База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Высокий женский певческий голос.
- 3. Найди клавишно-духовой инструмент.
- 2. Найди инструменты, которые не входят в состав симфонического оркестра? (2)
- 1. Какой музыкальный инструмент напоминает гигантское крыло бабочки?
- 10. Тип 9.1 № 11288 i На рисунке изображен график измен 1,°C +10 +9 +8 +7 +6 +5 +4 +3 +2 +1 0 2 4 -1 -2 -3 4 -7 -30 Какой максимальной отметки
- 9. Тип 8 № 12310 i В треугольнике АВС угол ВАС ра вершине С.
- 8. Тип 7 № 12233 i На клетчатой бумаге с размером ка: ABCD и ADEF. Найдите разно ADEF.
- 7. Тип 6 № 12173 i Отметьте на числовой прямой то
- 6. Тип 5 № 8406 i Решите уравнение: 11-5х=2(3-4x)-16.
- 5. Тип 4 № 8083 При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что зубр тяжелее осла, верблюд легче зубра, а кенгуру легче осла. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Зубр самый тяжёлый из всех этих животных. 2) Кенгуру тяжелее зубра. 3) Кенгуру легче зубра. 4) Верблюд тяжелее зубра.
- 4. Тип 3 № 8529 i Самолёт летит со скоростью 414 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 3. Тип 2.2 № 12005 i На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 8000 единиц товара. Определите, сколько примерно было продано растений в горшках.
- 2. Тип 2.1 № 12004 i На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 8000 единиц товара. Каких товаров продано меньше всего?
- 1. Тип 1 № 1975 i Найдите значение выражения 7 5 9 8 6 20 Ответ:
- Укажите предложения, в которых междометия записаны без орфографических ошибок.
- Укажите социальный статус, отличающий ребёнка от взрослого.
- В рыночной экономике в отличие от командной: принимаются чёткие государственные планы по выпуску продукции; устанавливаются фиксированные цены; взимаются государственные налоги с населения; существует конкуренция.
- Конкуренция производителей и продавцов на рынке приводит к : повышению цен; | улучшению качества обслуживания; увеличению числа производителей на рынке; 4) росту затрат производителей на изготовление товара
- Рынок регулирует отношения в сфере: производства; потребления; распределения; І обмена.
- Певца С. после выступления долго не отпускали со сцены. Он улыбался, кланялся, а люди в зале аплодировали ему. Это пример: делового общения; повседневного общения; речевого общения; / ритуального общения.
- Певец К. целый год готовился к победе на международном конкурсе вокалистов. Жюри присудило К. первое место. Это пример удовлетворения: физиологических потребностей; социальных потребностей; престижных потребностей; потребностей в безопасности.
- Верны ли следующие суждения о личности? А. Потребность стать личностью у всех индивидов развита в равной степени. Б. Потребность стать личностью проявляется у индивида как в обществе, так и вне общества. 1) Верно только А; (2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
- К началу 20 века некоторые народы Севера, входившие в состав Российской империи, не имели своей письменности, вели кочевой образ жизни, поклонялись языческим богам. Этот факт иллюстрирует: действие закона ускорения истории; действие закона неравномерности развития; проявление регресса; проявление технического прогресса.
- Верны ли следующие суждения о биологических видах. А. К негативным последствиям человеческой деятельности относится ежегодное сокращение биологических видов. Б. Глобальной проблемой являются климатические изменения, вызванные деятельностью человека. 1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
- 1. Величина второго острого угла равна 2. Длина меньшего катета равна CM. Ответить!
- Работаем с текстом 1. Девятиклассники получили задание составить план раздела «Защита прав потребителей» в § 19. Для этого нужно озаглавить каждый смысловой фрагмент. Планы у школьников получились разные. Приведём два варианта. Вариант 1 1. Кто такой потребитель. 2. Право на необходимую и достоверную информацию о товаре. 3. Другие права потребителя. 4. Как защитить свои права потребителя Вариант 2 1. Кто такой потребитель. 2. Основные права потребителя. 3. Как защитить свои права. 4. Возможности компенсации морального вреда Какой из вариантов плана более полно и логично отражает содержание раздела? Поясните свой ответ.
