База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Что такое спарринг, и для чего он...?
- Какой эксперимент может доказать, что семенам для прорастания необходимо тепло
- Выберите из приведенного ниже списка три признака, которые характеризуют растения класса Двудольные
- Определи величины острых углов данного треугольника, если / ECR = 135°. ∠ ACE = ☐ ; ∠ AEC = ☐ .
- Вставьте пропущенные слова в текст: Рост и развитие растений. 2 вариант. Вставьте пропущенное слово. Для прорастания зародыша должны сложиться определённые благоприятные условия среды - ...1.. ..... ...2... ...3............ Прорастание семян начинается с поглощения ими ...4... -- они набухают. Вода превращает крахмал в ...5..... Первый видимый признак прорастания - 6.... ....... Затем развивается ...7.. . Различают два вида прорастания ...8.. и ...9...... Образовавшееся растение называют .......
- 6) Один подвижный блок имеет диаметр 20 см, а другой - 4 см. Одинаковый ли выигрыш в силе можно получить с помощью этих блоков? 1. одинаковый 2. первым в 5 раз больше, чем вторым 3. вторым в 5 раз больше, чем первым 4. первым в 2,5 раза больше, чем вторым
- На рисунке изображена схема участка электрической цепи. Известно, что напряжение на этом участке равно 9 В. Какая мощность выделяется на лампе с наименьшим сопротивлением? Значения сопротивлений лампочек указаны на схеме.
- Контрольная работа по теме: «Окружность» Вариант 1. 1. Центральный угол ВОС равен 40°. Найти вписанный угол, опирающийся на дугу ВС. 2. Прямая АВ касается окружности в точке В. Радиус окружности 9 см, а центр О, АО=41 см. Найти АВ. 3. В окружности хорды АВ и СД пересекаются в точке Е. АВ=0,7 см, ВЕ=0,5 см, СЕ=0,4 см. Найти ДЕ, ДС. 4. Четырехугольник АВСД вписан в окружность диаметра АС. Найдите углы четырехугольника, если дуга BC=100°, дуга СД=60°. 5. В равнобедренный треугольник с основанием 12 см и периметром 32 см вписана окружность. Найдите радиус этой окружности.
- 5 10. Книги каких жанров вы любите читать и почему? (Развернутый ответ из 5-6 предложений)
- 4 9. Определите тип текста (докажите своё мнение).
- 38. Определите стиль текста (аргументируйте свой ответ).
- 21. Определите основную мысль текста.
- 16. Докажите, что это текст.
- Определите протяжённость маршрута А–В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от ямы расположен геодезический знак.
- На каком берегу реки Белой находится яма? Подчеркните верный ответ.
- 8. Дано: ∠AOC в 3 раза больше ∠BOC, ∠AOB = 120°. Найти: ∠AOC, ∠BOC.
- 7. Дано: ∠AOB=150°, ∠AOD=28°, ∠COB=70°. Найти: ∠DOC.
- 6. Дано: АВ = 30. Найти: СЕ.
- 5. Дано: 1/3 AK = 1/4 BK, AB = 14. Найти: AK, BK.
- 4. Дано: М - середина АВ, АВ = 20 см. Найти: АК.
- 3. Дано: АВ = 40, АМ =21, BN =35. Найти: MN.
- 2. Дано: СВ на 6 см меньше, чем АС, АВ=24 см. Найти: АС, СВ.
- 1. Дано: АВ: ВС=3:2, АС=35 см. Найти: АВ, ВС.
- Четырёхзначное число 56*6 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- 8. Дано: АВ = 15 (рис. 40). Найти: DC, BC.
- x^2 - 4x + 4 = (2x - 7)^2
- 25. Углы при одном из оснований трапеции равны 50° и 40°, а отрезки, соединяющие середины противоположных сторон трапеции, равны 15 и 13. Найдите основания трапеции.
- 24. Дан правильный восьмиугольник. Докажите, что если его вершины последовательно соединить отрезками через одну, то получится квадрат.
- 23. Отрезки AB и DC лежат на параллельных прямых, а отрезки AC и BD пересекаются в точке M. Найдите MC, если AB = 18, DC = 54, AC = 48.
- 22. Постройте график функции y = 1 - (x+5)/(x^2+5x) и определите, при каких значениях m прямая y = m не имеет с графиком ни одной общей точки.
- Великая Отечественная Война - часть Второй Мировой Войны. Эта война зовется так не случайно: она проходила в разных частях света и является самой массовой в истории. Выясни, какие государства представлены на этих изображениях? С кем они воевали?
