База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. В каком числе 8 единиц вто- рого разряда?
- 2. Какое число при счёте назы- вают перед числом 500?
- 1. Какое число при счёте следу- ет за числом 569?
- 178. Прочитайте. 1. Солнышко выплыло из-за тучи. Солнышко обогрело землю. 2. На крышу сел воробей. Воробей звонко за- чирикал. 3. Прилетела воробьиха. Воробьиха расправила свои пёрышки и тоже зачирикала. 4. Рады солнышку птицы. Птицы стали весело щебетать. • Выскажите мнение: что нужно сделать, чтобы не было повторов одного и того же имени существи- тельного в каждой паре предложений? • Запишите любую пару предложений, заменяя, где нужно, повторяющиеся имена существительные место- имениями. 179. Рассмотрите рисунки.
- 4 ICT Portfolio: You are on holiday in England. Collect information using the Internet, then write an e-mail to a friend (50-60 words). In your e-mail write: • where you are • how you like it • what you have been doing • what presents & souvenirs you have bought • when you are coming back
- 211. Прочитайте. Месяц. Туман. Солнце. Дождик. Трава. Небо. Звезда. Роса. Заря¹. Зеленеть. Синеть. Алеть¹. Лить. Белеть. Всходить. Гаснуть. Сверкать. Светить. • Найдите пары слов, которые могут сочетаться друг с друго по смыслу. Составьте из них нераспространённые предложены
- 210. Прочитайте загадки. 1. Bo..т, свистит, ветки лома..т³. пыль поднима..т, всех с ног сбива..т. Слыш..ш.. его, да не вид..ш.. его. (В..т..р) 2. Крыльев нет у этой птицы, но нельзя не поди- ви...ся: лишь распуст..т птица хвост — и поднимется до звёзд. (Р..к..т..) 3. Овсом не корм..т, кнутом не гон..т, а как паш..т пять плугов тащ..т. (Тр..кт..р) • Спишите две загадки, вставляя пропущенные буквы. Укажите спряжение глаголов, выделите их личные окончания.
- авнение: 3x - 2(3x-2) = 19. авнение: -4x = 15-3(3x-5) авнение: 5(х - 3,6) = 9x.
- сколько всего морозильников продали в субботу.
- ЗАДАЧА № 1 Пациент, 72 года, находится на стационарном лечении в урологическом отделении с жалобами на ноющие боли в поясничной области, головную боль, однократную рвоту. Объективно: состояние средней степени тяжести, температура 37,8С, АД 150/100 мм рт.ст., пульс 102 в мин., ЧДД 28 в мин. Задания: 1. Проведите оценку объективного состояния пациента, определите нарушенные потребности. Коды: 4.1. 2. Осуществите уход за пациентом при рвоте. Оформите медицинскую документацию. Коды: 4.3.; 4.4. 3. Выполните медицинскую манипуляцию в соответствии с листом назначения. Оформите медицинскую документацию. Коды: 4.2. Условия проведения экзамена: На выполнение заданий выделяется 15 минут. При выполнении задания можно пользоваться: манипуляционным столом, медицинскими инструментами, фантомами, емкостями-контейнерами для дезинфекции, СИЗ, раздаточным материалом в соответствие с условием задачи
- 8. Соотнесите начало и окончание предложные, ответ запишите в таблицу. 1) В 753 году до н.э. 2) В 509 году до н.э. А) Произошло Разрушение Коринфа и Карф- Б) Был основан Рим 3) Битва при Каннах произошла в 216 году до н. э. В) В результате которой завершилась втор Пуническая война 4) Битва при Заме произошла Г) Произошло установление римской республики Д) В результате которой Ганнибал нан поражение римской армии АБВГД в 202 году до н. э. 5) В 146 году до н. э.
- 7. Что из перечисленного привело к потере Карфагеном всех владений за пределами Африки? 1) Победа Ганнибала в битве при Каннах 2) Битва при Заме 3) Переход Сципиона через Альпы Объясните, как выбранное вами положение связано с потерей Карфагеном всех владений за пределами Африки. Ответ:
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. 6. Прочитайте список слов (словосочетание) и напишите слово (словосочетание), относящееся к Древней Греции. Варны, фаланга, республика, Лаконичная речь, легион, фараон, плебеи. Ответ: Объясните, что обозначает это слово (словосочетание).
