База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. б) (1 балл) Найдите наибольшее и наименьшее значения функции.
- 5. а) (2 балла) Постройте график функции y = |2x - 1| - 1
- 3. а) (2 балла) Найдите сумму всех натуральных трёхзначных чисел, делящихся между числами 153 и 776.
- 2. (2 балла) Найдите наибольшее натуральное число, не превосходящее числа (1 + √3)² + √7 - √3
- 9. Решите уравнение x² - 5/4 x - 7/8 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 1. Решите неравенство: (2x^2 - 5x + 2) / (x + 4) < 0
- 1. Супы, характеристика и классификация. 2. Приготовление и отпуск бефстроганов 3. Технология приготовления блюда «Рыба, запеченная с картофелем по русски».
- 1. Приготовление мяса тушёного, шпигованного. Оформление и подача. 2. Рыба, жаренная по Ленинградски, отпуск. 3. Варка яиц. (яица всмятку, яйца в мешочек, яйца в крутую).
- 1. Классификация и характеристика вспомогательных приёмов тепловой обработки продуктов. 2. Технология приготовления и отпуск блюда «Рыба, запеченная в сметанном соусе». 3. Технология приготовления блюда цыпленок табака.
- 1. Классификация и характеристика комбинированных способов тепловой обработки продуктов. 2. Технология приготовления рассольника ленинградского. 3. Технология приготовления яичницы-глазуньи.
- 1. Классификация и характеристика основных способов тепловой обработки продуктов. 2. Технология приготовления борщ с квашенной капустой. 3. Правила варки рыбы. (Вара целыми тушками).
- 1. Назначение тепловой обработки продуктов. Классификация способов тепловой обработки. 2. Технология приготовления борщ со свежей капустой. 3. Технология приготовления блюда «Рыба в тесте». (Орли).
- 34. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений?
- 33. Укажите тип(-ы) речи данного текста.
- 32. Какое слово или словосочетание должно быть в начале предложения 6?
- 8. Нужно ли человеку постоянно запрещать себе какие-то действия, чтобы преодолеть дурные наклонности?
- 7. Наследственность играет большую роль в формировании человека.
- 6. Один из известных педагогов говорил, что человек, который позволяет себе делать всё, что ему захочется, перестаёт быть человеком.
- 5. Многие считают, что слишком жёсткое воспитание наносит больше вреда, чем слишком мягкое, потому что порождает злобных и мстительных людей.
- 6 : 7 = 1 (ост. 6)
- 19:6=2 (ост. 7)
- 52 : 8 = 6 (ост. 4)
- 84 : 9 = 8 (ост.12)
- 37 : 8 = 3 (ост. 13)
- 29 : 7= 3 (ост. 6)
- 36 : 7 = 4 (ост. 8)
- 51 : 9 = 6 (ост. 3)
- 44 : 7 = 6 (ост. 2)
- 1.76 Велосипедист за 5 ч проехал 60 км. Сколько времени ему потребуется, чтобы с той же скоростью проехать 48 км?
- 1.75 Расстояние от Урана до Солнца равно 2735 млн км. Марс ближе на 2528 млн км к Солнцу. Сатурн дальше на 1143 млн км, чем Марс. На сколько километров расстояние от Солнца до Урана больше расстояния от Сатурна до Солнца?
- 1.74 Из цифр 2, 4, 6 составили все возможные трёхзначные числа, цифры в записи которых не повторялись. а) Сколько таких трёхзначных чисел можно составить из этих цифр? б) Какое наибольшее и какое наименьшее числа составлены?
- 1.73 Запишите все двузначные числа, которые можно записать с помощью цифр: a) 4 и 0; б) 5, 4 и 0; в) 4 и 9.
- 1.72 Какие математические знания вам могут потребоваться: а) в магазине; б) на спортивной площадке?
- 1.71 Найдите число в последней клетке цепочки.
- 1.70 Используя образец, вычислите: a) 98 + 49; б) 497 + 445; в) 338 + 46.