- 6. Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Френсиса Дрейка в 1577–1580 гг. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний). Плавание Френсиса Дрейка Френсис Дрейк отплыл от берегов _______ (А), пересёк Атлантический океан, проплыл на юг вдоль побережья _______ (Б), через Магелланов пролив вышел в Тихий океан, прошёл на север вдоль берегов Америки до параллели 40° с. ш., пересёк с востока на запад Тихий океан, направился через Индийский океан к южной оконечности Африки и, обогнув _______ (В), вернулся домой. Его плавание продолжалось почти три года. Список слов (словосочетаний): 1) Европы 2) Австралии 3) Южной Америки 4) Северной Америки 5) мыс Горн 6) мыс Доброй Надежды Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиции Ф. Магеллана и четвёртой экспедиции (1502–1504 гг.) Х. Колумба и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Маршруты обеих экспедиций вначале проходили вдоль западного побережья Северной Африки. 2) Обе экспедиции пересекли Индийский океан. 3) Маршруты обеих экспедиций проходили по Атлантическому океану. 4) Обе экспедиции пересекли экватор. Запишите номера выбранных ответов.
- 12. Что НЕЛЬЗЯ делать, если начался пожар, а ты в квартире од
- 11. В какой строчке указаны слова, описывающие здорового чело А. Сутулый, крепкий, неуклюжий, высокий; Б. Стройный, сильный, ловкий, статный; В. Горбатый, бледный, хилый, низкий.
- 10. Соедини линиями органы чувств и их функции: глаза орган слуха обоняния уши орган зрения нос орган вкуса язык орган
- 9. Какая из цепей питания указана в правильном порядке? А. Слизни – капуста – жаба – змея Б. Сосна - дятел - жук-короед В. Рожь – мышь – змея – орел
- 8. Кто является главой государства в Российской Федерации? А. император; Б. король; В. президент; Г. султан.
- 7. Какое слово пропущено? Икринка - .... - взрослая рыба. А. личинка; Б. малёк; В. головастик; Г. яйцо.
- 6. В какой строке группы растений перечислены без ошибок? А. Папоротники, водоросли, мхи, животные, цветковые и хвойные растения Б. Мхи, водоросли, папоротники, цветковые растения, хвойные растения; В. Водоросли, цветковые растения, хвойные растения, насеком папоротники.
- 5. В какой строке верно указано, из чего состоит воздух? А. Водород, медь, железо, кислород; Б. Кислород, азот, углекислый газ; В. Хлор, фтор, йод, углекислый газ.
- 4. Лед и снег - это вода... А. В жидком состоянии; Б. В твёрдом состоянии; В. В газообразном состоянии.
- 3. Что такое экология? А. Наука, которая изучает связи между живыми существами и окружающей средой, о Земле и о законах, по которым мы должны жить. Б. Наука, которая изучает живую и неживую природу. В. Наука об окружающей среде.
- 2. Подчеркни названия природных объектов: Ромашка, линейка, плитка, машина, гора, шкаф, глина, птица, облако, тетрадь, дерево, дом, ласточка, качели.
- 1. К неживой природе относятся: А. Растения, животные, человек, грибы и микробы; Б. Земля, Солнце, вода, воздух, человек и все, что сделано его руками; В. Небо, облака, дождь, снег, вода, камень, Солнце.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. В ответ перенесите получившуюся последовательность трёх цифр.
- 8. Назовите чин Тонкого из рассказа А.П.Чехова «Толстый и Тонкий» А) коллежский регистратор Б) статский советник
- 7. Повесть «Детство» Л.Н.Толстого является: А) Культурно-исторической Б) Приключенческой В) Автобиографической
- 6. Соберите определение сказа и запишите его: 1) жанр фольклорной 2) с сохранением особенностей «живой речи» 3) в котором повествование ведётся 4) несказочной прозы 5) от лица вымышленного рассказчика 6) о современности или недавнем прошлом Сказ – это...
- 5. Укажите термин, которым в художественном произведении обозначают описание природы (см. задание 4). Ответ:
- Задание 5: Реши задачу Прочитайте задачу и определите, какое направление социальной политики здесь реализуется. Ответьте в 2-3 предложениях. Задача: Государство выделило средства на строительство новых школ и обеспечение их современным оборудованием. Какое направление социальной политики здесь проявляется?
- Задание 4: Соотнеси Соотнесите направления социальной политики с их характеристиками. 1. Поддержка семьи и детства 2. Социальная защита населения 3. Развитие здравоохранения 4. Содействие занятости А. Обеспечение бесплатных медицинских услуг и профилактики Б. Выплаты пособий и пенсий для уязвимых групп В. Программы профессионального обучения и трудоустройства Г. Материальная помощь многодетным семьям
- 15. Каково значение лишайников в природе и жизни человека? Причислите виды лишайников,
- 14. Что такое трутовик?
