. E. Wie fühlen sich die Kinder am Laternenfest? 1) Zufrieden. 2) Glücklich. 3) Traurig. Код Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Omar: ABCDE Ответ: Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Die Reise nach Sankt Petersburg
- ④ Подумайте и отгадайте . . Какие два местоимения вместе мешают движению на дорогах? Сколько личных местоимений в слове семья? • Первый слог слова личное местоимение. Второй слог слова детская болезнь. Вместе обозначают предмет, который удерживает судно. • Первый слог личное местоимение. Второй - звук, который издаёт лягушка. Вместе - овощ.
- Замените имена существительные подходящими местоимениями. Определи их род и число. Окно - ( P., ч.), баня - ( P. ч.) изба - ( P.. ч.), рыбы - (. P ч.) гнёзда - (P.. ч.), улей - (P ч.)
- ② Найдите и подчеркните, в каждой строчке лишнее слово. А) я, они, на, ты Б) он, оно, она, они В) я. Яна, том бол
- Ф.И. Дата ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ ① Вставьте подходящие по смыслу личные местоимения. Костя сказал мне, что летом Завтра ученица, раньше полетит 6 Сочи. noügym 6 meатр. В класс пришла новая училась в другой школе.
- Подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение.
- E. Dr. Patterson wants to send Koko... 1) to an ape preserve 2) to Stanford university campus 3) to Africa, to the wild nature
- D. What happened to All Ball? 1) He was too old and therefore he died 2) He got out of the Koko's cage and was hit by a car 3) Koko ate him. She wanted a baby gorilla, not a cat
- C. Koko communicates with her trainer... 1) by hitting her with a stick 2) by learning words 3) by using American Sign Language
- B. Koko is now in her... 1) fifties 2) sixties 3) forties
- A. Can only people communicate between each other? 1) Yes, no other species can use language. 2) No, bees, whales and apes can communicate with each other. 3) No, some apes can talk to humans.
- 8. Среди предложений 6-8 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Среди предложений 8-10 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 6. Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 2-4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [-и, и, и ©] Выпишите номер этого предложения.
- 4. Определите вид односоставного предложения 14. Запишите ответ.
- 3. Из предложения 3 выпишите грамматическую основу.
- 2.1. перемены погоды; 2) разнося кругом; 3) северную зиму; 4) таится жизнь.
- С2. В U-образную трубку налиты вода и неизвестная жидкость. Высота столба воды 15 см, высота столба неизвестной жидкости 20 см. Уровни жидкостей в разных коленах одинаковы. Найдите плотность неизвестной жидкости.
- С1. Мраморная плита размером 2 м х 1 м х 0,5 м полностью погружена в воду. Найдите силу Архимеда, действующую на плиту. Плотность воды 1000 кг/м³.
- В5. Рассчитайте давление, которое оказывает на дно стакана столбик ртути высотой 5 см. Плотность ртути 13600 кг/м³.
- 198. Каких животных и почему древний человек одомашни первыми?
- Животные и человек 197. Как человек использовал животных в древности?
- Как вы думаете, в какой области используется бионика? (Несколько вариантов ответов)
- Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеточкам прямоугольник так, чтобы его сто- роны проходили через все отмеченные точки. 2) Найди периметр этого прямоугольника.
- 2. Сравните климатические показатели населённых пунктов. Определите, как изменяется климатические показатели с увеличением географической долготы населённого пункта. 3. Объясните климатические различия территорий умеренного пояса, находящихся на одной географической широте. Вывод:..
