База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажи имя монарха, правившего в России в этот период.
- Укажи с точностью до десятилетия время, когда в России была введена опричнина.
- В наречии «беше_о» пишется потому что оно образовано от
- Задание Булгаков «Собачье сердце». Посновные теми идеи, проблемы повести «Собачье сердце».
- На вершине горы температура 0°С, а высота горы 4000 м. Определи, какой будет температура у подножия.
- Савинов Владислав 8 В класс
- Укажите такую десятичную дробь, чтобы выполнялось двойное неравенство: 7< < 7,05.
- Хоккейные коньки в апреле стоили 4500 руб. В мае цену снизили на 20%. В октябре цену повысили на 10%. Сколько стали стоить коньки?
- 87. Аделина, Эвелина и Паулина писали олимпиаду по математике, где за каждую задачу можно было получить некоторое целое неотрицательное количество баллов. После объявления итогов выяснилось, что Аделина и Эвелина показали одинаковый результат, а сумма их баллов больше 15. Сумма баллов всех трех девочек оказалась меньше 60 и в 3\frac{1}{3} раза больше, чем набрала Паулина. Сколько баллов на олимпиаде набрала Аделина?
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке
- В параллелограмме ABCD длины сторон АВ и ВС равны 5 и 34 соответственно, угол А равен 30°. Найдите большую высоту параллелограмма. Найдите площадь параллелограмма.
- Восстанови последовательность предложений в тексте. Запиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Укажи число и лицо местоимений. В первом предложении подчеркни слова, в которых звуков больше, чем букв. Ствяли последние дни поздней осени. Всю ночь шёл дождь, гудел и свстел ветер. Я выглянул (В) ..кно. Обла-ка л..тели ни..ко (над) землёй. (К) утру ре..ко пох..лодало. Вскоре из них посыпалась к..лючая крупа. (На) крыше нашей бан.. быстро образовался толстый снежный бу-гор. Она была твёрдая, как песок. Ре..ко била (по) стёк-лам. Мы х..тели выйти (на) балкон, но дверь открыть (не) см..гли. По у..кой тр..пе мы прошли к тёте 30.. и взяли у неё л..пату. Сне.. (за) в..лил её.
- Кто возглавил первое всенародное ополчение для освобождения Москвы?
- На поле крестьянина-должника ставили специальный камень.
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 2 Рассмотрите изображение и выполните задание. CIABA ГЕРОЯМ. ВОДРУЗИВШИМ ЗНАМЯ ПОБЕДЫ НАД РЕЙХСТАГОМ В БЕРЛИНЕ! Укажите год, когда произошло событие, участникам которого посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, в годы которой произошло это событие. Ответ:
- 15. Сборник законов в России, принятый и составленный Иваном III в 1497 года - ...?
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания не менее 60 слов. 6) Вспомните, в каких литературных произведениях, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, раскрывается тема дружбы. Какое из этих произведений произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- Гай Гракх. Используя текст, восстанови историю Гая Гракха. Впиши в схему недостающие слова и фразы.
- 5. Заполните таблицу: Отрасль специализации Поволжья Продукция отрасли Центры Перспективы развития
- Выберите один из нескольких вариантов It _______ as if it is going to rain. (look)
- 10. У бабушки в тёмном чулане стоят банки с вареньем трёх сортов: яблоч- ное, сливовое и земляничное, по 5 банок каждого сорта. Какое наимень- шее количество банок бабушке надо взять не глядя, чтобы среди них наверняка оказалось не менее трёх банок с вареньем одного сорта?
- 9. Составь по таблице задачу, которая начинается так: «Для школы купи- ли...» Реши эту задачу.
- ... in the park? Did he skate He skated Did he skated
- Определите координаты точек, расположенных на координатном луче. Каждую координату запишите в виде десятичной дроби. A( | ), B( ), C( ), D( ), E( ).
- Расшифруй анаграммы. Какие ещё места в доме, квартире могут быть опасными? 1) ПООКНИОНКД 2) ОКЛБАН 3) ОРЗЕАКТ 4) НИЙЧАК 5) ВАКАРЛЕСТ
- Вспомни и запиши номера телефонов экстренных служб.