- Выявляем взаимосвязи с использованием таблицы 1. Прочитайте в § 21 раздел «Сущность и особенности семейных правоотношений». Дополните схему, представленную в разделе, примерами прав в соответствии с Семейным кодексом РФ. 2. Заполните пропуски в таблице и исправьте ошибки.
- Ответьте на вопросы, используя результаты опроса. • Можно ли сделать вывод о том, что школьники обоих классов правильно ответили на вопрос? • Какой из ответов стал наиболее популярным? Почему? • Какая из позиций вызвала разногласия? Почему?
- Анализируем статистический материал 1. В 2014 г. Фонд общественное мнение проводил опрос россиян о ситуации на рынке труда. Проанализируйте результаты исследования (номер для поиска 11287). Составьте диаграммы по результатам опроса. Сделайте выводы о том, как россияне оценивают свои перспективы в сфере трудового найма. Какие риски в поиске работы и трудоустройства они отмечают? 2. Учащиеся 9 «А» и 9 «Б» классов решали обществоведческую задачу: «Трое 14-летних подростков украли компьютер из школьного кабинета информатики, чтобы затем продать его. Преступление было раскрыто по горячим следам: школьников задержали при выходе из школы. Будут ли школьники привлечены к уголовной ответственности?» Результаты выполнения задачи приведены в таблице.
- Запишите в таблицу выбранные цифры. A Б В Г Д
- The provided image contains climate data presented in tables and graphs. The user is likely expected to extract information from these visual aids or complete a table based on the data. There is no explicit question, but the context suggests a task related to interpreting climate data.
- 49. Вычисли.
- 48. Реши задачу.
- 47. Заполни таблицу.
- 11 Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит столкновение литосферных плит с земной корой материкового типа. Ответ:
- 10 Зональность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является проявлением зональности? 1) приливы и отливы в Мировом океане 2) изменение состава атмосферного воздуха с высотой 3) изменение среднесуточных температур в Мексико в течение года 4) понижение среднегодовой температуры воздуха в направлении от экватора к полюсам Ответ:
- 6 задание Реши кроссворд. По горизонтали: 1. Отрасль лесной промышленности, развитая в Восточной Сибири. 6. Самый северный каменноугольный бассейн в Восточной Сибири. 7. Вид машиностроения, развитого в Красноярске. 8. Город, в котором развито железнодорожное машиностроение. По вертикали: 2. Сокращённое название железнодорожной магистрали, которая проходит города Тайшет и Иркутск. 3. Отрасль животноводства, характерная для севера Красноярского края. 4. Республика в Восточной Сибири, где развито табунное коневодство. 5. Край, который занимает второе место по площади среди субъектов РФ. 9. Река, разделяющая Западную и Восточную Сибирь.
- 1. Назовите основные технологические стадии, которые проходят пищевые продукты в процессе приготовления блюд. 2. Перечислите способы определения качества пищевых продуктов. 3. Какие основные стадии механической обработки овощей вам известны? 4. Назовите простые формы нарезки овощей и других пищевых продуктов. 5. Какие приёмы тепловой обработки пищевых продуктов используются в кулинарии? 6. Какие способы
- 8. Верны ли следующие суждения об особенностях жизнедеятельности растений? А. Растения сухих мест часто запасают воду в корне или стебле. Б. Приспособлением к засушливым условиям является превращение листьев в колючки. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 7.2. При каких условиях окружающей среды улотрикс размножается таким образом?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл улотрикса. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой Б?
