База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Большие группы людей, различающиеся по их месту в исторически определенной системе общественного производства, по их отношению к средствам производства, по их роли в общественной организации труда, а следовательно, по способам получения той доли общественного богатства, которой они располагают, называются 1) стратами 2) классами 3) маргиналами 4) люмпенами
- 1. Разделение общества на группы, занимающие разное социальное положение 1) социальная стратификация 2) социальная дифференциация 3) классообразование 4) социальная мобильность
- The image shows a programming environment with a drawing canvas and Python code. The code seems to be drawing a pattern of squares. Identify the programming language and describe the overall function of the visible code.
- Choose the correct answer.
- 560. Все глаголы из стихотворения запишите в неопределённой форме. Укажите спряжение глаголов.
- 559. Проспрягайте глагол увидеть просить вырастить выпостать, вырасти, услышать.
- 558. Расскажите по данной таблице о правописании букв е и и в безударных окончаниях глаголов.
- text, mark the statements (a-e) as T is they are true and F if they are people think about their clothes very much. go out they don't wear something special. in offices usually wear trousers. ask your friends for advice if you don't know what to wear. say exactly what people wear in Britain. h the definitions. (GRAMMAR/VOCABULARY) a) works in the fields and with farm animals. b) puts out (stops) fires c) takes care of all members of the family olves people's problems with their teeth s criminals sick animals rothers in a company
- 5. Complete the sentences. Use the correct form of the verbs: 1.1 ___ (call) Katya when I ___ (hear) the news. 2. If it ___ (stop) raining, Sasha and Grisha ___ (go) to the park. 3. If Sasha ___ (go) to Washington, Jack ___ (help) you if you ___ (ask) him. 4. Dima ___ (be) late, they ___ (not wait) for us. 5. If we ___
- 4. Grammar. Choose the correct answer: 1. You must / don't have to use the mobile phone on the plane. It's dangerous. 2. You have to / don't have to eat in the classroom. 3. Sasha could / couldn't read a year ago, but now he can 4. We don't have to / have to wear a school uniform. 5. You have to / don't have to run in the corridors.
- 8. a firefighter 9. a police officer 10. a vet 11. a mechanic 12. a manager h) repairs cars, plans i) takes care of sick people j) plans the building of roads k) drives cars 1) brings letters and postcards to people
- ? Вопросы и задания 1. Почему человек не может жить без пищи? 2. Чем занимается пищевая промышленность? Перечислите её основные отрасли. 3. Для чего диетологи придумали пирамиду питания? 4. Почему в пирамиде питания молоко, молочные продукты, мясо, рыба на одной ступени? 5. Почему важно соблюдать меру при употреблении в пищу сахара, кондитерских изделий?
- {+My+8x+6=0 3xx+4y-4=0.
- Complete with: was, were, wasn't or weren't. 1 There ..... a lot of people in the fast food restaurant last night. It was very busy! 2 ..... Katie at school last week? - No, she ..... She was sick.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный вариант(-ы) предложения(-ий).
- Выполните синтаксический анализ предложения 11.
- Среди предложений 4-6 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Докажите, что выражение x² - 6x + 13 принимает положительные значения при всех значениях х.
- Упростите выражение (а - 6)(а + 6)(36 + a²) - (a² - 18)² и найдите его значение при а = -1/6.
- Представьте в виде произведения выражение: (3a-1)² - (a + 2)².
- Решите уравнение: (5x-1)(x+2) + 3(x-4)(x + 4) = 2(2x + 3)² - 8.
- Упростите выражение (х + 3)(х - 3) - (х - 4)².
- Разложите на множители:
- Представьте в виде многочлена выражение:
- На чем было написано послание лапландки для финки?
- задачам на 2 Вариант 1) Построить ОА – биссектриса < 0, так, чтобы <1=22 + док-во 2) Построить т.М – середина АВ, так, чтобы АМ = АВ + док-во
- 3. Стрелок попадает в мишень с вероятностью 0,7. Он стреляет два раза. Найдите вероятность: а) двух попаданий;
- 2. Бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет: а) 7 очков; б) 8 очков. Ответ округлите до сотых.
- Какова вероятность того, что вынутые наугад два шара окажутся: а) оба белыми; б) оба чёрными; в) одного цвета?