- 387. Вставь пропущенные буквы и знаки. Подчеркни относительные местоимения. Сделай морфологический разбор одного из них. ...Но мальчик был мальч_к, живой наст_ящий, И дровни и хворост и пегонький конь И снег, до окошк деревн лежащий, И зимнего солнца холодный огонь — Всё всё настоящ русское было, С клеймом нелюдимой м_ртвящей зимы, Что русской душе так мучительно мило Что русские мысли вселя в умы. Те честные мысли, которым нет воли, Которым нет смерти — дави не дави, В которых так много и злобы и боли, В которых так много любви! (Н. Некрасов)
- 92. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. 1. Звёзды, как вербочки, распухают в прозрачных обл..ках. 2. На воде др..жит зол..тая сеть солнечных зайчик..в. 3. Из-под ног с треск..м выл..тают кузне- чики-тр..скунчики — на красн..х И голубых кры- лышк..Χ. М. Пришвин • Какое предложение показалось вам более красивым? Что в нём привлекло ваше внимание? • Укажите падеж имён прилагательных, выделите их окон- чания.
- Восстанови последовательность предложений в тексте. Запиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Укажи число и лицо местоимений. В первом предложении подчеркни слова, в которых звуков больше, чем букв.
- Чему равна длина записи звукового моно файла, если его объём равен 1 Мбайт, частота дискретизации 32 кГц, а разрядность кодирования 5 бит? Ответ дайте в секундах, округлите до целого числа.
- Вариант 1. Выполните умножение: 1. (x-8)(6-y); 2. (3c+7)(4-3c); 3. (5a²+1)(3y-1); 4. (x + 3)(x²-x-1); 5. 5(x+2)(x+3).
- География. 7 класс. Практическая работа Тема: «Описание Австралии или одной из стран Африки или Южной Америки по географическим картам». Цель работы: дать полное описание страны по картам атласа. Ход работы: опишите по плану Австралию или одну из стран Южной Америки или Африки (работу выполните в тетради). План характеристики страны 1. Географическое положение (в какой части материка расположена страна, с какими странам граничит, как называется столица). 2. Особенности рельефа (общий характер поверхности, основные формы рельефа, преобладающие и максимальные высоты), полезные ископаемые. 3. Климатические условия в разных частях сраны (климатические пояса, средние температуры января и июля, среднегодовое количество осадков, их различия по территории и по сезонам). 4. Крупные реки озёра. 5. Природные зоны и их основные особенности. 6. Народы, населяющие страну, их быт и основные занятия. 7. Памятники природы и культуры, находящиеся в стране. 8. Основные экологические проблемы.
- РАБОТА 4. ТЕКСТ: ТЕМА И ОСНОВНАЯ МЫСЛЬ. ПЛАН ТЕКСТА Прочитайте план текста. Расположите части текста в таком порядке, чтобы они соответствовали плану. Обозначьте цифрами 1, 2, 3. План: 1) Дорогу украшают тополя. 2) Мальчики сажают тополиную аллею. 3) О чём думал прохожий? Части текста: (_) Мальчик прочитал статью о тополях. Он уз- нал, что из веточки может вырасти дерево. Об этом он рассказал другу. Ранней весной обрезали тополя. Мальчики собрали все веточки. Ребята высаживали свои тополя, ухаживали за молодыми деревцами. (_) По обе стороны дороги росли стройные тополя. Они украшали местность, радовали глаз. Мне рассказали удивительную историю о них. (__) Прошло несколько лет. Чудесная тополиная аллея шумела вдоль дороги. Как много могут сделать настойчивые руки! Найдите в тексте однокоренное сло- во к выделенному слову. Выпишите его, выделите в нём корень.
- 3. Составь задачу по выражению (20+30): 5. Объясни разные способы её решения.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности: 1) захват галлами Рима; 2) битва под Малевентом; 3) битва при Сентине; 4) битва в Кавдинском ущелье.
