База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какая дата считается условным временем начала раздробленности?
- 223. Выполните действия: a) (9-2\frac{3}{11})+(2+1\frac{9}{11}); 6) 28\frac{2}{21} - (14\frac{17}{21}+11\frac{8}{21}).
- Цель работы: изучить особенности внутреннего строения рыб и выявить его усложнение бесчерепными. Оборудование: рисунки Ход работы: 1. Рассмотрите рисунок 108 (с. 149) внутреннего строения рыбы, подпишите внутренние органы рыбы на представленном рисунке 2. Рассмотрев особенности строения внутренних органов рыбы, заполните таблицу: Системы органов Опорно- двигательная Кровеносная Дыхательная Выделительная Нервная Пищеварительная Размножения Органы данной системы Функция данной системы органов
- 1) крестьянская реформа – В виде таблицы Причины отмены крепостного права – экономические, социальные и политические, прописать в таблицу! 2) составить исторический портрет Александра 2 – письменно
- Совершенствуем свою речь 1. Подготовьте выразительное чтение текста или подробный рассказ о главном герое (на выбор). 2. Объясните значение следующих выражений из текста рассказа: живи смирно один на небе светило доброе солнце тайные жители век вековать трудом сработал 3. Как объяснил отец желание Никиты всех «сделать живыми»? 4. Что значат слова героя: «Давай всё трудом работать, и все живые будут»? Во что верил отец? 5. Какой фрагмент рассказа изображён на иллюстрации? Так ли вы представляли себе этот эпизод? Дайте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- А. П. Платонов. «Никита» 1. Почему строения, растения, животные казались Никите «такими людьми»? 2. Какие из предметов казались Никите добрыми, какие злыми? Почему? Как это передаёт актёр, читая монолог Никиты? 3. Почему Никита зовёт дедушку-солнце опять к ним жить? 4. Отец верил, что Никита останется добрым «на весь долгий век». Почему он так думал? 5. Подготовьте выразительное чтение эпизода встречи Никиты с отцом, передав чувства, которые переживают мать, отец и Никита.
- Для изготовления канцелярской скрепки длиной 4 см 5 мм требуется кусок проволоки длиной 15 см. Сколько проволоки потребуется для из- готовления 100 коробок таких скрепок, если в одну коробку кладут 75 штук?
- 7. Выскажите два предположения, как школа и образование могут способствовать преодолению негативных национальных стереотипов у подростков. Обоснуйте свои предположения.
- 6. Конституция РФ начинается со слов: «Мы, многонациональный народ Российской Федерации...». С помощью трех примеров покажите, как в нашей стране реализуется принцип равенства прав и свобод человека независимо от его национальности.
- 5. Национальное самосознание — это осознание человеком своей принадлежности к определенному этносу. Приведите два аргумента, подтверждающих важность сохранения национального самосознания для развития личности.
- 4. Верны ли следующие суждения о межнациональных отношениях? А. К условиям успешного межнационального сотрудничества относят уважение прав этнических меньшинств. Б. В современном мире межэтнические конфликты могут возникнуть из-за территориальных споров. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 3. Верны ли следующие суждения об этнических группах? А. Этнические группы объединяют общий язык и культура. Б. Этнические группы объединяют людей одной профессии. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 2. Какую социальную общность выделяют по этносоциальному признаку? 1) православные 2) подростки 3) словаки 4) избиратели
- 1. Народность является группой 1) демографической 2) классовой 3) этнической 4) политической
- Рассказывая о празднике, мы придерживаемся следующей схемы: 1) (Name) is a traditional holiday in my town. It's in (month or season) 2) People ... (activities). There are ... (parades, concerts, fireworks) 3) People eat... They decorate... with... 4) I like this holiday because it's...
- Начерти в тетради прямоугольник со сторонами 3 см и 6 см. Раскрась его третью часть и вы- числи её площадь.