- 5. О каких старых способах управления армией говорит историк? Против какого государства воевал Рим в упомянутой катастрофе при Каннах.
- Прочитаете отрывок из исторического источника и выполните задания 4 и 5. Катастрофа при Каннах была подготовлена не виной отдельных лиц, а недостатками всей конституции Римского государства и ошибками массы римского гражданства. Против такого вождя, как Ганнибал, было невозможно успешно вести войну, если сохранять старые способы управления армией и ежегодно передавать все дело борьбы в руки совершенно новых людей; поручать такое страшно сложное и ответственное дело в ведование тому или другому лицу по выбору народного собрания, совсем не мпетентного в таких вопросах, было чрезвычайно вредно. Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. ишите букву, которой обозначена эта тема. Ответ:
- 3. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г А) Древний Рим Б) Вавилонское царство В) Древняя Греция Г) Древняя Китай Ответ:
- 2. Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой, в котором располагались племена галлов.
- Проверочная работа по теме: «Рим от основания до господства в Средиземноморье». 1. На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 610 г. до н. э., 472 г. до н. э., 50 г. до н. э. Окончание второй Пунической войны
- умножил 1738 на 302 столбиком и по- произведении 55 516, другой на калькуляторе 524876. У кого из них верный ответ?
- кое расстояние он прошел шёл с одинаковой скоростью? 2) Теплоход в первый день был в пути 8 ч, а во вто- рой — 6 ч, причём в первый день он прошёл на 50 км больше, чем во второй. Какое расстояние теп- лоход прошёл в каждый из этих дней, если шёл с одинаковой скоростью?
- АЛГЕ9-07-4.1-04 Найти сумму первых двадцати членов арифметической прогрессии, если а₁ = -7, а20 27.
- Последовательность задана формулой уп = \frac{34}{n+1} Сколько членов в этой последовательности больше 7?
- Выбрать выражение, соответствующее фразе "разность а, умноженного на 109, и у, поделенного на 108 ".
- 8. The dog is on the cupboard.
- 7. The hamster is under the bed.
- 6. The yellow book is on the desk.
- 5. The bed is between the lamp and the shelves.
- 4. The bike is in front of the cupboard.
- 3. The chair is between the door and the books.
- 2. The computer is next to the desk.
- 1. The guitar is behind the door.
- Задание 1. Используя текст параграфа и дополнительные материалы, отметьте зелёным цветом положения, с которыми вы согласны, крас. ным - положения, с которыми вы не согласны. В XVII в. в России: а) феодалы были господствующим сословием в обществе; б) происходило усиление позиций боярства и ослабление позиций дворянства; в) царь стремился упрочить права как бояр, так и дворян на землю и крестьян; г) положение основной массы крестьян улучшилось; д) крестьяне делились на две основные категории: владельческие и черносошные; е) господствующие позиции в городской жизни занимали богатые ремесленники и купцы; ж) жители белых слобод имели особые привилегии и не несли по- винностей в пользу государства; 3) в мелкотоварном производстве начал применяться наёмный труд: и) значительно сократилась численность духовенства; к) новым сословием России стало казачество. Задание 2. Запишите термин, о котором идёт речь, и выполните задания.
- Спиши, вставляя пропущенные буквы. Определи спряжение, выдели окончание. Вы наступа...те, ты покупа...шь, он сажа...т, они мысл...т, ты закрут...шь, мы закрут...м, ты напил...шь, ты хлопоч...шь, он се...т, вы хлопоч...те, ты налива...шь, он тян...т, они стро...т, ты наруб...шь, они дыш...т, ты смотр...шь, ты исправ...шь, он лома...т.
- Put the verbs in brackets in the Past Simple or in the Present Perfect. They ________ (just/ buy) some postcards.
- 1. Решите систему 2u + 50 = 0, a) -8u + 15v = 7; { 4u + 30 = 14, B) 54 - 3υ = 25;
- 1. Найдите решение 2x + y = 12, a) 7x-2y=31; { y - 2x = 4, 6) 7x-y=1;
- В треугольнике ABC угол ВАС равен 40°, внешний угол при вершине С.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А(-2 6/7).
- Реши систему уравнений: { 5x + y = 12, 3x - y = 4. Запиши ответ числами.
