База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Используя рисунок, укажите верные утверждения: 1) Прямые к и п параллельны. 2) Прямые в и с параллельны. 3) ∠1 и ∠2 — накрест лежащие. 4) ∠1 и ∠3 — соответственные. 5) ∠4 и ∠5 — односторонние.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. Графики: А, Б, В, Г. Формулы: 1) y = -10/x, 2) y = 10/x, 3) y = x + 2, 4) y = x - 2. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 10. Назовите основную черту характера Сони Мармеладовой (Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»)
- 9. К какому роду литературы следует отнести жанры романа, повести, рассказа?
- 8. Кому из русских поэтов принадлежат слова «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан»?
- 7. Укажите, кто из героев романа Толстого «Война и мир» проходит путь исканий.
- 6. Какому герою «Война и мир» принадлежит высказывание «Шахматы расставлены. Игра начнется завтра»?
- 5. В каком произведении русской литературы появляется герой-нигилист?
- 4. Герой какого произведения при рождении был обещан Богу, «много раз погибал и не погиб»?
- 3. Укажите, какой художественный прием использует А.А. Фет в выделенных словосочетаниях: «Снова птицы летят издалека//К берегам, расторгающим лед,//Солнце высоко//И душистого ландыша ждет.»
- 2. Кого из русских писателей называли «Колумбом Замоскворечья»?
- 1. Какое литературное направление господствовало в литературе второй половины 19 века?
- Назовите виды орфограмм на месте пропусков. 1. На небе (ни) обл..чка. 2. Когда (ни) посмотр мор.., оно всегда пр..крас(?)но, даже в бурю. 3. озера нет (ни)души. 4. (Ни) (с)места! 5. Что (ни)ра товарищ о турпоход.., всё интерес(?)но. 6. B (не)утомимый художник в ра..цвете таланта и мойлов) 32. Допишите данные ниже словосочетания и предложен ществительные с частицей
- 6. Заполните таблицу «Основные достижения в науке и технике во второй половине XX — начале XXI в.».
- 5. Как вы объясните увлечение молодёжи таким литературным жанром, как фэнтези?
- 4. Охарактеризуйте влияние Интернета на формирование эстетических и художественных взглядов.
- 3. Каковы особенности постмодернистской культуры? Приведите примеры.
- 2. Каким образом освоение космического пространства может помочь в решении глобальных проблем современности?
- 1. Какие достижения науки и техники конца ХХ – начала XXI в. являются, на ваш взгляд, наиболее важными?
- Укажите год, когда произошло событие, годовщине которого посвящена данная медаль. Почему граждане нашей страны чувствуют личную сопричастность событию, годовщине которого посвящена данная медаль? Ответ:
- Задумали трёхзначное число, которое меньше 800, делится на 26 и последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 495. Какое число было задумано?
- 4. Что стало с романом?
- 3. Где они встречались с Мастером? Куда Мастер исчез? Почему?
- 2. Как к этому роману относилась Маргарита?
- 1. О чем был роман Мастера?
- Укажите название отмечаемого в мае государственного праздника Российской Федерации, непосредственно связанного с войной, которой посвящён данный памятник. Почему память об этой войне должна навсегда сохраниться в сердцах граждан нашей страны?
- 19. Что Вера советует сделать Печорину после пения княжны Мери?
- 18. Как Печорин смотрит на радости и страдания других людей?
- 17. За что Печорин хвалит Мери в своем дневнике?
- 16. Как изменилось отношение Мери к Грушницкому? Почему?
- 15. Грушницкий пожаловался Печорину, что княжна переменилась к нему, стала холодна. Печорин ответил, что это
- 17 Найдите корень уравнения: 5^{x-2} = 125.
- 16 Найдите значение выражения: 14 sin 19° / sin 341°
- B. Welche Früchte genießt Leon besonders im Sommer?
- A. Wo verbringt Leon gerne seine Zeit im Frühling?
- 4. Сколько минут затратят на дорогу из деревни Ясная в село Майское Полина с дедушкой, если поедут через деревню Хомяково?
- 3. Найдите расстояние от деревни Ясная до села Майское по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 2. Сколько километров проедут Полина с дедушкой от деревни Ясная до села Майское, если они поедут по шоссе через деревню Хомяково?
- 3. Что дают организму регулярные занятия физкультурой?