- Прочитай текст. Замело снегами землю. Была летом земля цветная: у каждого пригорка, у каждой низинки свой цвет. А теперь вокруг белым-бело, и сделалась земля одинаковой. Лежат косые сугробы, и кое-где торчат из них веточки кустов. Пусто, голо. А так хочется, чтоб хоть один цветок глаз порадовал! Я позвал цветы, и они ко мне прилетели. В палисаднике построил избушку-кормушку, насыпал крошек да семени. И всякий день гляжу, как жалуют в гости живые цветы. Стайкой опускаются синицы. Грудки у них ясные, жёлтые, и сразу покажется, будто солнечные зайчики по веткам запрыгали. За синицами прилетят пёстрые щеглы, голубые поползни, коричневые свиристели. А когда закачаются на кустах снегири-пузаны, то словно красные маки распускаются... И опять у меня цветной палисадник. Поглядишь — будто теплее станет.
- Не приблизится к косту Крыса старая и та, Видя грозного котру, Удерёт в нору под дом, Чтоб не встретиться с котам Там дрожит и в темноте Вспоминает о потет А. Грачёв существительно Определите падеж имени кот в каждом предложении. 60. Прочитайте. Впишите пропущенные букам Мы сидели на берегу неглубокого оздра Над водой пролетали стрекозы. По воде ску зили длинноногие в_домерки. • Впишите в словосочетания пропущенные и на существительные из данных предложени Укажите падеж имён существительных. 28 Сидели (на чём?) на берегу (чего?) пролетали (над чем?) скользили (по чему?)
- Монету подбросили три раза. Для иллюстрации использовали дерево, представленное на рисунке (буква О обозначает выпадение орла, Р – решки): Для удобства все висячие вершины пронумеровали. Этим же номером будем обозначать цепь, соединяющую начальную вершину S с соответствующей висячей (концевой) вершиной. Какие цепи изображают исходы, благоприятствующие событию: "орёл выпал 2 раза"?
- Чтобы найти время движения, нужно
- Первый множитель 40, второй множитель 3. Найди произведение.
- 4 Заполните пропуски артиклем the, если это необходимо. Suddenly Jane and Michael heard somebody shut the front door. They ran to the window. Down, stood Mary Poppins, dressed
- 3 Обведите слово, не подходящее по смыслу. 1. nursery, bathroom, window, kitchen, hall 2. smell, hear, see, feel, cry 3. table, bed, garden, chair, wardrobe 4. cross, angry, wrong, funny, stupid 5. garden, tree, forest, field, jungle 6. wind, snow, pillow, sun, rain 7. letter, parcel, picture, telegram, postcard
- Выделите слова, схожие по форме с наречиями и краткими прилагательными и отвечающие на вопрос как?
- 7. Выберите неверные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Все хорды окружности равны. 2) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. 3) В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна сумме катетов. 4) Вертикальные углы равны.
- 6. Сторона ромба равна 9, а расстояние от центра ромба до нее равно 1. Найди- те площадь ромба.
- 5. Площадь ромба равна 27, а периметр равен 36. Найдите высоту ромба.
- 4. Один из углов прямоугольной трапеции равен 64°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 3. Тангенс острого угла прямоугольной трапеции равен 2/5. Найдите ее боль- шее основание, если меньшее основание равно высоте и равно 58.
- 2. Сторона ромба равна 34, а острый угол равен 60°. Высота ромба, опущенная из вершины тупого угла, делит сторону на два отрезка. Каковы длины этих отрезков? Перечислите эти длины в ответе без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Биссектриса угла 4 параллелограмма ABCD пересекает сторону ВС в точке К. Найдите периметр параллелограмма, если ВК6, CK 10.
- 13 Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Совесть»? 1) Нина заплакала, так как ей было жалко украденного завтрака
- 12 Почему настроение у Нины испортилось и она нахмурилась? 1) Мальчик нарушил планы Нины. 2) Нина услышала рассказ малыша про собаку. 3) Девочка поняла свою ошибку и ей стало стыдно 4) Нина испугалась наказания за прогул школы.
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 13. Тип 8 № 891 На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биоло- гией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- 12. Тип 7 № 890 Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- 11. Тип 6 № 3453 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Природная зона Растение Природные условия травянистые равнины, морозная малоснежная зима, жаркое засушливое лето, плодородные почвы Животное Тайга, гадюка, верблюд, морошка, ковыль, тундра, дуб, песец, степь.
