База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. The band's new album ___ next Friday. I can't wait to buy it! a) comes round b) comes back c) comes across d) comes out
- 1. I was cleaning the attic when I ___ an old photo album of my grandmother. a) came round b) came back c) came across d) came out
- Рысь бежит по лесу со скоростью 22 км/ч. Сколько километров она преодолеет за 8 часов?
- По данным рисунка 125 найдите \( \angle 1 \). \( \angle ABC = 70^\circ \), a \( \angle BCD = 110^\circ \). Могут ли прямые \( AB \) и \( CD \) быть: а) параллельными; б) пересекающимися?
- 3. В треугольнике АВС угол ВАС равен 38°, АС = СВ. Найдите внешний угол при вершине С.
- 2. В треугольнике два угла равны 43° и 88°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 1. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 5, a BC = 10.
- Выберите наречие, которое пишется с мягким знаком.
- 10. Арман әкесімен бірге санырақұлақ жинады. Арман жинаған санырақұлақ
- 9. Оқушы әр құрбысына 7 кәмпиттен берсе, 4 кәмпит артып қалады, ал 9 кәмпиттен берсе, 24 кәмпит жетпей қалады. Оқушының неше құрбысы бар? Ученик, если он раздает по 7 конфет каждому другу, остается 4 конфеты, а если раздает по 9 конфет, то ему не хватает 24 конфет. Сколько у него друзей?
- 8. Бірінші күні алқаптың 30%-ын, екінші күні қалғанының бөлігін, үшінші күні қалғанын, яғни 15 гектар алқапты жинады. Алқаптың жалпы ауданы неше гектарға тең? 9 14 В первый день было собрано 30% площади, во второй день - оставшейся части, в третий день оставшееся, то есть 15 гектаров. Какова общая площадь участка?
- 7. Екінші сан бірінші саннан 3-ке артық. Бірінші санды 4-ке бөлгенде шыққан бөлінді, екінші санның 5-ке бөлгенде шыққан бөліндіге тең. Бірінші санды табыңыз. Второе число больше первого на 3. Когда первое число делят на 4, получается частное, равное частному второго числа, деленного на 5. Найдите первое число.
- 6. Тақтаға сандар тізбегі жазылды: 0, 2, 6, 12, 20, 30, 42. Оқушы тізбектегі заңдылықты бірден түсініп, келесі екі мүшесін жазып алды. Осы жазып алған екі мүшенің айырымының модулі нешеге тең? На доске записана последовательность чисел: 0, 2, 6, 12, 20, 30, 42. Ученик сразу понял закономерность последовательности и написал следующие два члена. Чему равна модуль разности этих двух чисел?
- 5. Жұлдызша орнына қандай ең үлкен цифрды қойған кезде, келесі теңсіздік дұрыс болады:: -6,5*7 > -6,5867 Какую наибольшую цифру можно поставить вместо звездочки, чтобы неравенство: -6,5*7 > -6,586 было верным?
- 4. Қабырғалар қатынастары 4 : 9 : 12 болатын үшбұрыштың периметрі 125 см-ге тең. Осы үшбұрыштың ең үлкен қабырғасы неше см-ге тең? У треугольника стороны относятся как 4 : 9: 12. Его периметр равен 125 см. Чему сторона самая равна треугольника?
- 3. Құйма құрамында 18% мыс бар. Құрамында 54 кг мыс болуы үшін неше кг құйма алу керек? Сплав содержит 18% меди. Сколько килограммов сплава нужно взять, чтобы в нем было 54 кг меди?
- 2. Тасбақа үйден серуендеуге шығып, бірнеше уақыттан кейін қайта оралды. Суретте оның қозғалысының графигі көрсетілген. Тасбақа үйден шыққан уақыттан кейін 3 минут өткенде ол үйден неше метр қашықтықта болған? Черепаха вышла из дома на прогулку и спустя некоторое время вернулась обратно. На рисунке показан график её движения. На каком расстоянии от дома была черепаха через 3 минуты после выхода?
- 1. Амалды орындаңыз: Выполните действие: ((16 сағат 32 мин)-(12 күн 50 минут)): (37 минут).