- 25. 0,51: 1,7=
- 24. 41,4: 2,3=
- 23. 5,1: 0,68=
- 22. 12,9: 8,6=
- 21. 8,32: 0,64=
- 20. 3,22: 2,3=
- 19. 5,98: 0,23=
- 18. 2,72: 1,7=
- 17. 3,92: 100=
- 16. 5,964: 7,1=
- 15. 1,644: 0,24=
- 14. 75,81: 9,5=
- 13. 177,1: 0,46=
- 12. 0,18: 7,5=
- 11. 0,13: 5,2=
- 10. 35,75: 5,5=
- 9. 4,777:8,5=
- 8. 20:0.8=
- 7. 22,5: 0,064=
- 6. 47,94: 0,85=
- 5. 465,12:6,8=
- 4. 519,68: 0,56=
- 3. 15,873: 3.7=
- 2. 82,44: 1,2=
- 1. 39,42: 0,9=
- A. Max wohnt in Moskau. B. Morgens haben die Kinder immer Workshops gemacht. C. Max hat an einem Malworkshop teilgenommen. D. Die Kinder haben nachmittags eine Kletterwand ausprobiert. E. Max hat am letzten Tag an einem Wettbewerb teilgenommen. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE 1 Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Bräuche in Deutschland: Das Laternenfest Das Laternenfest ist ein schöner Feiertag in Deutschland. Es findet jedes Jahr am 11. November statt. Heilige sind für viele Deutsche große Vorbilder. Besonders bekannte Heilige sind Sankt Nikolaus, Sankt Martin, der Heilige Benedikt, die Heilige Barbara und Sankt Michael. An diesem besonderen Tag erinnern sich die Menschen an den Heiligen Martin. Er war ein guter Mann, denn er hat vielen Menschen in Not geholfen. Besonders wichtig ist seine Geschichte: Er teilte seinen warmen Mantel mit einem armen Mann. Dieses Teilen ist nun eine wichtige Tradition. Die Deutschen feiern diese Tradition auch heute als Volksfest. Die Feierlichkeiten beginnen oft schon am Nachmittag. Viele Kinder basteln ihre Laternen aus Papier. Sie können viele verschiedene Formen und Designs haben. Einige Laternen sehen aus wie Sterne, andere wie Tiere oder Blumen. Am Abend ziehen die Kinder dann mit ihren Laternen fröhlich durch die Straßen. Sie singen fröhliche Lieder und zeigen voller Stolz ihre Laternen. Die Eltern begleiten ihre Kinder. Gemeinsam gehen sie zum Festplatz, wo es oft einen großen Martinsumzug gibt. Der Umzug hat viele Lichter und Musik. In vielen Städten gibt es auch eine große Feier mit Ständen. Dort können die Besucher warme Getränke und Leckereien kaufen. Heißер Kinderpunsch ist sehr beliebt, besonders an kalten Novemberabenden. Auch Brezeln, Lebkuchen und andere Snacks sind im Angebot. Die Atmosphäre ist festlich und gemütlich. Das Laternenfest ist nicht nur ein Fest der Lichter, sondern auch ein Fest der Gemeinschaft. Die Menschen kommen zusammen und teilen Freude und Wärme. Viele Kinder freuen sich jedes Jahr auf diesen besonderen Tag. An diesem Tag sammeln sie die schönen Erinnerungen. Sie genießen die Zeit mit ihren Familien und Freunden und erleben ein großes Gefühl der Zufriedenheit. A. Was stimmt? 1) Das Laternenfest feiern die Deutschen im Winter. 2) Das Laternenfest feiern die Deutschen im Herbst.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Двоеточие перед прямой речью ставится, если прямая речь стоит после слов автора. Б) Между обобщающим словом и однородными членами предложения ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Как будто не слыхав моего замечания, княгиня продолжала любоваться видом и, обращаясь к сестре и Любовь Сергеевне, указывала на частности: на кривой висевший сук и на его отражение... (Л. Толстой)
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом. 2) Сказуемое предложения 2 является составным именным. 3) Все предложения, входящие в состав сложного предложения 4, являются односоставными. 4) В предложении 4 четыре грамматические основы. 5) Предложение 5 осложнено обобщающим словом и однородными членами.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) название получил (предложение 1) 2) «изъян» единственный (предложение 2) 3) спина кита образует выпуклость (предложение 3) 4) он изгибает (предложение 4) 5) горбачи склонны (предложение 5)
- b Match the sentences. Write a-h in the boxes. 1 I didn't watch the film on TV last night. 2 I didn't recognise my cousin. 3 There weren't any books left in the shop. 4 I woke up very late yesterday. 5 My mum couldn't use the car. 6 I was pleased when I beat Sarah at tennis. 7 My sister had to go to hospital last week. 8 We really enjoyed our trip to New York. a I hadn't switched my alarm clock on the night before. b We hadn't been there before. c I'd seen it three times before. d They'd sold them all. e She'd hurt herself in a volleyball match, f He'd changed a lot since the last time I saw him. g I'd never won a game against her before. h Our dad had taken her keys with him.