- В каком году после длительной осады Иваном Мещериновым был взят Соловецкий монастырь? в 1667 году в 1668 году в 1676 году в 1682 году
- 3. Join the sentences using the words in brackets. Use the Past Perfect or the Past Simple. 1 Jenny cooked lunch. Then, she ironed the clothes. (after) 2 The news started. John turned on the TV. (already ... when) 3 They set the table. Then, the guests arrived. (before) 4 The kids went to bed. Then, Steve came home. (by the time) 5 Their guests left. Then, they tidied the house. (after) 6 Sam waited. Joan finished speaking. (until)
- 2. Fill in the gaps with the Past Perfect or the Past Perfect Continuous. decided 1 Paulhad.de (decide) that he was going to study Astronomy before he even finished secondary school. 2 Before he got a promotion he (not/earn) enough to live comfortably. 3 Tom didn't come with us last night because he ......... (arrange) to go out with ! colleagues after work. 4 Before they invented washing machines, people ......... (wash) their clothes by hand for centuries. 5 Jill ......... (wait) for half an hour before the bus came. 6 (Professor Sterling/already/ announce the names of the students who would be in his research team when she entered the class? 7 They ......... (live) in Spain before they moved to London.
- 1 make a Paul ......... a phone call went into his office. b Paul had some coffee first and ......... some phone calls. c Paul ......... twenty phone cal time he left the office for the da 2 get a As it ......... dark, the boys de home. b When it ......... dark, all the park went on creating atmosphere. c By the time the boys decic home, it ......... so dark tha a torch to find their way. 3 perform a Dr Stephens ......... an ex his students were watchin b Dr Stephens ......... a lo before he made an impor c Two weeks ago Dr Ste experiment with the university students. 4 fall a The baby ......... aslee put her in her bed. b As the baby ......... making some funny sour c The baby ......... asleep home and he didn't wan 5 read a Laura ......... the re before she gave it to he b While Laura ......... computer started mal and stopped working. c Laura ......... the repo computer and went ho
- e • tie • buy 1 Mrs Edwardshodmabiscuits by the time her children came home. 2 Davehad.bouticket before he went to the concert. 3 Helen was very angry because Marihad lied to her. thed not finishede 41 ... my meal when Kate arrived. 5 It was the first time we visited Russia. We had not been.. there before. 6 Tom was happy because he had found. a new job.
- -(-(-x)) = −1,6 x= .
- -(-x) = -4,9 x = ;
- -x = -84,2 x= ;
- 6.309 Велосипедист движется по дороге Co скоростью 13,6 км/ч. Впереди он заметил гужевую повозку, еду- щую со скоростью 8,8 км/ч. На каком расстоянии велосипедист заметил гужевую повозку, если через 15 мин он её догнал?
- 6.308 От станции до турбазы турист сначала ехал 1,2 ч на автобусе со скоростью 64,5 км/ч, а затем 0,6 ч шёл пешком со скоростью 5,2 км/ч. Какое расстояние преодолел турист от станции до турбазы?
- 6.307 Скорость обращения вокруг Солнца планеты Нептун (самой отдалённой от Солнца) равна 5,43 км/с, а планеты Меркурий (самой близкой к Солнцу) – на 42,44 км/с больше. Сколько километров пройдёт каж- дая планета за 6 с, 13,6 с, 30,7 с?
- 6.306 Размеры клумбы прямоугольной формы 40,56 м и 4,92 м. Найдите её пери- метр и площадь. Ответ округлите до сотых.
- 6.305 Найдите значение произведения: a) 0,3-0,4; б) 0,25 0,4; в) 3,924,8; г) 1,8-3,64; д) 0,635,06; e) 6,389 0,53; ж) 9,5-1,06; з) 0,25 0,0008; и) 125 0,16; к) 5,28.500; л) 8400,322; м) 4,17-0,018.
- 6.304 Выполните умножение: a) 31,6 0,1; 94,25 0,1; 6,310,1; 48.0,1; 0,1.0,1; б) 653,8 0,01; 5,8 0,01; 43,2 0,01; 43 0,01; 0,01 0,01; в) 97,9 0,001; 0,4 0,001; 4850,0001; 391,6 0,0001.
- Чем можно объяснить включение в Конституцию в 2020 года поправок об отсутствии гражданства иностранного государства и счетов в иностранных банках?
- На рисунке ∠1 = 138°. Какой должна быть градусная мера ∠8, чтобы прямые a и b были параллельны?
