База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 Vocabu ◆ Describing places Match the opposites. Then ask and answer questions about the picture. clean A busy beautiful crowded ugly polluted deserted quiet
- ПОДВИЖНИКИ РУСИ И ЗЕМЛЕПРОХОДЦЫ 1. Обозначь на схеме «Река времени» (с. 40-41) век, когда вышла в свет первая русская печатная книга. Ис- пользуй табличку из Приложения. 2. У каждого печатника в старину был свой знак. На зна- ке Ивана Фёдорова изображены его инициалы и изогну- тая линия, которая символизирует «реку знаний». свой знак и нарисуй его. Объясни, какой смысл ты Представь себя одним из первопечатников. Придумай в него вкладываешь. Запиши. 4. Обведи на карт нёва. Подпиши на чаются» у мыса 2 3. Подберите пословицы и загадки о книгах, в том чис- ле в творчестве народов вашего края. Запишите их.
- Choose the correct form of the verb. 1. He ... (likes/is liking) his job. 2. We ... (know/are knowing) you are busy today. 3. I ... (have/am having) French lessons on Tuesdays. 4. Caroline ... (has/is having) lunch at the moment 5. My parents ... (have/are having) a nice garden in the country. 6. I... (need/am needing) some more time. 7. ... (Do you realize/Are you realizing) what time it is?
- 1. Найти значение выражений: а) 2336-736+1136; 6) 4713+7213-6513; в) 1-719; г) 558-212; д) 34-1645; е) 9:3647; ж) 15-37:47. 2. Какие из следующих дробей являются правильными: 37, 85, 12, 94, 511? 3. Расстояние между городами равно 280 километров. Автомобиль проехал 914 этого пути. Сколько километров проехал автомобиль? 4. Найти число, если 411 его равно 28. 5. Решить уравнения: а) 425-x=335; 6) x 511 = 533. 6. Представить смешанное число 213 в виде неправильной дроби. 7. Сравнить дроби: а) 25 и 35; 6) 13 и 14.
- Исполнитель «Простой» умеет число на экране уменьшать на 2 и возводить в квадрат. Данным операциям присвоены номера: 1. уменьши на 2 2. возведи в квадрат На экране было введено число 4. Какое число появится на экране после выполнения последовательности команд 12211? Ответ:
- таблице: A B C D A X 2 4 4 B 2 X 5 3 C 4 5 X 1 D 4 3 1 X Турист, выезжающий из пункта А, хочет посетить все города за крат- чайшее время. Укажите соответству- ющий маршрут. a) ABCD б) ACBD в) ADCB г) ABDC 17. В школе учатся четыре учени- ка – Андреев, Иванов, Петров, Си- доров, имеющие разные увлечения. Один из них увлекается теннисом, другой – бальными танцами, тре- тий – живописью, четвёртый – пе- нием. О них известно: • Иванов и Сидоров присутство- вали на концерте хора, когда пел их товарищ; • Петров и теннисист позировали художнику; • теннисист дружит с Андреевым и хочет познакомиться с Ивановым.
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- Дайте определения следующих понятий: тягло, барщина, оброк. Запишите их в тетрадь.
- Почему белые слободы вызывали недовольство посадского населения?
- * Каковы были последствия закрепощения крестьян в России? Был ли иной вариант развития страны? Вопросы обсудите в группах.
- Выясните, как в XVII в. происходило прикрепление крестьян к их владельцу.
- Продолжите заполнение таблицы «Сословные группы в России XVII в.» на основе текста параграфа.
- 9. Проставьте цифрами в табл. 6.3 последовательность закладывания продуктов в рассольник. Наименование продукта Капуста свежая Картофель Крупа перловая Лук пассерованный Морковь пассерованная Огурцы соленые припущенные Петрушка пассерованная Соль, специи Томатное пюре Таблица 6.3 Рассольник домашний Ленинградский
- ... you ride your bike in the park yesterday?
- 18 февраля 1) Найти -3,8+a, есме a=-4,75 a = 2 \frac{2}{3} a = 24 a=-2 \frac{3}{25} 2) (-\frac{2}{3}+\frac{5}{12})+(-0,45)= 3) (-\frac{5}{9}+\frac{11}{36})+(-0,35)=
- Реши задачу. Известно, что в треугольнике ABC ∠B = 33° и ∠C = 46°. Прямая КР пересекает сторону АВ в точке №, а сторону АС в точке М. Найди градусную меру ∠ANK треугольника АВС, если ZNMC = 134°.