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 2. Часть 1. Представьте число 9 в виде дроби с числителем 54.
- 4. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. 1) начало президентства Джорджа Вашингтона; 2) ссылка А. Д. Меншикова в Берёзов; 3) учреждение первых коллегий.
- 3. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. 1) издание манифеста о вольности дворянской; 2) принятие республиканской конституции Франции; 3) роспуск Верховного тайного совета.
- 2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. 1) второй Азовский поход; 2) разработка Наказа Уложенной комиссии; 3) принятие монархической конституции во Франции.
- 1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. 1) упразднение патриаршества в России; 2) принятие Учредительным собранием Франции Декларации прав человека и гражданина; 3) сражение при Гросс-Егерсдорфе.
- Рабочий лист по теме «Бактерии» 1. Какова роль бактерий в природе? Приведите не менее четырех значений. 2. В каких отраслях хозяйства используются бактерии? Приведите не менее четырёх примеров. 3. Осуществление земляных работ при строительстве одного из объектов привело к вскрытию скотомогильника 100-летней давности. Спустя некоторое время в данной местности был объявлен карантин в связи с эпидемией сибирской язвы, возбудителем которой являются бактерии. Как с точки зрения биологии можно объяснить эту ситуацию? 4. Почему портятся продукты питания? Какими способами можно предохранить продукты питания от гниения? Назовите не менее пяти способов. Раскройте биологическую сущность используемых методов. 5. Какие бактерии человек используют для получения пищевых продуктов? 6. Известно, что вскоре после раскопок египетских пирамид некоторые археологи умерли от инфекций, неизвестных современной медицине. В обществе события вызвали страх, явление получило название "проклятие фараонов". Объясните "проклятие фараонов" с точки зрения биологии. 7. Почему в музее книги разрешено брать в руки только в перчатках? 1. Создание условий, неблагоприятных для жизни бактерий, лежит в основе 1) приготовления варенья из ягод и фруктов 2) квашения капусты 3) закладки силоса 4) приготовления кефира и сыра 2. Некоторые виды бактерий способны длительное время сохранять жизнеспособность, так как они 1) при наступлении неблагоприятных условий образуют споры 2) имеют микроскопические размеры 3) вступают в симбиоз с другими организмами 4) питаются, как правило, готовыми органическими веществами 3. Некоторые бактерии выживают в условиях вечной мерзлоты в виде 1) спор 2) цист 3) колоний 4) живых клеток 4. Спора отличается от свободной бактерии тем, что 1) у споры более плотная оболочка 2) в споре несколько бактериальных клеток 3) спора менее долговечна, чем свободная бактерия 4) спора питается автотрофно, а бактерия гетеротрофно
- Верны ли следующие суждения о строении древесных растений? А. Рост стебля в толщину происходит за счёт деления клеток луба. Б. Древесина содержит длинные трубкообразные сосуды. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 7.2. Из какой клетки развивается бесполое поколение мхов?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл мха. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой Б?
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе. Огурец Лапчатка прямостоячая Абрикос обыкновенный Баклажан Редька дикая Чина луговая
- В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. | № п/п | Название вещества | Формула | |---|---|---| | 1 | Гелий | He | | 2 | Метан | CH4 | | 3 | Фосген | COCl2 | 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и заполните пустые клетки этой таблицы. 3.2. Какой из приведённых в таблице газов при утечке его из резервуара будет стелиться по земле, потому что он тяжелее воздуха? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества.
- 28.3 Напишите, где это возможно, слова во множественном числе и предложения с ними переделайте.