- Вопросы и задания • 1. Чем объяснить, что материк занимает одна страна? 2. Какими природ- 3. Каков состав населения страны? ными богатствами обладает Австралия? 4. Какие продукты хозяйственной деятельности Чем его можно объяснить? вывозят из Австралии в другие страны мира? В какую страну вывозят многие полезные ископаемые? 5. В каких частях страны особенно много антропо- генных комплексов? 6. Покажите на карте города Австралии (см. рис. 114). •7. Опишите по рисункам 115, 116 виды хозяйственной деятельности.
- Отрезки, обозначенные цифрами на карте, в градусной мере равны. Определите, какому из них соответствует наименьшее расстояние на поверхности Земли. Обоснуйте ваш ответ.
- По физической карте России определите географические координаты города Казани и укажите, какой город расположен к северу от него.
- Определите, какой город имеет географические координаты 47° с. ш. 40° в.д.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте Европы буквой А.
- 10. Ask and answer the questions. 1. Which film makes you happy? 2. Which film makes you sad? 3. Which TV programme makes you bored? 4. Which film or TV programme makes you frightened? 5. Which film or TV programme makes you excited? ? 7.4 Which film makes you happy? Monster Screams makes me happy.
- 1) Делитель 26, частное 3. Найди делимое. 2) Узнай, на сколько произведение чисел 23 и 4 больше их суммы.
- Choose the correct variant. Is there _______ tea in the pot?
- Укажите, в каком слове есть мягкий согласный звук.
- Заполните таблицу истинности выражения: A ∧ (A ∨ B).
- 1074. Какие из пар (-3; 4), (-2; -6), (-4; 3) являются решениями системы уравнений: a) { x = y -7, 3x + 4y = 0; 6) 5x - y = - y = -4? По Per
- Сумму чисел 10 и 15 увеличь в 2 раза.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Рыбы-царь»? 1) Колюшка-мама сторожила свой дом. 2) По размеру колюшка ростом с ладонь. 3) Икру и подрастающих мальков охраняет колюшка-папа.
- Как можно узнать о настроении колюшки? 1) неожиданно набрасывается на врага 2) белый живот краснеет от гнева 3) надувается как шар 4) глаза его краснеют Ответ:
- На основе содержания текстов установи соответствие словосочетанием и его значением: к каждому элементу данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Словосочетания А) илистая муть Б) золотистые латы В) юный следопыт Значения словосочетаний 1) доспехи, применявшиеся в древние века для защиты воина 2) тот, кто занимается киванием, разыскиванием чего-либо, кого-либо 3) цветом похожий на золото, блестяще-желтого оттенка 4) осадок из находящихся в жидкости мелких, не растворившихся частиц Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 8 What is the message of the story? Explain your choice. a Be happy with what you have got. b Be careful what you wish for.
- 7 Imagine you met the golden fish. What would you wish for?
- 4 Match the phrases with the images. ⚫ go to restaurants • play soccer • hang out with friends • listen to music • watch films • play video games
- 3 Complete the text using the letters to help you. What do I do at the weekend? Well, on Saturdays, 11 (angh tou) with my friends. We 2 (tensil ot) music in my bedroom and we also 3 (lapy) video games. Sometimes we 4 (thawc) films. On Sundays, 15 (yapl) soccer in the park with my brother. Then we 6 (og ot) a restaurant with our parents. I love weekends!
- 2 Match the beginnings (1-5) with the endings (a-e). 1 My sister and I have 2 Beth and I go to 3 Rosie and Grace play 4 After dinner, I do 5 At the weekend, I get a my homework. b up at 10 a.m. c school at 8 a.m. d dinner at 6 p.m. e volleyball at the weekend.
- 1 Complete each sentence with a word. • do • get up • go • have (2x) • play • take 11 get up at 10:00 at the weekend. 2 Sue and Ben volleyball after school. 31 breakfast with my mom and sister. 4 We our homework in the evening. 51 a shower every morning. 6 We the bus to school. 7 They home at 3:30.