- 1. Открой скобки. Past Simple 1. He _______ (learn) a new rule yesterday. 2. _______ the burglar _______ (steal) much money? 3. A baby _______ (not/sleep) all the night. 4. A boy _______ (cut) his finger two days ago. 5. _______ you _______ (take) my pencil? 6. I _______ (not/hear) anything about this new film. 7. They _______ (forget) to lock the door.
- ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЕ Используя дополнительные источники информации, подготовьте одну из следующих сообщений (по согласованию с учителем). 1. Болезни, вызываемые бактериями у человека (растений, животных), их профилактики. 2. Роль бактерий в природе. 3. Роль бактерий в жизни человека. 4. Болезни, вызываемые вирусами у человека, и меры их профилактики
- Что произойдёт, если все бактерии на Земле будут уничтожены? Можно ли считать вирус организмом?
- В треугольнике МКQ проведена биссектриса KS. Найди MS и SQ, если МК = 64 мм, KQ = 48 мм, МQ = 49, 7 мм. Запиши в поля ответа верные числа. MS = мм, SQ = мм.
- На рисунке изображён график дифференцируемой функции у = f (х). На оси абсцисс отмечено двенадцать точек. Определите знак производной для каждого случая.
- 2. В память о Куликовской битве в наши дни в России 21 сентября отмечается как День воинской славы. Почему такое большое значение придаётся победе русских войск в этой битве?
- Выложи из 9 палочек такую фигуру. Догадайся, как переложить 2 палочки, чтобы стало 4 треугольника. Сколько получилось четырёхугольников?
- На рисунке 1 AB=12, AC=10, В,С, -3, найдите остальные стороны
- 83. Прочитайте. Подберите к каждой группе оду- шевлённых имён существительных ещё по два слова. Люди: (кто?) художник, Птицы: (кто?) снегирь, Насекомые: (кто?) шмель, Домашние животные: (кто?) лошадь, Дикие животные: (кто?) медведь, • Запишите любую составленную группу имён суще- ствительных. Проверьте себя. 84. Прочитайте.
- 5. Выразите в тоннах, записав ответ в виде десятичной дроби: 1) 54 кг; 2) 1561 кг; 3) 6 кг; 4) 4 ц; 5) 21 ц; 6) 9 ц 28 кг.
- 4. Выразите в метрах, записав ответ в виде десятичной дроби: 1) 5 дм; 2) 5 см; 3) 59 см; 4) 21 мм; 5) 9 дм 7 см; 6) 3 дм 5 см 1 мм.
- 3. Выразите в дециметрах, записав ответ в виде десятичной дроби: 1) 36 см; 2) 125 см; 3) 4 см 9 мм; 4) 42 см 9 мм.
- 2. Выделите целую и дробную части числа и запишите данное число в виде десятичной дроби: 1) \frac{37}{10}; 2) \frac{125}{100}; 3) \frac{4527}{1000}; 4) \frac{2563}{100}; 5) \frac{8006}{1000}; 6) \frac{123 456}{10 000}
- 1. Запишите в виде десятичной дроби: 1) 5\frac{2}{10}; 2) 6\frac{71}{100}; 3) 23\frac{136}{1000}; 4) \frac{5}{10}; 5) \frac{23}{100}; 6) \frac{457}{1000}; 7) 1\frac{7}{100}; 8) 12\frac{35}{1000}; 9) 8\frac{3}{1000}; 10) \frac{7}{1000}; 11) \frac{14}{10 000}; 12) \frac{6}{100 000}
- НОВОЕ ВРЕМЯ: ВСТРЕЧА ЕВРОПЫ И АМЕРИКИ 1. Знаешь ли ты этих путешественников? Вырежи из Приложения их портреты и наклей в соответствующие окошки. Х. Колумб Ф. Ф. Беллинс- Ф. Магеллан М. П. Лазарев гаузен Какими качествами должны были обладать первоо водных просторов? В ч
- Увеличь в 7 раз число 11.
