База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. В отличие от других бактерий цианобактерии: 1) являются болезнетворными; 2) имеют хлоропласты; 3) имеют хлорофилл; 4) не имеют ядра.
- 5. Какие способы питания характерны для бактерий? Опишите один из гетеротрофных способов питания.
- 4. Получение кефира происходит благодаря деятельности бактерий: 1) почвенных; 2) болезнетворных; 3) молочнокислых; 4) бактерий-симбионтов.
- 3. Форма бактерий, обозначенных цифрой 7, называется ....
- 2. Прокариотами называют организмы, которые не имеют в клетках оформленного ядра. 1) Да; 2) нет.
- 1. Бактерии бывают только одноклеточными организмами 1) Да; 2) нет.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 21. Тип 21 № 126 Из пунктов А и В, расстояние между которыми 19 км, вышли одновременно навстречу другу два пешехода и встретились в 9 км от А. Найдите скорость пешехода, шедшего из А. известно, что он шел со скоростью, на 1 км/ч большей, чем пешеход, шедший из В, и сде- пути получасовую остановку.
- 20. Тип 20 № 338086 Решите уравнение x² - 2x + √3 - x = √3 - x + 8.
- 19. Тип 19 № 341710 Какое из следующих утверждений верно? 1) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, перпендикулярную этой прямой. 2) Если стороны одного четырехугольника соответственно равны сторонам другого четырех-угольника, то такие четырехугольники равны. 3) Смежные углы равны. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 18. Тип 18 № 348446 На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изоб-ражен ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- 17. Тип 17 № 356728 Сторона квадрата равна 7√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 16. Тип 16 № 340587 Найдите длину хорды окружности радиусом 13 см, если расстоя-ние от центра окружности до хорды равно 5 см. Ответ запишите в сантиметрах.
- 15. Тип 15 № 356190 В треугольнике АВС угол С равен 133°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 14. Тип 14 № 412195 В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили коло-нию микроорганизмов массой 13мг. За каждые 30 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 90 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 13. Тип 13 № 338481 Решите неравенство 9х – 4(2х + 1) > -8. В ответе укажите номер правильного варианта. 1) (-4; +∞) 2) (-12; +∞) 3) (-∞; -4) 4) (-∞; -12)
- б) Турист шел 0,3ч со скоростью 4км/ч и проехал на автобусе 3ч со скоростью 42,5км/ч. Какой путь проделал турист за все это время?
- а) За 4кг сахара и 5кг яблок заплатили 6,8руб. Сколько стоит 1кг сахара, если 1кг яблок стоит 0,6руб.
- Выберите графы, которые можно начертить одним росчерком (не отрывая руки от бумаги и не проходя по ребру дважды).
- В вершинах равностороннего треугольника находятся одинаковые по модулю заряды. Направление силы, действующей на верхний заряд, и направление напряженности поля в месте нахождения этого заряда обозначены векторами: Выберите один ответ: сила — вектор 4, напряженность — вектор 2 сила — вектор 1, напряженность — вектор 3 сила — вектор 3, напряженность — вектор 1 сила — вектор 4, напряженность — вектор 4 сила — вектор 1, напряженность — вектор 1
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 532 - А = 268
- 1. Что такое блок? 2. Какие типы блоков вам известны? Охарактеризуйте каждый из них. 3. Докажите, что неподвижный и подвижный блоки можно рассматривать как рычаги. 4. Приведите примеры применения блоков разных типов.
- Какая равнина обозначена на карте цифрой 2? Запишите название равнины.
- Сумма двух чисел равна 10, а их произведение равно – 600. Найдите эти числа.
- В XII в. начался процесс политической раздробленности Руси, но на протяжении XIII–XV вв. возникали причины объединения русских земель в единое государство. Выберите два утверждения, которые описывают последствия этого события.
- Выбери, какие выражения корректные, а какие выдадут ошибку.
- Соедини выражения с их типами.
- На рисунке изображена соединительная ткань. Выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным утверждениям.