- 5 Correct the mistakes. 1. There's a monument in front the theatre. 2. There's palace in Royal Square. 3. Pat lives in 65 Maple Street. 4. Turn left and go over bridge. 5. You must play on the road. 6. Children should listen to them parents. 7. Can you ride a bike when you were 5? 8. Where the post office? 9. We took the money from the bank in Tuesday. 10. Walk along street past the park.
- 54663:7 21840:8 3 км 285 м х 5 6кг 3752:5 72-X=18-3 y+60=40.3 654-3856 852004- (4566.7 +27540:5) =
- Задание 3 На одной координатной плоскости постройте два графика: 1. y = x 2. у = 3 (горизонтальная прямая) Ответьте на вопросы: При каких значениях 2 точки графика у = |x| лежат выше прямой у = 3? • При каких значениях 2 точки графика у = |2| лежат ниже прямой у = 3? • Запишите координаты точек пересечения графиков.
- Задание 2 Используя график функции у =||, определите: 1. Чему равно значение у, если: 1=7 -4.5 0=2° 2. При каких значениях х значение у равно: 3? • 0? • 1.5?
- Задание 1 1. Заполните таблицу значений для функции у = |2: y=x -5-4-3-2 -1012345 2. Постройте полученные точки на координатной плоскости. 3. Соедините их линией. Какую геометрическую фигуру напоминает график?
- Представь, что ты – римский претор, которому нужно вынести решение в споре между двумя гражданами о правах на землю. Напиши краткое решение (3-4 коротких предложения), в котором: • укажи, какое правило права ты применяешь (одно предложение), • объяви решение (одно-два предложения), • объясни, почему это справедливо (одно предложение).
- Прочитай выдержку (высказывание) и ответь на два вопроса: кто мог сказать это и почему это важно? «Говори так, чтобы слушающий услышал, думал и поддался рассудку» а) Кто из римских деятелей (или профессий) мог сказать такую фразу – оратор, историк или юрист? Выбери один вариант и обоснуй одним предложением. 6) Почему умение ясно и убедительно говорить было важно для римского общества (1 предложение)?
- Какие числительные представлены в предложении? Девятое мая тысяча девятьсот сорок пятого года — важнейшая историческая дата.
- Какое вещество из перечисленных в таблице содержится в капусте белокочанной в большем количестве, чем в трёх других овощных культурах?
- Какая овощная культура из представленных в таблице содержит одинаковое количество магния и фосфора?
- Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы. Содержание минеральных веществ в овощных культурах, мг/100 г Какая овощная культура из представленных в таблице содержит калия менее 180 мг на 100 г?
- 1. Каким историческим событиям посвящены произведения Твардовского? О чём рассказывает читателю поэма «Василий Тёркин»? 2. Какова главная мысль главы «Переправа»? Как вы понимаете следующие строки: Кому память, кому слава, Кому тёмная вода, — Ни приметы, ни следа... Тем путём идут суровым, Что и двести лет назад Проходил с ружьём кремнёвым Русский труженик-солдат... Переправа, переправа... Пушки бьют в кромешной мгле.
- Подобрать пары соответствия формулы и названия оснований: A. KOH Б. Мд (ОН)2 B. Fe(OH)2 Γ. ΑΙ(ΟΗ)3 Д. NaOH E. Zn(OH)2 1. гидроксид калия 2. гидроксид цинка 3. гидроксид магния 4. гидроксид натрия 5. гидроксид алюминия 6. гидроксид железа (II) A. Б. B. Γ. Д. Ε.
- Составить молекулярную формулу соединения по структурной формуле и указать общую сумму индексов: а) 5; 6) 3; в) 7; г) 11; д) 9: Na-O-H
- Определить в каждом ряду формулу «лишнего» основания и объяснить выбор: a) KOH, Mg(OH)2, NaOH, LIOH 6) Fe(OH)2, Zn(OH)2, Al(OH)3, КОН Дать название «лишнему» основанию в а) и б).
- Составить химические формулы гидроксидов: а) гидроксид натрий; б) гидроксид железа (III); в) гидроксид кадмия (ІІ).
- Какой природоохранный статус он имеет?
- Определите, какой уникальный природный объект Австралии изображён на фотографиях.
