База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14. Установите соответствие между событием и датой. СОБЫТИЕ 1) Вступление на престол Б. Годунова 2) Введение урочных лет 3) Утверждение патриаршества в России 4) Вступление на престол Федора Иоанновича Г) ДАТЫ A) 1584 Б) 1589 B) 1598 1597
- 13. Династия Романовых началась с царствования: А) Годунова Б.Ф. Б) Михаила Фёдоровича В) Алексея Михайловича Г) Петра Алексеевича
- 12. Какая дата связана с образованием Второто ополчения и освобождением Москвы в годы Смуты? А) 1613 Б) 1612 В) 1611 Г) 1610
- 11. В первом ополчении участвовали: А) Минин, Пожарский, Ляпунов; Б) Болотников, Минин, Трубецкой; В) Трубецкой, Заруцкий, Ляпунов; Г) Скопин-Шуйский, Болотников, Минин.
- 10. В годы Смуты после свержения В.И. Шуйского власть перешла к: А) "Совету всея земли" Б) "Семибоярщине" В) Боярской думе Г) Избранной Раде
- 9. Современниками были Болотников И.И. и А) Иван IV Б) Хмельницкий Б.М. В) Шуйский В.И. Г) Разин С.Т.
- 8. При вступлении на престол Василий Шуйский обещал: А) Сохранить привилегии бояр Б) Самому выбрать себе достойного наследника. В) Уменьшить состав боярской думы за счёт дворян Г) Оказывать любую помощь дворянам в борьбе с крестьянам
- 7. 1 июня 1605 Москва присягнула: А) Боярской думе В) Шуйскому В.И. Б) Семибоярщине Г) Лжедмитрию І.
- 6. Явление, возникавшее на Руси в начале 17 века: А) самозванство Б) лжесвидетельство В) лженаука Г) нестяжательство
- 5. К причинам Смутного времени относится: А) Недовольство крестьян введением рекрутской повинности Б) Пресечение династии Рюриковичей В) Введение правила Юрьева дня Г) Реформы Избранной рады.
- 4. Историки относят к Смутному времени годы: A) 1598-1605 Б)1598-1613 B)1601-1611 Г)1603-1613.
- 3. Розыск беглых крестьян и возвращение их феодалам получил название: А) Пожилое Б) Заповедные лета В) Полюдье Г) Урочные лета.
- 2. Борис Годунов занял московский престол на основании: А) Завещания Федора Иоанновича Б) Решения царицы Ирины В) Решения Боярской думы Г) Постановления Земского собора.
- Тест по теме: «Смутное время в России». 7 класс 1 вариант 1. Династия Рюриковичей закончилась после смерти: А) Ивана Грозного Б) Фёдора Ивановича В) Бориса Годунова Г) Михаила Федоровича.
- Какое наименьшее число рёбер придется пройти два- жды, чтобы обойти все рёбра додекаэдра?
- 1. Определите правильную запись умножения в столбик. 43 · 29 Выберите верный вариант ответа.
- Преобразуй выражение, используя формулы сокращённого умножения: (4x - 2y)(4x + 2y). Выбери верный вариант.
- Приведите свои примеры слов с разделительным мягким знаком (2-3 слова):
- Составьте из букв слова и запишите только те, в которых есть разделительный ь. ИСТЬЯЛ ётьш боальма альтоп ОНЬКИК кабрьде сельеве льеник девьяредеревья альете лёьт лосовиь никмель мокровь онькан
- Выпишите слова, в которых «спрятался» звук [й']. Запишите, сколько в этих словах букв и звуков. Бельё, полёт, семья, карета, тюлень, вьюга, колье.
- Измените слова так, чтобы появился разделительный мягкий знак. Запишите. Проснулись (ночь) дубовые (полено) дышала (свежесть) большие (друг) красивые (перо) следы (волк) голоса (птицы) замело (метель)
- 口
- 3. Корни уравнения х2 – х + q = 0 удовлетворяют условию 3х1 + 2х2 = 0. Найдите значение д.