- 8. Что собирается сделать Печорин, чтобы «доставить удовольствие Грушницкому»?
- 7. За что Грушницкий жалеет Печорина?
- 6. Как Мери охарактеризовала Печорина? (со слов Грушницкого)
- 5. Вера сказала Печорину, что он должен обязательно понравиться ..... чтобы им чаще видеться. О ком идет речь?
- 4. Что, по мнению Печорина, делает Грушницкого героем и страдальцем в глазах чувствительной барышни?
- 3. О чем Грушницкий по-дружески просит Печорина?
- Понравилась ли эта «дурацкая шутка Печорина» княжне? Как вы это поняли?
- 2. За кого княжна Мери приняла Печорина, внезапно выскочившего из-за кустов?
- 1. «Я проживу жизнь быструю, шумную, под пулями дикарей...». Кто из героев так видит свое будущее?
- D - центр окружности, хорда DC пересекает диаметр АВ в точке К, угол DKA равен 60°, KE = 4см, FK = 6см. Найти длину хорды DC
- 9. В какой стране зародились Олимпийские игры?
- 8. Ловкость — это:
- 7. Подбери каждому упражнению физическое качество, которое оно развивает. Обведи в кружок вариант ответа.
- 10. Заполните таблицу истинности выражения: ¬(А ^ B) v (A ^ ¬C)
- 9. Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости. Ему был дан следующий алгоритм: Повтори 4 раз Сместиться на (1, -1) Сместиться на (2, 3) Конец Сместиться на (-4, 0) На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы Чертёжник оказался в той же точке?
- 8. Реализован некоторый алгоритм в виде блок-схемы. Что получится на выходе блок-схемы, если п = 5?
- 7. Определите значение переменной а после выполнения алгоритма: a := 100 b := 50 b := a - b/2 a := a/5 + b/3
- 10. На экзамене 30 билетов, Серёжа не выучил 9 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 9. Решите уравнение (-5x-3)(2x - 1) = 0 В ответ запишите больший из корней.
- 8. Найдите значение выражения √80 / √5
- 7. Какое из следующих утверждений верно, если х > у?
- 6. Сколько рублей нужно будет заплатить за интернет за месяц, если трафик действительно будет равен 850 Мб?
- 5. В квартире планируется подключить интернет. Предполагается, что трафик составит 850 Мб в месяц, и исходя из этого выбирается наиболее дешёвый вариант. Интернет-провайдер предлагает три тарифных плана.
- 4. На сколько процентов площадь лоджии, примыкающей к кухне, больше площади кладовой?
- В4. Найдите, в каких предложениях приложение надо обособить. А. Геолог он исколесил всю северную часть Камчатки. Б. Писала мать учительница из небольшого волжского городка и сестра из Москвы. В. В квартире машиниста Гла...ышева был только один.
- В3. Укажите, в каком предложении допущены пунктуационные ошибки при обособлении определений. А. Летний дождь обильный, теплый напоил влагой землю. Б. Насыщенные тучи ползли над старым городом. В. Полный раздумья шел я однажды по большой дороге. Г. Отставшие, льдины стукались о борт парохода. Д. На кого вы меня, старого, покинули?
- В2. Найдите предложения с обособленными определениями (знаки препинания не расставлены). А. Он нетерпеливо теребил снятую с левой руки перчатку. Б. Стали отчетливо слышны приближающиеся с реки звуки. В. Он вышел на палубу заставленную ящиками. Г. Женщина бросилась к шедшему впереди раненому солдату. Д. Измученный и продрогший я едва добрался домой.
- В1. Укажите неверное утверждение. А. Члены предложения, выделяемые по смыслу и интонационно, называются обособленными. Б. Всегда обособляются обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами В. Обособляются определения и приложения, если они стоят после определяемого существительного. Г. Не обособляются определения и приложения, если они относятся к личному местоимению.