- В треугольнике АВС известно, что ∠BAC = 32°, AD - биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- Прочитайте фрагмент исторического источника и выполните задание. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории. Из записок иностранца «Что касается до главных пунктов или статей, входящих в состав самодержавного правления, то все они... безусловно принад-лежат Царю и состоящей под ним Думе... Что касается до общественных и правительственных должностей в государстве, то здесь нет ни одного наследственного зва-ния... и, напротив, определение к той или иной должности зависит непосредственно от самого Царя... Но теперешний Царь (чтобы свободнее предаваться благочестию) предоставил все такого рода дела, относящиеся до управления государством, в полное распоря-жение брата жены своей, боярина Бориса Федоровича Годунова... Еще недавно здесь были лица из древнего дворянства, которые владели по наследству различными областями с неограниченною властью и правом судить и рядить все дела в своих владениях без апелляции и не давая никакого отчета Царю; но все эти права были уничтожены и отняты у них... родителем нынешнего Государя... ...теперь знатнейшие дворяне (называемые удельными князьями) сравнялись с прочими... Средства, коими стараются препятство-вать возвышению этих домов и возвращению ими прежнего значения, суть следующие.... многим из наследников не дозволяется вступать в брак, дабы род прекратился вместе с ними. Иных отправляют в Сибирь, в Казань и в Астрахань, под предлогом службы... Некоторых заключают в монастыри, где они постригаются в монахи, под видом обета, данного добровольно..., но на самом деле по неволе, из опасения, что их обвинят в каком-нибудь взведенном на них преступлении. Здесь они находятся под столь блистательным надзором..., что им не остается никакой надежды, как кончить дни свои в заточе-нии... Как эти, так и другие подобные им средства, придуманные [отцом нынешнего Государя], доселе еще употребляются Годуно-выми, которые возвысившись через брак Царицы, родственницы их, правят и Царем и Царством (в особенности Борис Федорович Годунов, брат Царицы), стремясь всеми мерами истребить или унизить все знатнейшее и древнейшее дворянство... В прошедшем году... лишен жизни в монастыре... князь Петр Петрович Шуйский... Думали также, что Никита Романович, дядя нынешнего Царя с материнской стороны, умер от яда или другой насильственной смерти». 3. Назовите царствующего государя, о котором говорится в тексте. К какому веку относятся записки? 4. Приведите три называемых автором меры, которые использовала царская власть для подавления аристократии.
- Прочитайте фрагмент исторического источника и выполните задание. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории. Из записок иностранца «В 6 утра... Димитрий Иоаннович был бесчеловечно умерщвлен и в то же время было перебито, как полагают, 1705 поляков... Петр Федорович Басманов был убит в сенях перед царскими покоями... [Их тела] поволокли... до народной площади... Там они были... около трех дней, до избрания царем начальника заговора... Некоторое время спустя после по избрании [царя] восстали пять или шесть главных городов в пределах Татарии: мятежники схватили воевод и побили часть войска и гарнизоны; впрочем еще до отъезда моего, в июле месяце, раскаялись и получили из Моск- вы прощение, оправдавшись тем, что они были обмануты молвою о спасении царевича Димитрия. В то же время в Москве был большой раздор среди знатных, негодовавших на избрание [царя] без их согласия и утверждения; [царь] едва не был низложен. На- конец, все успокоилось, и [царь] был коронован. После венчания, опять возникли тайные козни против царя, в пользу (как я думаю) князя Федора Ивановича Милославского, представителя самого знатного русского рода, за которого при избрании подавались голоса, и если бы представители страны были собраны, то он был бы избран. Впрочем, он, как говорят, отказался от короны... [Царь] вновь подвергался опасности во время перенесения в Москву тела истинного Димитрия, умерщвленного, как гласит молва, 17 лет назад; когда царь вместе с патриархом и духовенством вышли навстречу за город. Как говорят, [царя] хотели побить камнями, но бояре усмирили народ прежде, чем собралась большая толпа. В то же время открылся бунт в княжестве Северском...: 7 или 8 000 человек взялись за оружие, утверждая, что Димитрий жив. Но так как мятежники не имели предводителей, то были разбиты... Избегнувшие поражения удалились в Путивль, один из главных городов Северской области. Говорят, что и этот город покорился и что виновниками восстания были поляки, рассыпанные в преде- лах России и Подолии: они распустили молву, что Димитрий жив и находится в Польше». 1. Напишите название периода в отечественной истории, к которому относятся описываемые в тексте события. Укажите век, к которому относятся описываемые в тексте события. 2. Какие причины выступлений, недовольства против нового царя указываются в тексте? Приведите три причины.