- 3. Собери пословицы. Найди имена существительные 1-го склонения с безударными окончаниями. Поставь в них ударение, определи падежи и выдели окончания. по уму встречают только Не для шляпки По одёжке провожают. на плечах. голова Объясни смысл одной из пословиц.
- В треугольнике ВСК стороны ВК и СК равны, КМ – медиана, ∠ВЕС=46°. Найдите углы ВМК и СКМ.
- 6. Ирина вела дневник наблюдений за погодой, а в таблице отмечала количество дождливых, пасмурных и солнечных дней в течение каждого месяца. Используя таблицу, ответь на вопросы. Месяцы Дождь Пасмурно Солнечно Июнь 7 5 18 Июль 5 4 22 Август 9 11 11 Сентябрь 14 10 6 пам ром Сколько дождливых дней было в августе?
- 5. На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- 4. Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди площадь этой фигуры. 1 см
- 3. Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура.Найди площадь этой фигуры. 1 см
- Рассмотри записи родителей Ромы и определи, на какие группы можно разделить расходы семьи. Допиши нужные слова в пустые прямоугольники.
- Выберите синонимы к слову темнота. Ц..фра, во(с, сс)тание, во(з, зз)вание, заморо..ки, ш..пот, тьма, в..рота, будни, с..ребро, ш..рох, предпол р..стение, ц..рк¹, ц..тата, темнота п..тёмки².
- 499. Выпишите сначала имена существительные, которые имеют оба чис- ла, затем существительные, которые имеют форму только множественного числа, и, наконец, существительные, которые имеют форму только един- ственного числа. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
- 498. Составьте распространённые предложения, где подлежащими были бы данные ниже слова, а сказуемые были бы выражены глаголами в про- шедшем времени. Подчеркните существительные, которые имеют форму только единственного числа. Детство, дети; студенты, студенчество; листья, листва.
- 1. Иногда правоведы называют главу 2 Основного закона нашей страны «маленькой конституцией внутри большой конституции». Подумай и объясни смысл этого высказывания. 2*. Учёные утверждают, что федеративная форма государственного устройства является наиболее оправданной для России. Почему? Найди обоснования данного утверждения. 3. Прочитай стихотворение Евгения Евтушенко: Народ — кто сам себе не врёт. Народ — кто враг духовной лени. Лишь тот, кто мыслит, — тот народ, Все остальные — население. В чём основная мысль этого четверостишия? Какие черты, по мнению автора, должны быть свойственны народу? Какие мысли поэта созвучны идеям, высказанным философом И. А. Ильиным (перечитай текст в рубрике «Мнения» на с. 105). 4. Составьте дома схему (в форме постера, плаката) под названием «Основные принципы конституционного строя Российской Федерации». Принесите её в класс на следующий урок и обсудите, в чём заключается смысл каждого из принципов.
- 1. Чем определяется правовой статус человека и гражданина? 2. Что означают слова: «Носителем суверенитета и единственным источником власти в нашей стране является многонациональный народ России»? 3. Почему Россию нельзя назвать союзом субъектов Федерации? 4. Как достигается государственная целостность России? 5. Какие цели ставит социальное государство? 6. Какое государство считается светским?
- Write one correct word. I ... (to see) a very good program on TV last night.
- При разложении воды под действием электрического тока образуются два газообразных вещества: электролиз 2H2O --> 2H2↑+O2↑ Будет интересно сопоставить их свойства. Выберите все свойства, которые характерны и для водорода, и для кислорода: может образовываться при взаимодействии кислот с металлами (до Н в ряду активности) легче воздуха отлично растворяется в воде не имеет запаха реагирует с простыми веществами с образованием оксидов газообразное вещество (при н.у.) не имеет цвета
- ВПР. Обществознание. 8 класс. Вариант 2 Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение о рыночном механизме, используя все приведённые ниже понятия. Форма организации производства, товары (услуги), спрос, предложение. Ответ:
- 3. Прочитай в учебнике статью «Князь Владимир и крещение Руси». Раздели её на смы-е части. Озаглавь их.