- Квалификационный тест линейного сотрудника Вопрос 3 из 30 Для каких продуктов предназначены среднетемпературные лари +2.44?
- Скланенне прыметнікаў у формах мужчынскага і ніякага роду. Канчаткі прыметнікаў у назоўным і вінавальным склонах 1. Замяні прыметнікі супрацьлеглымі па значэнні. Вызнач іх склон. 1) (Светлае) __________ неба прарэзала агністая маланка. 2) Набліжалася (халоднае) __________ лета. 3) Сляды звяроў і птушак упрыгожылі (чорнае) __________ покрыва. 4) (Маленькае) __________ возера прываблівала сваім спакоем. 5) (Халоднае) __________ полымя агню ўздымалася ў (дзённае) __________ неба. 6) Хлопчыкі часта прыбягалі на (гарадское) __________возера. 2. Дапішы канчаткі прыметнікаў. Вызнач іх род і склон. Прыдумай і запішы загаловак. Падкрэслі грама- тычную аснову сказаў, деп і іздивне нолхо хі
- С-7-7. Приведение подобных слагаемых и раскрытие скобок. ВАРИАНТ 19 1. Упростите выражение: 1) a) 4,2.20 f; 6) -3,5q10; в) 0,75,70; г) -5d (-6); 2) a) -8u1,25s; 6) 3,5g 12r; в) -0,6k 7,5у; r) wn. 25 189 2. Приведите подобные слагаемые: 1) а) 5n + 8п; г) -3р + 8р; ж) - 8t; б) 3х - 2,9х; д) -3,2и + и; 3) г+; B) -24s2s; e) -а - 1а; и) дυ – υ; 2) a) 150 + 250 – 27υ + υ; B)-k-k-k- 22k-k-k; 6)-19q+22q+15q-16q; г) 36,88ш +48,77ω + 48,62 – 14,2w; 3) a) 26n26п-р + 18р; r) t+x-t+ x + 14; 6)-23u20r + 12г + 27и; д) 9-s+9а - 21a + 23s; в) 1w + 2,69 - 0,8w - 1,4q; e) 2,5 – k + 1,9 – 1,90 – 2,7 – 2,4υ. 3. Раскройте скобки: 1) a) u + (p+x); B) c- (w + n); 6) v - (sa); г)-b(m + t); Q 2) а) (ир) (x - с); B) w - (n - v) + (s – a); б) (bm) + (-и); г) 26 (tm) - (b + a). 4. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 1) a) 11v + (27 f – 10v); 6)-9w (26η - 9w); 2) a) (9+14a) + (11a - 6); в) 18х + (16- 24x); г) - (19-17) + 7; б)-(14k+27y) - (17k-11y); 3) a) 7m+(9m-3) (6m + 4); в) (15-23q) + (25q-19); г) (5d-26m) - (23+5d-21m); в) (23-20d) (192) 6; 6) (7υ – 3) – 5υ – (3 - 7υ); г) 27f- (f+ 17x) - (18x15f). 5. Упростите выражение: 1) a) 6(6c7) + 5c; б) 7у + 13(10 – 10y); 2) a) 10f14(12f - 16); 6)-14(9r+8) + 15;
- There are three people in the kitchen. The man with the white hair 1) ...is sitting... (sit) at the table. He 2) ..................... (wear) a white shirt and a green apron. He 3) ..................... (put) the food on the plates. The other man and the woman 4) ..................... (stand) next to the cupboards. They 5) ..................... (prepare) food.
- Here is the original image:
- 1. Заполните сравнительную таблицу.
- Упростите выражение и подчеркните его коэффициент: 1) -3,5 · 3c; 2)-0,7p · (-0,8); 3)-8a · 2,5b; 4)-8x · 0,6y · (-0,5z); 5)- \frac{7}{16}c · (-d) · \frac{8}{21}; 6) 2 \frac{5}{6}a · (- \frac{3}{68}b).