- 7. Определи окончания глаголов 2-го лица единственного числа. плута.. обчист.. подброс.. замороч.. высмеива.. маяч.. ce.. обескров.. готов.. искорёж.. вытерп.. гавка..
- 6. Определи окончания глаголов 2-го лица единственного числа. мозол.. отчал.. отверт.. обмер.. руга.. умнож.. усилива.. напортач.. налива.. задержива..
- 7. You ar 8. He is making a sandcastle. Переспроси. Образец: She is watching TV? watching TV. – Is she They are playing the piano. 1. 2. I am talking. 3. He is writing.
- 372. Проанализируйте схемы. Составьте по ним простые и сложносочинённые предложения. В составленных предложениях подчеркните основы. 1. [ ], и [ ]. 2. [ ], или [ ]. 3. 4.
- 371. Спишите, вставляя на месте пропусков подходящие по смыслу слова и рас- ставляя пропущенные запятые. Подчеркните разделительный союз. Качественные прилагательные выделите как члены предложения. 1. В русский язык слово «автомобиль» пр..шло из француз(к, ск)ого. Во француз(к, ск)ом как первая часть этого слова так и заимствова(н, нн)ы из других языков. Из греческого взято «аутос (авто)», что озн..чает «сам» а из латинского «мобилис», то есть «подвижный». 2. Людей перевоз..т не только огромные между- городные автобусы но и _______. 3. Среди ле..ковых машин есть как большие нарядные так и _______. 4. Автомобиль вышел из соревно- ваний. Не то тормоз сломался не то мотор ок..зался (не)исправным.
- На рисунке изображён график функции f(x)=ax+b. Найдите значение х, при котором f(x)=76.
- Две бригады, состоящие из рабочих одинаковой квалификации, одновременно началь выполнять два одинаковых заказа. В первой бригаде было 12 рабочих, а во второй 15 рабочих. Через 9 дней после начала работы в первую бригаду перешли 6 рабочих из второй бригады. В итоге оба заказа были выполнены одновременно. Найдить сколько дней потребовалось на выполнение заказов.
- Водолазный колокол, содержащий в начальный момент времени v = 2 моля воздуха объёмом ₁ = 18 л, медленно опускают на дно водоёма. При этом происходит изотермическое сжатие воздуха до конечного объёма Ѵ2. Работа, совершаемая водой при сжатии воздуха, определяется выражением А = avTlog₂, где а = 9,15 Дж/моль⋅К, постоянная, а Т = 300 К — температура воздуха. Найдите, какой объём V₂ (в литрах) станет занимать воздух, если при сжатии воздуха была совершена работа в 10 980 Дж.
- Прямая у=7х+11 параллельна касательной к графику функции у = х²+8x+6. Найдите абсциссу точки касания.
- Найдите значение выражения 7.⁵√256⋅²⁰√256.
- Найдите корень уравнения (1-x²)³ =-27. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответе запишите меньший из корней.
- Движущая сила эволюции по Дарвину - это...
- 00+47 569 +15000-7356 6. Ha 9-1309-96 545 B +36000-75 832 1- 820 290 e) 14 435-207 2 550 10 248-408 340 27 084-104 BN 17 752-306 790 к) 208 800:48 7. Бас 120 828 000:46 на 60 199 500:38 ВОД 10 702 000:27 басе a) 6) 200 63 000 120 000 т четырёх партий. Зелёные - り e) B
- 6. Какие средства выразительности использованы в следующих цитатах? Объясни смысл выделенной цитаты. Антитеза, метафора, сравнение, эпитет, гипербола. «-Я не собираюсь сидеть в этому хлеву, - отозвалась та, убирая грязную посуду в раковину». «Кто не интересуется прошлым, у того нет будущего». «Такие находки - как мостик в другой мир». «Но не прошло и двух минут, как она появилась в их прихожей с квадратными глазами и потребовала объяснений». «Глеб, я не собираюсь это обсуждать в пятисотый раз!»
- 5. Соотнеси героев и их характеристики.
- 8. Реши уравнение 1,3 + 6,5x = -3,7-3,5x.
- Write four true sentences. 1) I know that ... 2) I think that ... 3) I say that ... 4) It is clear that ...
- Write what they were doing at that time. Example: 1) Colin (swim) at ... yesterday. Colin was swimming at 5 o'clock yesterday.