- Выпиши города, расположенные на территории государства Русь к середине XI века.
- 2. Выпиши города, расположенные на территории, которая входила в состав государства Русь в конце IX века.
- 1. Определи по карте в учебнике на стр. 41, 25, через какие города проходил путь «из варяг в греки». Выпиши названия городов в тетрадь.
- for guests of all ages. We had to cancel our trip due to the Заполните пропуск (DANGER) weather conditions. Staying in a local guesthouse was a more Заполните пропуск (ECONOMY) choice than a luxury hotel. I find long journeys really Заполните пропуск (EXHAUST), especially by bus. The view from the mountain top was absolutely Заполните пропуск (IMPRESS).
- Travelling helps you learn about other cultures and become more Заполните пропуск (TOLERATE). The hotel provided excellent Заполните пропуск (ENTERTAIN)
- Задание 5. Ответьте на вопросы. І. Назовите период правления Рюрика: Период правления Олега: 2. В каком городе стал правит Рюрик: Трувор: а в каком Синус: 3. Из какого источника взяты строки: «В год... 862 изгнали варягов... и не дали им дани, и начали сами собой владеть, и не было среди них правды...»:
- What is new for you in the text? Tell your partner three facts you remember.
- c) Explain the words in bold.
- b) Read and find the name(s) of: ⚫ three countries • five animals • five colours • five other adjectives
- a) Think of two questions you want to ask about Indian animals. Listen and read. Can you answer them?
- Look at the title of the text. What animals do you think it is about?
- Я/p по алгебре: 1) 2x+8y = -6 2)/2x-y=2 23x+y=8
- Задание № 6 Постройте предложения по схемам, определите тип подчинения 1. [ ], (как...), (как...), (как...). 2. [ ], (когда...), (чтобы...). 3. (Когда...), [ ], (...которого...). 4. [ ], (что...), (которые...). 5. (Когда...), [ ], (хотя...). 6. [ ], (что...), (чтобы...).
- Задание 5. Выделите главное предложение и придаточные, Укажите, е, к какому виду СПП относится каждое сложное предложение. Составьте схему.
- Дано: MN||AC NK||CD AM/MB = 5/3 NK=1,8 см Найти: CD.
- Дано: MN||BC AM:MB=7:2 BC=2,7 см Найти: MN.
- 10. Прочитайте отрывок из сочинения историка Н. И. Костомарова, ответьте на вопрос и выполните задания. Мало в истории найдётся примеров, когда бы новый государь вступил на престол при таких... печальных обстоятельствах. С двумя государствами: Польшей и Швецией, не окончена была война. Оба эти государства владели окраинами Московской державы и выставляли двух претендентов на московский престол — двух соперников новоизбранному царю. Третьего соперника ему провозглашала казацкая вольница в Астрахани в особе малолетнего сына Марины, и Заруцкий во имя его затевал двинуть турок и татар на окончательное разорение Московского государства. Внутри государства многие города были сожжены дотла, и самая Москва находилась в развалинах. Внутренние области сильно обезлюдели. Поселяне ещё в прошлом году не могли убрать хлеба и умирали от голода. Повсюду господствовала крайняя нищета: в казне не было денег и трудно было собрать их с разорённых подданных. 1) Почему Н. И. Костомаров называет обстоятельства вступления на престол нового царя печальными? Приведите не менее трёх примеров, подтверждающих слова автора. 2) Сделайте вывод о достоверности утверждения историка.
- 9. Прочитайте отрывок из трагедии А. С. Пушкина «Борис Годунов» и ответьте на вопросы. О страшное невиданное горе! О страшное невиданное горе! Прогневали мы Бога, согрешили: Владыкою себе цареубийцу Мы нарекли... 1) О каких исторических событиях идёт речь в данном отрывке? 2) Какую версию этих событий приводит поэт? Доказана ли она историками? 3) Выскажите свою точку зрения об этих событиях.