- ІІ. Вставьте пропущенные слова: 6. При урагане нужно держаться подальше от 7. При угрозе теракта нельзя трогать 8. При перегреве нужно приложить холод к
- 5. Какое действие нельзя выполнять при пожаре в здании? а) Пользоваться лифтом б) Эвакуироваться по лестнице в) Дышать через влажную ткань г) Следовать по указателям
- 4. Что из перечисленного нарушает нормы общения в коллективе? а) Высказывание мнения б) Провокация и давление в) Поддержка г) Участие в обсуждении
- 3. Что нужно делать при получении подозрительного файла в мессенджере? а) Открыть сразу б) Переслать другу в) Сообщить взрослым и удалить г) Сохранить на другое устройство
- Тэкст да заданняў ВЗ- В6 (1) Трэці дзень стаяла цёплае атмасфернае надвор'е. (2) Сёння Алесь надумаў наведацца ў суседнюю вёску, дзе не раз ужо гэтым летам ладзілі кірмаш. (3) Алесь ішоў высокім, але роўным берагам ракі. (4) Белы пясок ля вады быў затканы зялёнымі верасамі. (5) Месцамі, ахапіўшы вузлаватым карэннем зямлю, стаялі дубы. (6) Дужае іх галлё адбівалася ў люстраной вадзе. (7) Сонца толькі выглядвала з-за дрэў, калі хлопец пачаў свой шлях. (8) Цяпер вялікі пунсовы шар імкліва каціўся насустрач адзінокай ранішняй хмары. (9) Яна ж, крыху, відаць, спалохаўшыся, хутка спусцілася за даляглад і застыла ў полымі ўсходу. (10) Праз нейкі час малюнкі прыроды пачалі мяняцца адзін за адным. (11) Яшчэ нядаўна хлопец любаваўся магутнымі дубамі, рэчкай, як раптам дарожка вырашыла павярнуць і пабегчы ўніз. (12) І вось ужо перад Алесем раскінуўся, быццам разасланы дыван, луг, што зліваўся ўдалечыні з блакітным шоўкам летняга неба. (13) Побач з палявой дарожкай цякла невялічкая крынічка. (14) Вада ў ёй была тпакая чыстая, што коуглае каменне не дне здавалася белымі каралямі. (15) Алесю піць не хацелася. (16) Аднак ён дастаў з рукзака кубак, зачарпнуў вады ды зрабіў спачатку адзін, потым другі глыток, а затым выпіў увесь кубак. (17) “Дзякуй цябе, крынічка! – сказаў услых Алесь. Смачнейшай вады за тваю я ніколі не піў". (18) Хлопец далонню выцер вусны, абтрос з кашулі празрыстыя кропелькі і пакрочыў далей.
- 2. Какое из перечисленных не относится к защите от вредоносных программ? а) Антивирус б) Брандмауэр в) Мессенджер г) Фаервол
- В2. З прапанаваных слоў вызначце тое, якое не адпавядае арфаграфічнай норме, і запішыце яго правільна: жаласлівы, малацьба, колькасны, сэрца, пяшчынка.
- ВАРИАНТ II І. Выберите один правильный ответ: 1. Что означает сигнал «Воздушная тревога»? а) Начало учебы б) Сообщение о затоплении в) Угроза авиаудара г) Отмена тревоги
- В1. З прапанаваных слоў вызначце тое, якое не адпавядае арфаграфічнай норме, і запішыце яго правільна: шалясцець, эстэтыка, кануэлярыя, адрас, шэравокі.
- 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу.
- 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами.
- 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент.
- 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В.
- 3.2. На весах уравновешены две закрытые пробками колбы объёмом 2 л и 1 л соответственно. Первую колбу заполнили воздухом. Каким из приведённых в таблице газов следует заполнить вторую колбу, чтобы вернуть весы в состояние равновесия? Укажите номер вещества. (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.)
- 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.
- Какие виды памяти есть у современного компьютера?
- Какие виды памяти есть у современного компьютера?
- Расставьте подписи с названиями отраслей к изображениям.
- List of chemical formulas
- 118. Шаг папы 90 см, а шаг мамы 80 см. На каком расстоянии от начала движения они оба сделают по одинаковому числу шагов?
- 117. На экскурсию по рекам и каналам отправились несколько катеров, где было одинаковое количество мест. В 12 ч отправились 387 человек, а в 13 ч – 430 человек. Все места на катерах были заняты. Сколько катеров отправилось на экскурсию и сколько мест было на каждом катере?
- 116. Лист картона имеет форму прямоугольника. Его длина равна 24 см, ширина – 16 см. Какие наибольшие равные квадраты можно получить из этого листа, если его разрезать без отходов?
- В чём была тайна Киша? Почему народ племени Киша благоденствовал?
- 115. Во всех новогодних подарках всего было 185 мандаринов и 111 апельсинов. Сколько было подарков? Сколько мандаринов и сколько апельсинов было в каждом подарке?