- 13 Какие утверждения соответствуют содержанию текста «О весть»? 1) Нина заплакала, так как ей было жалко украденного завтрака. 2) Девочке стало стыдно перед малышом, поэтому она не смогла взять связку своих книг. 3) Нина спрятала пакет с завтраком под деревом. 4) Малыш испугался большой собаки и заблудился. 5) Нина Карнаухова не приготовила урока по истории и поэтому решила не идти в школу. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа номера.
- 12 Почему настроение у Нины испортилось и она нахмурилась? 1) Мальчик нарушил планы Нины. 2) Нина услышала рассказ малыша про собаку. 3) Девочка поняла свою ошибку и ей стало стыдно. 4) Нина испугалась наказания за прогул школы.
- 11 На основе содержания текстов установи соответствие словом и его значением: к каждому элементу, подбери элемент из второго столбца. Слова А) смекнула Б) попал В окружение В) вышмыгнула Запиши в таблицу выбранные цифры под соответственными буквами.
- Знак в формуле цветка позволяет судить о том, что некоторые части цветка расположены в два круга. У данного цветка расположены в
- 12. На изготовление одного чехла для кресла требу- ется 2 м 50 см ткани, а на одно покрывало для него 90 см такой же ткани. Всего было израс ходовано 24 м такой ткани. Сшили 10 покрывал Сколько сшили чехлов для кресла? Запиши решение и ответ.
- 11. На изготовление одного пододеяльника требуется 4 м 40 см ткани, а на одну наволочку 60 см такой же ткани. Всего было израсходовано 80 м такой ткани. Сшили 10 пододеяльников. Сколько сшили наволочек? Запиши решение и ответ.
- 1) Катеты прямоугольного треугольника равны 5 см и 12 см. Чему равна гипотенуза? 2) Один катет треугольника - 8 см, второй - 6 см. Вычислите длину гипотенузы.
- 21. С трёх лугов собрали 197 ц сена. С первого и второго лугов собрали поровну, а с третьего — на 11 ц больше, чем с первого. Сколько сена собрали с каждого луга?
- 20. Из двух пунктов, расстояние между которыми 7 км 500 м, одновременно в одном направлении вышел пешеход со скорость 6 км/ч и выехал автобус. Определите скорость автобуса, если се догнал пешехода через 15 мин.
- 22. Выполните действия: б) 38 \cdot 203 + 75 \cdot (514 - 476) + (15+23) \cdot 22.
- 22. Выполните действия: a) ((22 962 : 534 + 9936 : 48) : 25 + 37) \cdot 43;
- 319. Выразите: б) в центнерах и килограммах: 4,2 ц; 7,33 ц; 0,24 ц; 0,05 ц.
- 319. Выразите: а) в километрах: 8 км 907 м; 35 м; 250 м; 1 м;
- 318. Сравните: в) 6 \frac{3}{25} и 6 \frac{16}{25};
- 318. Сравните: б) 8 \frac{2}{3} и 6 \frac{17}{25};
- 318. Сравните: а) 11 \frac{4}{9} и 12 \frac{1}{9};
- 317. Запишите в виде десятичной дроби числа: a) 3 \frac{3}{10}; 6 \frac{1}{10}; 11 \frac{11}{100}; 9 \frac{27}{100}; 7 \frac{9}{100}; 10 \frac{1}{100}; 1 \frac{547}{1000}; 13 \frac{23}{1000}; б) 124 \frac{4}{1000}; 8 \frac{12}{10 000}; 18 \frac{103}{100 000}; 160 \frac{1}{10 000}; \frac{3}{10}; \frac{7}{100}; \frac{1}{10 000}.