- №1 a) 7/15 + 7/12 №2 Выполни действия 6) 7/9-5/12 в) 8/15-4/21-1/7= а) при с=23/24 выражение 9/12 + c/24= 6) при а=13/21 выражение 6/7 - a/21= №3 Реши уравнение а) У-3/28 = 12/35 6) x + 1/8= 5/8-1/7
- *7 Was meinst du, wessen Sachen sind hier im Fundbüro?
- Команда: Ромашко 1. Назовите дату начала и окончания Великой Отечественной войны начало: 22 июня 1941, конец 9 мая 1945 2. Какому полководцу народ присвоил почётное звание «Маршала Победы»? Георгию Константиновичу Жукову 3. Назовите известных вам полководцев Великой Отечественной войны Жуков, Конев, Малиновский, Рокоссовский, Васильевский, 4. Какие улицы в вашем населенном пункте названы в честь героев ВОВ? (Ижевск) 5. Какого числа был подписан акт о безоговорочной капитуляции Германии? 6. Сколько дней шла Великая Отечественная война? 7. На фронтах войны сражались не только люди, но и «Яки», «И-16», «Ла-7» «Т-34», «ИС-1», «КВ-85» «Малютка», «Щука», «Крейсерская» 8. За годы войны ими стали 11600 человек, 86 из них женщины. О ком идет речь? 9. В каком городе и где прошел парад Победы 24 июня 1945 года? 10.Какие книги, рассказы, повести, романы вы знаете о Великой Отечественной войне? 11. Какие фильмы вы знаете о Великой Отечественной войне?
- Что из перечисленного является следствием Смутного времени?
- Перед тобой таблица изменения температуры воздуха в течение месяца Одинаковых значений очень мало. Строить диаграмму смысла нет. Поэтому стоит построить гистограмму. Гистограмма- это диаграмма частот. 2 Сгруппируй значения температур в интервалы с шагом 4°С и вычисли их 3 Построй гистограмму по данным таблицы
- Remember the text "The Discovery of America" and complete the sentences. 1) Christopher Columbus discovered America in the ... century. a) 13th b) 14th c) 15th 2) Columbus was born in ... a) Spain b) America c) Italy 3) He lived in ... for many years. a) Europe b) Asia c) America 4) People in Spain were much interested in ... in the 15th century. a) Europe b) Asia c) America 5) In 1492 Columbus decided to go ... to get to India. a) west b) south c) east 6) Columbus discovered ... during his first voyage to the New World. a) North America b) Central America c) South America
- Quelles sources d'information connais-tu? Quels journaux et magazines français lis-tu? En combien de langues veux-tu t'exprimer? v Peut-on connaître parfaitement des dizaines de langues? Quand apprend-on une langue étrangère plus facilement? V/Qu'est-ce qui est le plus difficile dans l'apprentissage d'une Producti a) → J'expli Mangue étrangère? ✓ Est-ce facile d'apprendre deux langues étrangères? Qu'est-ce qui est très important pour apprendre bien une langue étrangère? Qu'est-ce qui motive le tout petit enfant à apprendre si vite sa langue maternelle? Qu'est-ce que le magazine «Science et Vie Junior» propose comme la plus efficace motivation? Qu'est-ce qui peut te motiver à progresser dans l'apprentis- sage du français? VIParles-tu couramment le français, l'anglais ou l'allemand?
- 99. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы и подходящие по смыслу предлоги. Проверьте себя. Обвести ... пальца, нар..совал ... альбоме, доехал .. д..ревни, был ... уж..не, спрятался ... кр..вать, выше ... к..мнаты, расск..зал ... комп..ютере, под..ехал - метро³, прок..тить ... вет..рком. Выделите в глаголах приставки, подчеркните предло Над каждым именем существительным укажите падеж. Объясните, как вы понимаете значение выделен фразеологизмов.