- Критерий сравнения Время формирования Центр формированих Руководители Социальный состав Основные события Итоги деятельности 140 из 141 Первое ополчение Второе ополчение IC A
- Библиотека МЭШ
- What are you doing now? I... my new book.
- Продолжите предложение, напишите, о каких предлогах идёт речь. Предлоги, образованные от самостоятельных частей речи путём утраты ими своего значения и морфологических признаков, называются...
- 5.528 Найдите значение выражения: a) 3/4 * 8/9 : 2/9; б) 11/13 : 5/26 * 25/33; в) 17/24 : 7/12 * 7/9
- Задача 5. Из одной точки круговой трассы, длина которой равна 10 км, одновременно в одном направлении стартовали два автомобилиста. Скорость первого автомобилиста равна 90 км/ч. и через 40 минут после старта он опережал второго автомобилиста на один круг. Найдите скорость второго автомобилиста.
- Задача 4. Треть времени, затраченного на дорогу, автомобиль ехал со скоростью 55 км/ч, вторую треть времени со скоростью 65 км/ч, а последнюю треть со скоростью 90 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути.
- Задача 3. Две турбазы расположены вдоль реки на расстоянии 35 км друг от друга. Моторная лодка, двигаясь с постоянной скоростью, затрачивает 6 часов на рейс туда и обратно между этими турбазами. Найдите скорость моторной лодки в стоячей воде, если скорость течения реки равна 2 км/ч.
- Задача 2. Первые 4 км лыжной трассы Сеня прошёл по лесу, а оставшиеся 10 км по полю. По полю он двигался на 3 км/ч быстрее, чем по лесу. Определите скорость Сени по полю и по лесу, если известно, что на прохождение всей трассы он потратил 3 часа.
- Задача 1. Из двух городов, расстояние между которыми равно 390 км, навстречу друг другу одновременно выехали два автомобиля. Найдите скорость первого автомобиля, если скорость второго равна 60 км/ч и автомобили встретились через 3 часа после выезда.
- 9. Запишите числительные словами. 1) 354 сложить с 234 будет 588. 2)473 сложить с 324 будет 797. 3) К 342 прибавить 672 получится 1014. 4) К 534 прибавить 789 получится 1323. 5)Из 943 вычесть 325будет 618. 6) Из 866 вычесть 286 будет 580.
- Тип 4 № 2973 i Ходить по рыхло- му снегу неудобно, так как ноги всё время проваливают- ся в него. Если такая прогулка всё же необ- ходима, то использу- ют снегоступы. Какой должна быть минимальная площадь одно- го снегоступа для того, чтобы человек мас- сой 75 кг проваливался в снег не более чем на 5 см? На рыхлом снегу это условие со- блюдается при давлении не более 15 кПа. Учтите, что когда человек делает шаг при ходьбе, то в какие-то промежутки времени он опирается только на одну ногу. Ответ запишите в квадратных метрах.
- Выскажите мнение: можно ли по рисункам и СЛОВ догадаться, что не все имена существительные изменяю по числам? Объясните свой ответ. 34. Прочитайте. Обсудите, все ли данные имена суще вительные изменяются по числам. Очки¹, шофёр, молоко, рисунок, газета, твор ножницы, синица, пшено, шашки, дружба, тетрад санки, кино, дождь, сливки, шоссе, берёза, джинс • Выпишите слова в таком порядке: а) имена существительные, которые изменяются по числа б) имена существительные, которые употребляются толь в единственном числе; в) имена существительные, которые употребляются толь во множественном числе. • У каких имён существительных не окончания? Что в знаете об этих именах существительных
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите окончания имён существительных в творительном падеже.