- природную зону, для которой характерна эта климато- грамма
- По климатограмме австралийского города определите его название, а также: годовую амплитуду температур самый тёплый месяц самый холодный месяц среднегодовое количество осадков режим выпадения осадков
- Какие природные условия необходимы для его формирования? Наличие истомника воды. Жаркий знцилевый климат, Гасти- тельность, Гельстр
- Подпишите природный объект, изображённый на рисунке.
- Урок. Чт, 19 февраля Иностранный язык (английский язык) Путешествие и каникулы. Домашнее задание Составить 8 предложений (4 используя Present Continuous, 4 используя Present Perfect).
- 10)8-717+230 31 31 31
- 1 5)8+30-9-
- 9) 12-5음+1음-
- 5 4)2+8-4- +5 7
- 8)15-7-2윽-
- 3)4-2-2- 11
- 7)7+0+2- 21
- 2)1+5-4= 19 19 19
- 6) 1+1-1= 17 17 17
- 1) 3-1+22+24=5 77177
- 5. Распределите отрасли международной специализации между странами Страны: Франция Швейцария Куба Германия Бразилия, США Отрасли 1. автомобилестроение, 2. банковские услуги, 3. производство оптики, 4. авиастроение, 5. табачная промышленность, 6. космическая промышленность, 7. пищевая промышленность, 8. судостроение, 9. фармацевтика, 10. производство сахара-сырца.
- 5. Укажите столицы некоторых стран ОПЕК: 1. Абу-Даби. 2. Абуджа; 3. Эр-Рияд; 4. Тегеран; А. Саудовская Аравия В. Объединённые Арабские Эмираты С. Иран D. Нигерия
- 4. Подчеркните страны, обладающие ярко выраженным фактором территории. Австралия Китай Япония США Великобритания Россия Канада Марокко Монголия Бразилия Индия
- 3. Подчеркните страны, обладающие богатым природно-ресурсным потенциалом. Россия Бразилия США Индия Китай Мексика Канада Саудовская Аравия
- 2. Распределите страны по типу экономики. Аграрные 1. Гана 2. США 3. Белоруссия Индустриальные 4. Боливия 5. Испания 6. Болгария Постиндустриальные 7. Мозамбик 8. Франция 9. Афганистан
- Общая характеристика мирового хозяйства 1. Определите тип экономики
- 511 Овощная смесь состоит из горошка и моркови. Масса моркови составляет \frac{11}{13} массы горошка. Найдите массу смеси, если горошка в ней 455 г.
- Задание 6 Номер в КИМ: 18 На бумаге в клетку нарисована геометрическая фигура. Клетка представляет собой квадрат со стороной 1 см. Вычислите площадь данной фигуры и запишите ответ в квадратных сантиметрах. Если в ответе присутствует десятичная дробь, пиши ее через запятую.
- 148. Найдите наибольший общий делитель чисел: а) 12 и 18; б) 50 и 175; в) 675 и 825; г) 7920 и 594; д) 324, 111 и 432; е) 320, 640 и 960.
- Заполните таблицу. 1. Задайте вопрос к словам с пропущенными окончаниями. 2. Определите падеж имени существительного. 3. Проверьте с помощью вспомогательного слова. 4. Вставьте окончания.
- Постройте окружность произвольного радиуса. Выполните необходимые измерения и найдите длину окружности и площадь круга.
- В 400 кг сплава содержится 176 кг меди. Сколько килограммов меди содержится в 325 кг сплава?
- Масса восьми одинаковых деталей равна 18 кг. Найдите массу 28 таких деталей.
- Решите уравнение: 1) 7:8=x: 96; 2) y:1\frac{5}{31}=7\frac{3}{4}:1\frac{1}{3}; 3) \frac{a}{0.6}=\frac{25}{3}; 4) \frac{2+x}{5}=\frac{4}{9}.
- 2. Сравните внешнее строение рыбы и земноводного, результаты представьте в виде таблицы. Характеристики Отделы тела Форма тела Покровы тела Конечности, их функции Среда обитания и приспособленность к ней Рыбы Земноводные
- Реши задачу. Гепард пробежал 60 км за 30 мин. С какой скоростью он бежал?