- Определите, в каком из текстов A-F содержатся ответы на вопросы 1-7. Один из вопросов останется без ответа. Вопросы A B C D E F There are examples of beautiful architecture in the Kazakh capital and it's better to get a taxi or to hire a car to catch a glimpse of them. The most well-known are Khan Shatyr and a pyramid-shaped Palace of Peace and Reconciliation, both designed by Norman Foster. Khan Shatyr, a giant tent-looking building, is the largest shopping and entertaining centre. The tent hides cobbled streets, a boating river, minigolf and indoor beach resort with sand imported from the Maldives. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Текст A B C D E F Вопрос Определите, в каком из текстов A-F содержатся ответы на вопросы 1-7. Один из вопросов останется без ответа. Вопросы A B C D E F 1. How did the city change its name? 2. Why is Astana a cultural capital of Kazakhstan? 3. What are the things people can do in Astana? 4. Why is the city an architectural wonder? 5. What are the city's popular tourist attractions? 6. What is the weather like in Astana? 7. What is the main symbol of Astana? Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Текст A B C D E F Вопрос Введите получившееся число:
- 4. Решите задачи: а) Лошадь пробегает в минуту \(\frac{3}{10}\) км, а мотоциклист движется в 3 раза быстрее. На сколько он обгонит лошадь за 10 мин? за 20 мин? за 30 мин? Решение: Ответ: б) Сколько нужно заплатить за \(\frac{1}{2}\) м, \(\frac{3}{4}\) м, \(\frac{5}{8}\) м, \(\frac{11}{16}\) м материи ценой 240 рублей за метр? Решение: Ответ: в) Сколько сахара останется из 20 кг через 10 дней, если в день тратят \(\frac{5}{8}\) кг?
- 1. Решить задачу №1 1°. На рисунке 165 ∠1 + ∠2 = = 180°, ∠3 = 50°. Найдите ∠4. 2°. Могут ли две стороны тре- угольника быть параллельными од- ной прямой? 2. Решить задачу № 1 1°. На рисунке 171 ∠1 = ∠2, AB ⊥ a. Найдите ∠3. 2°. Даны три прямые а, в, с; a || 6, прямая а пересекает прямую с. Сколько общих точек имеют прямые в и с? 3. Решить задачу №1 1.Параллельные прямые а и в пересечены прямой с. Угол ∠1=122°. Найдите ∠ 2. 2. В равнобедренном треугольнике MNK.c
- Изучите фрагмент экосистемы темнохвойного леса, представленный на схеме, и выполните задания 19-21.
- № 1. Раскрыть скобки (2x-1)(2x+1) (1-3k)(3k+1) (a-5)² (2a + 3b) 2 (-a +6)2 (-a-7)² № 2. Разложить на множители: вынести за скобки 4x² +12x 35-14a a² - 8a 4y-y² + y²³ формула x² + 2xy + y² 4x²+4x+1 36-12a + a² 2 a-9 4-y² 9x²-4 № 5. Разложить на множители (несколько способов). 3a²-3m²
- На какую высоту можно поднять воду из колодца с помощью насоса при обычном атмосферном давлении? Выбери верный вариант ответа.
- Отправной точкой маршрута является школа. От главного крыльца следуйте по азимуту 45°, на ____, до просёлочной дороги. Перейдя дорогу ориентируйтесь по азимуту 270°, Пройдя по азимуту 90°, 500 метров вдоль берега, вы ____ берега реки.
- Ф.И. №1. Реши примеры столбиком. 8571:3 1722:6 6512:4 2435:5 - №2. На одном поле вырастили 1348 кг помидоров, а на втором в 3 раза больше. Из четвёртой части помидоров приготовили томатный сок. Сколько кг помидоров потратили на приготовление томатного сока?
- 4 Два мальчика поймали 7 кг рыбы и разделили улов поровну. Сколько граммов рыбы досталось каждому мальчику?
- 3 Представьте в виде смешанного числа дробь: \frac{3}{2}; \frac{7}{3}; \frac{14}{5}; \frac{117}{15}; \frac{222}{22}; \frac{136}{56}; \frac{1589}{754}.
- 2 Представьте в виде неправильной дроби со знаменателем 7 число: 2; 3; 4; 5; 6; 7.
- 1 Представьте в виде суммы целой и дробной частей смешанное число: a) 5:\frac{1}{3}; б) 2\frac{3}{4}; в) 1\frac{1}{10}; г) 3\frac{10}{15}.