- 11 Тип 10 № 12542 Установите соответствие между числа- ми и утверждениями. ЧИСЛА А) 3/8
- 10 Тип 9 № 12503 Число 193К делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы R? В ответ за- пишите одну подходящую цифру. Ответ:
- 9 Тип 8 № 1829 Из маленьких ку- биков собрали па- раллелепипед (см. рис.). Его покра- сили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, па- раллелепипед разо- брали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашены ровно две грани? Ответ:
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
- Установите правильную последовательность последних четырех этапов процесса командообразования:
- 165. Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродук-цию картины И. И. Левитана «Весна. Большая вода». • Поделитесь своими впечатлениями от картины. Что изобра-зил художник на картине? Каким вы увидели «весеннее половодье и на земле, и на небе»? Расскажите: какими художник изобразил на картине весен-ний день (небо, облака, солнечные лучи, тени на песке?) ве-сеннюю воду? деревья в прозрачной воде и ветви деревьев? лодочку на берегу? затопленные постройки? • Какие цвета преобладают на картине и почему? Каким настроением пронизана картина и передалось ли вам это настроение? • Составьте текст по картине. Подготовьтесь рассказать и записать составленный текст.
- Решение уравнения у'=5х+2 имеет вид ...
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставлен- ные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания нее 60 слов. 6) Вспомните, какие герои (героини) литературных произведе- ний, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или чита- ли самостоятельно, не сдаются в трудной жизненной ситуа- ции. Поступки кого из них произвели на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- 4. Как строилось управление в Волжской Булгарии? Кто был управляющим, а кто – управляемым? Кто и какие повинности нёс в пользу государства?
- В чем заключается суть инструмента «Было — Стало»?
- Module 8 ViewSonic many nen he finished his work, he made a colourful presentation with maps and pictures. carefully, and his teacher looks pleased. Tom says it is one of the most successful projects he has E the presentation in front of his classmates. They are listening Right now Tom D A) 1) start 2) started 3) starting 4) starts B) 1) find 2) found 3) finding 4) finds C) 1) interesting 2) more interesting 3) most interesting 4) interested D) 1) give 2) is giving 3) gave 4) given E) 1) ever done 2) never do 3) has 4) doing Answer table: A B C D E 22321 Задание 4. Письмо Вы получили электронное сообщение от вашего друга по переписке Джорджа из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов. Message: From: George@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Hobbies ... In my free time I often go to the swimming pool. I also enjoy playing chess with my brother. What do you usually do in your free time? Do you do any sports? Do you like playing games with your friends or family? Write back soon. Best wishes, George Start your reply with: Hello George,
- Задание 5 28152 Поставьте знак ударения в следующих словах: Предмет, жалюзи, инструмент, торты.
- Задание 4 28148 Из второго предложения второго абзаца выпишите слово со значением «отличительный по величине». Подберите и запишите антоним к нему.
- Задание 3 28156 Почему, по мнению автора захода, кедр крепко держится корнями за землю?
- Задание 2 28155 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 2 – морфологический анализ слова; 6 – синтаксический анализ предложения.
- ВПР5 2026: вариант 15 Задания 1 28147 Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 3. Раскрась флаг и подпиши названия частей герба. Какого символа не хватает?
- Прочитай. Впиши пропущенные буквы. Озаглавь
- Прочитай. Найди в предложении словосочетания с прилагательными. Укажи падеж имён прилагательн Маленькому зайчику на сырой ложбинке прежде глазки тешили белые цветочки.
- 767. Подберите по 4-5 примеров к каждому случаю употребления буквы и в окончаниях изученных частей речи. 1. Сущ. на -ия в Род., Дат. и Предл. п.; на -ий, -ие в Предл. п. 2. Сущ. 3-го скл. в Род., Дат. и Предл. п.; 1-го скл. в Род. п.
- С какими разделами науки о языке связан выбор гласных в окончаниях слов?