- 1.69 Вычислите. a) 7+9 14+8 28+7 16+5 43+0 б) 14-6 17-9 13-7 16-8 32-0 в) 6.7 9.4 8.8 5.9 9.6 г) 72:9 48:6 56:7 81:9 40:8
- 1.68 Представьте в десятичной записи число: а) двадцать два миллиона три тысячи восемь; б) двадцать восемь миллионов пятнадцать тысяч триста два: в) пятьсот семь миллионов восемьдесят тысяч; г) один миллиард десять миллионов девять тысяч; д) четыреста двадцать три миллиарда триста сорок миллионов шестьсот тысяч девятьсот восемьдесят, е) пятьдесят два миллиарда восемь тысяч двенадцать; ж) семьсот семьдесят семь миллиардов шестьдесят восемь тысяч.
- 1.67 Прочитайте числа: 241; 802; 50 024; 490 220; 700 243; 9 999 999.
- 1.66 В пятиугольнике MPKQR стороны MP, PK и KQ равны по 16 см, сторона QR на 1 см 4 мм меньше стороны MP, а сторона MR на 3 см 9 мм больше стороны PK. Найдите периметр пятиугольника MPKQR.
- 1.65 Вычислите периметр квадрата со стороной 4 см.
- 1.64 Найдите периметр треугольника АВС, если АС = 17 см, а сторона АВ меньше стороны ВС на 6 см и больше стороны АС на 3 см.
- 1.63 Ширина прямоугольника в 4 раза меньше его длины. Найдите периметр прямоугольника, если ширина равна 28 см.
- 1.62 Дачный участок прямоугольной формы требуется огородить забором. Найдите длину забора, если участок имеет размер 45 х 30 м.
- 16. Программные средства и технологии обработки числовой информации (электронные калькуляторы и электронные таблицы).
- 9. Решите уравнение 2^{- \(\frac{7}{8}\)} = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней. Ответ:
- Вот программа. 1 a = int(input()) 2 b = int(input()) 3 c = int(input()) 4 for k in range(a, b+1, c): 5 print(k) А вот результат её выполнения. 22 29 36 43 50 57 64 71 >>> | При каких наименьших натуральных а, б и с это возможно?
- 10. Участие медицинской сестры в работе школы здоровья.
- 9. Факторы риска для здоровья.
- Решите уравнение x^2 - 3/4*x - 1/8 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 5). Диагональ осевого сечения цилиндра 10 см, высота 8 см. Найти объём и площадь полной поверхности цилиндра.
- 4): В основании прямой призмы лежит прямоугольный треугольник с катетом 35 см и гипотенузой 37 см. Высота призмы 11 см. Найти объём.
- 3). В правильной четырёхугольной пирамиде высота равна 12 см, а апофема 15 см. Найти объём.
- 2). Найти объём и площадь полной поверхности прямоугольного параллелепипеда измерениями 8, 12, и 18 см.
- 1). Прямоугольный треугольник с катетами 6 и 8 см вращается вокруг меньшего катета. Найти объём и площадь полной поверхности полученного геометрического тела.
- 10. I like this monkey. It is very amused/amusing.
- 9. We went to the cinema but I was very boring/bored because I had seen the film before.
- 8. He loved the museum - he thought it was fascinating/ fascinated.
- 7. The teacher was annoying/annoyed because I had forgotten to do my homework.
- 6. It's not surprising/surprised that she's busy. She's got six children.
- 5. The journey was exhausted/exhausting!
- 4. I'm tired/tiring. I think I'll go to bed.
- 3. I think that airports are exciting/excited places.
- 2. Everyone is depressed/depressing by the awful weather.
- 1. I'm interesting/interested in collecting stamps.
- 1.3 Listen to Rob. Mark the sentences T (true) or F (false).
- Впиши буквы в пустые квадраты и прочитай слово.
- В среднем из каждых 60 поступивших в продажу аккумуляторов 48 заряжены. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен.
- Решите уравнение x² - 4x - 8 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 2) Вычислите: (4,2-6,6): 60.
