База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Хищничество воздействует на популяцию жертв исключительно отрицательно
- 32. Напиши глаголы в Past Simple. (Смотри таб. на с. 156.)
- 31. Исправь ошибки. 1. Did Tom in the country last summer? 2. I were at school yesterday. 3. There was a lot of berries in the basket. 4. Ann's mum didn't cooked dinner last Saturday. 5. Do they pick mushrooms two days ago?
- Хищничество является промежуточным типом между симбиозом и антибиозом
- 32. Напиши глаголы в Past Simple.
- 1. Исправь ошибки.
- соотнесите понятия или группу понятий с характеристикой
- 17. Диагональ равнобедренной трапеции образует с её основанием угол 45°. Найдите высоту трапеции, если её основания равны 3 и 7.
- 32. Напиши глаголы в Past Simple. (Смотри таблицу «Irregular verbs» на с. 156.) Правильные глаголы to cook cook - cooked to like to want to play to visit to enjoy to dance to invite to listen Неправильные глаголы to be am, is - was to be are - to go to take to see to have to run
- 31. Исправь ошибки. 1. Did Tom in the country last summer? 2. I were at school yesterday. 3. There was a lot of berries in the basket. 4. Ann's mum didn't cooked dinner last Saturday. 5. Do they pick mushrooms two days ago?
- Задания по теме «Первообразная. Интеграл» Вычислить площадь фигуры, ограниченной линиями 1. y = x² + 6x + 9, y = 0, x = 0. 2. y = -x² + 2x + 3, y = 0. 3. y = x² + 4x + 6, y = x + 6. 4. y = x², y = 2x + 8. 5. y = x², y = x + 2. 6. y = x² + 2, y = x + 4. 7. y = x² - 4x + 4, y = 0, x = 0. 8. y = 4 - x², y = 0. 9. y = x² - 8x + 18, y = -2x + 18. 10. y = 9 - x², y = 0. 11. y = x² - 6x + 9, y = 0, x = 0. 12. y = x² - 6x + 8, y = 0, x = 2, x = 4. 13. y = -x² + x + 6, y = 0. 14. y = -2x², y = 0. 15. y = x², y = 2x. 16. y = x² + 1, y = 5. 17. xy = 4, x = 4, x = 2 и осью OX.
- Часть Г. Сформируйте дело и оформите его на архивное хранение
- Часть В. 1. Оформите документ. Оформить карту – заместитель единиц хранения. 2. Определить сроки хранения данных дел, используя «Перечень типовых управленческих архивных документов, образующихся в процессе деятельности государственных органов, органов местного самоуправления и организаций, с указанием сроков хранения».
- Часть Б. Составьте документ по сложившейся ситуации, зарегистрируйте его в соответствующем журнале. ТОО «Кедр» обращается в ТОО «Примтранс» с просьбой о предоставлении в аренду десяти грузовых машин сроком на один месяц для вывоза леса. Оплата за арендованные машины будет производиться в соответствии с предлагаемым договором. Договор прилагается к письму в двух экземплярах.
- Часть А. Составить схему внутреннего и внешнего документооборота организации
- 8. Match the pairs 1 She speaks French well.........................................a because the tourist doesn't know Italian. 2 She is speaking French.............................................b because her mother is from Paris. 1 It rains a lot...........................................................a in Mozambique. 2 It is raining a lot......................................................b and I'm wet. 1 She always has lunch...............................................a please phone later. 2 She's having lunch..................................................b at school. 1 A: Do you buy computer games?...............................a B: Yes, I'm in the shop. 2 A: Are you buying a computer game?......................b B: No, I download them from the Internet. 1 I don't work.........................................................a It's Sunday. 2 I'm not working..................................................b I'm a student.
- 7. Read this conversation between Brian and Steve. Put each verb into the correct form. Brian and Steve meet in a restaurant: Brian: Hello, Steve. I haven't seen you for ages. What (1) ............................................................ are you doing (you/do) these days? ................................(train) to be a shop manager. Steve: I (2) . Brian: Really? (3) . Steve: Yes, it's quite interesting. How about you? .(you/enjoy) it? Brian: Well, I (4) . I (5) . .(not/work) at the moment, but I'm very busy. .(build) a house. Steve: Really? (6) . .(you/do) it alone? Brian: No, some friends of mine (7) . .(help) me.