- 4 a) Read the signs below. Now tell a friend what you must or mustn't do when you are in the library, as in the example. New Glasgow Public Library No talking in the reading room Smoking is prohibited Turn off mobile phones No food or drinks in the library Show your card to the librarian when taking out books You mustn't talk when you are in the reading room. b) In pairs, talk about what you
- Представь, что рассказ В.Г. Распутина «Уроки французского» решили экранизировать. Помоги в создании сценария: расположи события сюжета в той последовательности, в которой ты узнаёшь о них из текста. 1. Рассказчик дерётся с мальчиками на поляне. 2. Учительница и рассказчик играют в «замеряшки». 3. Федька предлагает рассказчику играть в «чику». 4. Учительница спрашивает у рассказчика об его игре в «чику». 5. Рассказчик уезжает в райцентр. 6. Рассказчик возвращает посылку учителю. 7. Учительница приглашает рассказчика к себе домой. 8. Рассказчик возвращается к игре с мальчиками. 9. Рассказчику передают посылку. 10. Учительницу увольняют. Запиши в поле ответа верные цифры через запятую и пробел. Например: 1, 2, 3
- 8 На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- C. Disney's most well-known movies include... 1) "Dumbo," "Cinderella," and "Bambi" 2) "The Lion King," "Frozen," "Beauty and the Beast"
- C. Walter Disney built Disneyland which is... 1) a theme park where families could go and meet their favorite Disney characters 2) a cartoon studio in the open air 3) his own estate
- B. In 1928, Walt Disney made a new cartoon called... 1) Dumbo 2) Mickey Mouse 3) Fantasia
- A. Walt Disney was born... 1) in 1901 2) in 1928 3) in England
- Put the verbs in brackets in the Past Simple or in the Present Perfect. He ________ (send) his letter yesterday.
- Какой информационный продукт называется мультимедийным?
- МАСШТАБ 1:120 000 000 в 1 сантиметре 1200 километров 1200 0 1200 2400 3600 4800 км ЛИТОСФЕРА ТВЕРДАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ Литосферные плиты 40 УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ Южный полярный круг 120 60 120 180 40° УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ
- Какое вещество из перечисленных в таблице содержится в капусте белокочанной в больш
- Какая овощная культура из представленных в таблице содержит одинаковое количество магния фосфора?
- Запишите в ответ соответствующую букву. 8. Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы. Содержание минеральных веществ в овощных культурах, мг/100 г Овощная | Калий Кальций Магний Фосфор Железо культура Капуста 185 48 16 31 1,0 белокоч. Тыква 170 40 14 25 0,8 Свёкла 288 37 43 43 1,4 Редька 357 35 22 26 1,2 Какая овощная культура из представленных в таблице содержит калия менее 180 мг на 100 г?
- У Миши с Машей вышел спор. Миша утверждает, что из проволоки длиной 36 см нельзя сложить каркас куба при условии, что нельзя резать проволоку и делать рёбра разной толщины, а Маша говорит, что можно. Кто из ребят прав?
- В какой стихотворной строке содержится сравнение? 1) Как грустны сумрачные дни Беззвучной осени и хладной! А.А. Фет. «Осень» 2) Зимним холодом пахнуло На поля и на леса. И.А. Бунин. «Первый снег» 3) Идёт-гудёт Зелёный Шум, Зелёный Шум, весенний шум! Н.А. Некрасов. «Зелёный Шум» 4) Луг, как бархат, зеленеет; В зареве восток. И.С. Никитин. «Утро на берегу озера» Ответ: 3
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо- мо, пропущенные буквы и знаки препинания. В..сной белка построила гн..здо на стар..й и высок..й ёлк!!.4 Беличе гнездо состит из тонких веток а сбоку нахо- дитися вход. Любимый корм белк!. с..сновые и еловые смена вкус..ные орехи и гр..бы. (По)д..рев..ям белка лазит так же ло(в,ф)ко, как обез..янка. И в хвойн..м л..су она поч..ти (не)спускает..ся на землю, только если¹ хоч..т пер..бежать л..сную п..ляну и ск..рей взобрат..ся на другое дер..во. На с..сне на ёлк.. белка с..рвёт ш..шку, быстро-быстро ра.. грызёт её и вытащит (из)неё с..мена. Летом шерсть у белк.. рыжая И к..роткая a 3..мой отр..стает пуш..стый мех голубоват..го цвета. А вы ребята вид..ли ж..вую белку? (По Г. Снегирёву)
- 32 : 8 =
- 20 : 4 =
- 40:10 = 4
- 24:6 =
- 36:4 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.