- Перетащи названия элементов среды программирования Scratch на нужные места.
- Домашнее задание по математике Петя делал \(\frac{1}{4}\) ч, задание по истории \(\frac{3}{4}\) ч, а задание по русскому языку \(\frac{5}{12}\) ч. а) Сколько времени ушло у Пети на выполнение всех домашних заданий? б) На сколько больше времени ушло у Пети на выполнение задания по русскому языку, чем задания по истории? в) Сколько времени ушло у Пети на выполнение заданий по истории и математике вместе?
- 4 Решите уравнение: 56 28: 6) ㅛ = 5; B) d-4 = 12; г) 24 + t 7 =16.
- 3 Уменьшится или увеличится дробь, если: а) к числителю дроби прибавить единицу; б) к знаменателю дроби прибавить единицу?
- 2 Запишите: а) наибольшую правильную дробь со знаменателем 7; б) наименьшую неправильную дробь со знаменателем 4.
- 1 Запишите: а) дробь, у которой числитель равен 2, а знаменатель равен 3; б) в виде дроби частное чисел 5 и 7; в) в виде дроби со знаменателем 5 число 7; г) в виде дроби со знаменателем 7 число 5.
- Ц5.244 Развивай логическое мышление. В числе 78 059 342 вычеркните 2 цифры так, чтобы новое число делилось на 18.
- 5.243 Вычислите делимое, если делитель равен 93, неполное частное ток 13.
- 5.242 Выполните деление с остатком: а) 832 526 на 204; б) 895 540 на 773.
- 7.241 Два автобуса отошли от одного автовокзала одновременно в противоположных направлениях. Спустя 4 ч расстояние между автобусами стало 624 км. С какой скоростью двигался каждый автобус, если разность их скоростей равна 12 км/ч?
- Зaпoлнитe пpoпуcки Мoнгoлы вeли __________ oбpaз жизни, глaвным иx зaнятиeм былo __________ B 1206 гoду нa cъeздe __________ мoнгoльcкoй знaти (__________ ) Teмучин был пpoвoзглaшeн __________ Мoнгoльcкиe __________ нaпaли и зaxвaтили иMeHH0 B этoй cтpaнe oни пoзaимcтвoвaли __________ тaкиe ocaдныe opудия кaк __________ Пpичинaми вoeнныx уcпexoв мoнгoлoв былa жeлeзнaя дисциплинa в apмии (пo зaкoну «__________ » зa мaлeйший пpocтупoк cлeдoвaлa cмepтнaя кaзнь), дecятичнaя cиcтeмa opгaнизaции apмии и oбщecтвa (caмaя кpупнaя бoeвaя eдиницa 10.000 __________ (пo-pуccки __________ ), xopoшaя пoдгoтoвкa вoинoв, бecпoщaднocть K вpaгу, a тaкжe пepeд нaпaдeниeм нa вpaгa (чacтo пoд видoм купцoв). Пocлe Kитaя мoнгoлы зaвoeвaли дpугиe aзиaтcкиe cтpaны, к 1223 гoду oни пoдoшли к cтeпям мeжду __________ и морями, где проживали Пoлoвцы oбpaтилиcь зa пoмoщью к pуccким князьям, нa coвeтe князья peшили __________ 31 мaя __________ гoдa пpoизoшлa битвa нa peкe __________ , впaдaющeй B __________ мope. Мoнгoльcкими вoйcкaми кoмaндoвaли __________ пoлкoвoдцы Чингиcxaнa: __________ и __________ Pуccкими вoйcкaми кoмaндoвaли тaкиe князья кaк Mcтиcлaв __________ Mcтиcлaв __________ Mcтиcлaв __________ Ho иx дeйcтвия нe были __________ нe былo __________ eдинoгo __________ вoйcкoм, к тoму жe coюзники pуccкиx __________ oтcтупили, eщe oднoй пpичинoй __________ князeй пopaжeния нa Кaлкe былo тo, чтo pуccкиe Князья __________ мoнгoлoв, o кoтopыx мaлo чтo былo извecтнo нa Pуcи. Мoнгoлы нe пoшли в этoт paз дaльшe нa Pуcь, нacтупили 14 лeт тишины...