- 208. Переведите глаголы на английский язык. (§§ 19-21, § 23, § 27,536) 1. Он говорит на трёх языках. 2. Он говорил на трёх языках. 3. Он сейчас говорит на китайском языке. 4. Он может говорить на русском языке. 5. Они будут говорить по-русски. 6. Он в детстве говорил по-русски. 7. Он сейчас говорит по-русски? 8. Он сейчас говорит не по-русски. 9. Я не слышу. На каком языке они говорят? 10. Тихо! Она говорит по телефону. 11. Не говори с ним! 12. Ты должен поговорить с ним. 209. Past Simple или Past Continuous? (§5 23-24) Past Past Simple Cont. 1. Вчера он смотрел фильм. speaks 2. Вчера в 7 часов он смотребильм. 3. Он смотрел з 4. Пс
- 27 000 + 8 000 =
- 340 + 60 000 =
- 17 000 + 340 =
- 81 000 + 5 000 =
- 10 000 + 800 =
- 60 400 + 30 000 =
- 57 267 + 100 =
- 57 267 + 10 =
- 57 267 + 1 =
- 95 000 + 700 =
- 76 000 + 30 =
- 820 660 + 210 =
- 63 300 + 50 =
- 63 300 + 5 000=
- 63 300 + 500 =
- 48 000 + 400 =
- 51 000 + 20 000 =
- 415 000 + 165 =
- 210 000 + 370 =
- 567 000 + 22 000 =
- 45 000 + 32 000 =
- ЗАДАНИЕ 17 Выберите один из нескольких вариантов Как Бобр спас зайчонка?
- Дополни каждое предложение тремя однородными членами. Выбери для каждого предложения все подходящие слова из списка: инерция, животные, дроби, повести, сила, растения, уравнения, рассказы, романы, грибы, масса, степени. Запиши в поле ответа слова с маленькой буквы (в том порядке, в котором они идут в списке). Расставь знаки препинания в соответствии с правилами русского языка. После каждой запятой ставь пробел. На уроках литературы изучают великих русских писателей. На уроках физики изучают такие понятия, как На уроках биологии изучают такие понятия, как На уроках математики изучают такие понятия, как
- Туттуу Холбуу Тэннии 3. Сөптөөх солбуйар ааттары туруоран уһул. 1. Колобок, Колобок! 2. Мин сиэн кэбиһиэм! 3. Түн- нүгүнэн өнөй даа! һүй ...! hap эбиккит. ылар. 6. куйдуур эбиттэр.
- 5. Выразите в тоннах, записав ответ в виде десятичной дроби: 1) 54 кг; 2) 1561 кг; 3) 6 кг; 4) 4 ц; 5) 21 ц; 6) 9 ц 28 кг.
- 4. Выразите в метрах, записав ответ в виде десятичной дроби: 1) 5 дм; 2) 5 см; 3) 59 см; 4) 21 мм; 5) 9 дм 7 см; 6) 3 дм 5 см 1 мм.
- 3. Выразите в дециметрах, записав ответ в виде десятичной дроби: 1) 36 см; 2) 125 см; 3) 4 см 9 мм; 4) 42 см 9 мм.
- 2. Выделите целую и дробную части числа и запишите данное число в виде десятичной дроби: 1) \frac{37}{10}; 2) \frac{125}{100}; 3) \frac{4527}{1000}; 4) \frac{2563}{100}; 5) \frac{8006}{1000}; 6) \frac{123 456}{10 000}
- 1. Запишите в виде десятичной дроби: 1) 5\frac{2}{10}; 2) 6\frac{71}{100}; 3) 23\frac{136}{1000}; 4) \frac{5}{10}; 5) \frac{23}{100}; 6) \frac{457}{1000}; 7) 1\frac{7}{100}; 8) 12\frac{35}{1000}; 9) 8\frac{3}{1000}; 10) \frac{7}{1000}; 11) \frac{14}{10 000}; 12) \frac{6}{100 000}
- 10. Точка Н является основанием высоты, проведённой из вершины прямо- го угла В треугольника АВС к гипотенузе АС. Найдите АВ, если АH=10, AC-40.
- Как надо применять удобрения, чтобы не допустить загрязнения ими близлежащих водоёмов?
- Какое влияние на рост и развитие растений оказывают азот, калий, фосфор?
- Какие виды удобрений вы знаете?
- Почему растения не рекомендуется поливать холодной водой?
- Что такое корневое давление?
- Как растения поглощают питательные вещества?
- Какие вещества необходимы для минерального питания растения?