- 6. Complete these sentences using one of these verbs: get, become, change, rise, improve, fall, increase. You don't have to use all the verbs and you can use some of them more than once. Example: The population of the world is rising very fast. 1 The number of people without jobs.........................................at the moment. 2 He is still ill but he.......................................................better slowly. 3 These days food.....................................................more and more expensive. 4 The world...........................................................Things never stay the same. 5 The cost of living...............................................Every year things are dearer. 6 George has gone to work in Spain. When he arrived, his Spanish wasn't very good but now it ............................................................worse. 7 The economic situation is already very bad and it ..................................
- 3. Изложите правила которые должен придерживаться контролер-кассир при работе на КСА
- 2. Представьте классификацию и характеристику чулочно-носочных изделий.
- 1. Представьте классификацию капустных овощей, краткую характеристику требования к качеству, условия хранения.
- Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,14. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- Соотнесите понятия и их характеристики, либо обозначения, либо примеры взаимодействия организмов.
- Укажите срок хранения для документов: Переписка о допуске пользователей к архивным документам Индивидуальные планы работников Кредитные договоры
- 1. Complete the sentences. Use am/is/are + one of these verbs: building coming having playing cooking standing swimming 1 Listen! Pat is playing the piano. 2 They ______ a new hotel in the city centre at the moment. 3 Look! Somebody ______ in the river. 4 'You ______ on my foot.' 'Oh, I'm sorry.' 5 Hurry up! The bus ______. 6 'Where are you, George?' In the kitchen. I ______ a meal.' 7 (on the telephone) Hello. Can I speak to Ann, please?' 'She ______ a shower at the moment. Can you phone again later?'
- Соотнесите описание типа взаимодействия организмов между и его название. Существует принятая в биологии форма обозначения результата этих взаимоотношений. Так, если организм получает во взаимодействии с другим пользу, то это обозначается +, если организму вредят эти отношения, то это обозначается -, а если это не оказывает никакого влияния на организм при взаимодействии, то обозначается 0. С помощью этих символов можно кратко выразить формат взаимодействия двух организмов в системе с помощью двух символов. Соотнесите это краткое выражение влияния друг на друга с типом взаимодествия.
- 15. В треугольнике ABC проведена медиана BM. Найдите градусную меру угла А, если ∠C = 65° и BM = AM = MC.
- Упростите выражение: a) 5a(2a² - 8a + 4); б) (6b³ - 2b² + 1) · (-2b); в) (-4c² + 0,2c) · (-2,5c⁴); г) -2x³(4x² + 7x - 16);
- На тарелке 12 пирожков: 5 с мясом, 4 с капустой и 3 с вишней. Наташа наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с вишней.
- В июле некоторого года было 4 понедельника и 4 пятницы. Каким днём недели могло быть 15 июля указанного года? Перечислите все возможные варианты и докажите, что других нет.
- Соотнесите описание типа взаимодействия организмов между и его название. Существует принятая в биологии форма обозначения результата этих взаимоотношений. Так, если организм получает во взаимодействии с другим пользу, то это обозначается +, если организму вредят эти отношения, то это обозначается -, а если это не оказывает никакого влияния на организм при взаимодействии, то обозначается 0. С помощью этих символов можно кратко выразить формат взаимодействия двух организмов в системе с помощью двух символов. Соотнесите это краткое выражение влияния друг на друга с типом взаимодествия.
- 2. Определить сроки хранения данных дел, используя «Перечень типовых управленческих архивных документов, образующихся в процессе деятельности государственных органов, органов местного самоуправления и организаций, с указанием сроков хранения».
- Часть В. 1. Оформите документ. Оформить лист - заверитель дела.
- Часть Б. Составьте документ по сложившейся ситуации, зарегистрируйте его в соответствующем журнале. Приказом директора по основной деятельности был издан приказ о назначении ответственного лица за принятие мер по защите информации в ООО «Круг». Сведения из данного приказа необходимо направить надлежащим образом оформленные в вышестоящую организацию.