- Реши примеры. 56 200. 1 + 64 000. 1 = 2.67 390 + 0:200 = 67 920: 1 - 640. 3 = 560 900: 1 - 568. 0 =
- Составь и устно реши задачи. Заполни таблицу. Скорость Время 500 км/ч 64 1 200 км/ч 5 ч 40 м/мин 30 мин Расстояние
- Реши удобным способом. 25.(2.8) = (5.6) 16 = 5.(47.2) = (18.20).5 = (50.3) 4 = (7.5) 4 =
- 5 Use the adverbs to compare yourself to your friend and the rest of the class. • run fast • dance well • speak loudly • ride carefully
- 4 Compare, as in the example. 1 snail/not/fast/rabbit/ ► A snail is not as fast as a rabbit. 2 riding a rollercoaster/exciting/ flying a pirate ship 3 Jamie/not/funny/Mark 4 Viktor Khorinyak/not/well- known/Jude Law
- 11. установи соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ
- 27. Put the sentences in the correct order. The little children haven't got any place to play. Miss Chatter and the little children fly kites and play hide-and-seek. "Dear children! Let's grow a nice green garden together!" In autumn Miss Chatter comes to visit the town. The people of the town like to have picnics in the garden. The weather becomes cold and windy. But they continue to work. Now all the people are happy in the town. 28. Read the sentences from the text to illustrate the pictures.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) акробатика – основа (предложение 1) 2) которые перелетают (предложение 2) 3) признана (предложение 3) 4) они выступают, показывают (предложение 4) 5) выступления демонстрируют (предложение 5) Ответ:
- Составь программу действий и вычисли: 1) (75 – 15) + (27 – 18 – 9) + 26 = 2) (75 – 15 + 27) – 18 – (9 + 26) = 3) 75 – (15+27) – (15 – 8) + 26 =
- У Иры 126 открыток. Это на 14 открыток меньше, чем у её сестры. Все открытки девочки расклеили в 3 альбома. В первый альбом они поместили 96 открыток, во второй альбом – на 12 открыток меньше, чем в первый, а остальные – в третий альбом. Сколько открыток они поместили в третий альбом?
- В мастерской в первый день сшили 19 одинаковых рюкзаков, во второй — 23 таких рюкзака. На все эти рюкзаки пошло 84 м ткани. Сколько метров ткани расходовали каждый день?
- The author wears a T-shirt under the jacket in the winter.
- 1. Математика 8:00-8:40, 202 по желанию: нарисовать рисунок на тему "Экология" 2. Литература 9:00-9:40, 402 стр. 188-189 пересказ, 10 фактов о Тургеневе по желанию в тетрадь, читать "Муму" 3. Рус. язык 10:00-10:40, 402 4. Читат. грамотность 11:00-11:40, 402 • Перепишите текст 1, раскройте скобки, вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 В тундр.. - в..сна. Со..нце дружески подмигива..т, посылая луч.. света из-под ни(з/ c)ких обл..ков. Звенят большие (3) и малые руч..и со стоном взламывают..ся р..чушки в г..рах. Вода всюду (1). Ступ..ш.. ногой в мох - и мох сочит..ся. Трон..ш.. мшист..ю коч..ку - и сверху появит..ся вода. Стан..ш.. ногой на л..док - и из-под л..дка брызн..т вода. Сейчас вся тундра это разр..стающееся б..лото. Оно ж..вет в(з/ c) хлипыва..т под с..погам 5. История 12:00-12:40 548, учить понятие "триумвират", учить даты на с. 257, учить персоналию Гай Юлий Цезарь, отвечать на вопросы к параграфу на c. 261. 6. География 12:50-13:30, 117 По желанию! Сообщение в тетради о любой планете Солнечной системы (кроме Земли), с рисунком или картинкой этой планеты
- 6 Complete the dialogues with the words in the box. look shame terrible upset what wrong A: You look worried. What's¹ ________? B: My cat is sick. A: Oh no! That's 2 ________! A: You look 3 ________. B: I got a bad mark in my History test. A: That's a 4 ________! A: 5 ________ happened? B: I can't find my dog. A: Oh, no!
- 5 Complete the sentences with adverbs of manner formed from the adjectives in brackets. 0 I don't speak French well, but I'm good at English. (good) 1 Please don't drive too ________. It's dangerous. (fast) 2 I did my homework ________ and I didn't make any mistakes. (careful) 3 The football team played ________ and lost the match. (bad) 4 The little girl laughed ________ when she saw her birthday present. (happy)
- 4 Circle the correct answer. 0 Dora cycled/was cycling to school when she saw you. 1 Ron ran/ was running in the park when it started to snow. 2 They were sleeping when they heard / were hearing a strange noise. 3 I had/was having a shower when the water stopped. 4 Were you unplugging the computer when you broke / were breaking the screen?