- А7. Какой знак необходимо поставить на месте скобок? Знаки препинания не расставлены. В тяжелом заплечном мешке лежали удивительные вещи () два огромных моржовых клыка гудящая раковина величиною с суповую тарелку могучий краб корень женьшеня. 1) тире; 2) двоеточие; 3) запятая; 4) нет знака.
- А6. На месте каких цифр необходимо поставить запятые? Мы служили с ним вместе (1) и в одном полку (2) и в одной роте (3) и в одном взводе (4) и в окопе рядом (5) локоть к локтю. 1) 1, 2, 3; 3) 2, 4, 5; 2) 2, 3, 4; 4) 2, 3, 4, 5.
- Решите уравнение (2x-7)² = (3x-2)².
- Вычислите сумму первых девятнадцати членов арифметической прогрессии $a_n = 15 - 3n$.
- Найдите значение выражения – 18√2sin(-135°).
- Найдите значение выражения $\frac{11a^6b^3 - (3a^2b)^3}{4a^6b^6}$ при b = 2.
- В четверг цена на некоторый товар поднялась на 30%. В пятницу цена на него поднялась еще на 10%. На сколько процентов подорожал товар по сравнению со своей первоначальной ценой?
- Для закачивания бензина в подземную цистерну на автозаправочной станции используется насос производительностью 40 литров в минуту. Какое время понадобится для заполнения при помощи этого насоса прямоугольной цистерны размерами 2 м х 1,2 м х 1,2 м?
- В стакан, имеющий форму цилиндра, с площадью дна 18 см² налита вода. Боря заметил, что если положить в этот стакан с водой 30 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимется на 0,1 см. Чему равен объём одной скрепки?
- Если сжать льдинку в тёплой ладошке, то через некоторое время она растает. Как в этом процессе изменяется среднее расстояние между молекулами воды? Как при этом меняется их внутреннее строение?
- Write 4 words into each gap: 1. No matter how young or old they are, kids are something new and interesting. 2. You can mold your preschoolers and channel their kinds of preschool activities. 3. There are many parents who find it difficult to excite and age kids with productive activities.
- Complete the crossword. Write the opposite adjectives.
- Укажите время с точностью до половины века, когда был принят Новоторговый устав. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления Ивана IV были предприняты шаги, приблизившие окончательное оформление крепостного права в России»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) введение урочных лет 2) введение заповедных лет 3) ликвидация белых слобод Ответ: 2 Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ: Введение заповедных лет решено запрещало крестьянам переходить от одного землевладельца к другому до Юрьев день.
- Заполните пустые ячейки таблицы.
- Заполните пропуски в схеме доказательства теоремы о вписанном угле (случай, когда одна из сторон проходит через центр окружности).
- Почему многие травянистые растения (подснежники) в широколистиственном лесу зацветают ранней весной? И необходимо много света, который появляется под пологом леса до развития листвы И потому что они успевают размножиться до наступления жары И размножаются только в холодное время года И не переносят высоких летних температур
- Постепенный процесс смены одного растительного сообщества другим называется: а) Ярусностью б) Симбиозом в) Сукцессией г) Фотосинтезом
- 10. Элементы окружающей среды, связанные с воздействием человека на организмы, называют: а) Биотическими б) Абиотическими в) Лимитирующими г) Антропогенными
- 9. Какое растение семейства Лилейные имеет подземный побег луковицу и шаровидное соцветие? а) Алоэ б) Ландыш в) Тюльпан г) Лук репчатый
- 8. Плодо боб характерен для растений семейства: а) Розоцветные б) Крестоцветные в) Мотыльковые г) Паслёновые
- 7. Соцветие сложный колос характерно для: а) Пшеницы и ржи б) Подсолнечника в) Тюльпана г) Клевера