- Экзаменационное задание №14
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Один из углов треугольника всегда не превышает 60 градусов. 2) Средняя линия трапеции равна сумме её оснований. 3) Касательная к окружности перпендикулярна радиусу, проведённому в точку касания. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке.
- 11. Write sentences with There are... Choose from the numbers: 30 26 7 50 15
- 10. Put in there is / there isn't / is there? / there are / there aren't / are there?
- Сравнительная характеристика естественных экосистем и искусственных.
- Complete the sentences with the phrasal verbs in the Vocabulary box.
- Match the functions with their graphs.
- Unit 2. The Present Continuous Tense Имеет значения: • Действие, которое происходит непосредственно в момент речи. - What are you doing? - I am sitting on the sofa. • Действие, которое находится в развитии в настоящее время, но необязательно непосредственно в момент речи. - What's Jack doing these days? - He's travelling around the world. • Действие, которое является временным или отличается от обычных. - She usually works in her office but she's working at home today. • Действие, которое запланировано на будущее. - I'm catching the 8:30 train. Образуется: Утверждение I am + основа глагола + ing He She is + основа глагола + ing It We You are + основа глагола + ing They
- 11. Write sentences with There are... Choose from the numbers: 30 26 7 50 15 1 (days in a week). 2 (states in the USA). 3 (days in September). 4 (letters in the English alphabet). 5 (players in a rugby team).
- 30. Переведи.
- 29. Напиши вопрос и отрицание.
- Сравнительная характеристика естественных экосистем и искусственных.
- Часть Г. Сформируйте дело и оформите его на архивное хранение
- Часть В. 2. Определить сроки хранения данных дел, используя «Перечень типовых управленческих архивных документов, образующихся в процессе деятельности государственных органов, органов местного самоуправления и организаций, с указанием сроков хранения»
- Часть В. 1. Оформите документ. Оформить обложку дела
- Часть Б. Составьте документ по сложившейся ситуации, зарегистрируйте его в соответствующем журнале. Мышкин О.Д. обратился по прежнему месту работы с заявлением о том, что ему нужно подтвердить период работы с 01.02.2010 по 05.03.2018 в Общественном объединении ветеранов Октябрьского района г. Пензы по должности советника.
- Часть А. Составить схему внутреннего и внешнего документооборота организации
- Соотнесите понятие и его описание
- Из предложенных ниже высказываний выберите Неверное Выберите один ответ: 1. Биогеоценоз невозможен без основного звена — фитоценоза, а экосистема может быть и без растительного сообщества, 2. Понятия «экосистема» и «биогеоценоз» являются сходными, но не тождественными 3. Каждая экосистема является биогеоценозом 4. Любой участок суши или водоём, небольшую лужу и всю биосферу в целом можно рассматривать как экосистему, но её нельзя при этом назвать биогеоценозом
- 13. Укажите решение системы неравенств: { x - 3 ≥ 0, x - 0.2 ≥ 2. 1) [2, 2; +∞) 3) [2, 2; 3] Ответ: 2) [3; +∞) 4) (-∞; 2,2] ∪ [3; +∞)
- 28. Напиши отрицание. 1. Nick helped his uncle in the garden. Nick ______ his uncle in the garden. 2. She closed her interesting book. She ______ her interesting book. 3. We played snowballs near our school. We ______ snowballs near our school. 4. They watched animals at the zoo. They ______ animals at the zoo. 5. Pavel lived in London. Pavel ______ in London. 6. Ann liked ice cream very much. Ann ______ ice cream. 7. I invited my friends to my birthday party. I ______ my friends to my birthday party. 8. Tom opened the door. Tom ______ the door.
- Выберите из предложенных высказывание верное. Выберите один ответ: 1. Каждый экосистему можно назвать биогеоценозом. 2. Разлагающийся труп животного или полусгнивший пень погибшего дерева можно рассматривать как биогеоценоз. 3. Любой участок суши или водоём, небольшую лужу и всю биосферу в целом можно рассматривать как биогеоценоз. 4. Каждый биогеоценоз можно назвать экосистемой, но не каждая экосистема является биогеоценозом.