- 3 Complete the dialogue with the Past Continuous form of the verbs. Judy: What were you doing (you / do) on Friday afternoon? Pete: It was cold, so I¹ ________ (play) computer games in my room. My brothers 2 ________ (watch) TV. 3 ________ (you and Brian / relax) too? Judy: No, we 4 ________ (not have) fun. We 5 ________ (study) for a Maths test. Pete: Poor you!
- 2 Complete the blog post with the words in the box. battery off on portable ringtone touch screen C I can't live without my smartphone. It's my favourite thing. I only turn it off when I go to bed and I turn it ¹ I always have it with me. I take my 2 charger too because my 3 and it doesn't last long. I clean the 4 in the morning. is old every morning because it gets dirty. My phone has got a great 5 but Mum says it's too loud.
- 1 Complete the sentences. 0 You use a DVD player to watch DVDs. 1 You use ar ________ control to change the channels on your TV. 2 You use a games c ________ to play computer games. 3 You use am ________ oven to warm up food or cook it. 4 You use ab ________ to make smoothies with fruit and yoghurt. 5 You use at ________ to make toast. 6 You put a USB s ________ into a port on your computer or laptop. 7 You use an electric t ________ to clean your teeth.
- Выпишите в один столбик наречия, а в другой – местоимения. В чём сходство в написании не и ни в словах этих частей речи, а в чём отличие?
- Известно, что две параллельные прямые пересекаются третьей прямой, 24 = 125°. Вычисли все углы. ∠1 = <2= <3 = Z4 = ∠5 = ∠6 = 27 = ∠8 =
- Перевод в двоичную систему счисления Выполни перевод. 1) 518 = 2) 1228 = 3) 4A116 = 4) 79B16 =
- 300. За п кг яблок заплатили т р. Пользуясь таблицей, определите цену 1 кг яблок. Запол ните таблицу.
- 288. Автомобиль движется со скоростью 80 км/ч. Заполните таблицу, в первой строке ко торой указано время движения 1, а во второй – пройденный путь 5.
- 298. Заполните таблицу, если величина у прямо пропорциональна величине х.
- 296. Если рабочий будет изготавливать по 10 деталей в день, то он выполнит заказ за 24 дня. За сколько дней он выполнит заказ, если будет изготавливать по 30 деталей в день? Ответ: 8 дней
- 295. Площадь прямоугольника равна 80 см³. Какой станет его площадь, если ширина оста- нется без изменений, а длину: 1) увеличить в 6 раз; 2) уменьшить в 10 раз? Ответ: 1) ; 2)
- 294. Велосипедист за некоторое время проехал 32 км. За это же время пешеход, скорость которого в 4 раза меньше скорости велосипедиста, пройдёт 8 км, а мотоциклист, скорость которого в 5 раз больше скорости велосипедиста, проедет 160 км.
- 293. За несколько одинаковых ручек заплатили 240 р. Сколько надо заплатить за такое же количество ручек, каждая из которых: 1) в 3 раза дороже; 2) в 3 раза дешевле? Ответ: 1) 2)
- 292. За несколько одинаковых ручек заплатили 240 р. Сколько надо заплатить за такие ручки, если их купить: 1) в 3 раза больше; 2) в 3 раза меньше? Ответ: 1) 720 2) 80
- ПОСТАВЬТЕ СЛОВА, ДАННЫЕ В СКОБКАХ, В НУЖНОМ ПАДЕЖІ Держать (оба, обе) руками; прикрепить к (оба, обе) ботинкам; держаться за (оба, обе) конца ; приложить к (оба, обе) ушам
- Расставьте события в хронологической последовательности: 1. Нашествие Надир-шаха на империю Великих Моголов 2. Государственный переворот Наполеона Бонапарта, установление Консульства 3. Принятие Декларации независимости США 4. Взятие Бастилии в Париже
- Make the sentence using the Present Simple tense: my / pencil / is / that.
- Реши уравнение (х – 2)(x + 6, 6) = 0. В ответе запиши корни в порядке возрастания без пробелов и других разделителей. Например, если Х1 = -1,2 и Х2 3, то в ответе запиши -1,23.
- Вставь в предложение соответствующее числительное. К ____ километрам дороги прибавилось ещё два.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.