- 114. Какое наибольшее число одинаковых подарков можно составить из 12 мандаринов и 16 бананов, если использовать все фрукты?
- Какие строки этого произведения говорят о том, что происходило это очень давно? Каким был отец Киша? Почему люди забыли о подвиге отца?
- 113. Длина и ширина прямоугольного параллелепипеда – любые натуральные числа сантиметров, а высота – 10 м. Определите, верно ли, что значение объема (см³) кратно: 5; 2; 10; 8; 100; 4.
- 112. Ширина прямоугольника 120 м, длина – любое натуральное число метров. Определите, верно ли, что значение площади (м²) кратно: 5; 2; 10; 8; 100; 4.
- Кто главный герой рассказа? Каким вы его представляете? Что было самым главным в его характере? Почему его стали уважать люди? Почему он стал «первым человеком в своем посёлке, умер, окружённый почётом, и имя его было у всех на устах»?
- 111. Длина прямоугольника 10 см, ширина – любое натуральное число сантиметров. Определите, верно ли, что значение площади (см²) кратно: 5; 2; 10; 8; 100; 4.
- 110. Конфеты разложили в подарки по 12 штук в каждый. Может ли быть всего 420 конфет? 170 конфет? 300 конфет?
- 109. Собрали 4 ц моркови и решили разложить ее в 9 одинаковых ящиков. Могло ли остаться 40 кг моркови? 72 кг? 102 кг?
- 108. В магазине было 152 кг картофеля. Решили разложить его в пакеты по 3 кг. Могло ли остаться 19 кг картофеля? 38 кг? 29 кг?
- 107. В актовом зале школы 120 стульев. Можно ли их расставить в 15 равных рядов? 30 рядов? 35 рядов? 45 рядов? 40 рядов?
- 106. В каждом букете 9 роз. Может ли быть, что всего для букетов приготовили 162 розы? 183 розы? 255 роз? 369 роз?
- 105. В каждом загоне 9 поросят. Может ли быть во всех загонах 126 поросят? 154 поросенка? 208 поросят? 279 поросят?
- 104. К Новому году приготовили 9 одинаковых подарков. Может ли быть, что во всех этих подарках 27 мандаринов? 41 мандарин? 87 мандаринов? 108 мандаринов?
- 103. В каждом пакете 3 кг сахара. Может ли быть, что во всех пакетах 123 кг сахара? 145 кг? 281 кг? 342 кг? 3671 кг? 42 813 кг?
- Imagine that it is summer now and you are on holiday. Write a postcard to your friend about your summer holidays. Remember to: write the date address your friend. say where you are describe your day
- Complete these sentences. Alexander Pushkin is the greatest Russian writer and poet. Alexander Pushkin Moscow. In 1811-1817 he was a Lyceum in Tsarskoe Selo near Saint Petersburg. He at the age of 15. His most "Eugene Onegin" and "Ruslan and Lyudmila". For many people Pushkin is their
- 4 Тип 2.1 № 2975 i В приведённой ниже таблице между позициями пер- вого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Целое Механическая ткань Часть Покровная ткань Кожица Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) камбий 2) сердцевина 3) устьица 4) древесинные волокна В ответе укажите номер правильного ответа. Ответ:
- Реши неравенство и выбери правильный ответ: 3x - 3 > -5x + 37.
- 4) Решите задачу с помощью системы уравнений. Из двух сел, расстояние между которыми равно 20 км, одновременно вышли навстречу друг другу два пешехода и встретились через 2 ч после начала движения. Найдите скорость каждого пешехода, если известно, что первый пешеход проходит за 4 ч на 12 км больше, чем второй за 3 часа.
- Реши систему уравнений: x+y+z= 7, x+y-z = 5, x-y+z= 3.
- Объясните, почему Мерцалов «без малейшей утайки передал свою историю» встреченному в парке незнакомцу.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) ...его охватил вдруг прилив отчаянной злобы Б) Мерцалов вообще был <...> застенчивым человеком......его охватил вдруг прилив отчаянной злобы. В) Голос у него был мягкий, ласковый, старческий. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) метафора 2) антитеза 3) гипербола 4) эпитет Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ
- 4. Опишите одно из них, и методы тренировок этого качества.
- 3. Какие спортивные качества должны развивать в тренировках Самбо...?
- 2. Какова цель в тренировочных методах Самбо..
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.