- 13. Приведите по три примера грибов, относящихся к группам шляпочные грибы и плесневые грибы. Запишите их
- 12.Тело пекарских дрожжей состоит из А)шляпки и ножки Б)тканей В)одной клетки Г) почвенной грибницы
- 11. Плесень или белый налет на хлебе образует А)шляпочный гриб Б)гриб мукор В)дрожжи Г)бактерии
- 10.В клетках грибов отсутствует А)ядро Б)цитоплазма В) хлоропласт Г) наружная мембрана
- 9. Сморчки и строчки близки по систематическому положению к грибам А)шляпочным Б) пенициллу В)дрожжам Г) мукору
- 8. Вегетативное тело грибов образовано А)корнями Б)побегом В) мицелием Г) системой органов
- 7. По типу питания грибы являются организмами А) гетеротрофными В) фотосинтезирующими Б) автотрофными Г) хемосинтезирующими
- 6. Биологи объединяют все грибы в систематическую группу А)род Б)отдел В)царство Г) семейство
- 5. Какой из перечисленных грибов относится к трубчатым? А) мухомор Б) белый гриб В) шампиньон Г) сыроежка
- 4. Из какого плесневого гриба изготавливают антибактериальные препараты? А) Сторипомицин Б) Пеницилл В) Гистомицин Г) Фузариум
- 3. Какой способ или несколько способов размножения характерны для грибов? А) Вегетативный Б) Бесполый В) Вегетативный, бесполый Г) Вегетативный, бесполый, половой
- 2. Как называются нити, из которых состоит мицелий грибов? А) Сапры Б) Хемы В) Симбионты Г) Гифы
- 1. К каким лишайникам относится ягель? А. к кустистым Б. к накипным В. к листоватым Г. к простым
- 20. Точки М и N являются серединами сторон ВС и CD треугольника АВС, сторона АВ равна 21, сторона ВС равна 22, сторона АС равна 28. Найдите MN.
- 2. Решить уравнение: 3,6 + 2x = 5x + 1,2
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. | Целое | |---------------| | Проводящая ткань | | Покровная ткань | | ... | | Часть | |---------| | Кожица |
- Самостоятельная работа
- 5.1. Какой цифрой обозначен на рисунке организм, в котором происходит развитие дизентерийной амёбы?
- 5.2. Как называется система, которая представлена мальпигиевыми сосудами нефридиями?
- 13). Вычислите: -23+35:5=
- 12). Вычислите: -21+84:7=
- 11). Вычислите: -41 +16·3=
- 10) Вычислите: -31+27:3=
- 9). Вычислите: 14·(-4) + 83=
- 8). Вычислите: -28+12·7=
- 7). Вычислите: 29-24·3=
- 6). Вычислите: -84-13·(-5) =
- 5). Вычислите: 29-4·19=
- 4). Вычислите: -98:7+22=
- 3). Вычислите: 24-17·5=
- 2). Вычислите: -41 + 36:9=
- 1. Северо-Ледовитый океан. 2. Атлантический океан. 3. Индийский океан. 4. Тихий океан.
- Вычислите: 1 - 5/9 : 20/27
- Вычислите: -29+19-4.
- № 3. Choose the right word 11) Children carried away \ on jumping after I told them to stop. 12) She got carried off \ away when she won the prize and started screaming. 13) Ann told \ said him not to move. 14) He took the penknife, didn't \ don't he? 15) Ann is putting an ointment, isn't \ doesn't she?
- 5. Найдите промежутки монотонности и точки экстремума функции y = x³ - 12x.
- Найдите наибольшее четырёхзначное натуральное число, у которого произведение цифр — двузначное число, а произведение цифр произведения цифр равно 2.
- Найди периметр квадрата со стороной 14 см 6 мм Запиши числа в поля ответа. P = CM MM
- Ответ на вопрос по рисунку. Сколько точек на координатной прямой отмечены неверно?
- Заполните схему, укажите взаимосвязи между множествами треугольников.
- Саше нужно было заменить предложение с прямой речью предложением с косвенной речью. «Вы и создали гражданина Шарикова» — сказал Швондер профессору (по М. Булгакову). Вот что у неё получилось. Швондер сказал профессору, что вы и создали гражданина Шарикова. Определи, какая ошибка была допущена при передаче чужой речи. Запиши предложение в поле для ответа в исправленном виде. Помни, что первое слово в предложении пишется с заглавной буквы. Не забудь поставить знак завершения. - Образец выполнения задания.
- Координаты точки пересечения: ( ) ; Выбери верное изображение графиков уравнений.
- 9. В треугольнике ABC угол C равен 90°, CH - высота, AB=90, sin A=2/3. Найдите длину отрезка BH.
- 8. При изготовлении труб диаметром 40 мм вероятность того, что диаметр будет отличаться от заданного более чем на 0,01 мм, равна 0,18. Найдите вероятность того, что диаметр случайно выбранной для контроля трубы будет в диапазоне от 39,99 до 40,01 мм.
- 7. Найдите значение выражения ⅓ 4-16 + 5b / a+4 при а=3,5 и b=3.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.