База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Соедини фразу из произведения Д. Н. Мамина-Сибиряка «Приёмыш» с изображением того героя, о котором в ней говорится.
- Во время своего путешествия Кирилл совершил восхождение на гору Косцюшко (2228 м) — высшую точку Австралийского континента. Чтобы одеться по погоде, Кирилл рассчитал примерную температуру на вершине горы. Какое значение температуры получилось у Кирилла, если у подножья горы (на высоте 200 м) температура составляла 24°С? Справка. Вертикальный градиент температуры в атмосфере примите равным 6 °С на 1 км.
- They ... at school yesterday.
- 3. В прямоугольном треугольника длина одного из катетов равна а, а величина угла, прилежащего к этому катету, равна в. а) Необходимо выразить второй катет, второй острый угол и гипотенузу через в и а. б) Найти их значения, если в = 40°, а = 15 см.
- Найдите, при каком значении x равенство является верным: 3 \cdot x = -90. x =
- На координатной плоскости постройте график функции у = \frac{20}{x}, где х > 0, заполнив таблицу значений.
- Укажи варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. (В ответе запиши номера ответов в порядке возрастания без знаков препинания.) (1) Вижу громадное здание. (2) В передней стене узкая дверь раскрыта настежь; за дверью - угрюмая мгла. (3) Перед высоким порогом стоит девушка... (4) Русская девушка. (5) Морозом дышит та непроглядная мгла; и вместе с леденящей струёй из глубины здания медлительный, глухой голос. - (6) О ты, что желаешь переступить этот порог, знаешь ли, что тебя ожидает? 1. Вторая часть предложения 2 - двусоставное полное предложение. 2. Первая часть предложения 2 - двусоставное полное предложение. 3. Предложение 3 двусоставное неполное. 4. Предложение 3 двусоставное полное. 5. Вторая часть предложения 5 - двусоставное неполное предложение.
- 1.36 Match the free-time activities to the icons. Then listen, check and repeat. acting cooking dancing drawing painting playing computer games playing tennis playing the drums rock climbing singing skateboarding swimming 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
- Решите уравнение 2x² + 7x = 0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Найдите значение выражения (5^2*5^3)^4 / (5*5^5)^3
- Постройте четырёхугольник по заданным точкам.
- разрядам: 12 из 15 пятьдесят две третьих семеро - сто сорок одна вторая трое восемь 2. Составьте предложения, используя числительные разных разрядов: целое число + существительное - дробное число + существительное собирательное числительное + существительное 3. Найдите ошибки в употреблении числительных и исправьте их: у обоих сестёр с пятистами рублями - в двух тысяча пятнадцатом году около полтора часов
- 10.0 или Ё Береж..ный, вооруж..нный, выкорч..вывать, жж..ный, копч..ности, корч..ванный, моч..ные (яблоки), обреч..нный, приближ..нный, сгущ..нное (молоко), сраж..нный, туш..ный Боч..нок зайч..нок лягуш..нок, медвеж...нок, крюч..к, пастуш..к, пуч..к, щелч..к
- 9. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О. Одуванчики - самый р.. (1) спространённый мед.. (2) нос в дик.. (3)й флоре наш.. (4)й страны, п.. (5) тому что они цветут раньше сирени, черёмухи и .. (6)кации. Как правил.. (7), цветение одуванчиков длится месяц, а в дождлив.. (8)е лето и ещ..(9) дольше.
- 8. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ИСПЕЧЬ — на конце неопределённой формы глагола после шипящих пишется буква Б. 2) ЧЬИ-ТО (следы) – буква в обозначает мягкость предыдущего согласного. 3) ИЗВЕСТНЫЙ — непроизносимая согласная в корне слова проверяется словом известен. 4) ДОСРОЧНО — в наречии написание суффикса зависит от ударения. 5) ПРЕГРАЖДАТЬ — написание приставки определяется её значением, близким к слову очень.
- 7. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Дерево (1) материал недолговечный (2) а время и пожары сделали своё дело. Именно из-за них (3) до наших дней не дошли многие выдающиеся сооружения (4) о которых мы знаем только из летописей. При этом центральные районы России (5) почти не сохранили памятники деревянного зодчества. И только некоторые области Поволжья (6) Урала (7) Сибири и Севера (8) донесли до нас образцы этого высокого искусства.