- Задание 6. Найди на филворде слова, которые относятся к теме «Наречие» CH3HCPA З БЕГ УАЛЙНАН ЗАСВЕТЛО Е ЗА МУЖЫ З ПЕ MBC КАЧЬ KHEOТКУДАИ В НЗ Ж В БОК ПНД ККМ 3A OCT EHXШНА OT МАШЬ КАЛД ПЕ 3 И З ДАВНА СБ AA 4 EHP P E KOA Π АЧЪОЙ ПСA ΠΡ ОЧЬ ЧЬСПЫР НАЛEBOНМОЩВЕ E MBO4 АМУ ОЖКTOHB ДНЖ b MBE 3 Свижеюнчт МСЖОК мл P Дмои в ЬРЕИ И Е ЩПЕ ИЕХ HACT ЕЖЬ ΟΓ СВУ А ПОЭТ ОМУ ОП B ДАЛИ ИСК AOP 3 K P B H ΡΓ H 4 Шчог E ΗΗΕΓ
- Задание 6. Обратившись к словарям и учебнику, выясните и запишите значение понятий. Автономия
- Задание 5. В приведённом ниже перечне подчеркните красным карандашом названия народов, которые в большинстве своём исповедовали христианство, зелёным ислам, синим буд- дизм. Армяне, абхазы, чеченцы, азербайджанцы, осетины, калмыки, авар- цы, лезгины, грузины, даргинцы, балкарцы, кабардинцы, черкесы, ингуши, адыгейцы.
- Задание 4. Заполните таблицу, указав в ней как можно больше названий народов, населявших в XIX в. территории Сибири и Кавказа. Работу можно выполнять, объединившись в группы. Народы Кавказа Народы Сибири
- Задание 3. Вставьте в текст пропущенные слова и даты. В Прибалтике большинство помещиков составляли а их крепостными были предки современных и Александр Ів продажу крестьян без он отменил знавалась B г. запретил здесь гг. в Прибалтике. При этом вся земля при- помещиков, а крестьяне должны были её у них.
- 2. Умные весы сохраняют все результаты взвешивания и передают в приложение на телефон. Игорь Николаевич поспорил с друзьями, что похудеет, стал бегать по утрам и правильно питаться. Он взвешивался каждый день в течение 25 дней. Результаты его взвешиваний в приложении выглядят так. № недели Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Суббота Воскресенье 1 2 3 3 87,3 87 86,5 86,8 88 87,2 87,5 86,9 87,5 87 87 86,5 87,7 87,6 88 87.3 88,2 88 87,3 87,5 87,4 87,5 87,1 86,9 87,4 А) Постройте график зависимости веса Игоря Николаевича от времени. Помните, что можно выбирать не только масштаб по осям, но также и начальную точку. Б) Проведите на этом графике с помощью линейки тенденцию веса. Удаётся ли Игорю Николаевичу худеть? В) Назовите минимум три причины изменчивости веса.
- Почему существует воздушная оболочка Земли? Атмосфера — смесь газов. На молекулы газов, как и на все тела, действует не выбрано . Молекулы газов, входящие в состав атмосферы Земли, не выбрано к Земле. Но эти молекулы газов находятся в не выбрано движении. В результате беспорядочного движения молекул газов и действия на них не выбрано в пространстве около Земли образуется воздушная оболочка — атмосфера.
- Энергетика Архангельской области переходит на местные виды топлива
- Просклоняй личные местоимения я, ты, он, она, оно. Составь предложение с любым место- имением в форме родительного падежа.
- Почему согласно данному отрывку Гаутама считал, что всюду живут так же беззаботно, как он? Какое событие, согласно данному отрывку, позволило Гаутаме понять, что старость неизбежна?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема
- 8 Noel took his dad's keys and lost them. His dad is with him.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.