- Read the kit list again. Which of the things on the list do the students need for: not getting lost?
- Read the kit list again. Which of the things on the list do the students need for: keeping clean?
- Read the kit list again. Which of the things on the list do the students need for: sleeping?
- Read the kit list again. Which of the things on the list do the students need for: eating and drinking?
- Read the kit list again. Which of the things on the list do the students need for: having fun?
- Read the kit list again. Which of the things on the list do the students need for: cold weather?
- Read the kit list again. Which of the things on the list do the students need for: sunny weather?
- Read the kit list again. Which of the things on the list do the students need for: wet weather?
- Определите тип биогеоценоза (не торопитесь, рассмотрите каждую картинку, на каждый тип лишь одна картинка, обращайте внимание на видовой состав, пользуйтесь интернетом)
- In your notebook, answer the questions.
- Read the blog again. Answer the questions.
- Read Trevor's blog. Where do Hugh, Carly, Zach and Trevor live? Write the names under the photos.
- Vocabulary Match 1-5 to a-e.
- Задание 7. Прочитайте § 24 пункт «Музыка» и заполните таблицу:
- Задание 6. Прочитайте § 24 пункт «Советский кинематограф» и заполните таблицу:
- Задание 5. Советский Союз в 1...
- 4.4. Назовите достижения советской науки в геологии
- Сколько длится опрос покупателей при работе с «Мишенью»?
- Часть Г. Сформируйте дело и оформите его на архивное хранение
- Часть В. 1. Оформите документ. Оформить внутреннюю опись дела структурного подразделения (не менее 5 документов). 2. Определить сроки хранения данных дел, используя «Перечень типовых управленческих архивных документов, образующихся в процессе деятельности государственных органов, органов местного самоуправления и организаций, с указанием сроков хранения»
- Часть Б. Составьте документ по сложившейся ситуации, зарегистрируйте его в соответствующем журнале. Управление здравоохранения просит администрацию Приморского края о выделении дополнительных ассигнований из краевого бюджета на оказание медицинской помощи жителям г. Находки в связи с пандемией.
- Часть А. Составить схему внутреннего и внешнего документооборота организации
- Какой критерий необходимо учитывать в опросе покупателей при работе с мишенью?
- Напиши отрицание.
- Past Simple - Утверждение и Отрицание
- C. Liz played with her brother in the garden yesterday.
- B. The pupils jumped well in the gym last PE lesson.
- 9. Look at the information and write sentences with there is / there isn't, there are / there aren't
- 8. Write positive or negative short answers (Yes, I am / No, he isn't etc.).
- 7. Ask the questions.
- 6. Write questions with What/Who/How/Where/Why...? Use am/is/are.
- Укажите действия АМК при выявлении отсутствующего ценника на полке с товаром:
- C. Liz played with her brother in the garden yesterday. Общий. С кем? Где? Когда?
- В каком пространстве портала корпоративной документации размещена информация по акциям, проводимым в МК?
- Часть Г. Сформируйте дело и оформите его на архивное хранение
- 2. Определить сроки хранения данных дел, используя «Перечень типовых управленческих архивных документов, образующихся в процессе деятельности государственных органов, органов местного самоуправления и организаций, с указанием сроков хранения»
- Часть В. 1. Оформите документ. Оформить внутреннюю опись дела структурного подразделения (не менее 5 документов)
- Часть Б. Составьте документ по сложившейся ситуации, зарегистрируйте его в соответствующем журнале. Управление здравоохранения просит администрацию Приморского края о выделении дополнительных ассигнований из краевого бюджета на оказание медицинской помощи жителям г. Находки в связи с пандемией.
- Часть А. Составить схему внутреннего и внешнего документооборота организации
- 5. Write questions from these words. Use am/is/are.
- 4. Write positive or negative sentences. Use am / am not / is / is not.
- Соотнесите понятия и их признаки (читайте очень внимательно и не торопитесь, есть похожие варианты, поэтому внимательно)
- Чтобы программа «Автозаказ» работала корректно, Администратору необходимо:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.