- 269. Примените переместительный закон сложения: a) - 45+ (-10) = − 10 + (-45); 6) 8+(-35); - в) – 13 + 49; г) - 17+ (-23). 270. Примените сочетательный закон сложения: a) 42 + (-3 + 7) = (42 + (-3)) + 7; б) 56+(-16+ 7); в) (-52 +17) + (-9); г) -13+(-8+2
- 8 Люди разных профессий используют в своей работе различные предметы. Рассмотри изображения. Выбери ОДИН из рисунков, запиши его номер в специально выделенной клеточке. Люди какой профессии используют в своей работе эти предметы? Если ты знаешь несколько профессий, с которыми связаны эти предметы, запиши любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу? 1) 2) 3) Номер выбранного рисунка: Запиши по порядку ответы на поставленные вопросы. Ответ:
- 7.2. Какие правила отражают остальные знаки? Запиши ответы в таблицу. Знак Правило
- 15. Несжатое растровое изображение размером 256 × 128 пик селей занимает 16 Кбайт памяти. Каково максимально воз- можное число цветов в палитре изображения?
- Из города А в город В, расстояние между которыми равно 120 км, выехали одновременно два велосипедиста. Скорость одного была на 3 км/ч больше скорости другого, и поэтому он прибыл в город В на 2 ч раньше. Найдите скорость каждого велосипедиста.
- Решите систему уравнений, используя способ сложения или подстановки: a) \[\begin{cases} xy + x^2 = 4, \\ y = x + 2; \end{cases}\] б) \[\begin{cases} 2x + y = 3, \\ x^2 - y = 5. \end{cases}\]
- Является ли пара чисел х = 7, у = -6 решением системы уравнений \[\begin{cases} xy + 42 = 0, \\ x^2 - 2y - 61 = 0? \end{cases}\]
- Why ___________ at me like that? (you look)
- 2 Сейчас ребята в школе. А где они были вчера? 1 He was at the Sports Centre. 2 3 4 5 6
- 50° БОРЬБА ПРОТИВ ИНОЗЕМНЫХ ЗАХВАТЧИКОВ Задания 1. Обозначьте стрелками завоевательные походы Чингис- хана и его полководцев на государства Средней Азии и Закавказья. Надпишите названия этих государств. 2. Найдите и надпишите место первой встречи русских войск с монголо-татарскими завоевателями. 3. Обозначьте стрелками завоевательные походы хана Батыя и его полководцев. 4. Найдите и надпишите города, оказавшие наиболее упорное сопротивление монголо-татарским завоевателям. 5. Закрасьте районы и надпишите годы восстаний против ига монголо-татарских завоевателей. 6. Обозначьте разными стрелками завоевательные походы немецких рыцарей, шведских и датских феодалов. 7. Обозначьте места и надпишите годы важнейших битв со шведскими и немецкими завоевателями.
- Какая скульптура находилась в центре Парфенона?
- Назовите самый знаменитый храм Акрополя
- Что происходило на Акрополе?
- Что такое Акрополь?
- Что является сердцем Афин?
- Какой город является столицей древней Греции?
- Полости тела Выберите изображения организма с развитым целомом (вторичной полостью тела).
- Что заставило В. Распутина написать рассказ «Уроки французского»?
- Что такое духовная память, духовный опыт человека? Как вы это понимаете?
- СІ. Напиши полный отрицательный ответ на вопрос: «Have you got any potatoes?>>>> No,
- B1. Составь вопрос из слов. please / I / biscuits / some / can / have
- А4. Как переводится словосочетание «shopping lists? 1) Коробка с завтраком 2) Продуктовый магазин 3) Meno 4) Список покупок:
- АЗ. В каком предложении допущена ошибка? 1) We've got any meat. 2) I've got some rice 3) He hasn't got any pasta. 4) Have you got any milk?
- А2. Как ответить на вопрос: «Can I have some meat, please?>>> 1) Thank you 2) Here you are 3) Yes, I like. 4) Yes, I can
- AL. Отметь лишнее слово. 1) lemonade 3) carot 2) milk 4) juice
- 10. Найдите значение выражения
- Найдите значение выражения k²-12 k²+12 15. (k-1)2 (k + 1)² при к = 2√31 = √2. 9. Найдите значение выражения
- Найдите значение выражения 3(6a5)2 8. Найдите значение выражения a5a7 при а = √8.
- Найдите значение выражения 1 1 ba 3. ): 6a 76 67 7. Найдите значение выражения b= a при а = √18и 1 √2.
- Найдите значение выражения 2(342)3 6. Найдите значение выражения a6a2 при а = √12.
- Найдите значение выражения 3x3 a5 3 a4 3x4 5. Найдите значение выражения при 1 a =-4'nx = -1,25.
- Найдите значение выражения 5(25)4 k17ks 4. Найдите значение выражения k2/5. при
- Найдите значение выражения (a-13): a226a+169 3. Найдите значение выражения (a-13): a226a+169 a+13 при а = 9.
- Найдите значение выражения 2 2 p²-9² p²+9² ( ) ( ) при Р = √6м 2√2. 2. Найдите значение выражения (р-9)2 (p+q)2 при Р = √6и q = 2√2. x³y-xy³ 2(x-3y) 3. Найдите значение выражения 5(3у-х) х-у при 1 x = 7и у-14.