- 6. Не проявляет признаков жизнедеятельности вне клетки хозяина 1) вирус 2) паразитическая бактерия 3) паразитическое простейшее 4) грибы-паразиты
- 5. Микроскопическая частица, содержащая молекулу с наследственной информацией, заключенную в белковую оболочку, — это 1) бактерия 2) вирус 3) архебактерия 4) цианобактерия
- 4. Заболевание холерои у человека и животных вызывает 1) вирус 2) бактерия-симбионт 3) простейшее животное 4) бактерия-паразит
- 3. Бактерии, живущие в содружестве с другими организмами, называются 1) паразитическими 2) болезнетворными 3) симбиотическими 4) гнилостными
- 2. Бактерии, которые используют для приготовления продуктов питания 1) почвенные 2) молочнокислые 3) цианобактерии 4) железобактерии
- Тест по биологии Многообразие и значение бактерий и вирусов 5 класс Вариант 2 1. Характерным признаком бактерий является 1) отсутствие ядра 2) отсутствие цитоплазмы 3) наличие ядра 4) отсутствие генетического материала
- Use the words to make questions. Then answer them. 1 moment/the/are/picking/you/ flowers/at? 2 scarf/gloves/are/you/a/and/ wearing? 3 you/now/leaves/are/raking? 4 raincoat/have/a/you/got? 5 he/swim/doesn't/well? 6 it/outside/is/raining?
- Не вычисляя, определи, какие из данных выражений имеют равные значения: -35-11 -11+35 35-11 11-35
- Вставьте пропущенное слово Заполните пропуски Цель – это субъективный конечного результата, регулирующий ход деятельности.
- На рисунке изображён график функции вида f(x) = a*. Найдите значение f (5).
- Найдите значение выражения, выбирая удобный порядок вычислений: (7\frac{11}{28}+3\frac{3}{14})-(4\frac{11}{28}+1\frac{3}{14}).
- В одном из предложений не нужно было использовать предлог для выражения связи между словами, это повлекло за собой грамматическую ошибку. Подчеркните лишний предлог. Я шёл в школу через парк. На собрании обсудили о работе отдела.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ФОРМУЛЫ 1) y = -2x 2) y=x+2 3) y = 2 ГРАФИКИ A) Б) B)
- 10. Родительский комитет закупил 20 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 8 с машинами и 12 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 20 детьми, среди которых есть Вася. Найдите вероятность того, что Васе достанется пазл с машиной.
- 9. Найдите корень уравнения \(-4+ 7x = 8x + 1\).
- 8. Найдите значение выражения \(\frac{(29)^{-3}}{2^{-29}}\)
- 7. Какое из следующих чисел заключено между числами \(\frac{17}{19}\) и \(\frac{13}{14}\)? 1) 0,6 2) 0,7 3) 0,8 4) 0,9
- 6. Найдите значение выражения 0,7 – 7,6 ⋅ 0, 1.
- 5. Помимо мобильного интернета, абонент использует домашний интернет от провайдера «Альфа». Этот интернет-провайдер предлагает три тарифных плана. Условия приве- дены в таблице. Тарифный план «Первый» <600> <1200> Абонентская плата Нет 690 руб. за 600 Мб 850 руб. за 800 M6 Плата за трафик 1,2 руб. за 1 Мб 0,9 руб. за 1 Мб сверх 600 Мб 0,4 руб. за 1 Мб сверх 800 Мб Абонент предполагает, что трафик составит 900 Мб в месяц, и выбирает наиболее де- шёвый тарифный план. Сколько рублей должен будет заплатить абонент за месяц, если трафик действительно будет равен 900 Мб?
- 4. Известно, что в 2020 году абонентская плата по тарифу «Базовый» выросла на 25% по сравнению с 2019 годом. Сколько рублей составляла абонентская плата в 2019 году?
- 35. Реши задачу. В одной бочке засолили 18 кг огурцов, а в дру- гой на 3 кг меньше. Сколько всего килограммов огурцов засолили в двух бочках?