- 6. Какой признак характерен для растений класса Однодольные? а) Стержневая корневая система б) Сетчатое жилкование листьев в) Две семядоли в зародыше семени г) Мочковатая корневая система и дуговое жилкование листьев
- 5. Какая жизненная форма не характерна для покрытосеменных растений? а) Деревья б) Кустарники в) Травы г) Слоевнщные (талломные) формы
- 4. Какое важное приспособление позволило голосеменным растениям заселить засушливые территории? а) Наличие корней и стебля б) Образование семени и пыльцевой трубки, не требующей воды для оплодотворения в) Граммофоны г) Размножение спорами д) Симбиоз с бактериями
- 3. В жизненном цикле папоротников преобладает (доминирует): а) Гаметофит (заросток) б) Спорофит (взрослое растение) в) Протонема (предзросток) г) Спора
- 2. Какая бурая водоросль, обитающая в морях Дальнего Востока и Северного Ледовитого океана, употребляется человеком в пищу под названием «морская капуста»? а) Цистозейра б) Улотрикс в) Ламинария г) Филлофора
- 1. Наука о многообразии и классификации организмов называется: а) Палеонтология б) Экология в) Систематика г) Ботаника
- В1. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции. ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА A) H2S + O2 → Б) H2SO3 + Na2O → B) H2SO4 + NaOH → ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ 1) → H2SO3 2) → SO2 + H2O 3) → Na2SO4 + H2 4) → Na2SO4 + H2O 5) → Na2SO3 + H2O Ответ: A Б B В2. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: CuCl2 → Cu(OH)2 → Cu(NO3)2 → Cu
- Part 2: Multiple-choice sentence completion 2 Read the sentences about Jim. Choose the best word (A, B or C) for each space.
- Part 3: Multiple-choice replies 1 Complete the five conversations. Choose the correct answer A, B or C. 0 What's your name?
- С2. Укажите не менее четырех признаков ветроопыляемых растений.
- В2. Установите соответствие между семейством и классом покрытосеменных, к которому относится А) Капустные (Крестоцветные) Б) Злаки В) Розоцветные Г) Пасленовые Д) Лилейные (1) Однодольные (2) Двудольные Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- В1. Какие три признака характеризуют семейство Паслёновые? 1) имеют видоизмененный подземный побег-клубень -2) плод стручок или стручочек 3) плод коробочка или ягода 4) к семейству относятся картофель, табан 5) к семейству относятся редька, редис
- А10. Рост корня в длину обеспечивает: 1. Образовательная ткань 3. Запасающая ткань. 2. Покровная ткань. 4. Основная ткань.
- А9. Плод ягода характерен для: 1. Ежевики.2. Малины. 3. Вишни. 4. Барбариса
- А8. Формула цветка *Ч5Л5Т∞П1 соответствует: 1. Лилейным. 2. Крестоцветным (капустным). 3. Розоцветным. 4. Пасленовым.
- А7. Двойной околоцветник у: 1. Яблони. 2. Свеклы. 3. Тюльпана. 4. Орхидеи.
- А6. Какой цифрой обозначено соцветие 1) 1 3) 3 2) 2 4) 4
- А5. В зародыше различают - зародышевой корешок, почечку, семядоли и ... 1. Стебелек. 2. Семенную кожуру. 3. Эндосперм зонтик?. 4. Околоплодник.
- А4. К однодольным растениям относят: 1. Пшеницу, чечевицу, кукурузу. 2. Горох, фасоль, капусту. 3. Кукурузу, лук, частуху. 4. Частуху, ясень, яблоню.
- АЗ. Семена имеют: 1. Хвощи. 2. Мхи. 3. Папоротники. 4. Цветковые.
- А2. Покрытосеменные растения представлены только: 1. Деревьями, кустарниками, лианами и многолетними травами. 2. Многолетними и однолетними травами, листопадными деревьями и кустарниками. 3. Деревьями, кустарниками, травами. 4. Кустарниками и травами.
- А1. Мхи относят к высшим споровым растениям, потому что они: 1. Размножаются спорами. 2. Имеют стебель, листья и размножаются спорами. 3. Имеют стебель, листья, корни и размножаются спорами. 4. Размножаются половым путем.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.