- Найдите значение выражения x-8x+16 3x-12 2 2 x²-9 6x-18 при х = 7.
- Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к периоду Смутного времени. Найдите лишние
- Укажите верные утверждения.
- 16. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номер этих предложений. 1) Николенькой она называла его дома или в разговорах с родственниками ил 22 друзьями. 2) Прошлым летом в лесу землянику и грибы нам удавалось найти редко зато ВИШЕ было очень много. 3) Исследователей-энтузиастов не пугали погодные условия и не тревожила необход мость три месяца жить в палатке. 4) Он уселся рядом и углубился в сводки как про так и нынешнего утра. 5) Мы сложили продовольствие
- 15. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) пишется НН. Образ «поэзия-губка» развёрнут в одном из ра(1)их стихотворений Б.Л. Пастернака «Ве на»: определяющим моментом своего творчества поэт считал повыше(2)ую чувствитель ность. Сила, чистота, непосредстве (3)ость восприятия утверждались Пастернаком как не обходимые условия искусства, а новаторство было связа(4)о с поисками наибольшей есте стве(5)ости и подли(6)ости изображения. Ответ:
- М. Цветаева «Наши царства» 1. Дополни Мы обе - феи, добрые соседки Владения наши делит темный лес 2. Выпиши средства художественной выразительности
- Для создания комического эффекта в своих рассказах А. П. Чехов пользовался различными приёмами. Сопоставь названия этих приёмов с их определениями. Выбери верный вариант из списка. Противопоставление — это Выбери ответ Преуменьшение - это Выбери ответ Тонкая скрытая насмешка — это Выбери ответ
- 5a3-7ax³-2ax³ - a³x - ax³ =
- 3ax²-3a2x + 2a2x2 - 7a2x2 - a²x =
- 6n3-8p2n³ + p²n³ + 12n³p² + 2n³ =
- 4 Приведи многочлен к стандартному виду и выпиши его степень: ac + 2abc - 7a2 + 3ca - 3cab =
- 2a³ + 4a³ - 5a² + 5a² =
- xx + xx + x - 2x =
- 2a² - 3b + b - 7a2 - b =
- 3 Приведи многочлен к стандартному виду и выпиши его коэффициенты: b + b + ac + ac + ac =
- baa²b - a³b 3xy - 3yx + 1 a² + ab + b² +ab
- 2 Здесь только один многочлен стандартного вида, подчеркни его: m - 3n + 2m a \cdot 2b - 3a² + b x5 - 2x4 + 3x3 - 1
- - x7 - x5 - 2x3 - 3x -x3 + \frac{3}{4}x2 - \frac{3}{11}
- 1. Выпиши каждый член многочлена: 2x² - 3xy - xy + 7y x²+\frac{1}{3}x - 1\frac{1}{3}
- 10. Решите уравнения. a) x 3 = 50 – 20 в) 24 : z = 16:2 6) y : 2 = 78 - 69 г) 563 - t = 5.3
- ажения | 2x + 7 | – 3х при х = -5.
- 1. Найдите на числовой окружности точку, которая соответствует числу: π a)6)-; 7π B) 4 в) 317; 31л 3π r)-
- 1) Отметить на числовой окружности точки, которые соответствуют числу: a)$\frac{\pi}{2}$; 2) $\frac{\pi}{6}$; x) $-\frac{\pi}{4}$ б) 8$\pi$; g) $\frac{3}{4}$\pi$ з) $-\frac{\pi}{2}$ в) $\frac{5}{3}$\pi$; e) -$\frac{3}{4}$\pi$ и) $\frac{3}{2}$\pi$ 2) Вычислить! a) $sin \frac{\pi}{4} \cdot sin \frac{\pi}{6}$; б) $tg \frac{\pi}{13} \cdot ctg \frac{\pi}{13}$; в) $sin(-\frac{\pi}{3}) \cdot sin 7\pi$; г) $cos \frac{\pi}{3} \cdot cos \frac{3\pi}{2}$; д) $5sin(-\frac{\pi}{2})+4cos0-3sin \frac{3\pi}{2}+cos^2 \frac{2\pi}{6}$; 3) Найти $sin\alpha, tg\alpha, ctg\alpha$, если $cos\alpha = \frac{12}{13}, \frac{3\pi}{2} < \alpha < 2\pi$; 4) Перевести в градусную меру угла $\frac{5\pi}{9}; \frac{4\pi}{3}; \frac{4\pi}{5}; \frac{7\pi}{10}; \frac{5\pi}{15}; \frac{3\pi}{8}$; 5) Перевести в радианную меру угла: 28°; 75°; 130°; 32°; 65°; 160°; 6) Найти значение выражения $\frac{16 sin 64°}{cos 26°}$ 7) Решить неравенство: $\frac{4x^2+4x+1}{2x^2-5x-3} \ge 0$ 8) Во вторник цена на товар поднялась на 10%. В среду цена на него поднялась ещё на 10%. На сколько % подорожал товар в итоге по сравнению с первоначальной ценой
- 2. (№ 255, сб.) Человек нажимает ногой на лопату с силой F = 600 Н. Какое давление оказывает лопата на почву, если ши- рина ее лезвия 1 = 20 см, а толщина режущего края h = 0,50 мм?