- 4.Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписме Маркуса из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма From: Marcus@friend.uk To: Russian Friend@mail.ru Subject: Books ...I'm reading a new book right now. Do you like reading? What's your favour book? Do you prefer fiction or non-fiction? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- 3. The wolf and the goat A hungry wolf was out searching for a meal. He A ________ a goat feeding on grass on top of a high cliff. The wolf wanted to get the goat to climb down from the rock. «Excuse me, dear Goat, he said in a friendly voice. It is very dangerous for you to be at such a height. Please, come down before you hurt B ________ Besides, the grass is much C ________ down here. Take my advice, and please come down from that high cliff. But the goat D ________ too well the wolf's habits. <<You E ________ if I eat good grass or bad. What you care about is eating me.» A 1) sees 2) saw 3) has seen 4) was seeing B 1) oneself 2) yourself 3) myself 4) himself C 1) greener 2) green 3) less green 4) greenest D 1) knows 2) has known 3) know 4) knew E 1) doesn't care 2) hasn't cared 3) don't care 4) didn't care
- 1. A. Paul's project has good 1) photos; 2) questions; 3) facts B. Paul's class will go to the Museum of 1) Chemistry; 2) History; 3) Geography C. The lessons finish at ________ on Wednesday. 1) 11 am; 2) 11:20am; 3) 11:30 am D. Paul's class is meeting 1) by the information board; 2) by the entrance; 3) opposite the library E. The ticket to the Museum costs ________ 1) £4; 2) £3; 3) £7 2. This text deals with ... 1) transport; 2) food; 3) a museum; 4) spending free time; 5) history; 6) famous people.
- 4. Изобразите на координатной плоскости множество решений неравенства { x²+y²≤9, 2x-y≥1.
- Найти частное: (-2/5) : (-7/4) = ?
- Оборудования учебник, атлас за 7 класс, контурные карты Ход работы: Задание 1. Выберите объект или страну для анализа
- Источником какого излучения является флюорографический аппарат?
- 10. Составь три примера с числами 66, 8, 74.
- 9. Найди значение выражения к + 26, если к = 4.
- 8. Вставь знак > или < так, чтобы получилось верное неравенство. 5 дм 6 см ◯ 55 см
- 7. Из числа 45 вычти сумму чисел 28 и 8.
- 6. Уменьши сумму чисел 69 и 2 на 5.
- 5. К числу 58 прибавь сумму чисел 27 и 4.
- 4. Найди уменьшаемое, если разность равна 36, а вычитаемое 9.
- 3. Первое слагаемое 35, а второе – на 6 больше. Чему равна сумма?
- 2. На сколько надо уменьшить число 45, чтобы получилось 7?
- 1. Первое слагаемое 54, а второе выражено разностью чисел 29 и 6. Найди сумму.
- Домашнее задание. Прочитай. Сколько предложений в тексте? Спиши правильно. В 1 и 3 предложениях подчеркни грамматическую основу. У Нины Ильиной есть братишка Лёва он маленький и забавный тётя Оля читает ему стихи Чуковского про доктора Айболита Лёве очень понравился добрый Айболит.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 5. «Раскройте скобки, укажите часть речи слова. Будь (по) твоему, говорить (по)русски, идти (по) летнему лугу, брать (по)немногу, помочь (по) товарищески, чирикать (по)птичьи, солнце светит (по) весеннему. Раскройте скобки, укажите часть речи слова. (По) медвежьи ходить, ехали (по) осеннему лесу, думать (по)новому, (по) летнему времени, (по) долгу службы, упрямиться (по)прежнему, смотреть (по)долгу.
- Числовой промежуток Отметим на координатной прямой точки с координатами 4 из Точках расположена между этими точками. < 3 Множество всех чисел, удовлетворяющих этому условию называют числовым промежутком 2
- 3. Раскрой скобки и найди значение полученной алгебраической суммы: a) 0,6 - (-3,9 + 12,4) + (-5,7 + 2,1) - (4,8 – 2,9); 5 б) - (6 - 2,53) + (-30 + 7,53). 9
- Complete the sentences with have/has gone or have/has been. Susan isn't at home now. She has gone to the newsagent's to buy a magazine. 1. I just to the shop. I've bought a lot of food. 2. They to a holiday home (дом отдыха). They'll come back in a week. 3. My parents to the theatre. They haven't returned yet. 4. Would you like to go to the cinema with us tonight? No, thanks. I already to the cinema today. 5. My brother is on holiday. He to Thailand. 6. At last my son is at home. He camp.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.