- a Read the story, and then number the pictures to show the order in which the events happened. Write numbers 1-8 in the boxes.
- 3. Представь себя учёным-экологом. Что может случиться в данных ситуациях? Попробуй спрогнозировать. ■ Недалеко от берега бурят скважину и добывают нефть. ■ Для строительства коттеджного посёлка освобождают территорию и вырубают сосновую рощу.
- 53. Выполните задание по образцу. grey look pink black brown коричневый серый pink смотреть чёрный 5 brown look black grey
- 67. Заполните кроссворд. bathroom hall living room kitchen bedroom bath shelf sofa 8
- 66. Выполните задание по образцу. bath living room sofa ванная bathroom 5 shelf ванна полка living room shelf bathroom диван гостиная bath sofa
- 9 класс Контрольная работа по теме: «Европейская Россия.» Вариант 2 (11) 10 12 Центральная Россия 5) Урал 9) Прибалтика Русский Север Западная Сибирь 10 Белорусь Поволжье Восточная Сибирь 11 Украина 4 Юг 8. Дальний Восток 12 Казахстан Задание 1 Подберите, из предложенного списка, верные утверждения для каждого экономического района: 1. Европейский Север 2. Европейский Северо-Запад 3. Центральная Россия 4. Европейский Юг 5. Поволжье 6. Урал Список утверждений: 1. В районе самый низкий уровень урбанизации 2. Главные отрасли специализации района черная и цветная металлургия 3. Главным фактором развития района является крупнейшая река европейской России 4. На территории района находится крупная база по ремонту и производству атомных подводных лодок 5. В районе 1 область, 2 края и 7 республик 6. В районе находится крупнейший мегаполис страны 7. Самый маленький по площади экономический район 8. Самый густонаселённый экономический район России 9. В районе находится крайняя южная точка России 10. В данном районе находятся древние города Псков и Великий Новгород 11. В районе находится крайняя западная точка России 12. Главным фактом развития района являются самые протяжённые горы в России 13. «Автомобильный цех» России 14. Район расположен на водоразделе Волги и Оби 15. В данном экономическом районе самая низкая плотность населения Задание 2 Приведи соответствие: субъект - центр 1. Республика Чечня 2. Ленинградская обл. 3. Республика Калмыкия 4. Республика Дагестан (15 баллов, 1 б. за каждый правильный ответ) а. Петрозаводск б. Чебоксары в. Йошкар-Ола г. Санкт-Петербург
- 1. Как вы понимаете смысл этих слов: «... умирает старая женщина, пережившая войну, смерть сына и не пережившая жестокость нашего времени - непонимание, равнодушие». 2. Какой смысл вложен автором в название рассказа? Можно ли утверждать, что в названии скрыта ирония, горькая усмешка?
- Дан треугольник АВС. Известно, что АВ=ВС=25. AC=40. Найдите синус угла А.
- Найдите длину высоты равностороннего треугольника, если его сторона равна 10√3.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС=7, ВС = 7√3. Найдите cos A.
- В треугольнике АВС АС = BC, AB = 24, tg A = √5/2. Найдите длину стороны АС.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АВ = 18, sin A = √35/6. Найдите длину стороны АС.
- В треугольнике АВС угол С равен 90°. СН — высота, АВ = 50. sin A = 0.4. Найдите длину отрезка ВН.
- Найдите длину высоты равностороннего треугольника, если его сторона равна 5√3.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны. Найдите tg 4, если AB=25 AC=40
- Углы треугольника относятся как 3 : 4 : 8. Найдите меньший из этих углов. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, СН — высота, АВ = 36, sin A = 5/6. Найдите длину отрезка АН.
- Углы треугольника относятся как 2 : 4 : 9. Найдите меньший из этих углов. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 1. ВС = √99. Найдите cos A.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АВ = 25, sin A = 4/5. Найдите длину стороны АС.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°. AC = 10, tg A = 0.25. Найдите длину стороны ВС.
- Найдите длину высоты равностороннего треугольника, если его сторона равна 7√3.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.