- Напиши термин. Борьба католической церкви против протестантов.
- Запишите числовые промежутки: 6. 7. 8. 9. 10.
- 91. Прочитайте. Составьте предложения, выбирая слова из каждой группы. 1. Траву, доску, рыбу, гвоздь, одежду. 2. Шьют, ловят, забивают, пилят, косят. 3. Неводом, иглой, косой, молотком, пилой.
- Задание 7. Заполните схему. Воспользуйтесь материалом пункта 4 § 16 «Политические особенности Новгородской земли». Выделите маркером в схеме ключевые слова, подтверждающие, что в Новгороде была республиканская форма правления. Для этого вспом- ните и запишите определение. Республика - это земли, где верховная власть принадлежала не князю, а вечу
- В таблице приведены данные измерения роста учеников 4 «В» класса: 143 148 154 152 142 151 146 150 146 147 148 145 153 143 137 134 151 139 130 149 149 143 141 157 144 Найдите наибольшее и наименьшее значения. Примите интервал группировки равным 4 см. Посчитайте долю значений в каждом интервале. Заполните таблицу: № п/ Абсолютная Относительная Интервал п частота частота 1 126-130 2 И постройте гистограммы абсолютных и относительных частот, подобрав нужный масштаб по осям.
- Как записать числовое выражение: к частному чисел 171 и 3 прибавить произведение чисел 75 и 5?
- 4. Заполните таблицу «Приспособление организмов к среде обитания».
- №6 Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых секущей, если ∠1 в 4 раза больше ∠3.
- №5 Сумма накрест лежащих углов при пересечении двух параллельных прямых секущей равна 190°. Найдите эти углы.
- №4 Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых секущей, если ∠1=125⁰
- №3. Прямые в и а параллельны. Найдите ∠5 и ∠6, если ∠1 = 38°.
- 5. Запишите определение Оплодотворение-
- 4. Цветки по типу опылению можно разделить на несколько групп: Название типа опыления цветка Опыляемые водой Опыляемые птицами Особенности цветка (растений)
- 3.На какие типы модно разделить опыление?
- Задание 5. Раскраска-повторение (для самых слабых) Раскрась правильный вариант: 1. I _______ keen on football. 2. She _______ playing chess now. 3. They _______ fond of darts. 4. He _______ interested in art. 5. We _______ waiting for the bus. 6. I _______ like backgammon. 7. He _______ like hand gliding.
- Задание 4. Мини-диалог (работа в парах) Спроси друга, чем он увлекается и что делает прямо сейчас. A: What are you _______(do) now? B: I ________ (play) Scrabble. I ________ (be) mad about it! A: Cool! I ________ (be) keen on ________ (play) dominoes. B: ________ you ________ (want) to play with me tomorrow? A: Sure!
- Напиши 4 предложения по образцу: Образец: Masha is playing backgammon now. She is fond of jigsaw puzzles.
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Лилия саранка. 1) Моховидные Папоротниковидные 2 3) Покрытосеменные 4) Голосеменные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу? Ответ:
- и уверены; стремления возвышани, даль туманна; вещи утеряни в дороге; неувере- ны в исхоре; трудности времены; очарова - на красотай; дерево сломано ветром; преступление доказан о; ранен в плечо; следы запутаны.
- 4 Найди общее свойство выражений. Придумай своё выражение, обладающее этим же свойством. 7+8; 42:6 +32 : 4; 700 : 100 +4.2; 1.7+64 : 8.
- Вопрос 1 (4 балла) Отметьте верные утверждения. Выберите один или несколько ответов
- Право ___________ это система правовых норм, регулирующих отношения определенных категорий граждан с управомоченными государством органами по предоставлению им видов социального обеспечения в денежной и натуральной формах обеспечения, а также по поводу установления юридических фактов, реализацией и защитой права на определенный вид социального обеспечения и функционирующая в рамках организационно-правовых форм его осуществления.
- 500. Диктант. Обозначьте число имён существительных. Подберите к си- нонимам-существительным, данным в рамке, имена прилагательные.
- Внутри равностороннего треугольника KLM ва точка С такая, что CK=CL = СМ. Докажите, что треугольники LCM и КСМ равны.
- В треугольнике MNK проведена медиана NL. Известно, что NL = ML, ZM = 55', ∠K=35. Найдите ∠MNK и ∠MNL.
- Look! Seva and Alex ... football.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.