- 2. Укажите ряд кислот, в которых приведены только одноосновные кислоты а) бромидная, нитратная, хлоридная сульфатная в) сульфитная, ортофосфорная, метасиликатная йодидная, ортофосфорная б) фторидная, сульфидн г) карбонатная
- 1. Укажите ряд веществ, в котором приведены только соли: a) K2SO3, NaBr, CuSO4 в) CuO, H2S, ZnO б) H2SO4, HCI, Mg(OH)2 г) KCI, SO2, Na2SO3
- In the given image, please identify the elements shown and describe their relationship.
- 1. Ann and Paul TV yesterday. (watch) 2. Bill the film at all. (not/enjoy) 3. Mr. White to Rome last year. (travel) 4. What yesterday morning? (Kate/study)
- 4. В окружности пересекаются хорды AB и CD в точке Е. Известно: AE = 6 см, EB = 8 см, CE = 4 см. Найдите ED.
- 3. Из точки М вне окружности проведена касательная МС (С — точка касания) и секущая, пересекающая окружность в точках К и Р (К между М и Р). Известно: МС = 12 см, МР = 18 см. Найдите отрезок МК.
- 2. Хорда AB = 16 см. Радиус окружности R = 10 см. Найдите расстояние от центра окружности до хорды AB.
- 1. Центральный угол ∠AOB = 84°. Найдите вписанный угол ∠ACB, опирающийся на дугу AB (точка C лежит на окружности).
- A1. В каждом предложении употреблен глагол 1 спряжения? 1) Выраст...м хорошую смену. 2) Он снова за мной гон... тся. 3) Каждый помн... т своего первого учителя. 4) Это он встреча... т нас на пороге. А2. В каком предложении употреблен глагол 2 спряжения? 1) Одному хорошо дума...тся. 2) Что-то слыш... тся родное в долгой песне ямщика.
- 17. Что такое технологическая документация? А) комплект графических материалов о сборке изделия; Б) комплект графических и текстовых документов о технологических процессах изготовления изделия; В)спецификация на чертеже.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 15. В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 784 пакета. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 40, но меньше 50?
- 10. Тело брошено вертикально вверх с начальной скоростью 15 м/с. На какой высоте его потенциальная энергия равна кинетической?
- 9. Вычислите кинетическую энергию собаки массой 60 кг, бегущей со скоростью 15 м/с.
- 8. Какой потенциальной энергией обладает тело массой 200 кг, поднятое на высоту 15м?
- 7. Как изменится кинетическая энергия тела при уменьшении его скорости в 2 раза?
- 6. Борзая собака массой 60 кг, на охоте бежит со скоростью 15 м/с. Ее импульс составляет:
- 5. Какова потенциальная энергия груза массой 200 кг, упавшего на землю с высоты 2м?
- 4. Сила тяги сверхзвукового самолета при скорости полета 2340 км/ч равна 220кН. Какова мощность двигателей самолета?
- 3. Тело массой 2 кг силой 40 Н поднимают на высоту 2м. Чему равна работа этой силы?
- 2. Летящий горизонтально со скоростью 400 м/с снаряд массой 40 кг попадает в неподвижную платформу с песком массой 10 т и застревает в песке. С какой скоростью стала двигаться платформа?
- 1.Как изменится импульс тела, если его скорость уменьшится в 3 раза?
- Задумали число. Если из него вычесть 224, то получится число, которое в восемь раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -1,8+8,16: 2,4.
- 1) Вычислите: \(\frac{7}{39} \cdot \left( \frac{11}{14} - \frac{1}{6} \right)\)
- Вычислите: -37+32:4.
- 5. Подумайте, почему в приграничной Коле важно было иметь своего переводчика. Как русский переводчик мог выучить другие языки?
- 4. С какой целью в Колу приезжали русские и датские посольства? Почему их деятельность оказалась неудачной?
- 3. Чем было невыгодно двоеданничество Российскому государству? Какие территории Кольского Севера сохранили двоеданническое положение в XVII–XVIII вв.?
- 2. Что такое двоеданничество? На какие территории могли ездить русские и датские данщики?