- 12x+y=11 3x - y = B (4:3)
- ДРАФТ РАМАДАНА
- 103. Прочитайте текст. Рассмотрите рисунки. Однажды кот совершил благородный поступок. Куры влезли на стол в саду. Они стали склёвывать из тарелок кашу. Кот прокрался к курам и с победным криком прыгнул на стол. Куры с писком взлетели и бросились удирать из сада. Впереди мчался петух. За ним нёсся кот. Передней лапой он бил петуха по спине. От петуха летели пыль и пух. С тех пор куры опасались воровать. А кот ходил по дому и саду, как хозяин и сторож. По К. Паустовскому Почему кот рассердился на кур? Как он их наказал? Что чувствовал кот после победы? Определите тему и основную мысль текста. Придумайте к тексту заголовок. Выделите в тексте смысловые части. Составьте план. Выпишите трудные для написания слова. Подготовьтесь написать изложение по составленному плану.
- 3 a) Which sentences can B (begin) and which can E (end) an email? 1 That's all for now. 2 Great to hear from you. 3 Drop me a line.
- 19-43=
- Запиши данные глаголы в форме настоящего времени 3-го лица единственного числа и в форме прошедшего времени единственного числа среднего рода. Обозначь суффиксы и окончания. смотреть видеть обидеть таять строить слышать слушать
- 1 . 10 = 2 . 9= 6 2 . 14= 13 3 . 4= 7 12 . 4= 21 3 6- 4 1 7. 25 46 25. 55 7 40= 120 45 90. 120
- Telling the time
- 13. Поставьте знаки препинания: Я однажды сказал Если бы ты знала, сколько у меня врагов Кого это вы хотите представить тихо спросила Лизавета Ивановна. Доктор у себя быстро спросил вошедший. Посвети барину сказал Бирюк девочке. Повсюду стали слышны речи Пора добраться до картечи.
- 3. Прочитай предложения. Определи, верно ли употреблены личные местоимения. Исправь ошибки и запиши предложения. Определи лицо, падеж и число личных местоимений. 1) Во дворе бегал щенок. Он был такой красивый. 2) Это моя младшая сестра. У её светлые волосы. 3) Петя общительный мальчик. У него много друзей. 4) Ребята участвуют в соревнованиях. Мы пришли посмотреть на их.
- 2. Составь словосочетания «глагол + местоимение» с помощью данных предлогов. Запиши словосочетания по образцу. Определи лицо, падеж и число местоимений. K за C y над OT Образец: подбежать к нему (3-е л., ед. ч., Д. п.)
- 1. Найди лишнее слово в каждом ряду. Объясни свой выбор. 1) При нем, о нем, днём. 2) Не мне, не мни, не мнём. 3) Ты, за, вами.
- г) а км/ч b км/ч c км ? км t = 3 ч
- в) а км/ч b км/ч ? км t = 4 ч
- б) а км/ч b км/ч ? км c км t = 2 ч
- 2. Составь выражения к задачам: a) а км/ч b км/ч ? км tвстр. = 4 ч
- 1. Навстречу друг другу едут два лыжника. Скорость первого из них равна 14 км/ч, а второго – 16 км/ч. Сейчас между ними 60 км. Через сколько времени они встретятся?
- 3 4
- Замени выделенные слова местоимениями. 0. I have to wash my father's car. I have to wash it. 1. Look at my sister! ... 2. My teacher wants to speak to my dad.
- Найдите 1 -- + (-2\frac{1}{4}) + (-\frac{5}{6}). 12
- Площадь параллелограмма равна 36, а две его стороны равны 6 и 12. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту.
- 224. Спішыце тэкст, расстаўляючы прапушчаныя знакі прыпынку. Пад- крэсліце прыслоўі. Многа шмат багата безліч... Цэлае сінанімічнае гняздо. Але ў жывой мове не толькі гэтыя словы ствараюць малюнкі мноства... Усё расце на полі бы на дражджах. Усё зарадзіла. Ягады – хоць касі (Ф. Янкоўскі). хоць шуфлюй а грыбоў у лесе
- 8 Find the words from the stor 1 /'laiǝn/ ... 2 /'ma:stǝ/ ... 3 /'wot 4/'fpris
- Используя координатную прямую, найдите сумму чисел: а) -3 и 6; б) 4 и -3; в) -10 и 12; г) -9 и 0; д) 6 и -6; е) -7 и -6; ж) 0 и -5; 3) -3 и -4.
- Почему белые слободы вызывали недовольство посадского населения?
- Каковы были последствия закрепощения крестьян в России? Был ли иной вариант развития страны? Вопросы обсудите в группах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.