- Продукция становится товаром, когда она становится объектом ...
- 11. Допишите уравнения 1) NaCl+AgNO3→ 2) CuSO4+BaCl2→ 3) Fe+CuCl2→ 4) 2NaOH+FeCl2→
- № 4. Постройте равнобедренный треугольник АВС по боковой стороне и основанию и постройте в нем серединный перпендикуляр к боковой стороне ВС с помощью циркуля и линейки.
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорды АС и AD так, что ∠ BAC=∠ BAD(рис.63). Докажите, что АС=AD.
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная CD (D- точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6 см и ∠DCO=30°.
- Г-7 Контрольная работа № 4 по теме: «Окружность и круг. Геометрические построения». Вариант 1. № 1. На рисунке 62 точка О – центр окружности, ∠ABC=28°. Найдите угол АОС.
- Дан прямоугольник TSP R. На его сторонах отмечены точки N, M, K, L так, что NS = NT PL = LR и SK = KP = MT = MR. Каким четырёхугольником является MNKL? Выбери верный вариант ответа. Квадратом Параллелограммом Треугольником Ромбом Прямоугольником Чему равен периметр четырёхугольника MNKL, если KL = 17 см? Запиши число в поле ответа. PMNKL = CM
- Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по параллели 25° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье материка в точке с координатами 25° ю. ш. 71° з. д. и восточное побережье материка в точке с координатами 25° ю. ш. 48° з. д. Длину дуги 1° параллели 25° ю. ш. считать равной 101 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 20° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Что общего у этих трёх стран?
- 3. Соедини стрелками названия стран с их столицами.
- 8. Попробуй переписать предложение так, чтобы его смысл поняли твои одноклассники. «В 1376 году при нашествии татар русские воеводы "...и начали ходить и ездить в похаб- ных и в сумы скуташа" «В 1376 году, при нашествии татар русские воеводы
- Перенеси словосочетания в соответствующие колонки: Переходный глагол, Непереходный глагол. Варианты ответов: помогать маме, красить пол, скучать по дому, слушать музыку.
- Если в закрытый стеклянный сосуд с влажным зерном опустить горящую лучину, то..
- 6. Выберите из списка «лишнее» слово:
- 5. Пользуясь рисунком, установите соответствие между массой куриного яйца и его категорией.
- 4. В корзине изначально лежали 10 пасхальных яиц. Сколько яиц будет в корзине, если их количество сначала увеличить втрое, а затем добавить еще столько же?
- 5. Реши уравнение 6 – 3х = 15 - 2(x + 2).
- 7. Какое средство художественной выразительности представлено в отрывке из романа «Приключения Тома Сойера»? «Он чувствовал себя, как астроном, открывший новую планету»
- 6. Какой темой можно объединить художественные произведения Марка Твена, Джека Лондона, Ганса Христиана Андерсена и Льюиса Керрола? А) тема войны в художественной литературе; Б) тема природы в художественной литературе; В) тема Родины в художественной литературе; Г) тема детства в художественной литературе.
- 5. Назовите писателя: А) Этот писатель вырос в американском штате Миссури в семье судьи. Нам известен под псевдонимом. Б) Родился этот писатель в Сан-Франциско в семье фермера, сидел в тюрьме за бродяжничество. В) Этот писатель известен нам под псевдонимом Чарльз Доджсон. В своем произведении он отправил героиню «вниз по кроличьей норе». Г) Этот писатель написал множество сказок, в которых вещи оживают.