- 1) Вычислите: 18/25 : 9/10 + 4/15.
- Отношение людей к психологии из-за популярных представлений
- 1. Сборная России завоевала 13 золотых наград, 11 серебряных 9 бронзовых. Масса медалей: золотой — 531 г, серебряной — 525 г, бронзовой — 460 г. Найти общую массу всех медалей.
- Волк, Лиса, Колобок и Медведь в этой задаче – герои сказки «Колобок». Волк всегда говорит неправду обо всём, что касается Лисы. Лиса – обо всём, что касается Колобка. Колобок – Медведя, а Медведь – Волка. В остальных случаях все говорят правду. Однажды кто-то из них сказал: «Колобок перехитрил Медведя и ушёл от него». Потом добавил: «А вот Лису не перехитрил». Обе фразы, в соответствии со сказкой, оказались правдой. Кто это сказал?
- Напишите развернутый ответ на вопрос: что значит быть мастером своего дела?
- 10. Укажите жанр следующих произведений М.А. Булгакова: «Мастер и Маргарита», «Белая гвардия».
- 9. Какой рассказ А.Куприна носит название драгоценного камня?
- 8. Укажите жанр следующих произведений А.П. Платонова: «Усомнившийся Макар», «В прекрасном и яростном мире».
- 7. Укажите приём, к которому прибегает А.А. Блок в строках: Мне избы серые твои, Твои мне песни ветровые - Как слёзы первые любви!
- 6. Александр Исаевич Солженицын родился в городе
- 4. Варя
- 3. Раневская
- 2. Гаев
- 13. Расположите виды излучений в порядке убывания длины волны. Виды излучений следующие: рентгеновское, инфракрасное, гамма-лучи, видимое, радиоволны.
- 12. Постройте изображение предмета, помещенного перед собирающей линзой на расстоянии d = F.
- 11. При выполнении психофизического упражнения бегун массой 60 кг использует нагрузку, при этом его кинетическая энергия возрастает до 775 Дж. Какова масса нагрузки используемой бегуном, если его скорость остается 5 м/с?
- 4. Соня и Тоня покупали одинаковые ластики и одинаковые карандаши. Соня купила 10 ластиков и 3 карандаша, а Тоня — 6 ластиков и 7 карандашей. При этом Тоня заплатила за покупку на 48 руб. больше, чем Соня. На сколько рублей ластик дешевле карандаша? Запиши решение и ответ.
- 3. Для смены в спортивном лагере были отобраны мячи трёх видов. Баскетбольных мячей было в 2 раза больше, чем волейбольных, а футбольных — в 3 раза больше, чем волейбольных. Валера решил пересчитать все мячи. Сначала у него получилось 76, затем 77, а в третий раз 78. Известно, что один раз Валера посчитал правильно. Сколько всего мячей было отобрано? Запиши решение и ответ.
- 1. Артём собирал грибы. Подберёзовиков он собрал в 3 раза больше, чем белых, а подосиновиков столько же, сколько подберёзовиков. Артём пересчитал все собранные грибы, и у него получилось 62. Когда он пересчитал грибы ещё раз, у него получилось 63. Тогда он пересчитал грибы в третий раз и получил 64. Известно, что один раз Артём посчитал верно. Сколько грибов собрал Артём? Запиши решение и ответ.
- 1. Сборная России завоевала 18 золотых наград, 11 серебряных и 9 бронзовых. Масса медалей: золотой — 531 г, серебряной — 525 г, бронзовой — 460 г. Найти общую массу всех медалей.
- Tell ___ to call me up right now. (ему)
- Bring ___! (это)
- Show the new car to ___. (ей)
- Show ___ the color. (мне)
- He wanted to go with ___. (с нами)
- We sent a letter to ___. (им)
- I love ___. (тебя)
- You know ___ very well. (erо)
- Mike brought this book for ___. (для тебя)
- Rachel noticed ___ in the street. (меня)
- Carry is living with ___ . (с нами)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.