- 1. В чём заключались причины «Лапландского спора»? Почему этот конфликт получил такое название?
- Как называется наука об изучении и возделывании культурных растений?
- Человек, выйдя из реки после купания, даже в жаркий летн (и может простудиться). Объясните описанный выше эффект. Ответ:
- Вычислите: $\frac{35^5}{25^3 \cdot 7^5}$
- 6. За какое количество времени измеряется пульс?
- 5. Что следует делать при ушибах?
- 4. На уроках физкультуры следует соблюдать?
- 3. Что относится к правилам здорового образа жизни?
- 2. В чем должен быть одет ученик для занятия физкультурой?
- 1. Физическая культура это...?
- Рассмотрите изображение и укажите, какие суждения о данном изображении являются верными.
- The user wants to fill in the blanks based on the provided text. The text is in Russian and English. I need to analyze the Russian instructions and then provide the corresponding English phrases for the numbered items.
- 1 Посмотри на картинки, найди и обведи соответствующие слова.
- Три спортсмена — Бегун, Пловец и Велосипедист сравнивали количество выполненных упражнений за неделю. Бегун выполнил в 4 раза больше упражнений, чем Пловец. При этом Бегун выполнил на 40 упражнений меньше, чем Велосипедист. Вместе они сделали 310 упражнений. Сколько упражнений выполнил Пловец? В ответе укажите число.
- Choose the right words to complete the text. Check, (18).
- Make up new words. Use them in the sentences. A. N\u2192 Adj (tomato, fish, milk, orange) 1) There is ... juice in the jug. 2) My little cousin doesn't like ... soup. 3) There was a high ... tree near my house. 4) Johnny ate a lot of ... chocolate yesterday. B. N\u2192 V (place, water, plant, breakfast) 1) I would like to ... the dishes on the table. 2) Who usually ...s the flowers in your garden? 3) We ...ed in a small café yesterday. 4) We ...ed a few apple trees yesterday.
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) формирование территории государства Русь Б) развитие законодательства Руси В) установление зависимости русских земель и княжеств от Орды Г) возникновение и распад империи Карла Великого Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. 1) 2) 3) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В Г Ответ: 2
- 4*. Дано: ∠BOC = 148°, OM ⊥ OC, OK – биссектриса ∠COB (рис. 1.135). Найти: ∠KOM.
- 3. Луч с - биссектриса ∠(ab). Луч d - биссектриса ∠(ac). Найдите ∠(bd), если ∠(ad) = 20°.
- 2. Один из углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, в четыре раза меньше другого. Найдите эти углы.
- 1. На луче с началом в точке А отмечены точки В и С. Найдите отрезок ВС, если АВ = 9,2 см, АС = 2,4 см. Какая из точек лежит между двумя другими?
- Для электроэнергетики Дальнего Востока характерно: реобладание атомных электростанций использование геотермальных источников энергии отсутствие гидроэлектростанций из-за равнинного рельефа импорт большей части электроэнергии из Китая
- 7 4 4 0 0 3 1
- 2 6 0 6 0 8 6 4
- 2 3 5 8 7 2 5 2
- 1 9 4 4 8 0 4 0
- 1 4 3 1 0 2 7
- 1 5 0 8 4 4 4 3
- 9 4 2 0 2 3 7
- 2 1 4 0 8 0 6 0
- 7. Почему программы-переводчики успешно переводят деловые документы, но не годятся для перевода текстов художественных произведений?
- 6. Каковы, по вашему мнению, основные преимущества компьютерных словарей перед словарями в форме печатных книг?
- 5. Найдите в Интернете информацию о технологии OCR. Познакомьтесь с бесплатным онлайн-сервисом распознавания текстов (https://go.prosv.ru/newocr).
- 19. Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам растений естественных сообществ, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- 18. Какие ресурсы необходимы росянке для успешного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- 17. На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимают насекомые, которых ловит росянка? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А–В.
- Укажите год, когда произошло событие, годовщине которого посвящена данная медаль. Почему граждане нашей страны чувствуют личную сопричастность событию, годовщине которого посвящена данная медаль?
- 1 blue + yellow = 2 black + white = 3 red + yellow = 4 white + red = 5 red + green =
- Соедините верно. Участники / Что произошло?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.