- Реши систему уравнений: \begin{cases} 2(2x - 3) + 5 = 13 – 3x, \\ 2(2x - y) - 3y = 10 – 6y. \end{cases} Запиши ответ числами.
- Выполните задание. Найти площадь и периметр указанных фигур. 10) В треугольнике АВС ∠С = 90°. Найдите неизвестную сторону треугольника, используя данные рисунка. 11) В треугольнике РКМ ∠М = 90°. Найдите периметр треугольника, используя данные рисунка. 12) В треугольника АВС известно, что АВ = 26, ВС = 24, АС = 10. Определите, является ли данный треугольник прямоугольным. В случае положительного ответа укажите длину гипотенузы. 13) ODST – параллелограмм. 14) МNHC – трапеция. 15) CHPL – ромб. СР = 24, HL = 32
- Задание 40. ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Домашнее задание по теме: «Теорема Пифагора» Вставьте пропущенное слово/слова. 1) В прямоугольном треугольнике ________ катетов. Гипотенуза равен сумме ________ катетов. 2) Если квадрат одной стороны треугольника равен ________ других сторон, то треугольник прямоугольный. 3) Египетский треугольник – это треугольник со сторонами ________ 4) Теорема ________ – это важнейшая теорема геометрии. Определите, верно ли утверждение. 5) По теореме Пифагора гипотенуза равна сумме катетов. 6) Квадрат гипотенузы всегда больше квадрата катета. 7) Квадрат катета может быть больше квадрата гипотенузы. 8) Треугольник со сторонами 6, 8, 10 – прямоугольный. 9) Если в треугольнике АВС AB² = AC² + BC², то AB – гипотенуза
- 15. Назовите дату изображенных событий. Как назывались служилые люди, которые изображены в центральной и левой частях картины?
- 14. Назовите не менее трех направлений проведенных Петром 1 преобразований России. Приведите не менее трех примеров преобразований
- 16. Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки. Петр Великий провел серию масштабных реформ, преобразивших Россию. Так, он ликвидировал устаревшие приказы, заменив их на министерства. Учредил Сенат и Синод, Главный магистрат. В военной сфере Петром был введен новый способ комплектования армии всеобщая воинская повинность. При Петре Великом был принят Указ о единонаследии, который уравнял вотчину и поместье и запретил дробить имение между наследниками. Найдите фактические ошибки и исправьте их. Ответ оформите следующим образом (обязательно заполните обе колонки таблицы). Положение текста, в котором допущена ошибка 1) 2) Исправленное положение текста
- Признаки параллельности прямых 1. Докажите, что АВ || CD и BC || AD, если ДАВС = ACDA (рис. 107). 2. Докажите, что d || h и g || f, если ∠1 = ∠2 = ∠3 (рис. 108). 3. В треугольниках АВС и АВС₁ проведены высоты CD и С₁D1. Докажите, что прямые CD и C₁D₁ параллельны или совпадают. 4. При пересечении двух прямых а и в третьей прямой с об- разуются восемь углов. Четыре из них равны 80°, другие четыре — 100°. Следует ли отсюда, что прямые а и в парал- лельны?
- 3. На снимке, сделанном с МКС справа российский архипелаг, а слева остров, название которого переводится как «губернаторство северного моря». На втором снимке тот же участок Земли, только удалена облачность. Ответьте на несколько вопросов: 17 баллов
- МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТНОЙ ОЛИМПИАДЫШКОЛЬНИКОВ 5-8 КЛАССОВ Как называется год Сколько лет Ксении Число и месяц рождения.
- 2. В 2024 году Ксения смогла отметить свой день рождения именно в тот день, когда онародилась. Но сделала она это всего лишь 3-й раз за всю жизнь, хотя учится девочка в 5-м классе. Как называется год, в который родилась Ксения? Сколько лет девочке, и в каком году, какого числа и какого месяца она родилась?10 баллов
- Ему удалось присоединить к России территорию Сибирского ханства и основать несколько городов Название типа судов Имя казачьего атамана Название Уральских гор в тот период. Какие города основал атаман в Сибири (не более 2-х)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.