- 4. Из каких произведений эти строки? А) «...у моей матери нет никого, кроме меня, и потому говорю Я...» Б) «что ж, в таком случае придется нам решить спор в честном поединке В) «...но он сидел все такой же неподвижный и холодный...» Г) «...чужак схватил камень и бросил в него, угодив ему между лопаток...»
- 11. На рисунке изображены графики функций вида y = ax² + bx + c. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций.
- 10. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все элементарные события этого опыта. Найдите вероятность события А U В.
- 9. Решите уравнение x²-11x+18=0. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответ запишите больший из корней.
- B3. Установите соответствие.
- B2. Вставьте пропущенное слово. Процесс присоединения электронов атомом или ионом называется
- B1. Вставьте пропущенное слово. Атом или ион, отдающий электроны в ходе химической реакции, – это
- A5. Процесс окисления отражает схема:
- А4. Процесс перехода шести электронов отражает схема:
- A3. В роли восстановителя азот выступает в реакции, уравнение которой:
- А2. Окислитель требуется для превращения, схема которого:
- A1. Окислительно-восстановительной является реакция, схема которой:
- 15. На подземном этаже торгового центра расположена подземная парковка на 340 машино-мест. Парковка разделена на секторы. Количество машино-мест во всех секторах одинаковое; оно больше, чем 75, но меньше, чем 90. Сколько секторов на парковке?
- 14. Из квадратного листа картона со стороной 24 см вырезали круг диаметром 24 см. Найдите суммарную площадь получившихся обрезков. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Физические величины. Запишите букву для обозначения каждой величины.
- 1.4 Физические понятия. Установите соответствие между физическими понятиями и их единицами. Запишите цифры под соответствующими буквами.
- Физические величины. Запишите букву для обозначения каждой величины.
- 1.2 Технические устройства. Установите соответствие между техническими устройствами и физическими явлениями. Запишите цифры под соответствующими буквами.
- 1.1 Установите соответствие между физическими понятиями и их примерами. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Дражение. гро3. веерз хим. своза, расетоввать стенечи омелереси! K₂O Ca (OH)₂ Ba (OH)₂ CO₂ N₂O₅ Al₂O₃
- Сопоставьте предложения с текстом. Подчеркните слово, написание которого не соответствует тексту: в нём переставлены буквы или оно заменено другим словом. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. Задание 1.2
- Вставьте пропущенные буквы в словах, объясняя свой выбор. Укажите, к какому типу орфограмм относятся выделенные слова. Задание 1.1
- 1. О чем был роман Мастера? 2. Как к этому роману относилась Маргарита? 3. Где они встречались с Мастером? Куда Мастер исчез? Почему? 4. Что стало с романом?
- *8. В предложениях 1-7 выберите правильную ответную реплику из двух предложенных (a,b).
- 7. Чтение Прочитайте текст и допишите предложения.
- 6. Выберите правильный ответ.
- 5. Выберите и выпишите глагол to be в нужной форме в Present/Past Simple (am/is/are/was/were):
- How often... they dance?
- Насте на день рождения подарили 16 шариков, из которых 9 зелёные, а остальные оранжевые. Настя хочет на трёх случайных шариках нарисовать рисунки маркером, чтобы подарить маме, папе и брату. Выберите утверждения, которые будут верны при указанных условиях, вне зависимости от того, какие именно шарики выберет Настя.
- Ёмкость аккумулятора мобильного телефона составляет 0,9 ампер-часа (А·ч). Выразите ёмкость аккумулятора в кулонах (Кл), если 1 А·ч равен 3600 Кл.
- 5*. На основании AD равнобедренного треугольника ABD взята точка Е, а на стороне AB — точка С. Найдите углы треугольника АСЕ, если CE || BD, ∠B = 76°, ∠D = 52°.
- 4. По разные стороны от прямой РК взяты точки В и Д. Докажите, что ВК || DP, если BP = DK и BK = DP.
- 3. На рисунке AN || BM и AN = BM. Докажите, что ΔAND = ΔBMD.
- 2*. Прямые b и d параллельны. Найдите ∠2, если ∠1 = 48°.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.